1. EL NOSTRE MÓN
DE LES LLETRES
LES PARAULES
ELS POEMES
....
ESCOLA MALDANELL 2013-2014

2. QUÈ PRETENEM?
• Despertar curiositat per conèixer i emprar paraules noves,
divertides, originals,...
• Ampliar el lèxic per poder expressar-se millor.
• Conèixer i gaudir dels poemes de Joana Raspall.
• Conèixer Espriu: alguna pinzellada de la seva vida i obra, la part
més propera als nens.
• Jugar de manera plàstica amb les lletres i les paraules: decoració,
disseny, escultures, cal.ligrames, acròstics, núvols de paraules
(TIC),...

3. MURAL: EL MÓN DE LES
LLETRES

4. EL MURAL es va omplint setmana
a setmana

5. DICCIONARI MALDANELL

6. DICCIONARI MALDANELL

7. TREBALL DE LA PARAULA
SETMANAL
• Cada dia, abans de sortir de l’escola a la tarda, cada
alumne ha de dir una frase amb la seva paraula
setmanal (contrasenya).
D’aquesta manera ens assegurem que durant una
setmana la utilitzen, a més a més de sentir les paraules
dels companys.
• El divendres, la escrivim al DICCIONARI MALDANELL:
la definició i una frase.
És un treball cooperatiu que quedarà a l’escola per
poder-ne gaudir altres anys.
Aquest diccionari, un cop acabat, passarà per cada
família on podran llegir tot el que s’ha fet al llarg del
curs. Els pares també han col·laborat a triar la paraula
amb els seu fill/a, i també és el seu diccionari.

8. VOCABULARI DELS IBERS

9. PARAULES DELS MEU POBLE

10. LES 100 PARAULES MÉS
BONIQUES PER PREPARAR EL NADAL

11. LES 100 PARAULES MÉS
BONIQUES PER PREPARAR EL NADAL

12. PARAULES PER A LA PAU

13. PER CARNESTOLTES
PARAULES POCASOLTES

14. DISSENY DEL PAPER
ESTAMPAT PER FER LA LLETRA

15. LLETRES EN VOLUM I
DECORADES

16. LLETRES I OBJECTES

17. CAL·LIGRAMA AMB LA PRÒPIA
SILUETA

18. MOTS ENCREUATS decoratius

19. CAPSA AMB LES MEVES
PARAULES de cada setmana

20. TREBALLANT ELS POEMES DE
JOANA RASPALL
Treball de diferents poemes per:
• Escolar i gaudir els poemes des de la recitació de la
Joana R.
• Aprendre vocabulari nou (lèxic)
• Diferenciar diferents tipus de paraules ( nom, adjectius,
accions,...)
• Recompte de síl·labes, detecció de rimes,...
• Treball de l’eficàcia lectora: velocitat, entonació, posició
del cap, moviment d’ulls, ...
• Memoritzar per recitar els poemes treballats prèviament
en grup.

21. ENS FEM RESSÓ DE LA NOTÍCIA

22. TREBALL DE VOCABULARI
RITMES I RIMES

23. TREBALL DE
VOCABULARI,RECITACIÓ I
MEMORITZACIÓ.

24. FEM CAL·LIGRAMES

25. VOCABULARI I LECTURA
RÀPIDA

26. Coneixem SALVADOR ESPRIU
• El dia 21 de març, dedicarem el dia de la Poesia a
conèixer a S. Espriu.
• Expliquem el conte:Salom, el caminant, adaptat als
nens.
• Una breu biografia.
• Un poema il·lustrat.
• Els quedarà un petit dossier conte que pintaran i
decoraran a l’àrea de plàstica.

27. BIOGRAFIA
POEMA
LA VELLA NIT ES POSA
DE NOU L’ABRIC.
SE’L CORDA AMB UNA LLARGA
CANÇÓ DE GRILLS.
SALVADOR ESPRIU

28. SALOM, el caminant.
Conte adaptat per a nens i nenes.

29. AVALUACIÓ DEL PROJECTE
• LES MESTRES CONFIEM QUE HAGI SERVIT PER AMPLIAR EL SEU
VOCABULARI, PER DESPERTAR CURIOSITAT PEL SIGNIFICAT DE PARAULES
NOVES, PER DESCOBRIR LA POESIA COM A INSTRUMENT D’EXPRESSIÓ DE
SENTIMENTS, PER CONÈIXER I ADMIRAR ESCRIPTORS CATALANS PROU
REPRESENTATIUS (VAN SENTIR MOLT LA MORT DE JOANA RASPALL, LA IAIA
DE LA POESIA QUE EN DEIEN)...
• EN AQUEST PROJECTE HI HA ESTAT MOLT IMPLICATS ELS MESTRES
ESPECIALISTES, DISSENYANT ACITIVTAT D’ACORD AMB ELS OBJECTIUS
MARCATS.
• ELS NENS ES MOSTREN IMPLICATS EN LES ACTIVITATS QUE PROPOSEM I
HAN FORMAT PART ACTIVA D’UN TREBALL COOPERATIU (EL DICCIONARI),
RESPECTANT I AJUDANT-SE ELS UNS ALS ALTRES.
• ELS RESLUTATS REALS CALDRÀ AVALUAR-LOS MÉS ENDAVANT, QUANT
TOTES AQUESTES VIVÈNCIES HAGIN REPOSAT EN LES SEVES CAPSETES DE
PENSAR.