1. Твій компас
у світі професій.

2. В житті кожної людини приходить
час, коли потрібно вирішувати:
 Де продовжити
навчання?
 Яку вибрати
професію?
 Куди піти працювати?
 Як продовжити свій
життєвий шлях?

3. А чим відрізняється професія від
спеціальності?
Професія – це необхідна для
суспільства,обмежена(внаслідок
розподілу праці) область
застосування фізичних і духовних сил
людини, яка надає людині
можливість існування і розвитку.
Спеціальність- це вид занять в
рамках однієї професії.

4. Класифікація професій
за Є.А.Клімовим
 За предметом праці:
 Людина –Техніка. (Т)
 Людина - Природа. (П)
 Людина – Людина. (Л)
 Людина – Знакова система. (З)
 Людина – Художній образ. (Х)

5. За метою праці :
Класи професiй
Гностичнi (Г) Перетворюючi (Пр) Творчi (Т)
Оцiнити Перетворити
Обробити Створити
Розiбратися
Упорядкувати Придумати
Перевiрити
Органiзувати Знайти новий
Вiдрiзнити спосiб розв’язку
Обслуговувати
Означити Вплинути

6. За умовами праці:
Групи професій
М
 “м” –умови з підвищеним
рівнем моральної
відповідальності.
Групи
 “н” – незвичайні умови Н професiй В
праці.
 “п”- умови побутового типу.
 “в”- на відкритому повітрі. П

7. За знаряддям праці:
Відділи професій: Ознаки:
 Ручні – ( Р ).  Безпосереднє
використання ручної
праці.
 Механізовані –( М).  Управління машинами та
механізмами.
 Автоматизовані – (А).
 Управління
автоматизованими
пристроями.
 Функціональні – ( Ф ).  Використання
функціональних
властивостей організма.

8. Формула професії:
 Газоелектрозварник.
 За предметом праці-”Людина-
Техніка” - ( Т).
 За метою праці – до класу
перетворюючих професій – (Пр).
 За знаряддям праці –
використовується газо-
елекрозварка – (М).
 За умовами праці – незвичайні
умови праці – (н).
Формула: Т Пр М н

9. Обираючи професію, саме час
усвідомити, до чого ви схильні!
 Схильність –це те до  Спробуйте оцінити власні
чого Вас вабить ! особливості, подивитися на
себе як збоку, так і з
погляду своїх переживань. Це
допоможе зрозуміти, що
саме Вас приваблює у справі,
яка роль у роботі для Вас
 А вабить те, що викликає найбільш комфортна.
задоволення!
 І памятайте,сідаючи
не в свої сани, далеко
не заїдеш!

10. Тест
“ Вияви свої нахили
до професії”
 Накресліть “ Лист відповідей”.
 Номери і буквенні позначення в клітинках відповідають номерам і
позначенням питань.
 Відповідаючи на кожне питання , треба спитати себе: “Подобається
мені займатися тим, про що говориться в питанні?”
 Якщо скоріше подобається, чим ні – ставимо один плюс “+” в потрібній
клітинці, якщо точно подобається – два плюси, а якщо дуже
подобається – три плюси.
 Якщо швидше не подобається, ніж подобається – один мінус “ – “,
якщо точно не подобається – два мінуси, якщо дуже не подобається –
три мінуси.
Відповіді намагайтеся давати швидко!

11. Лист відповідей
1 2 3 4 5
1а 1б 2а 2б 3а
3б 4а 4б 5а 5б
6а 7б 6б 9б 7а
10а 9а 8а 10б 8б
11а 11б 12а 12б 13а
13б 14а 14б 15а 15б
16а 17б 16б 19б 17а
20а 19а 18а 20б 18б

12. Тест самооцінки: зробіть вибір, уважно
прочитавши обидва твердження.
 1а Доглядати тварин.  1б Обслуговувати ма-
 2а Допомогати хворим шини, прилади.
людям.  2б Складати
 3а Слідкувати за якіс- таблиці,схеми,
тю книжкових,ілюстра- компютерні програми.
цій, плакатів.  3б Слідкувати за
 4а Обробляти станом розвитку
матеріали. рослин.
 5а Обговорювати нау-  4б Доносити товари
ково-популярні до споживачів.
книжки.  5б Тренувати інших.

