ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา (2555)

1. 1
การศึกษาสังคมวิทยาเบื้องต้น

2. 10 ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา
ความเป็นมาของสังคมวิทยา
Craig Calhoun (1994: 16) กล่าวว่าสังคมวิทยาเกิดขึนในปลายคริสต์
้
ศตวรรษที่ 18 ต้นคริสต์ศตวรรษที่ 19 ขณะนั้นโลกมีการเปลี่ยนแปลงทางสังคม
ช่วงที่สังคมตะวันตกเรียกว่า “ยุคสมัยใหม่” (Modern Era) ในช่วงนั้นเกิดการ
ปฏิวัติอุตสาหกรรม (industrial revolution) ในคริสต์ศตวรรษที่ 19 ท�ำให้ระบบ
ของสังคมและเศรษฐกิจเปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว เกิดมีโรงงานขึ้นมากมาย
เกดความเปนเมองขนอยางรวดเรว คนสวนใหญจะอยในเมองมากกวาอยในชนบท
ิ ็ ื ึ้ ่ ็ ่ ่ ู่ ื ่ ู่
ส่วน Ed Vaughan (2001: 2) กล่าวว่าสังคมวิทยาเกิดขึ้นในยุโรป
ตะวันตกในศตวรรษที่ 18 สังคมวิทยาเกิดขึ้นมาในขณะที่มีการเปลี่ยนแปลง
หลายอย่างในยุโรป เช่น การปฏิวัติอุตสาหกรรม การปฏิวัติในฝรั่งเศส และ
สงครามนโปเลียน สิ่งที่เกิดขึ้นตามมาในขณะนั้นคือ เกิดกระบวนการการกลาย
เป็นเมืองขึ้นมา (urbanization) กระจายไปทั่วยุโรปอย่างรวดเร็ว ช่วงระยะเวลา
นั้นมีนักคิดมากมายที่เริ่มคิดว่าอะไรท�ำให้เกิดปรากฏการณ์เช่นนั้นขึ้นมา และ
จ�ำเป็นต้องใช้วิธีทางวิทยาศาสตร์เข้ามาศึกษาสังคม
สังคมวิทยาเริมท�ำความเข้าใจกับสังคมในภาพรวมทังหมด และพยายาม
่ ้
เขาใจถงธรรมชาตของการเปลยนแปลงทางสงคม สงคมเปนแนวคดทวไปทประกอบ
้ ึ ิ ี่ ั ั ็ ิ ั่ ี่
ไปด้วยโครงสร้าง และมีการจัดระเบียบทางสังคม โครงสร้างนั้นประกอบไปด้วย
สถาบันต่าง ๆ เช่น สถาบันครอบครัว สถาบันศาสนา สถาบันการศึกษา ฯลฯ
ซึ่งสถาบันต่าง ๆ เหล่านี้จะต้องคงอยู่และอยู่ต่อไปจากคนรุ่นหนึ่งไปยังคนอีกรุ่น
หนึ่ง ในระยะแรก ๆ นักสังคมวิทยามีความสนใจในการล่มสลายของสังคมเก่า
และการเกิดใหม่ของสังคมแบบใหม่ และสนใจว่าการเปลี่ยนแปลงทางสังคมนั้น
มีผลกระทบต่อปัจเจกบุคคลอย่างไร

