Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Johan @ Eddy Luaran
Faculti Pendidikan, Universiti Teknologi
MARA, Malaysia
PERKEMBANGAN, CABARAN DAN
APLIKASI TEKNOLOGI M...
1.0 Pengenalan
 1.1 Koridor Raya Multimedia
 1.2 Sekolah Bestari
 1.3 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan
(PIPP)
1.0 Pengenalan
 Penggunaan teknologi telah dapat
merevolusikan teknik pengajaran guru dan
kaedah murid belajar
 Budaya p...
 Cabaran ke 6 Wawasan 2020:
...masyarakat yang saintifik dan progresif,
masyarakat yang inovatif yang bukan sahaja
menjad...
Pelaksanaan
program
Koridor Raya
Multimedia
Sekolah
Bestari
Pelan Induk
Pembangunan
Pendidikan (PIPP)
 MSC (Multimedia Super Corridor)
 Diumumkan Ogos 1996
 pemacu Wawasan 2020
 meliputi kawasan seluas 750 km persegi
 t...
 diperkenalkan pada tahun 1997
 institusi pendidikan yang mempraktikkan pengajaran
dan pembelajaran serta pengurusan sek...
Memperkembangkan
potensi individu yang
seimbang (intelek,
rohani, jasmaniah
dan emosi)
Memperkembangkan
potensi dan bakat
...
 Salah satu teras:
pembangunan modal insan yang memberikan tumpuan
untuk melahirkan tenaga kerja yang kompeten dalam
bida...
2. Penggunaan Komputer di Sekolah
 2.1 Komputer sebagai Tutor, Tutee dan Tool
3. Cabaran Pengintegrasian
Teknologi Maklumat dalam
Pengajaran dan Pembelajaran
 3.1 Kemahiran Teknologi Maklumat Guru
 ...
4. Perisian Penyampaian Teknologi
Maklumat
 4.1 Pemprosesan Perkataan
 4.2 Hamparan Elektronik
 4.3 Pangkalan Data
 4....
5. Kesimpulan
Perkembangan, cabaran dan aplikasi teknologi maklumat dalam
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Perkembangan, cabaran dan aplikasi teknologi maklumat dalam

2,212 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Perkembangan, cabaran dan aplikasi teknologi maklumat dalam

  1. 1. Johan @ Eddy Luaran Faculti Pendidikan, Universiti Teknologi MARA, Malaysia PERKEMBANGAN, CABARAN DAN APLIKASI TEKNOLOGI MAKLUMAT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DI MALAYSIA
  2. 2. 1.0 Pengenalan  1.1 Koridor Raya Multimedia  1.2 Sekolah Bestari  1.3 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
  3. 3. 1.0 Pengenalan  Penggunaan teknologi telah dapat merevolusikan teknik pengajaran guru dan kaedah murid belajar  Budaya persekolahan berubah kepada amalan bermaklumat, kreatif, bijak berfikir dan penyayang  kewujudan Sekolah Bestari pada tahun 1999 – beri ruang untuk teknologi komputer dalam pendidikan  Merapatkan jurang digital antara golongan berada dengan kurang berada
  4. 4.  Cabaran ke 6 Wawasan 2020: ...masyarakat yang saintifik dan progresif, masyarakat yang inovatif yang bukan sahaja menjadi pengguna kepada teknologi malah menjadi penyumbang kepada dunia sains dan teknologi pada masa depan... (Mahathir Mohamad, 1998)
  5. 5. Pelaksanaan program Koridor Raya Multimedia Sekolah Bestari Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
  6. 6.  MSC (Multimedia Super Corridor)  Diumumkan Ogos 1996  pemacu Wawasan 2020  meliputi kawasan seluas 750 km persegi  tujuh kumpulan aplikasi utama: Koridor Raya Multimedia (MSC) Kerajaan Elektronik Sekolah Bestari Tele- Perubatan Kad Pintar Kebangsaan Kelompok Penyelidikan dan Pembangunan Pemasaran Tanpa Batasan Jaringan Perkilangan Sedunia
  7. 7.  diperkenalkan pada tahun 1997  institusi pendidikan yang mempraktikkan pengajaran dan pembelajaran serta pengurusan sekolah yang menyediakan pelajar kepada era teknologi maklumat  Pembelajaran di dalam kelas berasaskan komputer  Kemudahan SchoolNet untuk sekolah luar bandar dan pedalaman yang tidak mempunyai aksess Internet Sekolah Bestari
  8. 8. Memperkembangkan potensi individu yang seimbang (intelek, rohani, jasmaniah dan emosi) Memperkembangkan potensi dan bakat individu Menghasilkan tenaga kerja yang bijak berfikir dan celik teknologi maklumat Pendemokrasian pendidikan Meningkatkan penyertaan pemegang saham Lima objektif utama iaitu:
  9. 9.  Salah satu teras: pembangunan modal insan yang memberikan tumpuan untuk melahirkan tenaga kerja yang kompeten dalam bidang sains dan teknologi Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 -2010
  10. 10. 2. Penggunaan Komputer di Sekolah  2.1 Komputer sebagai Tutor, Tutee dan Tool
  11. 11. 3. Cabaran Pengintegrasian Teknologi Maklumat dalam Pengajaran dan Pembelajaran  3.1 Kemahiran Teknologi Maklumat Guru  3.2 Pengetahuan Teknologi Maklumat Guru  3.3 Sikap Guru Terhadap Teknologi Maklumat dalam Pengajaran dan Pembelajaran
  12. 12. 4. Perisian Penyampaian Teknologi Maklumat  4.1 Pemprosesan Perkataan  4.2 Hamparan Elektronik  4.3 Pangkalan Data  4.4 Persembahan Elektronik  4.5 Internet
  13. 13. 5. Kesimpulan

×