2. ДИАГНОСТИКА И ПРОГНОСТИКА НА
РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕТО
Резултатите от обучението
са насочени както към
настоящата, така и към
бъдещата учебна дейност
на учениците.
Диагностиката е свързана
с определянето на
моментното състояние на
знанията и уменията на
учениците.
Какво се проверява?
Ако се проверяват
възможностите за
запомняне и
възпроизвеждане, може
да се постъпи по следния
начин: поставя се задача
и се изисква от учениците
да я решат чрез пряко
възпроизвеждане и
прилагане на знания.
3. ФУНКЦИИ НА КОНТРОЛА И ОЦЕНКАТА
Дидактическа ( обучаваща)
Възпитателна
Контролна (осведомителна)
Регулираща ( селективна)
Стимулираща
Формираща
4. ИЗИСКВАНИЯ КЪМ КОНТРОЛА
да бъде системен
да бъде всестранен
да отчита индивидуалните особености на
учениците
6. ВИДОВЕ ИЗПИТВАНЕ
УСТНО ИЗПИТВАНЕ
Предимства
Жив контакт с
изпитвания
Изучават се
индивидуалните
особености на ученика
Ученикът може да
изложи по-пълно своите
знания и умения
Възможности за
своевременна корекция и
допълване на отговора
Ограничения
Голяма загуба на време;
Ниска активност на целия
клас
Стимулира се паметта
Повишено нервно
напрежение
Субективизъм при
оценяването
7. ПИСМЕНО ИЗПИТВАНЕ
Предимства
Обективност на
оценките;
Точност на
формулировките;
Самостоятелност на
отговорите на учениците;
Еднакви условия за
изпитване и оценяване;
Проверка на писмената
култура.
Ограничения
Липса на жив контакт;
Писменото изложение е
по-трудно от устното,
защото се мисли не само
за съдържанието на
отговорите,но и за
правилата на писменото
изложение.
8. ЕСЕ
Предимства
Демонстрират се
възможностите на
човешката реч
Анализират се данни,
съображения, сравнения
Разграничават се данни,
аспекти, привличат се
аргументи за
интерпретация
Защитават се позиции,
аргументират се твърдения
Провокира се
нестандартното мислене
Ограничения
Изисква време
Включва малка предметна
област
Субективна оценка
Не осигурява коректна
сравнимост на резултатите
Не е подходящо за конкурси
и състезания
Учениците трябва да бъдат
научени да пишат есе
9. ПРАКТИЧЕСКО И ГРАФИЧНО ИЗПИТВАНЕ
Практическо изпитване:
То цели оценяването на
различни действия и
операции с материали,
вещества, уреди и
инструменти. Чрез
практическото изпитване и
оценка се:
формира разбиране за
единство между теория и
практика
осигурява повторение на
усвоеното учебно
съдържание
Графично изпитване:
Този вид изпитване е рядко
използван вариант, но в
техническите училища е
важно и съществено. То
осигурява:
икономия на време
повторение на съществена
част на учебното
съдържание
10. ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ
ВЪЗ ОСНОВА НА ТЕКУЩИ, ПЕРИОДИЧНИ И ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ
ПРОВЕРКИ УЧИТЕЛИТЕ ПОСТАВЯТ ТЕКУЩИТЕ, СРОЧНИТЕ И
ГОДИШНИТЕ ОЦЕНКИ НА УЧЕНИЦИТЕ.
Показатели за оценяване
обем на знанията
системност на знанията,
уменията, навиците
дълбочина на знанията
трайност
осъзнатост на знанията,
уменията и навиците
форма на изразяване на
знанията
Оценъчни бележки
Те са израз на учебните
постижения на учениците.
Те трябва да бъдат:
обективни
валидни
надеждни
диференцирани
обосновани
