SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ
ΤΜΗΜΑ Α4
 Οι μαθητές:
 να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν τις
επιδράσεις της χρήσης των κινητών στην καθημερινή
ζωή
 να διακρίνουν τη συνετή χρήση από την κατάχρηση και
τον εθισμό
 να γνωρίζουν τους κινδύνους για την υγεία τους από
τα κινητά τηλέφωνα
 να υιοθετήσουν στάση ζωής που να τους προφυλάσσει
από τους κινδύνους της υγείας, τον εθισμό και την
αποκοινωνικοποίηση
 Α’ στάδιο: Διερεύνηση γνώσεων, Χωρισμός σε
ομάδες
 Β’ στάδιο: Αναζήτηση και συγκέντρωση
υλικού από πηγές
 Γ’ στάδιο: Επεξεργασία πληροφοριών
 Δ’ στάδιο: Χρήση ερωτηματολογίου
Στα πλαίσια της έρευνας ζητήθηκε από τους μαθητές
του σχολείου μας να συμπληρώσουν ερωτηματολόγιο
αναφορικά με τη συχνότητα &τους λόγους χρήσης του
κινητού με σκοπό να γίνει εκτίμηση του βαθμού της
εξάρτησης των μαθητών από το κινητό
 Ε’ στάδιο: Ομαδική παρουσίαση και
αξιολόγηση του προγράμματος
 3η Απριλίου 1973 :
«Ληξιαρχική πράξη γέννησης» του κινητού.
Εφευρέτης ο Martin Cooper
 Αρχές δεκαετίας ΄80:
Πρώτο αυτοματοποιημένο δίκτυο κινητής τηλεφωνίας
 Αρχές δεκαετίας του '90: → Απογείωση των κινητών,
→ Ψηφιοποίηση δικτύων (GSM)
→ Πραγµατοποίηση στις ΗΠΑ του πρώτου ψηφιακού τηλεφωνήματος
 1999 :Χρήση κινητού από 104 εκατοµµύρια ανθρώπους στις
Η.Π.Α. και πάνω από 500 εκατοµµύρια παγκοσµίως
 Αρχές 21ου αιώνα: Κινητά 3ης γενιάς 3G
 2007: Το 1/5 του πληθυσμού της γης έχουν κινητό
 Ένα κινητό τηλέφωνο αποτελείται κυρίως από:
 Την πλακέτα με κυκλώµατα και τους επεξεργαστές
 Την κεραία
 Την οθόνη υγρών
κρυστάλλων (LCD) ή αφής
 Το πληκτρολόγιο
 Το µικρόφωνο
 Το ακουστικό
 Την µπαταρία
Που όμως καταλήγουν τα κινητά όταν αυτά «γεράσουν»;
Αγκμπομπλόσι της Γκάνας
Γκιουγιού της Κίνας
Εξαθλιωμένες γειτονιές του Δελχί της Ινδίας
Κλασσικοί
προορισμοί για τα
άχρηστα κινητά
Τα ηλεκτρονικά απόβλητα είναι ο νέος περιβαλλοντικός εφιάλτης.
Αδυναμίας διάσπασης των βαρέων μέταλλων των κινητών όπως ο
μόλυβδος και το αντιμόνιο σε απλούστερες μορφές ή καταστροφής τους
 Ο όρος «Greeklish» (Γκρίκλις), προέρχεται από τις λέξεις greek (ελληνικά)
και English (αγγλικά).
Αποτελεί γραπτή μορφή ηλεκτρονικής επικοινωνίας, στην οποία ο χρήστης
γράφει ελληνικές λέξεις χρησιμοποιώντας το λατινικό αλφάβητο.
Παράγοντες
Νέες τεχνολογίες
Αγγλική γλώσσα
Χρόνος
Εμφανίστηκε σε διάφορους τόπους και εποχές & εφαρμόστηκε από
διάφορες ελληνικές κοινότητες με διαφορετικούς τρόπους
 Αναφέρονται μόνο στο
γραπτό λόγο
 Δεν υπάρχει επίσημο
αλφάβητο
 Λεξιλόγιο περιορισμένο
 Άστοχα διατυπωμένες
εκφράσεις
 Λόγος συνθηματικός και
συνοπτικός
 Λόγος γεμάτος
στερεοτυπικές εκφράσεις
Η χρήση των greeklish έχει καθιερώσει τρεις βασικούς τρόπους μεταγραφής:
 – Φωνητική μεταγραφή:
Αποδίδει την προφορική γλώσσα και απλοποιεί την ιστορική ελληνική
ορθογραφία, π.χ. «ξέρω» ως «ksero»
 – Οπτική μεταγραφή:
Γνώμονάς της είναι η μορφή των γραμμάτων, που οδηγεί σε κάπως
ανορθόδοξες λύσεις, όπως στην απόδοση του «θ» ως «8»
 – Θεσιακή μεταγραφή:
Βασίζεται στη θέση των χαρακτήρων στο πληκτρολόγιο αποδίδει π.χ. το «ξ»
με το λατινικό «j»
 Συνήθως χρησιμοποιείται ένα «μικτό» σύστημα, που συνδυάζει το θέμα της
ορθρογραφίας με την φωνητική απόδοση, χωρίς η γραφή να έχει ισχυρή
τυποποίηση.
 Απόψεις επιστημονικής κοινότητας:
 Σύμφωνα με τον καθηγητή κ. Μπαμπινιώτη:
Τα greeklish οδηγούν τους νέους στην αποξένωση από την εικόνα των
ελληνικών λέξεων.
 Σιμφωνα με τον γλωσσολόγο κ. Ανδρουτσόπουλο:
Τα greeklish είναι μία κοινωνιόλεκτος, που χρησιμοποιείται μόνο υπό
ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και δεν αποτελούν κίνδυνο
