1. UNIT 1 KRT 3013
PENGENALAN TEKNOLOGI
DALAM PENDIDIKAN

3. • 1.Menjelaskan secara umum definisi
pengintegrasian teknologi dalam pendidikan.
• 2.Menerangkan tiga (3) era sejarah
perkembangan teknologi komputeran dalam
pendidikan.
• 3.Menerangkan empat (4) perspektif
perkembangan dan penggunaan teknologi
dalam pendidikan.

4. • 4.Menjelaskan empat (4) rasional penggunaan
teknologi dalam pendidikan.
• 5.Membincangkan sekurang-kurangnya empat
(4) isu penggunaan teknologi dalam
pendidikan.

5. • Mengikut Galbraith (1967), technology is the
systematic application of scientific or other
organised knowledge to practical tasks

6. • teknik yang digunakan perlulah mempunyai
kerangka reka bentuk untuk menghasilkan
satu sistem yang menyeluruh dalam
pengajaran dan pembelajaran (P&P).

7. • Pengaplikasian pengetahuan saintifik = teknik
yg digunakan utk mengaplikasikan idea atau
teori di mana teknik ini telah diuji dan didapati
berjaya manakala aplikasinya pula telah
disahkan melalui ujian.

8. • Kerangka yang dihasilkan melalui ujian ini
perlu distruktur supaya guru dapat
mengggunakan pola instruksional berulang
kali

9. • dua (2) maksud berbeza teknologi
– Teknologi sebagai proses: Penggunaan
pengetahuan sains dan lain-lain cabang ilmu
untuk menghasilkan tugasan pembelajaran yang
praktikal. Suatu proses ke arah penyelesaian
kepada masalah dengan menggunakan teknik,
kaedah, reka bentuk atau alat yang berkesan dan
teruji (Finn, 1960).

10. – Teknologi sebagai produk atau bahan:
Penghasilan perkakasan dan perisian hasil dari
proses teknologi itu sendiri. Contohnya komputer
(perkakasan) dan bahan CD-ROM (perisian)
adalah hasil teknologi (Smaldino et al., 2004).

11. • teknologi sebagai proses dan produk ini sama
seperti yang dimaksudkan oleh Saettler (1990)
iaitu teknologi bukan hanya merujuk kepada
penggunaan mesin sahaja, bahkan turut
meliputi teknik penggunaan pengetahuan
saintifik.

12. teknologi pendidikan
• Bahagian Teknologi Pendidikan di
Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).
• “Teknologi pendidikan adalah aplikasi media,
sistem, pendekatan dan teknik ke arah
pencapaian P&P yang berkesan.”

13. • Menurut Roblyer (2003), teknologi pendidikan
adalah kombinasi antara proses dan alatan
yang terlibat untuk menangani keperluan dan
masalah pendidikan dengan memberi
penekanan kepada aplikasi alat yang terkini
iaitu komputer dan teknologi yang berkaitan

14. • Teknologi pendidikan pula didefinisikan
sebagai penggunaan prinsip-prinsip saintifik
untuk merancang dan melaksanakan sistem
pengajaran

15. empat (4) perspektif dalam teknologi
pendidikan?
• Media dan Komunikasi Audio Visual
– 1930-an Tenaga Pengajar Pendidikan Tinggi
• Sistem Instruksional dan Reka Bentuk
Instruksional
– 1960-1970an Pelatih Tentera/Industri dan
Pembangunan dan Penyelidikan Universiti
• Latihan Vokasional
– 1980-an Pelatih Industri,

16. • Sistem Komputer
– 1960-an Pengatucara, Pembangunan dan
Penyelidikan Universiti

17. Sejarah Perkembangan Teknologi
Komputer Dalam Pendidikan
• (1) Era Pra Penggunaan Mikrokomputer,
• (2) Era Mikrokomputer
• (3) Era Internet

18. Era Pra Penggunaan Mikrokomputer
• 1950 – Instruksional pertama untuk
penggunaan komputer.
• 1959 – Pertama kali diperkenalkan kepada
murid sekolah.
• 1960 hingga 1970 – Penggunaan sistem
perkongsian masa universiti:

19. • Hujung 1970-an – Dominasi syarikat Pusat
Kurikulum Komputer (CCC) dan Pusat
Kawalan Data (CDC) dalam bidang komputer
dalam pendidikan:

20. Era
Mikrokomputer
• 1977 – Mikrokomputer pertama
diperkenalkan di sekolah.
• Awal 1980-an – Pergerakan perisian
penerbitan dimulakan melalui bercambahnya
• 1980-an hingga 1990-an – Sistem
Pembelajaran Bersepadu (Integrated
Learning System) diwujudkan

21. Era
Internet
• 1994 – Lahirnya World Wide Web (Web).
• 1998 – International Society for Technology in
Education (ISTE) telah membangunkan
piawaian komputer.
• 2000 dan seterusnya – Penggunaan
multimedia di dalam Internet mula
berkembang.

22. Apa yang kita boleh belajar dari masa
lampau mengenai teknologi dalam
pendidikan
• Tiada mana-mana teknologi dapat dijadikan
sebagai penyelesaian terbaik dalam
pendidikan
• Literasi komputer/literasi teknologi
menawarkan rasional bersepadu yang
terbatas.

23. * Guru sentiasa penting di dalam pendidikan
* Komputer dan rangkaian komputer
mempunyai kelebihan dan kekurangan.
* Guru biasanya tidak membangunkan
kurikulum atau bahan teknologi itu sendiri.
* Perubahan teknologi terlalu pantas untuk
diikuti oleh guru.

24. Oleh itu, apakah rasionalnya penggunaan
teknologi dalam pendidikan?
• A. Perkara Berkaitan dengan Motivasi
- Mendapatkan tumpuan pembelajaran -
tarikan
- Mengaitkan murid kepada produksi kerja
- galakkan
• B. Keupayaan Instruksional yang Unik
– menggantikan kaedah pembelajaran secara
tradisional ke arah persekitaran P&P yang lebih
efektif dan berkesan

25. • C. Sokongan Kepada Kaedah Instruksional yang
Baharu
- Pembelajaran secara koperatif
- Perkongsian intelektual.
- Penyelesaian masalah dan pemikiran tahap
tinggi
• C. Sokongan Kepada Kaedah Instruksional yang
Baharu

26. isu-isu penggunaan teknologi dalam
pendidikan
• A. Isu Sosial Budaya
– jurang yang ketara di dalam literasi
• B. Isu Ekonomi
– Pelaburan yang besar - MSC
• C. Isu Pendidikan
– menyokong kepada teori pembelajaran
• D. Isu Undang-Undang dan Etika
– Aspek perundangan dan etika
– Kemudahan untuk plagiat