1. Η ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΙ ΕΜΕΙΣ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
8Ο
Δ. ΣΧ. ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ
ΣΤ΄ ΤΑΞΗ
Βασιλούδης Ιωάννης
ivassiloudis@yahoo.gr

2. Κριτήρια επιλογής του θέματος
 Σύνδεση με το πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης το
οποίο υλοποιήθηκε κατά το προηγούμενο σχολικό έτος με
τους ίδιους μαθητές. Κρίθηκε απαραίτητη η συνάφεια του
θέματος έτσι ώστε η Π.Ε. να καταστεί μια συνεχής
εκπαιδευτική παρέμβαση κατά την οποία οι μαθητές
αντιλαμβάνονται το περιβάλλον τους, αποκτούν γνώσεις,
αξίες, και ικανότητες ώστε να μπορούν να επιλύουν
περιβαλλοντικά προβλήματα.
 Δυνατότητα διαθεματικής προσέγγισης του υπό διερεύνηση
θέματος.

3. Εισαγωγή
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης
Ομαδοσυνεργατική
διδασκαλία

4. Περιγραφή του σχεδίου εργασίας
• Διαλείμματα ανατροφοδότησης

5. Ολιστική προσέγγιση
 Πρόγραμμα
Βιώσιμης Ανάπτυξης - Εκπαίδευσης για την Αειφορία
οικολογία, κοινωνία, οικονομία

6. Διαθεματική προσέγγιση

8. Χρήση ΤΠΕ
 Πρακτικοί λόγοι
 Μείωση φυλλαδίων -
φωτοτυπιών
 Ενσωμάτωση
βιβλιογραφίας στην
πλατφόρμα του
σχεδίου εργασίας
 Μεθοδολογικοί λόγοι
 Έγερση ενδιαφέροντος
των μαθητών
 Εμπλοκή στη
διαδικασία-παροχή
κινήτρων
 Πρόσβαση στο
διαδίκτυο σε
επιλεγμένες
ιστοσελίδες
 Εμπλοκή γονέων

9. eXe –eLearning XΗTML editor
 Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα και Ελεύθερης Χρήσης
 Δημιουργία περιεχόμενου για το Web χωρίς γνώσεις
σε HTML, XML ή εργαλεία ανάπτυξης ιστοσελίδων
 Εγκαθίσταται σε όλα τα λειτουργικά συστήματα
 Λειτουργεί και ως αυτόνομη εφαρμογή (Ready-to-
Run)

10. eXe –eLearning XΗTML editor
 Πρόσβαση στο διαδίκτυο για εργασίες-
ιστοεξερευνήσεις, τα φύλλα εργασίας
ενσωματώνονται στο λογισμικό
 Όλα τα αρχεία-πληροφορίες ενσωματώνονται στο
λογισμικό και οι μαθητές μπορούν να εργαστούν
χωρίς όμως να απαιτείται σύνδεση στο διαδίκτυο.
 Ο φάκελος μπορεί να ενσωματωθεί-αναρτηθεί στην
ιστοσελίδα του σχολείου και μέσω του διαδικτύου
να έχουν πρόσβαση σε αυτόν οι μαθητές, οι γονείς
και η εκπαιδευτική κοινότητα

11. Το περιβάλλον του eXe

12. Εμπλοκή γονέων
 Έγερση του ενδιαφέροντος των γονέων
 Ενημέρωση για το σχέδιο εργασίας
 Δραστηριότητες σχεδιασμένες και για τους γονείς
στο σπίτι

13. Χρήση ΤΠΕ

14. Βιωματικό επίπεδο
 Παιχνίδι ρόλων: αντιπαραθέσεις - διαβούλευση
σχετικά με τη αλλαγή της χρήσης ενός πάρκου.
 Μελέτη πεδίου: Ακολουθούμε το μονοπάτι της
ενέργειας μέσα στο σχολείο
 Δράσεις: ενημέρωση τοπικής και σχολικής
κοινότητας, δημοσιοποίηση στο διαδίκτυο
(ιστοσελίδα τάξης - Voki)
 Το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού.

15. Το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού
 Δημιουργήθηκε στα πλαίσια του εθνικού θεματικού δικτύου
"το παιχνίδι ως μέσο περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης,
άθλησης και δράσης« (ΚΠΕ Μαρώνειας).
• Προβλήματα ποσοστών,
εξισώσεων, γνώσεων,
λογικής και παραγωγής
κειμένου.

16. Αξιολόγηση γνώσεων

18. http://use rs. sch. g r/yvassilo udis /
Ευχαριστώ για το χρόνο και την προσοχή σας