Dokumen ini membahas integrasi teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam proses pembelajaran, mencakup berbagai bentuk teknologi cetak dan non-cetak. Terdapat empat tahap pengintegrasian TIK: emerging, applying, integrating, dan transforming, di mana tahap terakhir adalah yang paling ideal. Meskipun banyak program studi terkait TIK yang ada, saat ini TIK masih sering diperlakukan sebagai mata pelajaran terpisah dalam pendidikan.

1. Teknologi Pendidikan
1

2. Apa yang
Dimaksud dengan
Mengintegrasikan
TIK ke dalam
proses
pembelajaran?
2

3. TIK, bukan hanya komputer dan internet, tapi
mengandung makna yang lebih luas yaitu meliputi
teknologi cetak (seperti buku, modul, poster, foto,
gambar, dll) maupun non-cetak (seperti teknologi audio
(audio cassette, CD-MP3 pembelajaran), audio-visual
(VCD/DVD pembelajaran), multimedia (CD-ROM),
internet dan pembelajaran berbasis web).
3

4.  Tahap emerging, baru menyadari akan
pentingnya TIK untuk pembelajaran dan
belum berupaya untuk menerapkannya.
 Tahap applying, satu langkah lebih maju
dimana TIK telah dijadikan sebagai obyek
untuk dipelajari (mata pelajaran).
4 selanjutnya

5.  Pada tahap integrating, TIK
telah diintegrasikan ke dalam
kurikulum (pembelajaran).
 Tahap transforming
merupakan tahap yang paling
ideal dimana TIK telah menjadi
katalis bagi perubahan/evolusi
pendidikan.
5

6. TIK masih dijadikan sebagai obyek atau mata
pelajaran. Sebagian besar, TIK masih dijadikan
sebagai obyek belajar atau mata pelajaran di
sekolah-sekolah. Bahkan di tingkat perguruan
tinggi atau akademi, banyak dibuka program
studi yang berkaitan dengan TIK, seperti
teknik informatika, manajemen informatika,
teknik komputer, dan lain-lain.
6

7. 8