 Σύμφωνα με Έρευνα του Πανεπιστηµίου ∆υτικής Μακεδονίας: Η εκτενής
χρήση των greeklish οδηγεί σε αύξηση των ορθογραφικών λαθών στα
γραπτά του σχολείου.
Σε εκπαιδευτικό και
οικογενειακό επίπεδο :
 Στροφή των νέων στη
λογοτεχνία.
 Διάλογος μαθητών και
εκπαιδευτικών.
 Ανάπτυξη ουσιαστικού
διαλόγου στο πλαίσιο της
οικογένειας.
Σε πνευματικό επίπεδο
 Ενημέρωση των νέων από
πνευματικούς ανθρώπους.
 Επισήμανση των αδιεξόδων
στα οποία οδηγούμαστε.
 Πρόταση λύσεων για αποφυγή
των αδιεξόδων.
Μεγαλύτερος ο κίνδυνος για παιδιά και
εγκύους
Οι αναπτυσσόμενοι οργανισμοί είναι πιο
ευάλωτοι στις ακτινοβολίες αφού :
το ανοσοποιητικό τους σύστημα δεν έχει
αναπτυχθεί πλήρως,
τα νεανικά κύτταρα πολλαπλασιάζονται
ταχύτερα με αποτέλεσμα να είναι
περισσότερο ευάλωτα στις γενετικές βλάβες
η διείσδυση των ακτινοβολιών γίνεται σε
μεγαλύτερο βάθος.
 Μας πήρε 100 χρόνια για να διαπιστώσουμε ότι το
κάπνισμα είναι επικίνδυνο….
 Μας πήρε 80 χρόνια για να διαπιστώσουμε ότι ο
αμίαντος είναι επικίνδυνος…..
 Μας πήρε όμως μόνο 5 χρόνια (από τη ώρα που
αρχίσαμε να ψάχνουμε...), για να διαπιστώσουμε
ότι τα κινητά τηλέφωνα είναι επικίνδυνα και
έχουν επίδραση μεγαλύτερη από το
κάπνισμα και τον αμίαντο» Δρ. George Carlo,
Ιδρυτής Safe Wireless Initiative
Από τα μέχρι σήμερα διεθνή ευρήματα από έρευνες έχουν αναφερθεί:
Πονοκέφαλοι κόπωση
Απώλεια μνήμης
Νευρολογικές διαταραχές
Δερματικές παθήσεις
Υπογονιμότητα
Έλλειψη συγκέντρωσης
Αϋπνίες
Περιπτώσεις καλοήθους όγκου του
ακουστικού νεύρου
(ύστερα από τουλάχιστον 10 χρόνια χρήσης κινητού τηλεφώνου)
Aυτό φυσικά δεν σημαίνει πως όλοι όσοι χρησιμοποιούν κινητό
τηλέφωνο θα εμφανίσουν κάποιο από τα συμπτώματα αυτά.
Πολλοί άνθρωποι εμφανίζουν «ραδιοευαισθησία» στις ακτινοβολίες.
 Ο κίνδυνος εμφάνισης καρκίνου του εγκεφάλου είναι 20%
μεγαλύτερος στους πάνω από δεκαετία χρήστες κινητών
τηλεφώνων και 200% μεγαλύτερος όταν μιλάνε κρατώντας το
τηλέφωνο κυρίως από τη ίδια πλευρά του κεφαλιού
 Η Διεθνής Επιτροπή Έρευνας του Καρκίνου (IARC)
κατέταξε το κινητό τηλέφωνο ως καρκινογόνο
παράγοντα στην κατηγορία 2Β.Στην ίδια κατηγορία
βρίσκεται και η νικοτίνη
Έρευνα έδειξε ότι η γονιμότητα αντρών που έβαζαν το κινητό τηλέφωνο
στην τσέπη του παντελονιού τους μειώθηκε κατά 8%.
Η μείωση του αριθμού και της κινητικότητας των σπερματοζωαρίων,
αλλά και η αύξηση του ποσοστού των σπερματοζωαρίων με κακή
μορφολογία είναι συνήθως ανάλογες του χρόνου χρήσης
Το φράγμα των όρχεων, που προστατεύει το σπέρμα, είναι
το πιο ευαίσθητο από τους ιστούς στο σώμα, και είναι 100
φορές πιο απορροφητικό
Στις γυναίκες τα μικροκύματα των
κινητών τηλεφώνων μπορεί να
προκαλέσουν βλάβες στα κύτταρα των
ωοθηκών
Ψευδής αίσθηση ελευθερίας,
Δημιουργία άγχους,
Ψευδαίσθηση επικοινωνίας και διασκέδασης,
Απομάκρυνση από ωφέλιμες δραστηριότητες,
Αδυναμία σωστού προγραμματισμού του χρόνου
Εθισμός στο διαδίκτυο καθώς το κινητό χρησιμοποιείται
ως πύλη εισόδου σε αυτό
 Παρατηρείται παγκόσμια εξάπλωση των, υπό ένταξη στις νέες
ψυχιατρικές διαταραχές, εθισμών στη χρήση κινητού τηλεφώνου
("Nomophobia" = No mobile phone phobia)
Η συνεχής χρήση κινητών τηλεφώνων :
 έχει αρνητικές επιπτώσεις στη συμπεριφορά και την
κοινωνικοποίηση,
 συνδέεται με την κατάθλιψη, το άγχος, τη συρρίκνωση της
προσοχής και άλλες ψυχικές διαταραχές.
 Οι εθισμένοι στην τεχνολογία ζουν σε μια εικονική
πραγματικότητα, και ο εγκέφαλος τους συνηθισμένος στη
συνεχή διέγερση από ηλεκτρονικές εργασίες αδυνατεί να
προσαρμοστεί στους πιο χαμηλούς ρυθμούς της ζωής.
 Ένα εθισμένο άτομο:
 Ελέγχει διαρκώς αν έχει αναπάντητες κλήσεις
ή μηνύματα
 Νευριάζει όταν του επισημαίνεται ότι κάνει
υπερβολική χρήση του κινητού
