1. SISTEMATIKA PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH
Program pengawasan tahunan seorang pengawas satuan pendidikan seyogyanya dituangkan
dalam bentuk dokumen yang lengkap. Sistematika program pengawasan tahunan dan semester
dapat disusun sesuai dengan contoh sistematika sebagai berikut.
1. Program Pengawasan Tahunan
Program kerja pengawasan sekolah tahunan dapat disusun dalam bentuk paper (makalah)
dengan sistematika penulisan dan isi pokok sebagai berikut.
HALAMAN JUDUL (SAMPUL)
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang
B. Landasan (Dasar Hukum)
C. Visi, Misi, dan Strategi Pengawasan
D. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
E. Ruang Lingkup Pengawasan
BAB II IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN DAN KEBIJAKAN DALAM
BIDANG PENDIDIKAN
A. Deskripsi Hasil Pengawasan
B. Masalah dalam Pengawasan
C. Kebijakan dalam Bidang Pendidikan
BAB III DESKRIPSI PROGRAM PENGAWASAN
A. Program Penilaian
B. Program Pembinaan
1. Supervisi Akademik
2. Supervisi Manajerial
C. Program Pemantauan
BAB IV PENUTUP
Isi atau uraian sistematika di atas, adalah sebagai berikut:
Latar belakang, berisi uraian tentang: (1) kondisi pendidikan yang diungkapkan dalam
indikator-indikator pencapaian mutu pendidikan di wilayah kerja Dinas Pendidikan setempat;
(2) harapan tentang peningkatan mutu pendidikan yang ingin dicapai pada satu tahun
berikutnya; serta (3) masalah-masalah yang mungkin timbul dalam upaya peningkatan mutu
pendidikan yang dapat dipecahkan melalui kegiatan pengawasan sekolah.
Landasan hukum, berisi uraian tentang Undang-undang, peraturan pemerintah pusat, serta
peraturan pemerintah daerah yang relevan sehingga dapat dijadian acuan pelaksanaan
kegiatan pengawasan sekolah.
1

2. Visi dan misi, memuat rumusan tentang: (1) visi pengawasan yang merupakan penjabaran visi
Dinas Pendidikan setempat yang relevan dengan tugas pokok dan fungsi pengawas sekolah;
(2) misi pengawasan sebagai acuan pelaksanaan kegiatan pengawasan; serta (3) strategi
pengawasan yang akan diterapkan dalam melaksanakan kegiatan pengawasan.
Tujuan, berisi uraian tujuan dan sasaran spesifik yang ingin dicapai melalui kegiatan
pengawasan selama satu tahun. Tercapainya tujuan tersebut merupakan indikator
keterlaksanaan misi pengawasan dan ketercapaian visi pengawasan.
Ruang lingkup, memuat uraian tentang lingkup kegiatan pengawasan yang dijadikan dasar
dalam menyusun program kerja pengawasan selama satu tahun. Ruang lingkup pengawasan
disusun dalam skala prioritas berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan
sebelumnya.
Deskripsi hasil pengawasan berisi uraian tentang hasil yang telah dicapai dalam kegiatan
pengawasan tahun sebelumnya mencakup: (1) hasil penilaian, (2) hasil pembinaan, dan (3)
hasil pemantauan terhadap setiap komponen pendidikan pada semua sekolah binaan.
Deskripsi hasil pengawasan dinyatakan secara kuantitatif ataupun kualitatif sesuai dengan
sasaran program.
Permasalahan Berisi uraian tentang sejumlah masalah atau kendala yang dihadapi dalam
pelaksanaan pengawasan sekolah tahun sebelumnya meliputi masalah dan kendala dalam
melaksanakan penilaian, pembinaan, serta pemantauan. Masalah tersebut selanjutnya
ditetapkan sebagai aspek-aspek yang harus dipecahkan melalui kegiatan pengawasan pada
tahun berikutnya.
Kebijakan dalam pengawasan, Berisi uraian tentang kebijakan-kebijakan di bidang
pendidikan baik itu yang dikeluarkan oleh pemerintah pusat atau pemerintah daerah yang
relevan dengan kegiatan pengawasan sekolah. Uraian tersebut merupakan hasil analisis
terhadap landasan (dasar hukum) serta isu-isu pendidikan yang berkembang baik di tingkat
pusat ataupun di daerah.
Bab II, berisi tentang hasil pengawasan periode sebelumnya, permasalahan yang mengemuka,
serta kebijakan-kebijakan yang relevan dengan pendidikan di wilayah binaan pengawas.
Bab III, berisi deskripsi program, yang meliputi: penilaian, pembinaan atau supervisi baik
dalam bidang akademik maupun manajerial, dan program pemantauan.
2

