SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Исследование языковых особенностей
местного говора села Кочелаева
Ковылкинского района Республики
Мордовия
Работу выполнила: Подгорнова Светлана
Руководитель: Чижикова Любовь Николаевна
Язык - это история народа. Язык – это путь
цивилизации и культуры. Поэтому-то
изучение и сбережение русского языка
является не праздным занятием от
нечего
делать, но насущной необходимостью.
А.И. Куприн
Объектом наблюдения в первую очередь стали лицаОбъектом наблюдения в первую очередь стали лица
старшего возраста, носители архаического слоя говора, нестаршего возраста, носители архаического слоя говора, не
выезжавшие надолго из села.выезжавшие надолго из села.
В гостях у Н.И.Терешкиной.
Встреча с учителем русского языка
М.С. Каштановой.
Предмет исследованияПредмет исследования :: территориальный - диалектныйтерриториальный - диалектный
язык (местные говоры)- устная разновидность языка,язык (местные говоры)- устная разновидность языка,
ограниченного числа людей, живущих на однойограниченного числа людей, живущих на одной
территории ( в сельской местности).территории ( в сельской местности).
Наша гипотеза :Наша гипотеза : необходимо ли собирать диалектныйнеобходимо ли собирать диалектный
лексический материал, в которых отразились отзвукилексический материал, в которых отразились отзвуки
старины, материальной и духовной жизни народа,старины, материальной и духовной жизни народа,
поможет ли наша работа в сохранении обычаев и обрядов,поможет ли наша работа в сохранении обычаев и обрядов,
будет ли способствовать углубленному пониманиюбудет ли способствовать углубленному пониманию
литературной нормы.литературной нормы.
Цель нашей исследовательской работы:Цель нашей исследовательской работы:
Собрать диалектный лексический материал.Собрать диалектный лексический материал.
Составить «паспорт» слов с указанием лексического значенияСоставить «паспорт» слов с указанием лексического значения
Исследовать языковые особенности говора села Кочелаева.Исследовать языковые особенности говора села Кочелаева.
На основе поставленных целей мы выделили следующиеНа основе поставленных целей мы выделили следующие задачи:задачи:
Установить постоянную связь с жителями села – носителями архаического слояУстановить постоянную связь с жителями села – носителями архаического слоя
говора.говора.
Глубже познакомиться с диалектологией, разделом науки о языке, изучающим язык иГлубже познакомиться с диалектологией, разделом науки о языке, изучающим язык и
диалекты.диалекты.
Дать краткую характеристику говора села, опираясь на теоретические данные.Дать краткую характеристику говора села, опираясь на теоретические данные.
Изучить материал об истории села Кочелаева по документам.Изучить материал об истории села Кочелаева по документам.
Обратить внимание на употребление говоров в местном фольклоре.Обратить внимание на употребление говоров в местном фольклоре.
Для выполнения данной работы использовалиДля выполнения данной работы использовали методы:методы:
а)а) теоретические:теоретические:
- знакомство с литературой по диалектологии для выявления языковых- знакомство с литературой по диалектологии для выявления языковых
особенностей говора села Кочелаева;особенностей говора села Кочелаева;
- обобщение результатов исследования;- обобщение результатов исследования;
б)б) эмпирические:эмпирические:
- устная беседа со старожилами села;- устная беседа со старожилами села;
- сбор и систематизация материала об истории села;- сбор и систематизация материала об истории села;