 Επιθυμεί να χρησιμοποιεί το κινητό όλο και
περισσότερο
 Η απομάκρυνση από τη συσκευή ρίχνει την
ψυχολογία του, προκαλεί άγχος,
μειώνεται η συγκέντρωση σε αυτό που κάνει,
αυξάνει η αρτηριακή του πίεση.
 Όχι «ανοιχτό» κινητό στο σχολείο. Η χρήση του μέσα στην τάξη
είναι από τους πλέον διασπαστικούς παράγοντες, που μεταφέρουν
τον χρήστη σε... παράλληλο σύμπαν
 Έλεγχος -χωρίς τάση επιβολής και χωρίς να γινόμαστε αδιάκριτοι-
στο κινητό του παιδιού ή εφήβου
 Καλό είναι ο γονέας να γνωρίζει με ποιους συνομιλεί ή
ανταλλάσσει sms το παιδί
 Καλύτερα παρωχημένης τεχνολογίας κινητό στο παιδί. Οι
δυνατότητες των τελευταίων μοντέλων δεν είναι «αθώες»
 Πάντα καρτοκινητό για τον ανήλικο και με διακανονισμό μονάδων
χρήσης
 Ορθολογική χρήση του κινητού από τους γονείς
(υγιή και ασφαλή πρότυπα επικοινωνίας)
76
15
9
0
10
20
30
40
50
60
70
80
1 2 3
Ποσοστό%
Αριθμός κινητών
ΕΡΩΤΗΣΗ 1 -ΠΟΣΑ ΚΙΝΗΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ;
ΝΑΙ
44%ΟΧΙ
56%
ΕΡΩΤΗΣΗ 6:ΤΗ ΝΥΧΤΑ ΤΟ ΚΛΙΝΕΙΣ;
HANDS-FREEBLUETOOTH ΤΙΠΟΤΑ
#REF! 12 20 68
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Ποσοστό% ΕΡΩΤΗΣΗ 8:ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΚΛΗΣΗΣ
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙEIΣ
ΝΑΙ
72%
ΟΧΙ
28%
0%0%0%0%0%0%0%0%0%
ΕΡΩΤΗΣΗ 9:ΟΤΑΝ ΠΑΣ ΒΟΛΤΑ ΤΟ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ;
0 10 20 30 40 50 60 70 80
ΜΟΥΣΙΚΗ
ΜΗΝΥΜΑΤΑ
ΚΑΜΕΡΑ
ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
ΙΝΤΕΡΝΕΤ
ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ
ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΜΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ
Occurrences 74 70 60 60 76 26
EΡΩΤΗΣΗ 10: ΠΟΙΟΙ ΟΙ ΛΟΓΟΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ
ΝΙΚΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ
ΠΑΓΚΡΑΤΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ
ΠΑΚΤΙΤΗ ΑΛΙΚΗ-ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΠΑΝΑΡΕΤΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ
ΠΑΝΔΗΣ ΛΟΥΚΑΣ
ΠΑΠΑ ΓΑΡΥΦΑΛΙΑ
ΠΑΠΑ ΜΑΡΙΑ
ΠΑΠΠΑ ΜΑΡΙΑ-ΆΝΝΑ
ΠΕΡΟΥΛΗ ΛΟΥΪΖΑ
ΠΙΘΑΜΙΤΣΗ ΔΗΜΗΤΡΑ
ΡΕΒΥΘΗ ΣΟΦΙΑ
ΡΕΝΤΙΦΗΣ ΦΟΙΒΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ
ΡΟΚΙΔΗ ΜΕΛΙΝΑ
ΡΩΜΑΙΟΥ ΓΕΡΑΣΙΜΙΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ
ΣΚΟΡΔΙΛΗ ΜΑΡΙΑ
ΣΤΥΛΙΑΝΕΣΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΤΖΗΛΙΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ
ΤΡΥΦΩΝΑ ΕΙΡΗΝΗ-ΕΛΙΣΑΒΕΤ
ΤΣΟΝΑΚΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ
ΤΣΟΠΑΝΗ ΘΕΟΔΩΡΑ
ΦΟΡΤΩΣΗΣ ΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣ
http://www.iatronet.gr/eidiseis-nea/epistimi-zwi/news/27117/i-ekthesi-sta-
kinita-tilefwna-apeilei-tin-antriki-gonimotita.html
http://www.home-biology.gr/index.php/aktinovolies-ypogonimotita-aitia
http://www.tinos.biz/metriseis.html
http://www.iatronet.gr/ygeia/paidiatriki/article/24470/oi-epiptwseis-tis-
ypervolikis-xrisis-kinitoy-sta-paidia.html
1lyk-filipp.pre.sch.gr/data/PROJECTS/YEAR_2012.../Project_1.pdf
el.wikipedia.org/wiki/Greeklish
www.netschoolbook.gr
projectaristoteleiocollege.weebly.com/.../kinito_glossikes_full_paper.pdf
Διπλωματική εργασία Ελεάννας Ρίτσου «Απόψεις και στάσεις μαθητών και
φοιτητών σχετικά με τη χρήση των Greeklish μέσα από την καθημερινή επαφή
τους με τιςΤεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας», Χαροκόπειο
Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικιακής Οικονομίας, Αθήνα 2012
www.econews.gr
www.enet.gr
www.care.gr
www.electronicsilentspring.com
www.wikipaideia.com
http://www.alopsis.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=709