3. 2. Program Pengawasan Sementer
Program pengawasan semester mencakup rincian teknis kegiatan yang akan dilakukan
pengawas sekolah pada setiap sekolah binaan. Kegiatan tersebut diarahkan untuk
meningkatkan kualitas input, proses, dan hasil pendidikan pada setiap sekolah binaannya
dalam jangka pendek (selama satu semester). Untuk kepentingan praktis, program
pengawasan semester dapat disusun dalam bentuk matrik kegiatan yang akan dilaksanakan
oleh pengawas pada setiap sekolah binaannya.
Substansi yang dikembangkan dalam program pengawasan semester meliputi aspek-aspek
sebagai berikut.
1. Identifikasi masalah yang dihadapi oleh sekolah binaan serta upaya pemecahannya.
Atas dasar masalahan tersebut, ditetapkan tujuan spesifik kegiatan pengawasan yang
sejalan dengan visi dan misi sekolah binaan.
2. Sasaran pengawasan yaitu komponen sistem pendidikan di sekolah yang dianggap
paling penting mendapatkan perhatian khusus berdasarkan hasil pengawasan pada
tahun sebelumnya serta hasil indentifikasi masalah yang telah ditetapkan.
3. Deskripsi kegiatan meliputi jenis kegiatan, metode kerja/teknik yang akan digunakan,
serta langkah-langkah pelaksanaan kegiatan pengawasan.
4. Jadwal/waktu pelaksanaan kegiatan, dapat disusun dalam format time schedule
tersendiri untuk semua sekolah binaan.
3

4. PROGRAM PENGAWASAN SEMESTER
Sekolah : ..................................................................... Pengawas sekolah : ........................................................
Kepala sekolah : ..................................................................... Tahun Pelajaran : ........../..........
Alamat : ..................................................................... Semester : Ganjil/Genap
A. Visi dam Misi Sekolah Binaan
..................................................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
B. Identifikasi Masalah (yang harus dipecahkan melalui kegiatan pengawasan sekolah)
1. .................................................................................
2. ................................................................................. dst.
C. Deskripsi Kegiatan
Indikator Deskripsi Kegiatan
Tujuan Sasaran Waktu
No. Keberhasilan (Metode keja/Teknik)
1
2
3
dst.
4

5. JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN SEMESTER
Sekolah : ..................................................................... Pengawas sekolah : ........................................................
Kepala sekolah : ..................................................................... Tahun Pelajaran : ........../..........
Alamat : ...................................................................... Semester : Ganjil/Genap
Bulan / Minggu ke
No. Kegiatan Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV I II III IV
1
2
3
dst.
5

6. PROGRAM KEPENGAWASAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN/ KOTA:
TAHUN PELAJARAN :
Nama Pengawas Sekolah :
NIP :
Pangkat/Ruang/Gol :
Jenis Pengawasan :
Semester :
Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
Menyusun program Mengadakan diskusi Tersusunnya
tahunan pengawas dengan sesama program tahunan
SMA se Kab./kota pengawas,
1
menganalisis laporan
evaluasi hasil
pengawasan yang lalu
2 Menyusun program Menentukan prioritas Tersusunnya
semester 1 Tahun program kegiatan program
Pelajaran 2009/2010 berdasarkan hari semester yang
merujuk pada efektif belajar/beban komprehensif
delapan standar belajar (standar isi)
6

7. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
nasional pendidikan
Membina kepala Memberi arahan pada Tersusunnya
sekolah dalam kepala sekolah dalam Renstra dan
penyusunan penyusunan rencana Renop sekolah
3 Rencana kerja sekolah sesuai serta KTSP
Pengembangan dengan visi, misi dan semester ybs.
Sekolah (RPS) dan tujuan sekolah yang
Administrasi sekolah bersangkutan
Memberikan contoh Kunjungan kelas Terlaksana
pelaksanaan tugas Temu wicara dengan nya standar
guru dalam mengajar guru yang proses dan
4 sesuai dengan bersangkutan rapat pelaksanaan
standar proses dan guru/ MGMP pembelajaran
IPKG mengacu pada
IPKG
5 Melaksanakan observasi ke MGMP Sampel beberapa
penilaian guru dari sekolah
pengolahan dan binaan
analisis data hasil
7

8. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
belajar dan
kemampuan guru
(IPKG)
Mengumpulkan dan Observasi Tersedianya data
mengolah data Monitoring sumberdaya
sumber daya Wawancara pendidikan,
pendidikan proses daftar isian proses belajar-
6 belajar-mengajar/ di mengajardan
lingkungan sekolah lingkungan
yang berpengaruh Sekolah
terhadap hasil
belajar siswa
7 Melaksanakan Studi dokumen Termasuk data
analisis konprehensif Menganalisis data hasil belajar/
hasil belajar/ hasil belajar/ bimbingan siswa
bimbingan siswa bimbingan siswa untuk SMA
dengan cara Mengolah dan Negeri dan
memperhitungkan menyimpulkan swasta-swasta di
beberapa faktor Kab. Bandung
sumber daya
sekolah dan
8

9. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
kemampuan guru .
Melaksanakan Kunjungan kelas Kompetensi guru
pembinaan guru dan Rapat guru/ MGMP meningkat
8 tenaga lainnya di matematika Keadaan guru
Sekolah tentang diskusi lebih baik
pelaksanaan PBM .
Mebimbing guru Kunjungan kelas Kompetensi dan
dalam menyusun Temu wicara dengan kesadaran guru
Silabus dan RPP guru yang yang dalam
9 (Standar Proses) bersangkutan rapat menyusun silabus
guru/ MGMP dan
melaksanakannya
meningkat
9

10. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
Memberikan saran Merumuskan saran- Adanya
kepada kepala saran berdasarkan paradigma baru
sekolah /MKKS, hasil observasi kelas/ dalam upaya
Dinas Pendidikan, supervise klinis peningkatan
LPMP, PPPPTK, kualitas
10
LPTK terkait untuk pembelajaran
meningkatakan melalui PTK
kemampuan
profesional guru
melalui kegiatan PTK
Membina Mengarahkan tentang Lingkungan
pelaksanaan dan fungsi dan peran nyaman, indah,
pemeliharaan lingkungan dan sarana dan tenang untuk
11
lingkungan Sekolah prasarana sekolah. belajar
(Standar Sarana
Prasarana)
Menyusun laporan menganalisis daftar Tersusunnya
hasil pengawasan isian dan catatan hasil laporan hasil
12 Sekolah per Sekolah pengawasan masing- pengawas
masing sekolah Sekolah
10

11. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
Sosialisasi & Rapat dengan K3S Pelaksanaan
pembinaan delapan standar
pelaksanaan nasional berjalan
13 delapan standar sesuai dengan
nasional pendidikan target-target dan
program masing-
masing sekolah.
Pemantauan Diskusi dengan Pelaksanaan
Pelaksanaan kelompok guru rumpun pembelajaran
14 Standar Proses MIPA sesuai silabus
dan RPP berjalan
efektif.
Memantau dan Monitoring Pelaksanaan oleh
membimbing dan Supervisi sekolah sesuai
15 program tindak lanjut pendataan nilai UN dengan SOP &
pelaksanaan UN dan dan US, Pemberian program tindak
US saran tindak lanjut lanjut.
Memberikan saran Diskusi Mengatasi yang
16 penyelesaian kasus Kunjungan khusus bermasalah
khusus di sekolah
11

