2. ΟΡΙΣΜΟΣ
• Εσκεμμένη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη
βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την
επιβολή και την πρόκληση σωματικού και
ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους
εντός και εκτός του σχολείου.
4. ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΔΕΧΕΤΑΙ
ΕΚΦΟΒΙΣΜΟ ΚΑΙ ΒΙΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ;
• Άγχος και ανασφάλεια από τους άλλους μαθητές
• Χαμηλή αυτοπεποίθηση
• Πολλές φορές στόχος γίνεται το ‘διαφορετικό’ το
οποίο μπορεί να αφορά σε οποιοδήποτε
ανθρώπινο γνώρισμα είτε εξωτερικό είτε
εσωτερικό
5. ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ
ΑΝΑΠΤΥΣΣΕΙ ΕΚΦΟΒΙΣΤΙΚΕΣ ΚΑΙ
ΒΙΑΙΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ;
• Μπορεί σε άλλο χώρο ή χρόνο να είναι
οι ίδιοι αποδέκτες εκφοβιστικών ή
βίαιων συμπεριφορών
• Για να νιώσουν ανώτεροι από τους
άλλους
• Για να τραβήξουν την προσοχή
• Μιμούνται επιθετικές συμπεριφορές
ατόμων από την οικογένεια ή το
σχολείο
6. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΟΥ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ
• Ενημέρωση μαθητών-
γονέων-εκπαιδευτικών ώστε
να ευαισθητοποιηθούν όλοι
• Βοήθεια και στήριξη από
ειδικούς ψυχολόγους στα
παιδιά που δέχονται την
σχολική βία και σε εκείνα που
την προκαλούν
7. ΙΣΤΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΣΟΣΤΩΝ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟΣ
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΟΥΣ ΣΕ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΑ ΒΙΑΣ
0
5
10
15
20
25
30
35
Μόνο αγόρια
Μόνο κορίτσια
Αγόρια και κορίτσια
Μόνο μαθητές του
σχολείου
Με παρουσία
καθηγητών
Μαθητές και
εξωσχολικοι
8. ΚΥΚΛΙΚΟ ΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ
ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΕΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΑΝ ΕΧΕΙ
ΥΠΑΡΞΕΙ ΘΥΜΑ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Η ΒΙΑΣ
Σπάνια
Μερικές φορές
Συχνά
Πολύ Συχνά
Ποτέ
4
20%
20%
64%
3%
2%
9. ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
• Θλίψη, στενοχώρια ή και κατάθλιψη
• Xαμηλή αυτοεκτίμηση
• Μοναξιά και απομόνωση
• Δυσκολία συγκέντρωσης και προσοχής
• Νιώθουν αγωνία για τις κοινωνικές τους σχέσεις
• Μεγάλη δυσκολία να ξεπεράσουν τον εκφοβισμό
που έζησαν
• Αδυναμία να αντιδράσουν και απελπισία με
σκέψεις να κάνουν κακό στον εαυτό τους μεγάλη
10. ΕΝΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΚΤΑΣΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
• Ο εκφοβισμός σταθερά αυξάνεται μεταξύ των
ηλικιών 12 και 18
• Το φαινόμενο φτάνει στην κορύφωση του στα δύο
πρώτα χρόνια της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
• Σταδιακά μειώνεται η σωματική βία και αυξάνεται
η λεκτική και ψυχολογική
