Правове виховання

1. ФОРМИ І МЕТОДИ
ПРАВОВИХОВНОЇ
РОБОТИ УЧИТЕЛЯ
З УЧНЯМИТА
ЇХНІМИ БАТЬКАМИ
Союзники у вихованні

2. ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ
• Одним із аспектів усебічного розвитку особистості є
висока правова культура. Адже не можна вважати
фізично здорову людину гармонійно розвиненою, якщо
вона, маючи широкі знання, добре працюючи або
навчаючись, порушує закони, права. Здатність
людини розуміти правила співжиття і вимоги законів
та відповідно поводитися не є вродженою, вона
формується під впливом спеціальних виховних заходів,
є наслідком спілкування з іншими людьми, участі в
різних видах діяльності

3. Правове виховання – виховна
діяльність школи, сім'ї,
правоохоронних органів,
спрямована на формування правової
свідомості та навичок і звичок
правомірної поведінки школярів.

4. ПРАВОВЕ ВИХОВАННЯ ПЕРЕДБАЧАЄ ВИРІШЕННЯ
ТАКИХ ПИТАНЬ І ЗАВДАНЬ
Озброєння учнів знаннями законів, підвищення їхньої юридичної обізнаності, систематичне інформування
про актуальні питання права
Формування в учнів правової свідомості - сукупності правових уявлень, поглядів, переконань і почуттів, що
визначають ставлення особистості до вимог законів, регулюють її поведінку в конкретній правовій ситуації
Формування в учнів поваги до держави і права, розуміння необхідності дотримання вимог законів.
Вироблення в учнів навичок і умінь правомірної поведінки
Формування в учнів нетерпимого ставлення до правопорушень і злочинності, прагнення протидіяти цим
негативним явищам, вміння протистояти їм.
Подолання у правовій свідомості хибних уявлень, сформованих під впливом негативних явищ життя.

5. Діяльність педагогів не може бути високоефективною,
якщо не має тісного контакту з батьками. Це аксіома.
психологи стверджують, що коли сім’я і школа є
союзниками у вихованні, то їхні сили потроюються.
Якщо ж такий союз є слабким або не склався взагалі, то
сили зменшуються принаймні на дві третини

6. ПРОФІЛАКТИЧНА
РОБОТА
Проведення спільних
свят з використанням
літературно-методичних
композицій
Видання інформаційного
вісника
Випуск бюлетенів,
пам’яток
Ознайомлення з
положенням Конвенції
ООН про права дитини,
Законом України «Про
охорону дитинства»

7. Діагностична робота
Розроблення стратегії,
тактики подальшої роботи з
батьками
Відвідування сімей удома з
метою вивчення умов життя
в родині
Анкетування, тестування
батьків

8. Корекційна робота
Проведення зустрічей,
тренінгів
Надання консультацій
Залучення батьків групи
ризику до корекційно-
педагогічного процесу

9. МЕТОДИ ПРАВОВОГО ВИХОВАННЯ
Метод переконання передбачає гуманний вплив вихователя на свідомість, почуття і волю вихованців невербальними й
вербальними засобами з метою формування в них активної позиції та позитивних якостей особистості.Особливість даного
методу полягає у тому, що він, упливаючи на свідомість, психологію, почуття, ідеї, досвід, логіку особи, добровільно перевтілює
їх у мотиви поведінки, які надалі керують її діями
Метод заохочення – це комплекс прийомів і засобів морального й матеріального стимулювання кращих результатів різнобічної
діяльності особи, її успіху у вихованні
Метод примусу – це система прийомів і способів, за допомогою яких вихователь примушує вихованців розвивати й
вдосконалювати свої найкращі якості й відмовлятися від поганих, шкідливих звичок. Примус у правовиховній роботі означає такі
заходи, які впливають на свідомість та поведінку не досить вихованих представників населення і примушують їх виконувати
покладені на них обов’язки, норми та висунуті перед ними завдання всупереч їхній волі
Метод прикладу – це цілеспрямований, планомірний, систематичний та системний вплив на свідомість і поведінку особи
сукупністю позитивних особистих прикладів керівників, педагогів та вихователів
Метод змагання у правовиховній роботі надає можливість створити атмосферу здорового суперництва, рівняння на лідерів,
стимулювання співпраці між усіма учасниками правовиховного процесу, а також, що є однією з найголовніших умов, забезпечує
згуртованість, взаємоповагу та взаєморозуміння в колективі
Метод спостереження передбачає цілеспрямовану, систематичну та системну діяльність відповідно до раніше розроблених
планів чи програм, фіксацію тих явищ, феноменів, які цікавлять педагогів, керівників та інших учасників правовиховного
процесу з метою їх оброблення, дослідження. аналізу й подальшого використання у практичній правовиховній діяльності.

10. ФОРМИ І МЕТОДИ ПРОФІЛАКТИКИ
ПРАВОПОРУШЕНЬ
Форми і методи
профілактики
правопорушень
Анкетування
з правової
тематики
Індивідуальні
бесіди,
консультації
для батьків
Рольові ігри,
вікторини,
конкурси,
культпоходи
Обговорення
книжок, статей
з правової
тематики
Зустрічі з
працівниками
равоохоонних
оганів
Бесіди, годни
спілкуванняз
правової
тематики
Робота шкільного
психолога,
семінари, тренінги

11. Творення людини – найвище
напруження всіх наших сил. Це і
життєва мудрість, і майстерність, і
мистецтво. Діти – не тільки і не
стільки джерело радості. Діти – це
щастя створене нашою працею.
В.Сухомлинський

12. Правове виховання є запорукою
високого рівня правової культури наших
дітей. Закон України «Про освіту»
спрямовує педагогів на «виховання в
учнів поваги до КонституціїУкраїни, до
Державних символів України, до прав і
свобод людини і громадянина». Наказ
Міністерства освіти і науки «Основні
орієнтири виховання» наголошує на
тому, що «ціннісне ставлення
особистості до суспільства і держави
виявляється у патріотизмі,
правосвідомості, політичній культурі
міжетнічних відносин. Розвинена
правосвідомість виявляється в
усвідомленні особистістю своїх прав,
свобод, обов’язків, свідомому ставленні
до законів та державної влади»