13.  6а Вирощувати  6б Тренувати інших.
тварин.
 7а Копіювати  7б Управляти вантажним
малюнки,зображення, транспортом.
настроювати музичні
інструменти.
 8б Художньо оформляти
 8а Знаходити і виставки,вітрини,спектаклі.
пояснювати людям
різну інформацію.
 9а Ремонтувати
 9б Знаходити і виправляти
речі,одежу,домівку. помилки в
тексті,таблицях,малюнках.

14.  10а Лікувати тварин.  10б Виконувати
 11а Виводити нові сорти обчислення, розрахунки.
рослин.  11б Конструювати, проек-
 12а Допомогати людям в тувати нові види
спілкуванні. промислових товарів.
 13а Спостерігати,вив-чати  12б Розбиратися в
роботу гуртків художньої кресленнях, схемах,
самодіяльності. таблицях.
 14а Обслуговувати,на-  13б Спостерігати, вивчати
лаштовувати медичні життя мікробів.
прилади.  14б Надавати людям ме-
 15а Складати точні описи- дичну допомогу при пора-
звіти про спостереження. ненні.
 15б Художньо описувати
події.

15.  16а Робити лабораторні  16б Приймати. Оглядати
аналізи в лікарні. хворих, призначати ліки.
 17а Фарбувати або  17б Виконувати монтажні
розписувати стіни роботи.
приміщень.  18б Грати на сцені,
 18а Організовувати приймати участь в
походи, екскурсії. концертах.
 19а Виготовляти за  19б Займатися
кресленнями кресленням,копіювати
деталі,будувати будинки. креслення,мапи.
 20а Вести боротьбу з  20б Працювати на
хворобами рослин. клавішних машинах.

16. •Перевіряємо результати!
Полічте плюси і мінуси в кожному
стовбчику!
Найбільша кількість плюсів є
показником Вашої схильності до
одного з типів профе-
сій.
1ст. –Людина – Природа.
2ст. – Людина – Техніка.
3ст. – Людина – Людина.
4cт. – Людина – Знакова система.
5ст. – Людина – Художнiй образ.

17. Нацiональний гiрничий унiверситет
 Геологорозвiдувальний факультет
 Пiдготовка факiвцiв геологорозвiдувального профiлю
здiснюється з 1918р., коли при гiрничому факультетi було
вiдкрито геологiчне віддiлення.
 У повоєннi роки факультет рiзко збiльшив випуск фахiвцiв
геологорозвiдувального профiлю.
 Серед випускникiв тих рокiв чимало вiдомих керiвникiв
виробництва, видатних вчених, у тому числi працюючих в
унiверситетi й досi: член-кореспондент НАН Украiни,
професор К.Ф. Тяпкiн, заслужений дiяч науки i технiки
професор I.О.Садовенко та iн.

18. Напрями пiдготовки
Геологія
Геодезія,
картографія,
землевпорядкування
Компютерні науки
Гірництво

19. Спеціальність: “ Геологія”
Спеціалізація:
 “Оцінка, діагностика дорогоцінного та напівдорогоцінного каменю”
Фахова кафедра:
 геології та розвідки родовищ корисних копалин (корп.7,кімн.401-403, тел. 47-33-52, 45-99-58).
Кваліфікація:
 інженер –геолог.
Освітні рівні підготовки:
 Бакалавр.
 Спеціаліст.
 Магістр.
Форми навчання:
 Денна.
 Заочна.
 Екстернат.
Терміни навчання:
 Бакалавр-4роки,
 Спеціаліст, магістр -1рік ( на базі бакалаврату).

20. Обєкт діяльності: розвідка, пошук та розробка
корисних копалин.
 Професійні функції:
 Виконання польових робіт з вивчення геології
родовища(дільниці).
 Аналіз, систематизація та узагальнення данних
польових робіт, складання звітів про результати
геологорозвідувальних робіт.
 Освоєння нових технічних заходів та технологій.
 Оцінка, діагностика дорогоцінного та
напівдорогоцінного каменю.
 Компютерне і програмне забезпечення дизайну
декоративно-художніх і
ювелірних виробів.
 Художня обробка самоцвітів.

21. Які предмети вивчають студенти?
Фундаментальні:
 Фізика.
 Математика.
 Хімія.
Спеціальні: мінералогія,
петрографія, корисні копалини,
пошуки та розвідка родовищ
корисних копалин, геологія нафти
та газу, пошуки нафти та газу,
основи геофізики, геотектоніка,
економіка мінеральної сировини,
металогенія, дизайн ювелірних і
декоративно-художніх виробів,
художня обробка самоцвітів.
Вартісна оцінка сировини.