More Related Content

What's hot

τεχνολογία και εθισμός
τεχνολογία και εθισμόςτεχνολογία και εθισμός
τεχνολογία και εθισμός
kastritsilykeio
 
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσανταςακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
Agapi Venetikidou
 
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Projectβ΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
lykmourion
 

What's hot (7)

Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
Σκέψεις εφήβων (Β4-4)
 
τεχνολογία και εθισμός
τεχνολογία και εθισμόςτεχνολογία και εθισμός
τεχνολογία και εθισμός
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Οι ακτινοβολίες και η επίδρασή τους στον άνθρωπο
Οι ακτινοβολίες και η επίδρασή τους στον άνθρωποΟι ακτινοβολίες και η επίδρασή τους στον άνθρωπο
Οι ακτινοβολίες και η επίδρασή τους στον άνθρωπο
 
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσανταςακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
ακτινοβολία και οι επιπτώσεις της κουτσαντας
 
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
 
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Projectβ΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
β΄τετραμηνο β΄λυκειου τπε Project
 

Viewers also liked

α3 μιχαλούδης χρήμα
α3 μιχαλούδης χρήμαα3 μιχαλούδης χρήμα
α3 μιχαλούδης χρήμα
4lykkerk
 
β3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγείαβ3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγεία
4lykkerk
 
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική ΕφημερίδαΒ2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
4lykkerk
 
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
Θεόδωρος Αθηναίος
 
επιχείρηση
επιχείρησηεπιχείρηση
επιχείρηση
4lykkerk
 
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και ΕφηβείαB3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
4lykkerk
 
β2 διατάσεις
β2 διατάσειςβ2 διατάσεις
β2 διατάσεις
4lykkerk
 
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
4lykkerk
 
Project B3 2014-15
Project B3 2014-15Project B3 2014-15
Project B3 2014-15
4lykkerk
 
Η βία στον αθλητισμό
Η βία στον αθλητισμόΗ βία στον αθλητισμό
Η βία στον αθλητισμό
4lykkerk
 
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσηςΑ3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
4lykkerk
 
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυραςα2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
4lykkerk
 
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμόςα1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
4lykkerk
 

Viewers also liked (20)

α3 μιχαλούδης χρήμα
α3 μιχαλούδης χρήμαα3 μιχαλούδης χρήμα
α3 μιχαλούδης χρήμα
 
β3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγείαβ3 διατροφή και_υγεία
β3 διατροφή και_υγεία
 
α3 2015 16 τα μάρματα του παρθενώνα (χατζηκυριάκου)
α3 2015 16 τα μάρματα του παρθενώνα (χατζηκυριάκου)α3 2015 16 τα μάρματα του παρθενώνα (χατζηκυριάκου)
α3 2015 16 τα μάρματα του παρθενώνα (χατζηκυριάκου)
 
β4 2015 16 ιστορία κινηματογράφου (κυπριώτη)
β4 2015 16  ιστορία κινηματογράφου (κυπριώτη)β4 2015 16  ιστορία κινηματογράφου (κυπριώτη)
β4 2015 16 ιστορία κινηματογράφου (κυπριώτη)
 
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική ΕφημερίδαΒ2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
Β2 2013 14 Ηλεκτρονική Εφημερίδα
 
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
περιηγηση στη κερκυρα α4 τμημα 2012 2013
 
β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)β3 2015 16  ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
β3 2015 16 ιστορία μαθηματικών (αλαμάνος)
 
β2 2015 16 παντού μαθηματικά (μακρή)
β2 2015 16 παντού μαθηματικά (μακρή)β2 2015 16 παντού μαθηματικά (μακρή)
β2 2015 16 παντού μαθηματικά (μακρή)
 
επιχείρηση
επιχείρησηεπιχείρηση
επιχείρηση
 
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και ΕφηβείαB3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
B3 2013-14 Άγχος και Εφηβεία
 