- знакомство с фольклором села.- знакомство с фольклором села.
Восточнославянские наречияВосточнославянские наречия
 Северорусское наречие
 1.Поморская группа
(Мурманская обл. северные
районы побережья Белого
моря).
 2. Олонецкая группа
(Ленинградская, Вологодская,
Архангельская обл., Карелия).
 3.Новгородская группа
(Новгородская и
Петербургская губернии).
 4. Вологодско-Вятская группа
(Вологодская, Пермская обл.,
территории за Уральским
хребтом).
 5. Владимиро-Поволжская
группа (от Тверской до
Саратовской губерний)
 Южнорусское наречие
 Южная группа говоров
охватывает говоры Курской и
Орловской областей, а также
соседних с ними, вплоть до
Северного Кавказа
Краткая характеристикаКраткая характеристика
говора села Кочелаеваговора села Кочелаева
Говор жителей села Кочелаева относится к типу «В»
Владимиро-Поволжской группы восточных средне-
русских говоров юго-восточной зоны
Словарь говоровСловарь говоров
 Атымалка, и. Грязная тряпка. Штобы ни вачкыца, мы чугуны-
тъ атымалкъй бирем.
 Уплетни. Косы. Бывала, были мъладыя кады, сделашь уплетни
сибе и гулять.
 Навитаться, ется.Неотвязно пристать. Нъвиталси ты нъ маю
душу.
 Костюльки. Опавшие листья хвои. Щас люди зъжылися, никто
ни ходит кастюльки съгрябать.
 Майка1. Междомет. Выражает побуждение к действию. Веркъ,
майк приниси мне вядро. 2.Вводн. слово. Есть сведения,
говорят. Ана, майк, ни знат, што сын приехъл.
 Вусейку. Неопределенное время суток. Маньк, пара за
хлебым. Вусейку схажу.
 Шетоломный, ая, ое.Бешенный. И чаво вы с быком мучаця, он
шыталомный-тъ какой.
Не найти нам в мире места краше,
Хоть красивых много городов.
Славься, Кочелаево родное!
Родина прекрасных мастеров!
Исторические сведения о селеИсторические сведения о селе
КочелаевоКочелаево
 Село Кочелаево русское,
поэтому историю его
возникновения следует
связывать с историей
заселения мордовского края
русскими.
 Первое упоминание о селе
Кочелаево относится к 1614
году (по дозорной книге Ивана
Усова по Темниковскому
уезду).
 Из поколения в поколение
передается легенда о том, что
основателем села был
разбойник – татарин Кочелай.
 Разбойничье пристанище находилось в
овраге Сухой речки, впадающей в Мокшу.
Через эту речку проходила Посольская
дорога.
 Однажды по этой дороге проезжали
служилые бояре. Место на склоне горы было
сильно заболоченное, повсюду били
родники и карета бояр увязла в трясине.
Разбойники во главе с Кочелаем помогли
боярам выбраться. Они выпрягли лошадей и
вытянули карету на гору, но самих бояр не
ограбили, отпустили с миром. С тех пор гора
стала называться Боярской, а Кочелай стал
слыть «добрым» и «благородным»
разбойником.
 Эта легенда содержит в себе реальную
основу.До конца XVI – XVII веков близ
Кочелаева находились земли татар Ишиных,
Седехметевых…
ИСТОРИЯ СЕЛАИСТОРИЯ СЕЛА
КОЧЕЛАЕВАКОЧЕЛАЕВА
Первое упоминание о
селе Кочелаево
относится к 1614 году.
Значит, село было
основано татарином во
второй половине XVI
века, а с конца его стало
заселяться русскими.
По второй ревизии в
1744 году в селе
насчитывалось 552 души
мужского пола. В
списках населенных мест
Пензенской губернии
(1869 год) в казенном
селе Кочелаево
насчитывалось 546
дворов.
Фольклорный ансамбль «Сударушка»Фольклорный ансамбль «Сударушка»
Фольклорный ансамбльФольклорный ансамбль
«Кочелаевские говорушки».«Кочелаевские говорушки».
Пусть мне твердят,Пусть мне твердят,
Что есть края иные,Что есть края иные,
Что в мире есть иная красота,Что в мире есть иная красота,
А мне близкиА мне близки
Мои края родные,Мои края родные,
Мои родные, милые места.Мои родные, милые места.

