1. Презентация к уроку русский язык
в 4 классе по теме
«Как образуются наречия»
УМК «Начальная школа XXI
века»
Подготовила: Киселева Е.В.
учитель начальных классов
МБО КСОШ №1
2. I этап. Мотивация к учебной деятельности.
Старинная притча
“Однажды султан решил испытать своих придворных министров. Он
приказал им открыть в саду старую ржавую дверь с огромным
замком. В награду за выполненное дело султан пообещал
исполнителю место главного дворцового визиря. Но одни подданные
лишь качали головами, другие разглядывали замок, а третьи –
начали неуверенно толкать дверь, показывая, что не могут её
открыть. Тогда один из стражей дворца подошёл к двери,
внимательно осмотрев её, резко навалился плечом и толкнул. И – о
чудо! Дверь поддалась и раскрылась! Тогда султан сказал
дворцовому стражу: “Ты будешь главным визирем, потому что ты не
только полагаешься на то, что слышишь и видишь, но и веришь в
свои силы!”.
3. Словарно –орфографическая работа
Аккуратно, иногда, приятно, снизу, сверху, совсем.
Наречие
С начала сентября воздух начинает (понемножку…) холодеть.
(Утром…) замечаешь, что трава (чуть-чуть…) побелела.
Свежо.
Лужи (сплошь…) засыпаны листьями.
С начала сентября воздух начинает холодеть.
Замечаешь, что трава побелела.
Лужи засыпаны листьями.
4. II этап. Актуализация знаний.
1.Наречие - это часть речи, которая отвечает на вопросы где? куда?
откуда? когда, как? почему? зачем?
2. Наречие в предложении чаще всего является сказуемым?
3. Наречие в предложении обычно является обстоятельством?
4. Наречие – изменяемая часть речи.
5. Наречие может быть связано с глаголом, прилагательным,
существительным?
6. Наречие в словосочетаниях связано с главным только по смыслу?
7. Наречие не склоняется?
8. Наречие имеет окончание?
9. Продолжи предложение: Наречие образуется …
5. Взаимопроверка тетрадей.
• Да Наречие-неизменяемая часть
речи, которая обозначает
• Нет
признак действия, признак
• Да предмета, признак другого
• Нет признака. В словосочетании
• Да связано с главным только по
• Да смыслу, оно не склоняется, не
спрягается, не имеет
• Да окончание; в предложении –
• Нет обстоятельство, определение
• ?
6. III этап. Постановка учебной проблемы и
формулирование темы урока.
Наречие образуется …?
Тема урока: «Как образуются наречия»
7. IV этап. Открытие новых знаний
Выдвижение гипотез с опорой на субъектный опыт и
проверка по книжному источнику.
хороший – хорошо
быстрый – быстро
лёгкий – легко
высокий – высоко
капустный –
берёзовый –
липовый -
Вывод – качественное прил.+ о
8. V этап. Первичное закрепление новых знаний.
1. Индивидуальная работа
Стр. 60 упр.1
Проверка учителем работы троих ребят,
затем они в роли консультантов проверяют
по рядам. (или чтение полученных слов по
цепочке)
9. VI этап. Открытие новых знаний
• Выдвижение гипотез с опорой на субъектный опыт и проверка
по книжному источнику.
Работа в паре на карточках
Прошлым вечером он вернулся домой поздно.
Вчера вечером он вернулся домой поздно.
10. VI этап. Открытие новых знаний
• Выдвижение гипотез с опорой на субъектный опыт и проверка
по книжному источнику.
Работа в паре на карточках
Прошлым вечером он вернулся домой поздно.
Вчера вечером он вернулся домой поздно.
Прошлым вечером он вернулся домой поздно.
Вчера вечером он вернулся домой поздно.
11. VI этап. Открытие новых знаний
Вывод – Образуется от формы сущ. Т.п.
Сравни свой вывод с источником информации
Запись в тетрадь со схемами.
12. VII этап. Первичное закрепление новых
знаний.
2. По заданию учебника стр. 61, упр.4 - 1
предложение.
Самопроверка
13. VIII этап. Самостоятельная работа.
контрольный срез
1. Используя знания образуй наречия, где это
возможно.
Тихий, дерзкий, кленовый, робкий, каменный.
Поздней осенью выпал первый снег.
Осенью выпал первый снег.
14. IX этап. Рефлексия учебной деятельности.
1. Работа в паре
Первый рассказывает второму, что он узнал
на уроке.
15. источник шаблона:
• Бондаренко Татьяна Николаевна, МОУ «НШ-ДС» г.Железновод
http://pedsovet.su/
Источники использованных фонов:
• http://natalya-121258.ya.ru/replies.xml?item_no=1607
• http://www.solnushki.ru/creative/clip0046
• http://art8you.net/clipart/books/
