1. Важность
режимного дня
для ребенка 2-3
лет.
Подготовила: воспитатель Писарева Е.В.
Для ребенка третьего года жизни характерна высокая
двигательная и познавательная активность. Малыш
становится физически более вынослив.
Правильное распределение занятий в течение дня, с учетом
его склонностей, а также своевременная смена видов
деятельности позволят добиться положительного
результата: большую часть дня ребенок будет пребывать
в хорошем настроении, испытывать положительные
эмоции.
Питание ребенка третьего года жизни становится все более
разнообразным. Режим дня для этого возраста
предусматривает 4-разовое кормление. Во время еды
нужно следить, чтобы ребенок не отвлекался, кушал
аккуратно, учился пользоваться столовыми приборами,
салфеткой, благодарил после еды.
Прогулки совершаются по-прежнему два раза в день,
причем вечерняя прогулка особенно важна в связи
с возрастающим к концу дня утомлением малыша. После
вечерней прогулки ребенок обычно быстрее засыпает, его
сон более спокойный и продолжительный, что очень важно
и для нервной системы, и для здоровья в целом.
2. Взаимодействие
детского сада и
родителейв
воспитании ребенка.
У педагогов и родителей
единые цели и задачи:
сделать все, чтобы дети росли счастливыми, здоровыми,
активными, жизнелюбивыми, общительными, чтобы они в
будущем успешно учились в школе и смогли реализоваться как
личности.
В основе новой философии взаимодействия семьи и дошкольного
учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут
ответственность родители, а все другие социальные институты
призваны помочь, поддержать, направить, дополнить их
воспитательную деятельность.
Взаимодействие педагогов с родителями предполагает
взаимопомощь, взаимоуважение и взаимодоверие, знание и учет
педагогом условий семейного воспитания, а родителями – условий
воспитания в детском саду. Также оно подразумевает обоюдное
желание родителей и педагогов поддерживать контакты друг с
другом.
Цель взаимодействия – установление партнерских отношений
участников педагогического процесса, приобщение родителей к
жизни детского сада.
Важным в настоящее время является реализация принципа
открытости детского сада для родителей. Этот принцип
предполагает, что родители могут иметь возможность свободно, по
своему усмотрению, в удобное для них время знакомиться с
деятельностью ребенка в детском саду, стилем общения
воспитателя с дошкольниками, включаясь в жизнь группы.