More Related Content

Similar to Подгорнова С. Исследование языковых особенностей местного говора села Кочелаево

проект. 6кл.по страницам казачьего фольклора
проект. 6кл.по страницам казачьего фольклорапроект. 6кл.по страницам казачьего фольклора
проект. 6кл.по страницам казачьего фольклораМария Зайцева
 
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10kreidaros1
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1Olesya Volkova
 
826.песенные традиции восточнославянского населения кемеровской области пе...
826.песенные  традиции  восточнославянского населения кемеровской  области пе...826.песенные  традиции  восточнославянского населения кемеровской  области пе...
826.песенные традиции восточнославянского населения кемеровской области пе...ivanov1566334322
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1Olesya Volkova
 
украинский язык и фольклор в Израиле
украинский язык и фольклор в Израилеукраинский язык и фольклор в Израиле
украинский язык и фольклор в ИзраилеMoshe Kenigshtein
 
Наш генофонд как многослойный пирог
Наш генофонд как многослойный пирогНаш генофонд как многослойный пирог
Наш генофонд как многослойный пирогRavil Tulumbaev
 
русское слово
русское словорусское слово
русское словоmetodist4560
 
азбука
азбукаазбука
азбукаPoluteist
 
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.быт и нравы запорожской сечи, 6кл.
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.O_Palij
 
фольклор для школьников
фольклор для школьниковфольклор для школьников
фольклор для школьниковГалина Ляхова
 
история нашей азбуки
история нашей азбукиистория нашей азбуки
история нашей азбукиtata893
 
Приложения к уроку Любила Русь колокольный звон...
Приложения к уроку  Любила Русь колокольный звон... Приложения к уроку  Любила Русь колокольный звон...
Приложения к уроку Любила Русь колокольный звон... jurnal_preemstvennost
 

Similar to Подгорнова С. Исследование языковых особенностей местного говора села Кочелаево (20)

проект
проектпроект
проект
 
проект. 6кл.по страницам казачьего фольклора
проект. 6кл.по страницам казачьего фольклорапроект. 6кл.по страницам казачьего фольклора
проект. 6кл.по страницам казачьего фольклора
 
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10
Rosijska mova-10-klas-balandina-2018-10
 
Srt
SrtSrt
Srt
 
1
11
1
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
826.песенные традиции восточнославянского населения кемеровской области пе...
826.песенные  традиции  восточнославянского населения кемеровской  области пе...826.песенные  традиции  восточнославянского населения кемеровской  области пе...
826.песенные традиции восточнославянского населения кемеровской области пе...
 
презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
украинский язык и фольклор в Израиле
украинский язык и фольклор в Израилеукраинский язык и фольклор в Израиле
украинский язык и фольклор в Израиле
 
отечество
отечествоотечество
отечество
 
YAZRK
YAZRKYAZRK
YAZRK
 
Наш генофонд как многослойный пирог
Наш генофонд как многослойный пирогНаш генофонд как многослойный пирог
Наш генофонд как многослойный пирог
 
русское слово
русское словорусское слово
русское слово
 
азбука
азбукаазбука
азбука
 
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.быт и нравы запорожской сечи, 6кл.
быт и нравы запорожской сечи, 6кл.
 
фольклор для школьников
фольклор для школьниковфольклор для школьников
фольклор для школьников
 
барково
барковобарково
барково
 
история нашей азбуки
история нашей азбукиистория нашей азбуки
история нашей азбуки
 
Приложения к уроку Любила Русь колокольный звон...
Приложения к уроку  Любила Русь колокольный звон... Приложения к уроку  Любила Русь колокольный звон...
Приложения к уроку Любила Русь колокольный звон...
 
