Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya kesehatan dan lingkungan, khususnya manfaat air bagi makhluk hidup. Dokumen menjelaskan standar kompetensi pelajaran, kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator yang mencakup pengetahuan tentang manfaat air bagi manusia, hewan dan tumbuhan. Dokumen juga berisi contoh kegiatan pembelajaran tentang manfaat air.
4. SKL
(Standar Kompetensi Lulusan)
NO DOMAIN SD/MI
1 SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam di lingkungan
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
2 PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dalam
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian di
lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain.
3 KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif
dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai
dengan yang ditugaskan kepadanya.
5. KI
(Kompetensi Inti)
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati,mendengar,
melihat,membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
6. KD
(Kompetensi Dasar)
BAHASA INDONESIA MATEMATIKA
3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan,
tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang
proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet,
anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan)
dan fungsinya, serta sistem pernapasan
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku.
3.5 Mengenal dan
menggambar
denah letak benda
dan sistem
koordinat.
4.8 Menggambar
denah sederhana
menggunakan
skala,
mempertimbangka
n jarak dan waktu
dengan berbagai
lintasan, serta
menentukan letak
objek berdasarkan
arah mata angin.
7. Indikator
3.2Mengidentifikasi
pentingnya manfaat air
bagi makhluk hidup
(manusia, hewan,
tumbuhan) dari teks
4.2Menyajikan teks tentang
pentingnya air dalam
kehidupan makhluk
hidup (manusia,
hewan,tumbuhan)
1)Mengga
mbar letak
benda
(atau
rumah di
sekitar).
8. TUJUAN PEMBELAJARAN
1) Dengan kegiatan mengamati gambar anak menyiram
bunga siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi
makhluk hidup dengan percaya diri.
2) Dengan kegiatan menulis manfaat air bagi manusia,
siswa dapat menyebutkan manfaat air bagi manusia
dengan tekun.
3) Dengan keterampilan mengamati gambar tentang
manfaat air, siswa dapat menyajikan hasil
pengamatannya secara tertulis dengan cermat.
4) Dengan menulis hasil pengamatan gambar, siswa dapat
mengidentifikasikan manfaat air bagi manusia,
tumbuhan, dan hewan dengan mandiri.
5) Dengan latihan menentukan arah suatu benda/tempat,
siswa dapat menggambar arah dan letak suatu
benda/tempat dengan cermat.
11. Manfaat Air bagi semua makhluk
Untuk sistem irigasi sawah
Untuk kebutuhan minum
hewan
Untuk mencuci tangan
Untuk kebutuhan minum
manusia
Untuk kelangsungan hidup
ikan
1
2
3
4
5
12. Oh..boleh Rina,
akan aku beri arah
untuk menuju
tempat penjual air
minum ini
Hai siti..bolehkah
kamu menunjukkan
aku, dimana letak
kamu membeli air
minum itu?
13. Rumah siti
Rumah Sakit
Masjid
Gapura
Bunderan
U
B T
S
Coba teman bantu Siti untuk
menunjukkan arah jalan agar
Rina sampai di toko air
minum !!!
Toko Air
Minum