β2 διατάσεις
β2 διατάσειςβ2 διατάσεις
β2 διατάσεις
 
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
α2 2015 16 walt disney (χατζηκυριάκου)
 
β1 2015 16 ντόπινγκ και αθλητισμός (δημηκα)
β1 2015 16 ντόπινγκ και αθλητισμός (δημηκα)β1 2015 16 ντόπινγκ και αθλητισμός (δημηκα)
β1 2015 16 ντόπινγκ και αθλητισμός (δημηκα)
 
Project B3 2014-15
Project B3 2014-15Project B3 2014-15
Project B3 2014-15
 
α1 2015 16 ενετοκρατία στην κέρκυρα (σμπήτα)
α1 2015 16 ενετοκρατία στην κέρκυρα (σμπήτα)α1 2015 16 ενετοκρατία στην κέρκυρα (σμπήτα)
α1 2015 16 ενετοκρατία στην κέρκυρα (σμπήτα)
 
Η βία στον αθλητισμό
Η βία στον αθλητισμόΗ βία στον αθλητισμό
Η βία στον αθλητισμό
 
A5 2015 16 διατροφή και θεραπευτικά βότανα (στεφάνου)
A5 2015 16 διατροφή και θεραπευτικά βότανα (στεφάνου)A5 2015 16 διατροφή και θεραπευτικά βότανα (στεφάνου)
A5 2015 16 διατροφή και θεραπευτικά βότανα (στεφάνου)
 
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσηςΑ3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
Α3 2013-14 Το Μουντιάλ του 2014 και το ελληνικό ποδόσφαιρο στα χρόνια της κρίσης
 
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυραςα2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
α2 μιχαλούδης οικονομία_κέρκυρας
 
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμόςα1 κουρκουλου εθελοντισμός
α1 κουρκουλου εθελοντισμός
 

Similar to A4 κινητότηλέφωνο

κινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνίακινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνία
filipposh
 
Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010
nitse
 
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
ssuser31899e
 
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεωνδιαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
4ogymnasio
 
παιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυοπαιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυο
4Gym Glyfadas
 
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety booklet
AnnaB11
 
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρωνεσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
Theodora Koulinou
 
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
lykmourion
 

Similar to A4 κινητότηλέφωνο (20)

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2011
 
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
Κινητή τηλεφωνία, ερευνητική εργασία 2012-13
 
Ppt0000018
Ppt0000018Ppt0000018
Ppt0000018
 
κινητό τηλέφωνο, εγκυμοσύνη και παιδιά
κινητό τηλέφωνο, εγκυμοσύνη και παιδιά κινητό τηλέφωνο, εγκυμοσύνη και παιδιά
κινητό τηλέφωνο, εγκυμοσύνη και παιδιά
 
κινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνίακινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνία
 
Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010Xylokastro Saferinternet 2010
Xylokastro Saferinternet 2010
 
Γ5 Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΡΟΔΟΥ.pptx
Γ5 Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΡΟΔΟΥ.pptxΓ5 Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΡΟΔΟΥ.pptx
Γ5 Η ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΩΝ ΚΑΙ ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΡΟΔΟΥ.pptx
 
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλειακοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
κοινωνικα δικτυα και νεοι κινδυνοι και ασφαλεια
 
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
κείμενομεεργασίεςκατανόησηςναπάρωκινητόστοπαιδίμου 1
 
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεωνδιαδικτυο και ο ρολος των γονεων
διαδικτυο και ο ρολος των γονεων
 
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
Εγώ και το κινητό μου, ερευνητική εργασία 2012-13
 
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο ΔιαδίκτυοΑσφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Ασφαλής πλοήγηση στο Διαδίκτυο
 
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης  της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
Γονείς, παιδιά και μέσα προώθησης της κινητής τηλεφωνίας, ερευνητική εργασία...
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
παιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυοπαιδί και διαδίκτυο
παιδί και διαδίκτυο
 
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαδιαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
 
Web safety booklet
Web safety bookletWeb safety booklet
Web safety booklet
 
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρωνεσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
εσπερινο επαλ αγιων αναργυρων
 
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΝΕΩΝ
 

Recently uploaded

Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 

Recently uploaded (20)

Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

A4 κινητότηλέφωνο

  • 1. 4ο ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΚΕΡΚΥΡΑΣ ΤΜΗΜΑ Α4
  • 2.  Οι μαθητές:  να είναι ικανοί να αναγνωρίζουν τις επιδράσεις της χρήσης των κινητών στην καθημερινή ζωή  να διακρίνουν τη συνετή χρήση από την κατάχρηση και τον εθισμό  να γνωρίζουν τους κινδύνους για την υγεία τους από τα κινητά τηλέφωνα  να υιοθετήσουν στάση ζωής που να τους προφυλάσσει από τους κινδύνους της υγείας, τον εθισμό και την αποκοινωνικοποίηση
  • 3.  Α’ στάδιο: Διερεύνηση γνώσεων, Χωρισμός σε ομάδες  Β’ στάδιο: Αναζήτηση και συγκέντρωση υλικού από πηγές  Γ’ στάδιο: Επεξεργασία πληροφοριών  Δ’ στάδιο: Χρήση ερωτηματολογίου Στα πλαίσια της έρευνας ζητήθηκε από τους μαθητές του σχολείου μας να συμπληρώσουν ερωτηματολόγιο αναφορικά με τη συχνότητα &τους λόγους χρήσης του κινητού με σκοπό να γίνει εκτίμηση του βαθμού της εξάρτησης των μαθητών από το κινητό  Ε’ στάδιο: Ομαδική παρουσίαση και αξιολόγηση του προγράμματος
  • 4.  3η Απριλίου 1973 : «Ληξιαρχική πράξη γέννησης» του κινητού. Εφευρέτης ο Martin Cooper  Αρχές δεκαετίας ΄80: Πρώτο αυτοματοποιημένο δίκτυο κινητής τηλεφωνίας  Αρχές δεκαετίας του '90: → Απογείωση των κινητών, → Ψηφιοποίηση δικτύων (GSM) → Πραγµατοποίηση στις ΗΠΑ του πρώτου ψηφιακού τηλεφωνήματος  1999 :Χρήση κινητού από 104 εκατοµµύρια ανθρώπους στις Η.Π.Α. και πάνω από 500 εκατοµµύρια παγκοσµίως  Αρχές 21ου αιώνα: Κινητά 3ης γενιάς 3G  2007: Το 1/5 του πληθυσμού της γης έχουν κινητό
  • 5.  Ένα κινητό τηλέφωνο αποτελείται κυρίως από:  Την πλακέτα με κυκλώµατα και τους επεξεργαστές  Την κεραία  Την οθόνη υγρών κρυστάλλων (LCD) ή αφής  Το πληκτρολόγιο  Το µικρόφωνο  Το ακουστικό  Την µπαταρία
  • 6.
  • 7. Που όμως καταλήγουν τα κινητά όταν αυτά «γεράσουν»; Αγκμπομπλόσι της Γκάνας Γκιουγιού της Κίνας Εξαθλιωμένες γειτονιές του Δελχί της Ινδίας Κλασσικοί προορισμοί για τα άχρηστα κινητά Τα ηλεκτρονικά απόβλητα είναι ο νέος περιβαλλοντικός εφιάλτης. Αδυναμίας διάσπασης των βαρέων μέταλλων των κινητών όπως ο μόλυβδος και το αντιμόνιο σε απλούστερες μορφές ή καταστροφής τους
  • 8.  Ο όρος «Greeklish» (Γκρίκλις), προέρχεται από τις λέξεις greek (ελληνικά) και English (αγγλικά). Αποτελεί γραπτή μορφή ηλεκτρονικής επικοινωνίας, στην οποία ο χρήστης γράφει ελληνικές λέξεις χρησιμοποιώντας το λατινικό αλφάβητο. Παράγοντες Νέες τεχνολογίες Αγγλική γλώσσα Χρόνος Εμφανίστηκε σε διάφορους τόπους και εποχές & εφαρμόστηκε από διάφορες ελληνικές κοινότητες με διαφορετικούς τρόπους
  • 9.  Αναφέρονται μόνο στο γραπτό λόγο  Δεν υπάρχει επίσημο αλφάβητο  Λεξιλόγιο περιορισμένο  Άστοχα διατυπωμένες εκφράσεις  Λόγος συνθηματικός και συνοπτικός  Λόγος γεμάτος στερεοτυπικές εκφράσεις
  • 10.
  • 11. Η χρήση των greeklish έχει καθιερώσει τρεις βασικούς τρόπους μεταγραφής:  – Φωνητική μεταγραφή: Αποδίδει την προφορική γλώσσα και απλοποιεί την ιστορική ελληνική ορθογραφία, π.χ. «ξέρω» ως «ksero»  – Οπτική μεταγραφή: Γνώμονάς της είναι η μορφή των γραμμάτων, που οδηγεί σε κάπως ανορθόδοξες λύσεις, όπως στην απόδοση του «θ» ως «8»  – Θεσιακή μεταγραφή: Βασίζεται στη θέση των χαρακτήρων στο πληκτρολόγιο αποδίδει π.χ. το «ξ» με το λατινικό «j»  Συνήθως χρησιμοποιείται ένα «μικτό» σύστημα, που συνδυάζει το θέμα της ορθρογραφίας με την φωνητική απόδοση, χωρίς η γραφή να έχει ισχυρή τυποποίηση.
