Innlevering MOOC IKT i læring

1. MOOC IKT I LÆRING
Modul 10, WEB 2.0
Werner Wilhelmsen

2. Hensikt med undervisningsopplegget er å studere radioaktiv spalting
Først tester elevene ut et simuleringsprogram i PhET, dette gjør de alene. Siden er interaktiv og kan nås
både fra mobil, nettbrett og PC, altså mye av kjennetegnene for en Web 2.0 side.
Deretter simulerer elevene spalting ved å kaste tegnestifter. De stiftene som ligger på siden betraktes som
“spaltet” og fjernes. Nye kast tas helt til alle tegnestiftene er borte. Dette gjøres i parvise grupper.
Hver gruppe legger inn sine resultater i Google regneark og resultatet for hele klassen beregnes.
Plot antall igjen som funksjon av antall kast
Tranformer y-akse til log()
Finn stigningskoeffisient og beregn halveringstid.
Deretter går to og to grupper sammen (4-er grupper) og de skriver felles presentasjon av resultatene i
Google presentasjoner.
Hver gruppe legger så frem sin presentasjon for klassen muntlig (det er muntlig eksamen i faget så det å
trene seg på å snakke fag er viktig).
Web 2.0 programmene som brukes er PhET simuleringene, Google regneark og Google presentasjoner

3. WEB 2.0 verktøy Google regneark og Google
presentasjoner
WEB 2.0 vinkling:
Samregning i Google regneark, samskriving i Google presentasjoner
Simulere i program fra PhET (https://phet.colorado.edu/). Elevene blir også kjent
med de programmene som er samlet på dette nettstedet. Det meste av
informasjon er på Engelsk og lesetrening i det språket.

4. Google regneark
En hensikt med øvelsen er å bli kjent med Google regneark. De fleste kan nok
EXCEL fra før men noe er annerledes, f.eks å sette inn figurer.
Elevene vil se at gjennom samarbeid får de resultater fra mange tegnestifter
veldig raskt.
Elevene vil kunne legge inn resultatene i timen med mobiltelefonen om de ønsker,
mens å lage figurer, evt. log transformere data eller utføre lineær regresjon gjøres
best på PC
Filen ligger lett tilgjengelig i “nettskyen”,

5. Google presentasjoner
Som for EXCEL er det mye likt med tilsvarende program i Office pakka, men noen
funksjoner er annerledes.
Mulighet for samskriving og tilgjengelighet i “nettskyen” blir som i Google
regneark.
Presentasjonen du nå leser ble lagd i Google presentasjoner

6. Pedagogisk modell
Jeg mener at undervisningsopplegget er i tråd med sosiokulturell læringsteori
(Vygotsky).
Elevene må jobbe i lag med andre og bruke språket.
Oppgaven begynner veldig lett men en kommer etterhvert til ganske vanskelige
problemstillinger. Dette betyr at de fleste elevene ganske raskt blir brakt ut i
sin proksimale utviklingssone.
Min rolle blir mer å være en medierende hjelper