22. Спеціальність:” Гідрогеологія.”
Спеціалізація:
 Гідрогеологія та інженерна геологія.
 Інженерна гідрогеоекологія.
Фахова кафедра:
 Гідрогеології та інженерної геології
(корп.1, кімн. 54, тел. 46-84-11).
Кваліфікація:
 Інженер-гідрогеолог.
Освітні рівні підготовки фахівців:
 Бакалавр, спеціаліст, магістр.
Форми навчання:
 Денна, заочна(для спеціалізації “ Інженерна
гідрогеоекологія”,екстернат.
Терміни навчання:
 Бакалавр-4роки, спеціаліст, магістр – 1рік ( на базі
бакалаврату)

23. Обєкт діяльності:
•Вирішення проблем життєзабезпечення шляхом
пошуків і розвідки підземних вод для водопостачання
населення і промислових підприємств.
•Гідрогеологічне обгрунтування природоохоронного
оздоровлення територій.
•Інженерно-геологічне обгрунтування будівництва
різних споруд та інженерного захисту дільниць,де
розвинені негативні природні та техногенні явища, як
наприклад, зсуви і підтоплення.

24. Які предмети вивчають студенти?
Фундаментальні:
 фізика,
 математика,
 хімія.
Спеціальні:
 Гідрогеологія та екологія
 Інженерна геологія.
 Гідрогеохімія.
 Механіка грунтів.
 Математичне,фізичне та
компютерне моделювання
природних процесів.
 Гідрогеоекологія.

25. Професійні функції:
 Складання проектів і
кошторисів інженерно-
геологічних та екологічних
досліджень.
 Проведення польових і
лабораторних досліджень.
 Проведення камеральної
обробки результатів польових
та лабораторних вимірювань.
 Розробка рекомендацій щодо
інженерних заходів
водозабезпечення, охорони
водних ресурсів та
будівництва.

26. Спеціальність:”Геофізика”.
Спеціалізація:
 “Розвідувальна геофізика”.
 “Екологічна геофізика”.
Фахова кафедра:
 Геофізичних методів розвідки (корп.7,
кімн.701,702, 714, тел.47-23-80).
Кваліфікація:
 Інженер-геофізик.
Освітні рівні підготовки:
 Бакалавр.
 Спеціаліст.
 Магістр.
Форми навчання:
 Денна.
 Екстернат.
Терміни навчання:
 Бакалавр-4роки.
 Спеціаліст, магістр – 1рік (на базі
бакалаврату).

27. Обєкт діяльності:
 Земна кора з
геологічними
структурами.
 Земна кора з
родовищами корисних
копалин.
 Геофізичні природні та
техногенні явища.
 Геофізичні процеси в
межах наукової та
господарської діяльності
людини.

28. Професійні функції:
 Збирання і аналіз даних про умови виконання
геофізичних досліджень на ділянці робіт.
 Оцінка очікуваних геофізичних аномалій.
 Вивчення методики геофізичних досліджень.
 Проектування камеральної обробки.
 Проектування техніко-економічних показників.
 Організація польових геофізичних досліжень.
 Розрахунок технічної і економічної
ефективності
виконання геофізичних досліджень.

29. Спеціальність:”Геоінформаційні
системи і технології”.
Фахова кафедра:
геоінформаційних систем.
(корп.1,кімн.79,тел.47-13-92).
Кваліфікація:інженер-
системотехнік.
Освітні рівні підготовки:
 Бакалавр.
 Спеціаліст.
Форма навчання:
 Денна.
Терміни навчання:
 Бакалавр – 4роки.
 Спеціаліст -1 рік ( на базі
бакалаврату).

30. Обєкт діяльності:
 Геоінформаційні
системи( ГІС).
 Технології загального
призначення.

31. Які предмети вивчають студенти?
 Фундаментальні:
 Математика.
 Фізика.
 Хімія.
 Спеціальні:
 Програмування і алгоритмічні
мови.
 Системи штучного інтелекту.
 Архітектура компютерів.
 Обробка та дешифрування
аєрокосмознімків.
 Проектування та експлуатація
ГІС.
 Компютерна анімація.
 Геоінформатика.

32. Професійні функції:
 Аналіз предметних
областей та їх формалізація
при створенні
інформаційних систем.
 Виконання робіт з
технічного проектування
геоінформаційних систем.
 Експертний аналіз способів
розгортання нових
високопродуктивних
мереж.
 Проектування
інформаційних вузлів
мережі Іnternet.