2. Цель:Цель:
• Приучать внимательно слушать текст
стихотворения, подбирать слова не просто близкие по
звучанию, но и подходящие по смыслу.
• Развивать правильное произношение заданного
звука в словах и фразовой речи.
• Вырабатывать четкие движения и правильное
положение
органов артикуляционного аппарата при произношении
звуков.
3. Предложите ребенку подсказать нужное слово в конце:
Заглянула в дверь коза,
Очень грустные ... (глаза).
Спи мышонок до утра,
Дам тебе я ... (комара).
Не послушал зайка папу,
Отдавили зайке ... (лапу).
Между гор издалека
Течет бурная ... (река).
Я сегодня утром рано
Умывался из-под ... (крана).
Верещунья, белобока,
А зовут ее... (сорока).
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста.
А тому, кто так высок,
Нелегко сорвать ... (цветок).
Целый день поет щегол
В клетке на окошке.
Третий год ему пошел,
А он боится ... (кошки).
Эй, цыпленок,
Где твой дом?
- Он у мамы
Под...(крылом).
4. Он плывет по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам добрый друг,
Электрический ...(утюг).
Пусть крыша течет
и сломалась калитка,
Свой дом ни за что
не покинет ...(улитка).
И шалить без передышки
Целый день могли ...
(мартышки).
В руках у детворы,
Горят, переливаются
Воздушные... (шары).
Говорит мартышка мишке:
"Я в гостях была у ...
(мышки)«
Своей младшей дочке Тосе
Заплетает мама... (косы).
- Мяу, мяу, - кот пищит, -
У меня живот ... (болит).
Я рубашку сшила мишке,
Я сошью ему ... (штанишки).
- Би-би-би, - гудит машина, -
Не поеду без ... (бензина).
И бежит Айболит
к бегемотикам,
И хлопает их
по ... (животикам).
