ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ

1. ‘Η ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ’
ΝΙΚΟΛΑΟΥ ΙΩΑΝΝΑ
ΚΟΝΤΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

2. Τι είναι η ενδοσχολική βία ; (Εισαγωγή)
• ΟΡΙΣΜΟΣ: Η εσκεμμένη, συστηματική και
επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική
συμπεριφορά που έχει κύριο σκοπό την
επιβολή και την δημιουργία ψυχικού και
σωματικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές
τους ,εντός και εκτός του σχολείου.
• Τα περιστατικά βίας και εκφοβισμού στα
σχολεία δεν αντιμετωπίζονται κατάλληλα και
αυτό γιατί θεωρείται ότι εκθέτουν τους θύτες
,τα θύματα και κυρίως το κύρος του σχολείου

3. Αίτια (1/3)
• Οικογενειακό περιβάλλον
• Εφηβεία
• Έλλειψη ενημέρωσης- ευαισθητοποίησης
• Προβολή βίας από τα Μ.Μ.Ε. το διαδικτύο και τα ηλεκτρ.παιχνίδια

4. Ο ρόλος της οικογένειας (2/3)
• Υπερβολικές στερήσεις και απαγορεύσεις
• Υπερβολικές παραχωρήσεις
• Βίαιη συμπεριφορά/κακοποίηση μέσα στην οικογένεια
• Παραμέληση
• Έλλειψη φροντίδας

5. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών (3/3)
• Έλλειψη ενημέρωσης-ευαισθητοποίησης προς τα παιδιά
• Άγνοια διαχείρησης επιθετικότητας
• Αδυναμία επιβολής ποινών
• Άσκηση βίας από εκπαιδευτικούς

6. Τρόποι εκδήλωσης
Χειρονομίες,σ
πρωξιές
,ξυλοδαρμοί
Βρισιές , προσβολές,
απειλές
Εκβιασμοί
Καταστροφή/κλοπή
προσωπ.αντικειμένων
Σεξουαλική
παρενόχληση/Κακοποίηση
Αποκλεισμός από παρέες
και δραστηριότητες

7. Στατιστικά
ΕΛΛΑΔΑ
10-15% Μαθητές-θύματα
>5% θύτες
Αγόρια>κορίτσια Σωματική βία
Κορίτσια>αγόρια Λεκτική βία
Δημοτικό ,
γυμνάσιο>λύκειο
Εκδηλώσεις βίας
0
20
40
60
80
100
ΠΟΣΟΣΤΑ ΒΙΑΣ ΑΝΑ ΧΩΡΕΣ
ΗΠΑ ΠΟΡΤΟΓΑΛΙΑ ΑΓΓΛΙΑ ΙΤΑΛΙΑ
ΕΛΛΑΔΑ ΙΡΛΑΝΔΙΑ ΝΟΡΒΗΓΙΑ

8. Επιπτώσεις/Αποτελέσματα(θύτες)
• Απομάκρυνση από σχολικό περιβάλλον
• Διακοπή σχολικής φοίτησης
• Τάσεις φυγής από οικογενειακό περιβάλλον
• Περιθωριοποίηση/Κοινωνικός αποκλεισμός
• Να εξελιχθούν σε ενήλικες με αντικοινωνική και παραβατική συμπεριφορά

9. Επιπτώσεις/Αποτελέσματα(θύματα)
• Αισθήματα έντονου άγχους,ανασφάλειας,φοβίες,σχολική άρνηση,απουσία από
το σχολείο με αποτέλεσμα τη σχολική αποτυχία
• Ψυχοσωματικά συμπτώματα όπως : πονοκέφαλοι, διαταραχές ύπνου κ.λ.π.
• Μαθησιακές δυσκολίες
• Κατάθλιψη

10. Τρόποι αντιμετώπισης
Γονείς
• Αποδοχή και διαρκή υποστήριξη στα
παιδιά τους
• Ποιοτικός χρόνος ενασχόλησης με το παιδί
• Επικοινωνία και διάλογος μέσα στην
οικογένεια
• Κατανόηση των συναισθημάτων που
κρύβουν οι λέξεις των παιδιών
• Προστασία του παιδιού από οποιαδήποτε
έκθεση σε βίαιη
συμπεριφορά(ψηφιακή/πραγματική)
Εκπαιδευτικοί
• Προσπάθεια λειτουργίας της τάξης ως μία
ενοποιημένη ομάδα ώστε να επιτευχθεί η
ανάπτυξη φιλίας μεταξύ όλων των παιδιών
• Προσπάθεια εμποδισμού δημιουργίας
υποομάδων και επικίνδυνων συμμαχιών
• Ενίσχυση θετικής αλληλεπίδρασης
• Επιβράβευση των μαθητών για την
αλληλεγγύη και την υποστήριξη που
εκφράζουν στους συμμαθητές τους
• Παροχή στήριξης και βοήθειας από τους
εκπαιδευτικούς σε όλους τους τομείς

11. ΠΗΓΕΣ:
 http://didefth.gr/ssn/wp-content/uploads/gia_goneis.pdf
 http://4lyk-kozan.koz.sch.gr/new/PDF/projects/A_lyk/2012-
2013_A/Z_A134/endosxoliki_via_ereynitiki_ekthesi.pdf
 http://1epal-alimou.att.sch.gr/GMA_bia/statistika.htm