12. Jadwal Kegiatan
No Materi Kegiatan Teknik/Uraian Kegiatan Sasaran Juli Agustus September dst Keterangan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5
Memberikan bahan Monitoring Sekolah yang
penilaian dalam Pembinaan ditunjuk untuk
rangka akreditasi pendataan akreditasi
17 sekolah yang
disesuaikan dengan
Delapan Standar
Nasional
Melaksanakan Menyusun dan Tersusunnya
evaluasi hasil menganalisis catatan laporan hasil
pengawasan per hasil pengawasan pengawasan per
18
mata pelajaran dari mata pelajaran mata pelajaran
seluruh Sekolah dari seluruh
sekolah
PROGRAM TAHUNAN PENGAWAS SEKOLAH
Nama Pengawas :
NIP :
Pangkat Gol/Ruang :
12

13. Jenis Pengawasan :
Semester/Tahun Pelajaran :
Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Menyu-sun prog Mengadakan Tersusunnya
ram Tahunan diskusi program
Tahun Pelajaran dengan tahunan
2009/ sesama tahun ajaran
2010 pengawas, 2009-2010
menganalisis
laporan
evaluasi hasil
pengawasan
tahun lalu
2 Monitoring dan Pedoman Tersusunnya
Pembinaan Siswa Penerimaan program
Baru Siswa Baru semester
yang
komprehensif
13

14. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
3 Supervisi profil Mengetahu Dapat
Sekolah awal tahun secara diketahui
ajaran dalam tugas objektif kondisi awal
pengawas pembina kondisi setiap
akademik sekolah
dan non untuk
akademik menentukan
awal tahun strategi
peajaran pelaksaan
disekolah pembinaan
binaan (entry
behaviour)
4 Supervisi rapat ker Pembagian Tersusunnya
ja kegiatan awal tugas guru RPS, RAPBS
tahun dalam mata dan KTSP
penyusunan RPS pelajaran tepat waktu.
Silabus KTSP dan konsolidasi
RAPBS program
sekolah
14

15. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
5 Melaksanakan Kunjungan, Kelas 1 SLTP
penilaian, pe observasi ke Negeri/
ngolahan dan MGMP swasta di
analisis data hasil sekolah dan Kab. …..
belajar dan kemam Kabupaten
puan guru
6 Mengumpulkan dan Observasi Tersedianya
mengolah data Monitoring data
sumber daya Wawancara sumberdaya
pendidikan/ PBM di daftar isian pendidikan,
lingkungan sekolah proses
yang berpengaruh belajar-
terhadap hasil mengajar dan
belajar siswa lingkung an
Sekolah
15

16. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
7 Melaksanakan Studi Termasuk
analisis dokumen, data hasil
konprehensif hasil menganalisis belajar/ bim
bela jar/ bim bingan data hasil bingan siswa
siswa de ngan cara belajar/ untuk SLTP
memperhitung bimbingan Negeri dan
kan beberapa fak tor siswa.Mengol swasta-
sumberdaya ah dan swasta di
pendidikan, menyimpulka Kab. …….
kemampuan guru n
dan hasil belajar
16

17. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
8 Melaksanakan Kunjungan Kompetensi
pembinaan guru dan kelas guru
tena ga lainnya di Rapat guru/ meningkat
Sekolah tentang MGMP Keadaan
pelaksanaan KBM . diskusi guru lebih
baik
9 Memberikan contoh Kunjungan Kompetensi
pelaksanaan tugas kelas dan
guru dalam Temu wicara kesadaran
mengajar (CTL) dengan guru guru yang
yang lebih
bersangkutan meningkat
rapat guru/
Mgmp
17

18. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10 Memberikan saran Merumuskan Adanya
kepada lemba ga saran-saran paradigma
terkait untuk berdasarkan baru dalam
meningkatkan hasil upaya
kemampuan pengawasan peningkatan
profesional guru mutu
pendidikan
11 membina Mengarahkan Lingkungan
pelaksanaan dan tentang nyaman,
pemeliharaan fungsi dan indah, dan
lingkungan Sekolah peran tenang untuk
lingkungan belajar
dan saran
12 Menyusun laporan menganalisis Tersusunnya
hasil pengawasan daftar isian laporan hasil
Sekolah per dan catatan pengawas
Sekolah hasil Sekolah
pengawasan
masing-
masing
18

19. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
sekolah
13 Melaksanakan Menganalisis Tersusunnya
evaluasi hasil daftar isian sebuah
pengawasan dan catatan laporan
seluruh sekolah hasil evaluasi
pengawasan pengawasan
seluruh
Sekolah
14 Pembinaan Rapat K3S Manajemen
pelaksanaan monitoring sekolah lebih
Sekolah manajemen baik lagi
Sekolah (Pelaksanaan
MBS)
19

20. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
15 Memantau dan Monitoring/ Penerimaan
membimbing supervisi siswa baru
pelaksanaan PSB Daftar isian sesuai
aturan/ kena
sasaran
16 Memantau dan Monitoring Aman tertib
membimbing pe Supervisi tercapai
laksana anUN/US pendataan target yang di
tentukan
17 Memberikan Diskusi Mengatasi
saran penyelesaian Kunjungan yang
kasus khusus di khusus bermasalah
sekolah
20

21. Jadwal Kegiatan Ket
Target yang Jul-09 Agust-09 Sep-09 Okt-09 Nop-09 Des-09
No Materi Kegiatan Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
18 Memberikan bahan Monitoring Sekolah yang
penilaian dalam Pembinaan ditunjuk
rangka akreditasi dan simulasi untuk
sekolah akreditasi
19 Melaksanakan Menyusun Tersusunnya
evaluasi hasil dan laporan hasil
pengawasan per menganalisis pengawasan
mata pelajaran dari catatan hasil per mata
seluruh sekolah pengawasan pelajaran dari
rumpun mata seluruh
pelajaran sekolah
PROGRAM KERJA KEPENGAWASAN SMP/SMA/RUMPUN/MAPEL
21

22. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina/membi
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
mbing/mengawasi)
Memahami konsep, prinsip, teori Membantu guru dlm 1. Membimbing guru dlm Pengamatan dan 1. Tingginya penguasaan
dasar, karakteristik, dan meningkatkan kualitas menentukan materi wawancara thd materi pembelajaran guru
kecenderungan perkembangan penguasaan materi pembelajaran penguasaan materi 2. Tingginya kemampuan guru
tiap mapel dlm rumpun mapel yg pembelajaran sesuai mapel 2. Membimbing penguasaan guru pembelajaran guru. dlm menentukan gradasi
relevan di sekolah menengah yg yg diampu dlm penguasaan konsep, materi pembel
sejenis prinsip, karakteristik materi
pembelajaran
Memahami konsep, prinsip, teori/ Membantu guru dlm 1. Memantau guru saat mengajar Pengamatan perilaku 1. Tingginya aktivitas belajar
teknologi, karakteristik, meningkatkan kualitas proses di kelas guru saat mengajar siswa
kecenderungan perkembangan pembelajaran sesuai mapel 2. Menilai guru saat mengajar di dengan instrumen Sup 2. Semakin tingginya kualitas
proses pembelajaran/ bimbingan yg diampu kelas KBM. proses pembelajaran guru di
tiap mapel dlm rumpun mapel 3. Membina/membimbing kelas
yang relevan di sekolah pengelolaan kelas guru
menengah yang sejenis. berdasarkanhasil pengamatan
saat mengajar di kelas
Membimbing guru dlm menyusun Membantu guru dlm 1. Membimbing guru dlm 1. Pengamatan perilaku 1. Tingginya kemampuan guru
silabus tiap mapel dalam rumpun menyusun silabus sesuai pemetaan SK/KD guru saat menyusun dlm memetakan SK,KD,
mapel yg relevan di sekolah mapel yg diampu 2. Membimbing guru dlm silabus memadukan mapel IPA,IPS
menengah yang sejenis pemetaan pembelajaran 2. Wawancara dg guru 2. Tingginya kualitas silabus
berlandaskan standar isi, standar terpadu mapel IPA, IPS saat saat menyusun hasil penyusunan guru
kompetensi, dan kompetensi 3. Membimbing guru dlm silabus
dasar, dan prinsip-prinsip mengembangkan indikator
pengembangan KTSP 4. Membimbing guru dalam
pengembangan silabus
Membimbing guru dlm memilih Membantu guru dlm 1. Memantau guru dlm proses 1. Wawancara & tanya 1. Terampilnya guru dlm
22

23. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina/membi
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
mbing/mengawasi)
dan menggunakan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas jawab dg guru ketika memilih strategi/metode/
strategi/metode/teknik pemilihan dan penggunaan 2. Membimbing guru dlmmemilih memilih teknik pembelajaran
pembelajaran/bimbingan yang strategi/metode/teknik strategi/metode/teknik strategi/metode 2. Terampilnya guru dlm
dpt mengembangkan berbagai pembelajaran pembelajaran /teknik pembelajaran menggunakan
potensi siswa melalui mapel dlm 3. Membimbing guru dlm 2. Pengamatan strategi/metode/teknik
rumpun mata pelajaran yang menggunakan terhadap guru dlm pembelajaran
relevan di sekolah menengah strategi/metode/teknik scr tepat PBM di kelas
yang sejenis. dlm proses pembelajara
Membimbing guru dlm menyusun Membantu guru dlm 1. Membimbing guru dlm Pengamatan & Terampilnya guru dlm
RPP untuk tiap mapel dalam menyusun RPP sesuai mapel perumusan tujuan wawancara dg guru ketika merumuskan tujuan, menyusun
rumpun mapel yg relevan di yg diampu 2. Membimbing guru dlm menyusun silabus soal evaluasi, dan menyusun
sekolah menengah yang sejenis penyusunan kegiatan silabus scr keseluruhan
pembelajaran (awal, inti, akhir)
3. Membimbing guru dlm
penyusunan soal evaluasi
4. Membimbing guru dlm
pengembangan RPP
Membimbing guru dlm Membantu guru dlm 1. Memantau/menilai/ Pengamatan dan Tingginya kualitas guru dlm
melaksanakan pengelolaan kelas (di kelas, membina/membimbing guru dlm wawancara dg guru dlm penggunaan dan
pembelajaran/bimbingan (di lab,/ lapangan) saat mengelola kelas hal penggunaan dan pengadministrasian sara
kelas, lab, atau lapangan) untuk melaksanakan pembelajaran 2. Memantau/menilai/ pengadministrasian sara pembelajaran
tiap mapel dlm rumpun mata membina/membimbing guru dlm pembelajaran
pelajaran yang relevan di mengunakaan sarana
sekolah menengah yang sejenis. pembelajaran
3. Membimbing guru dlmp
mengelola administrasi sarana
pembelajaran (lab, perpus,
ruang kelas, lapangan)
Membimbing guru dlm Membantu guru dlm 1. Memantau, dan membimbing Pengamatan dan Tingginya kualitas guru dlm
23

24. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina/membi
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
mbing/mengawasi)
mengelola, merawat, mengelola, merawat, guru dlm pengelolaan wawancara dg guru dlm mengelola, mengembangkan,
mengembangkan, dan mengembangkan, dan pengembangan dan hal pengelolaan menggunakan media, dan
menggunakan media pendidikan menggunakan media penggunaan media pendidikan, pengembangan, fasilitas pembelajaran
dan fasilitas pendidikan, serta fasilitas dan fasilitas pembelajaran penggunaan media, dan
pembelajaran/bimbingan tiap pembelajaran fasilitas pembelajaran
mapel dlm rumpun mata
pelajaran yang relevan di
sekolah menengah yang sejenis.
Memotivasi guru untuk Membantu guru dalam 1. Memantau dan menilai Pengamatan, wawancara Tingginya kualitas guru
memanfaatkan TIK dlm memanfaatkan TIK dlm kemampuan guru dlm dan pelatihan guru dlm memanfaatkan TK dlm
pembelajaran/bimbingan tiap pembelajaran pemakaian TIK saat memanfaatkan TIK dlm pembelajaran
mapel dlm rumpun mata pembelajaran. pembelajaran
pelajaran yang relevan di 2. Membimbing guru dlm
sekolah menengah yang sejenis. pemanfaatan TIK dlm proses
pembelajaran
PROGRAM KERJA KEPENGAWASAN SMP/SMA/RUMPUN/MAPEL
24

25. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
/membimbing/mengawasi)
Memahami konsep, prinsip, teori dasar, Membantu guru dlm 1. Membimbing guru dlm 1. Pengamatan dan 1. Tingginya penguasaan
karakteristik, dan kecenderungan meningkatkan kualitas menentukan materi wawancara thd materi pembelajaran guru
perkembangan tiap mapel dlm rumpun mapel penguasaan materi pembelajaran penguasaan 2. Tingginya kemampuan
yg relevan di sekolah menengah yg sejenis pembelajaran sesuai mapel yg 2. Membimbing materi guru dlm menentukan
diampu penguasaan guru dlm pembelajaran gradasi materi pembel
penguasaan konsep, guru.
prinsip, karakteristik
materi pembelajaran
Memahami konsep, prinsip, teori/ teknologi, Membantu guru dlm 1. Memantau guru saat 1. Pengamatan 1. Tingginya aktivitas belajar
karakteristik, kecenderungan perkembangan meningkatkan kualitas proses mengajar di kelas perilaku guru saat siswa
proses pembelajaran/ bimbingan tiap mapel pembelajaran sesuai mapel yg 2. Menilai guru saat mengajar dengan 2. Semakin tingginya kualitas
dlm rumpun mapel yang relevan di sekolah diampu mengajar di kelas instrumen Sup proses pembelajaran guru
menengah yang sejenis. 3. Membina/membimbing KBM. di kelas
pengelolaan kelas guru
berdasarkanhasil
pengamatan saat
mengajar di kelas
Membimbing guru dlm menyusun silabus tiap Membantu guru dlm menyusun 1. Membimbing guru dlm 1. Pengamatan 1. Tingginya kemampuan
mapel dalam rumpun mapel yg relevan di silabus sesuai mapel yg diampu pemetaan SK/KD perilaku guru saat guru dlm memetakan
sekolah menengah yang sejenis 2. Membimbing guru dlm menyusun silabus SK,KD, memadukan mapel
berlandaskan standar isi, standar pemetaan pembelajaran 2. Wawancara dg IPA,IPS
kompetensi, dan kompetensi dasar, dan terpadu mapel IPA, IPS guru saat saat 2. Tingginya kualitas silabus
prinsip-prinsip pengembangan KTSP 3. Membimbing guru dlm menyusun silabus hasil penyusunan guru
mengembangkan
indikator
4. Membimbing guru dalam
pengembangan silabus
Membimbing guru dlm memilih dan Membantu guru dlm 1. Memantau guru dlm 1. Wawancara & 1. Terampilnya guru dlm
25

26. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
/membimbing/mengawasi)
menggunakan strategi/metode/teknik meningkatkan kualitas proses pembelajaran di tanya jawab dg memilih strategi/metode/
pembelajaran/bimbingan yang dpt pemilihan dan penggunaan kelas guru ketika teknik pembelajaran
mengembangkan berbagai potensi siswa strategi/metode/teknik 2. Membimbing guru memilih 2. Terampilnya guru dlm
melalui mapel dlm rumpun mata pelajaran pembelajaran dlmmemilih strategi/metode menggunakan
yang relevan di sekolah menengah yang strategi/metode/teknik /teknik strategi/metode/teknik
sejenis. pembelajaran pembelajaran pembelajaran
3. Membimbing guru dlm 2. Pengamatan
menggunakan terhadap guru dlm
strategi/metode/teknik PBM di kelas
scr tepat dlm proses
pembelajara
Membimbing guru dlm menyusun RPP untuk Membantu guru dlm menyusun 1. Membimbing guru dlm Pengamatan & Terampilnya guru dlm
tiap mapel dalam rumpun mapel yg relevan di RPP sesuai mapel yg diampu perumusan tujuan wawancara dg guru merumuskan tujuan, menyusun
sekolah menengah yang sejenis 2. Membimbing guru dlm ketika menyusun soal evaluasi, dan menyusun
penyusunan kegiatan silabus silabus scr keseluruhan
pembelajaran (awal, inti,
akhir)
3. Membimbing guru dlm
penyusunan soal
evaluasi
4. Membimbing guru dlm
pengembangan RPP
Membimbing guru dlm melaksanakan Membantu guru dlm 1. Memantau/menilai/ Pengamatan dan Tingginya kualitas guru dlm
pembelajaran/bimbingan (di kelas, lab, atau pengelolaan kelas (di kelas, membina/ membimbing wawancara dg guru penggunaan dan
lapangan) untuk tiap mapel dlm rumpun mata lab,/ lapangan) saat guru dlm mengelola dlm hal penggunaan pengadministrasian sara
pelajaran yang relevan di sekolah menengah melaksanakan pembelajaran kelas dan pembelajaran
yang sejenis. 2. Memantau/menilai/ pengadministrasian
membina/ membimbing sara pembelajaran
guru dlm mengunakaan
26

27. Kegiatan yang Dilakukan
Kompetensi Akedemik Sasaran/ Metode/Teknik Indikator
(memantau/menilai/membina
Pengawas SMP/SMA* Tujuan Supervisi Supervisi Keberhasilan
/membimbing/mengawasi)
sarana pembelajaran
3. Membimbing guru dlmp
mengelola administrasi
sarana pembelajaran
(lab, perpus, ruang
kelas, lapangan)
Membimbing guru dlm mengelola, merawat, Membantu guru dlm mengelola, 1. Memantau, dan Pengamatan dan Tingginya kualitas guru dlm
mengembangkan, dan menggunakan media merawat, mengembangkan, membimbing guru dlm wawancara dg guru mengelola, mengembangkan,
pendidikan dan fasilitas dan menggunakan media pengelolaan dlm hal pengelolaan menggunakan media, dan
pembelajaran/bimbingan tiap mapel dlm pendidikan, serta fasilitas pengembangan dan pengembangan, fasilitas pembelajaran
rumpun mata pelajaran yang relevan di pembelajaran penggunaan media penggunaan media,
sekolah menengah yang sejenis. pendidikan, dan fasilitas dan fasilitas
pembelajaran pembelajaran
Memotivasi guru untuk memanfaatkan TIK Membantu guru dalam 1. Memantau dan menilai Pengamatan, Tingginya kualitas guru
dlm pembelajaran/bimbingan tiap mapel dlm memanfaatkan TIK dlm kemampuan guru dlm wawancara dan memanfaatkan TK dlm
rumpun mata pelajaran yang relevan di pembelajaran pemakaian TIK saat pelatihan guru dlm pembelajaran
sekolah menengah yang sejenis. pembelajaran. memanfaatkan TIK dlm
2. Membimbing guru dlm pembelajaran
pemanfaatan TIK dlm
proses pembelajaran
27

28. Matriks Format Program Kepengawasan
Sasaran/ Hasil yang Metode/
Kegiatan yang Indikator Jadwal
No Program dan Rincian Tugas Tujuan Akan Teknik
dilakukan Keberhasilan Kerja
Supervisi Diperoleh Supervisi
A Supervisi manajerial
1. Pembinaan standar pengelolaan: Penyusunan Rencana
pengembangan Sekolah, dst.
2. dst
B Supervisi Akademik
1. Pembinaan standar proses: penyusunan dan pengembangan silabus,
RPP, KKM dst
2. dst
28