«я и мои предки» проект
«я и мои предки» проект«я и мои предки» проект
«я и мои предки» проект
 

More from vdohnovlennye

Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...vdohnovlennye
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)vdohnovlennye
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...vdohnovlennye
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»vdohnovlennye
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)vdohnovlennye
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...vdohnovlennye
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)vdohnovlennye
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)vdohnovlennye
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)vdohnovlennye
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...vdohnovlennye
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)vdohnovlennye
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...vdohnovlennye
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...vdohnovlennye
 
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...vdohnovlennye
 

More from vdohnovlennye (20)

Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
 
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
Брусянина Е.Ю. Что такое чрезвычайная ситуация (конспект открытого воспитател...
 

Подгорнова С. Исследование языковых особенностей местного говора села Кочелаево

  • 1. Исследование языковых особенностей местного говора села Кочелаева Ковылкинского района Республики Мордовия Работу выполнила: Подгорнова Светлана Руководитель: Чижикова Любовь Николаевна
  • 2. Язык - это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью. А.И. Куприн
  • 3. Объектом наблюдения в первую очередь стали лицаОбъектом наблюдения в первую очередь стали лица старшего возраста, носители архаического слоя говора, нестаршего возраста, носители архаического слоя говора, не выезжавшие надолго из села.выезжавшие надолго из села. В гостях у Н.И.Терешкиной. Встреча с учителем русского языка М.С. Каштановой.
  • 4. Предмет исследованияПредмет исследования :: территориальный - диалектныйтерриториальный - диалектный язык (местные говоры)- устная разновидность языка,язык (местные говоры)- устная разновидность языка, ограниченного числа людей, живущих на однойограниченного числа людей, живущих на одной территории ( в сельской местности).территории ( в сельской местности). Наша гипотеза :Наша гипотеза : необходимо ли собирать диалектныйнеобходимо ли собирать диалектный лексический материал, в которых отразились отзвукилексический материал, в которых отразились отзвуки старины, материальной и духовной жизни народа,старины, материальной и духовной жизни народа, поможет ли наша работа в сохранении обычаев и обрядов,поможет ли наша работа в сохранении обычаев и обрядов, будет ли способствовать углубленному пониманиюбудет ли способствовать углубленному пониманию литературной нормы.литературной нормы.
  • 5. Цель нашей исследовательской работы:Цель нашей исследовательской работы: Собрать диалектный лексический материал.Собрать диалектный лексический материал. Составить «паспорт» слов с указанием лексического значенияСоставить «паспорт» слов с указанием лексического значения Исследовать языковые особенности говора села Кочелаева.Исследовать языковые особенности говора села Кочелаева. На основе поставленных целей мы выделили следующиеНа основе поставленных целей мы выделили следующие задачи:задачи: Установить постоянную связь с жителями села – носителями архаического слояУстановить постоянную связь с жителями села – носителями архаического слоя говора.говора. Глубже познакомиться с диалектологией, разделом науки о языке, изучающим язык иГлубже познакомиться с диалектологией, разделом науки о языке, изучающим язык и диалекты.диалекты. Дать краткую характеристику говора села, опираясь на теоретические данные.Дать краткую характеристику говора села, опираясь на теоретические данные. Изучить материал об истории села Кочелаева по документам.Изучить материал об истории села Кочелаева по документам. Обратить внимание на употребление говоров в местном фольклоре.