  • 12.  Απόψεις επιστημονικής κοινότητας:  Σύμφωνα με τον καθηγητή κ. Μπαμπινιώτη: Τα greeklish οδηγούν τους νέους στην αποξένωση από την εικόνα των ελληνικών λέξεων.  Σιμφωνα με τον γλωσσολόγο κ. Ανδρουτσόπουλο: Τα greeklish είναι μία κοινωνιόλεκτος, που χρησιμοποιείται μόνο υπό ορισμένες συνθήκες επικοινωνίας και δεν αποτελούν κίνδυνο  Σύμφωνα με Έρευνα του Πανεπιστηµίου ∆υτικής Μακεδονίας: Η εκτενής χρήση των greeklish οδηγεί σε αύξηση των ορθογραφικών λαθών στα γραπτά του σχολείου.
  • 13. Σε εκπαιδευτικό και οικογενειακό επίπεδο :  Στροφή των νέων στη λογοτεχνία.  Διάλογος μαθητών και εκπαιδευτικών.  Ανάπτυξη ουσιαστικού διαλόγου στο πλαίσιο της οικογένειας. Σε πνευματικό επίπεδο  Ενημέρωση των νέων από πνευματικούς ανθρώπους.  Επισήμανση των αδιεξόδων στα οποία οδηγούμαστε.  Πρόταση λύσεων για αποφυγή των αδιεξόδων.
  • 14. Μεγαλύτερος ο κίνδυνος για παιδιά και εγκύους Οι αναπτυσσόμενοι οργανισμοί είναι πιο ευάλωτοι στις ακτινοβολίες αφού : το ανοσοποιητικό τους σύστημα δεν έχει αναπτυχθεί πλήρως, τα νεανικά κύτταρα πολλαπλασιάζονται ταχύτερα με αποτέλεσμα να είναι περισσότερο ευάλωτα στις γενετικές βλάβες η διείσδυση των ακτινοβολιών γίνεται σε μεγαλύτερο βάθος.
  • 15.  Μας πήρε 100 χρόνια για να διαπιστώσουμε ότι το κάπνισμα είναι επικίνδυνο….  Μας πήρε 80 χρόνια για να διαπιστώσουμε ότι ο αμίαντος είναι επικίνδυνος…..  Μας πήρε όμως μόνο 5 χρόνια (από τη ώρα που αρχίσαμε να ψάχνουμε...), για να διαπιστώσουμε ότι τα κινητά τηλέφωνα είναι επικίνδυνα και έχουν επίδραση μεγαλύτερη από το κάπνισμα και τον αμίαντο» Δρ. George Carlo, Ιδρυτής Safe Wireless Initiative
  • 16. Από τα μέχρι σήμερα διεθνή ευρήματα από έρευνες έχουν αναφερθεί: Πονοκέφαλοι κόπωση Απώλεια μνήμης Νευρολογικές διαταραχές Δερματικές παθήσεις Υπογονιμότητα Έλλειψη συγκέντρωσης Αϋπνίες Περιπτώσεις καλοήθους όγκου του ακουστικού νεύρου (ύστερα από τουλάχιστον 10 χρόνια χρήσης κινητού τηλεφώνου) Aυτό φυσικά δεν σημαίνει πως όλοι όσοι χρησιμοποιούν κινητό τηλέφωνο θα εμφανίσουν κάποιο από τα συμπτώματα αυτά. Πολλοί άνθρωποι εμφανίζουν «ραδιοευαισθησία» στις ακτινοβολίες.
  • 17.  Ο κίνδυνος εμφάνισης καρκίνου του εγκεφάλου είναι 20% μεγαλύτερος στους πάνω από δεκαετία χρήστες κινητών τηλεφώνων και 200% μεγαλύτερος όταν μιλάνε κρατώντας το τηλέφωνο κυρίως από τη ίδια πλευρά του κεφαλιού  Η Διεθνής Επιτροπή Έρευνας του Καρκίνου (IARC) κατέταξε το κινητό τηλέφωνο ως καρκινογόνο παράγοντα στην κατηγορία 2Β.Στην ίδια κατηγορία βρίσκεται και η νικοτίνη
  • 18. Έρευνα έδειξε ότι η γονιμότητα αντρών που έβαζαν το κινητό τηλέφωνο στην τσέπη του παντελονιού τους μειώθηκε κατά 8%. Η μείωση του αριθμού και της κινητικότητας των σπερματοζωαρίων, αλλά και η αύξηση του ποσοστού των σπερματοζωαρίων με κακή μορφολογία είναι συνήθως ανάλογες του χρόνου χρήσης Το φράγμα των όρχεων, που προστατεύει το σπέρμα, είναι το πιο ευαίσθητο από τους ιστούς στο σώμα, και είναι 100 φορές πιο απορροφητικό Στις γυναίκες τα μικροκύματα των κινητών τηλεφώνων μπορεί να προκαλέσουν βλάβες στα κύτταρα των ωοθηκών
  • 19. Ψευδής αίσθηση ελευθερίας, Δημιουργία άγχους, Ψευδαίσθηση επικοινωνίας και διασκέδασης, Απομάκρυνση από ωφέλιμες δραστηριότητες, Αδυναμία σωστού προγραμματισμού του χρόνου Εθισμός στο διαδίκτυο καθώς το κινητό χρησιμοποιείται ως πύλη εισόδου σε αυτό
  • 20.  Παρατηρείται παγκόσμια εξάπλωση των, υπό ένταξη στις νέες ψυχιατρικές διαταραχές, εθισμών στη χρήση κινητού τηλεφώνου ("Nomophobia" = No mobile phone phobia) Η συνεχής χρήση κινητών τηλεφώνων :  έχει αρνητικές επιπτώσεις στη συμπεριφορά και την κοινωνικοποίηση,  συνδέεται με την κατάθλιψη, το άγχος, τη συρρίκνωση της προσοχής και άλλες ψυχικές διαταραχές.  Οι εθισμένοι στην τεχνολογία ζουν σε μια εικονική πραγματικότητα, και ο εγκέφαλος τους συνηθισμένος στη συνεχή διέγερση από ηλεκτρονικές εργασίες αδυνατεί να προσαρμοστεί στους πιο χαμηλούς ρυθμούς της ζωής.
