Развитие дисциплины, ее история + особенности психолингвистики в России.

1. Психолингвистика :
становление дисциплины,
проблемы отечественной
психолингвистики

2. [Развитие психолингвистики ]
Вклад древних ученых (Древняя Индия)
заложены основы научной лингвистической традиции
Античные теории слова
признаки психолингвистического подхода
Божественное происхождение языка
сильная обращенность к глубинным основаниям языка
Идея рациональности языка. «Грамматика Пор-Рояля»
рационалистическая система Декарта как основа; выраженность
психолингвистической ориентации: мыслительные операции
↔лингвистические способы их выражения

3. Значение внешних воздействий или внутренних
способностей к языку. Лейбниц против Локка
Г.Лейбниц
значение внутренних
психологических
способностей
Д.Локк
идея первенства внешних
воздействий в усвоении
языка

4. Концепция Вильгельма фон Гумбольдта
романтизм; связь языковых явлений со сторонами психики человека
– «духом народа», «духом индивида»
А.А.Потребня и развитие лингвистического психологизма в
России
вопрос о соотношении языка и мысли – ясная психолингвистическая
ориентация
Ф.Ф. Фортунатов и московская лингвистическая школа
Опора на индивидуальную психологию; подчеркивал необходимость
участия психологии в исследовании связи звуков речи и значения
Язык - психосоциальное орудие. И.А. Бодуэн де Куртенэ
Язык как чисто психическое явление + его социальная сторона

5. Язык и психология народа. X. Штейнталь
необходимость рассматривать человека и его речь внутри
общества, внутри народа
≪Принципы истории языка≫ Германа Пауля
подчеркнутый историзм, обращенность к
индивидуальному психологизму
Язык и психология духовных процессов.
Разработки В. Вундта
пересмотр понятий, но сохранение общего психологизма и
обращенности к народной психологии

6. Системность языка.
Концепция Ф. де Соссюра
1 – различие языка {общего и
социального} и речи
{индивидуальной и
неустойчивой}
2 – революционный поворот от
диахронии {историческое
развитие языка} к синхронии
{структура языка в момент
времени}: необходимость
учитывать оба аспекта для
изучения языка

7. Развитие эмпирического аспекта
[ ≈ нач.XX века]
накопление конкретных фактических данных, проверка и
уточнение гипотез и т.п.
Этап современной психолингвистики
Начало: 1954 год - книга «Psycholinguistics. A survey of
theory and research problems»
1. Ч.Осгут и его теоретическая модель поведения +
семантический аспект (появление психосемантики)
2. Н.Хомский и его генеративная грамматика

8. [Проблемы отечественной
психолингвистики]
Н.И.Жинкин и его
«Механизмы речи» -
подход со стороны
процессов артикуляции
Московская
психолингвистическая школа,
А.А.Леоньтев и его теория
речевой деятельности
Внутреннее
программирование
высказывания
Грамматико-
семантическая
реализация
Моторное
программирование
(порождение речи)
I
II
III

9. Этнопсихолингвистика
сознание человека всегда
этнически обусловлено =>
=> исследование проблем
межкультурного общения
Проблема языка и сознания
Сознание
Когнити
вное
Языковое
Коммуни
кативное
Проблема языковой личности
СТРУКТУРАязыковойличности
(УРОВНИ)
Вербально-
семантический
Когнитивный
Прагматический
Эмотиология (проблема
проявления эмоций)
вербализация эмоций человека в речи