Обратить внимание на употребление говоров в местном фольклоре. Для выполнения данной работы использовалиДля выполнения данной работы использовали методы:методы: а)а) теоретические:теоретические: - знакомство с литературой по диалектологии для выявления языковых- знакомство с литературой по диалектологии для выявления языковых особенностей говора села Кочелаева;особенностей говора села Кочелаева; - обобщение результатов исследования;- обобщение результатов исследования; б)б) эмпирические:эмпирические: - устная беседа со старожилами села;- устная беседа со старожилами села; - сбор и систематизация материала об истории села;- сбор и систематизация материала об истории села; - знакомство с фольклором села.- знакомство с фольклором села.
  • 6. Восточнославянские наречияВосточнославянские наречия  Северорусское наречие  1.Поморская группа (Мурманская обл. северные районы побережья Белого моря).  2. Олонецкая группа (Ленинградская, Вологодская, Архангельская обл., Карелия).  3.Новгородская группа (Новгородская и Петербургская губернии).  4. Вологодско-Вятская группа (Вологодская, Пермская обл., территории за Уральским хребтом).  5. Владимиро-Поволжская группа (от Тверской до Саратовской губерний)  Южнорусское наречие  Южная группа говоров охватывает говоры Курской и Орловской областей, а также соседних с ними, вплоть до Северного Кавказа
  • 7. Краткая характеристикаКраткая характеристика говора села Кочелаеваговора села Кочелаева Говор жителей села Кочелаева относится к типу «В» Владимиро-Поволжской группы восточных средне- русских говоров юго-восточной зоны
  • 8. Словарь говоровСловарь говоров  Атымалка, и. Грязная тряпка. Штобы ни вачкыца, мы чугуны- тъ атымалкъй бирем.  Уплетни. Косы. Бывала, были мъладыя кады, сделашь уплетни сибе и гулять.  Навитаться, ется.Неотвязно пристать. Нъвиталси ты нъ маю душу.  Костюльки. Опавшие листья хвои. Щас люди зъжылися, никто ни ходит кастюльки съгрябать.  Майка1. Междомет. Выражает побуждение к действию. Веркъ, майк приниси мне вядро. 2.Вводн. слово. Есть сведения, говорят. Ана, майк, ни знат, што сын приехъл.  Вусейку. Неопределенное время суток. Маньк, пара за хлебым. Вусейку схажу.  Шетоломный, ая, ое.Бешенный. И чаво вы с быком мучаця, он шыталомный-тъ какой.
  • 9. Не найти нам в мире места краше, Хоть красивых много городов. Славься, Кочелаево родное! Родина прекрасных мастеров!
  • 10. Исторические сведения о селеИсторические сведения о селе КочелаевоКочелаево  Село Кочелаево русское, поэтому историю его возникновения следует связывать с историей заселения мордовского края русскими.  Первое упоминание о селе Кочелаево относится к 1614 году (по дозорной книге Ивана Усова по Темниковскому уезду).  Из поколения в поколение передается легенда о том, что основателем села был разбойник – татарин Кочелай.
  • 11.  Разбойничье пристанище находилось в овраге Сухой речки, впадающей в Мокшу. Через эту речку проходила Посольская дорога.  Однажды по этой дороге проезжали служилые бояре. Место на склоне горы было сильно заболоченное, повсюду били родники и карета бояр увязла в трясине. Разбойники во главе с Кочелаем помогли боярам выбраться. Они выпрягли лошадей и вытянули карету на гору, но самих бояр не ограбили, отпустили с миром. С тех пор гора стала называться Боярской, а Кочелай стал слыть «добрым» и «благородным» разбойником.  Эта легенда содержит в себе реальную основу.До конца XVI – XVII веков близ Кочелаева находились земли татар Ишиных, Седехметевых…
  • 12. ИСТОРИЯ СЕЛАИСТОРИЯ СЕЛА КОЧЕЛАЕВАКОЧЕЛАЕВА Первое упоминание о селе Кочелаево относится к 1614 году. Значит, село было основано татарином во второй половине XVI века, а с конца его стало заселяться русскими. По второй ревизии в 1744 году в селе насчитывалось 552 души мужского пола. В списках населенных мест Пензенской губернии (1869 год) в казенном селе Кочелаево насчитывалось 546 дворов.
  • 14. Фольклорный ансамбльФольклорный ансамбль «Кочелаевские говорушки».«Кочелаевские говорушки».
  • 15. Пусть мне твердят,Пусть мне твердят, Что есть края иные,Что есть края иные, Что в мире есть иная красота,Что в мире есть иная красота, А мне близкиА мне близки Мои края родные,Мои края родные, Мои родные, милые места.Мои родные, милые места.