  • 21.  Ένα εθισμένο άτομο:  Ελέγχει διαρκώς αν έχει αναπάντητες κλήσεις ή μηνύματα  Νευριάζει όταν του επισημαίνεται ότι κάνει υπερβολική χρήση του κινητού  Επιθυμεί να χρησιμοποιεί το κινητό όλο και περισσότερο  Η απομάκρυνση από τη συσκευή ρίχνει την ψυχολογία του, προκαλεί άγχος, μειώνεται η συγκέντρωση σε αυτό που κάνει, αυξάνει η αρτηριακή του πίεση.
  • 22.  Όχι «ανοιχτό» κινητό στο σχολείο. Η χρήση του μέσα στην τάξη είναι από τους πλέον διασπαστικούς παράγοντες, που μεταφέρουν τον χρήστη σε... παράλληλο σύμπαν  Έλεγχος -χωρίς τάση επιβολής και χωρίς να γινόμαστε αδιάκριτοι- στο κινητό του παιδιού ή εφήβου  Καλό είναι ο γονέας να γνωρίζει με ποιους συνομιλεί ή ανταλλάσσει sms το παιδί  Καλύτερα παρωχημένης τεχνολογίας κινητό στο παιδί. Οι δυνατότητες των τελευταίων μοντέλων δεν είναι «αθώες»  Πάντα καρτοκινητό για τον ανήλικο και με διακανονισμό μονάδων χρήσης  Ορθολογική χρήση του κινητού από τους γονείς (υγιή και ασφαλή πρότυπα επικοινωνίας)
  • 23.
  • 24. 76 15 9 0 10 20 30 40 50 60 70 80 1 2 3 Ποσοστό% Αριθμός κινητών ΕΡΩΤΗΣΗ 1 -ΠΟΣΑ ΚΙΝΗΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ;
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 30.
  • 31. HANDS-FREEBLUETOOTH ΤΙΠΟΤΑ #REF! 12 20 68 0 10 20 30 40 50 60 70 80 Ποσοστό% ΕΡΩΤΗΣΗ 8:ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΚΛΗΣΗΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙEIΣ
  • 33. 0 10 20 30 40 50 60 70 80 ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΜΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ ΜΟΥΣΙΚΗ ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΚΑΜΕΡΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΙΝΤΕΡΝΕΤ ΡΑΔΙΟΦΩΝΟ Occurrences 74 70 60 60 76 26 EΡΩΤΗΣΗ 10: ΠΟΙΟΙ ΟΙ ΛΟΓΟΙ ΧΡΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΤΟΥ
  • 34. ΝΙΚΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΠΑΓΚΡΑΤΗ ΑΦΡΟΔΙΤΗ ΠΑΚΤΙΤΗ ΑΛΙΚΗ-ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΠΑΝΑΡΕΤΟΥ ΕΥΤΥΧΙΑ ΠΑΝΔΗΣ ΛΟΥΚΑΣ ΠΑΠΑ ΓΑΡΥΦΑΛΙΑ ΠΑΠΑ ΜΑΡΙΑ ΠΑΠΠΑ ΜΑΡΙΑ-ΆΝΝΑ ΠΕΡΟΥΛΗ ΛΟΥΪΖΑ ΠΙΘΑΜΙΤΣΗ ΔΗΜΗΤΡΑ ΡΕΒΥΘΗ ΣΟΦΙΑ ΡΕΝΤΙΦΗΣ ΦΟΙΒΟΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΡΟΚΙΔΗ ΜΕΛΙΝΑ ΡΩΜΑΙΟΥ ΓΕΡΑΣΙΜΙΑ ΣΤΥΛΙΑΝΗ ΣΚΟΡΔΙΛΗ ΜΑΡΙΑ ΣΤΥΛΙΑΝΕΣΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΤΖΗΛΙΟΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ ΤΡΥΦΩΝΑ ΕΙΡΗΝΗ-ΕΛΙΣΑΒΕΤ ΤΣΟΝΑΚΗΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΤΣΟΠΑΝΗ ΘΕΟΔΩΡΑ ΦΟΡΤΩΣΗΣ ΑΛΚΙΒΙΑΔΗΣ
  • 35. http://www.iatronet.gr/eidiseis-nea/epistimi-zwi/news/27117/i-ekthesi-sta- kinita-tilefwna-apeilei-tin-antriki-gonimotita.html http://www.home-biology.gr/index.php/aktinovolies-ypogonimotita-aitia http://www.tinos.biz/metriseis.html http://www.iatronet.gr/ygeia/paidiatriki/article/24470/oi-epiptwseis-tis- ypervolikis-xrisis-kinitoy-sta-paidia.html 1lyk-filipp.pre.sch.gr/data/PROJECTS/YEAR_2012.../Project_1.pdf el.wikipedia.org/wiki/Greeklish www.netschoolbook.gr projectaristoteleiocollege.weebly.com/.../kinito_glossikes_full_paper.pdf Διπλωματική εργασία Ελεάννας Ρίτσου «Απόψεις και στάσεις μαθητών και φοιτητών σχετικά με τη χρήση των Greeklish μέσα από την καθημερινή επαφή τους με τιςΤεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας», Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, Τμήμα Οικιακής Οικονομίας, Αθήνα 2012 www.econews.gr www.enet.gr www.care.gr www.electronicsilentspring.com www.wikipaideia.com http://www.alopsis.gr/modules.php?name=News&file=article&sid=709