3. การศึกษาสังคมวิทยาเบื้องต้น 11
ในช่วงระยะเวลานันนักวิชาการหลายสาขาพยายามทีจะอธิบายปรากฏ
้ ่
การณ์ของสังคมที่เกิดขึ้นในขณะนั้น แต่ไม่สามารถกระท�ำได้ เพราะนักจิตวิทยา
ก็มุ่งแต่จะศึกษาระดับปัจเจกบุคคล นักรัฐศาสตร์ก็ศึกษาระบบการเมืองการ
ปกครอง นักมานุษยวิทยาก็ศึกษาลักษณะความหลากหลายของวัฒนธรรม
นักเศรษฐศาสตร์ก็ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจทั้งในระดับจุลภาคและ
มหภาค มีเพียงนักสังคมวิทยาเท่านั้นที่จะศึกษาเน้นในเรื่องของพฤติกรรมของ
กลุมคนในสังคมในภาพรวมทังหมด แต่อย่างไรก็ตาม ไม่เฉพาะศาสตร์ใดศาสตร์
่ ้
หนงเทานนทจะศกษาหรออธบายชวงเปลยนถายของสงคมยโรปไดแตเพยงลำพง
ึ่ ่ ั้ ี่ ึ ื ิ ่ ี่ ่ ั ุ ้ ่ ี � ั
สังคมยุโรปที่ก�ำลังเปลี่ยนแปลงจากระบบศักดินาไปสู่ระบบเศรษฐกิจแบบ
อุตสาหกรรม
อาจกล่าวได้ว่าการเปลี่ยนแปลงจากสังคมแบบศักดินาเข้าสู่สังคม
อุตสาหกรรม ท�ำให้เกิดปัญหาสังคมมากมาย เช่น ความยากจน ความไร้ระเบียบ
ความยุตธรรม รวมถึงปัญหาเศรษฐกิจและการเมืองอืน ๆ สังคมวิทยาเกิดขึนก็เพือ
ิ ่ ้ ่
ตอบปัญหาความไม่เป็นธรรมและความไม่ยตธรรมทีตามมากับสังคมอุตสาหกรรม
ุ ิ ่
ทุนนิยมนั่นเอง
สุพัตรา สุภาพ (2546 : 1) กล่าวว่าสังคมวิทยาจัดเป็นแขนงวิชาหนึ่ง
ที่ถูกจัดไว้ในหมวดสังคมศาสตร์ เป็นศาสตร์ที่ศึกษาสังคมมนุษย์ วิชานี้มีอดีต
อันยาวนานแต่กลับมีประวัตความเป็นมาอันสัน โดยตังแต่แรกเริมของอารยธรรม
ิ ้ ้ ่
เรองสงคมเปนเรองทมนษยใหความสนใจมานาน พอจะกลาวไดวา บทความของ
ื่ ั ็ ื่ ี่ ุ ์ ้ ่ ้่
เพลโต (The Republic of Plato) เป็นข้อเขียนที่ยิ่งใหญ่อันแรกเกี่ยวกับความรู้
ทางสังคมวิทยาในเรืองประเพณีของสังคมตะวันตก ขณะเดียวกันค�ำสอนของขงจือ
่ ๊
ก็เป็นเรืองของความรูทางสังคมวิทยาของสังคมตะวันออก แม้แต่พระพุทธเจ้าเอง
่ ้

4. 12 ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา
อาจจะกล่าวได้วา ได้ให้ความรูทางสังคมวิทยามานานแล้วเช่นกัน เพราะพระองค์
่ ้
ทรงรู้แจ้งเห็นจริงในสภาพของชีวิตมนุษย์ในทุกแง่ทุกมุม โดยอาศัยการค้นคว้า
หาความเป็นจริงทางสังคม (social fact) ชีวิตต้องอธิบายโดยข้อเท็จจริงทาง
สังคมว่าอะไรดีอะไรชัว และให้ขอคิดในทางทีถกทีควรส�ำหรับสิงทีจะน�ำผลดีและ
่ ้ ู่ ่ ่ ่
ผลเสียมาสูสงคม ดังนันเราจะเห็นได้วาการแสดงความคิดเห็นเกียวกับสังคมมนุษย์
่ั ้ ่ ่
มีมานานแล้วก็จริง แต่สังคมวิทยาเพิ่งมาแยกออกเป็นศาสตร์วิชาหนึ่ง ในฐานะ
เป็นวิทยาศาสตร์แขนงหนึ่งเมื่อราวร้อยกว่าปีมานี้เอง เดิมนั้นวิทยาศาสตร์ทั้ง
หลายเป็นส่วนหนึงของปรัชญา แล้วต่างก็แยกตัวออกเป็นวิชาหนึง ๆ ดาราศาสตร์
่ ่
กับฟิสิกส์เป็นสาขาแรก ต่อมาก็เป็นเคมี ชีววิทยา และธรณีวิทยา พอในคริสต์
ศตวรรษที่ 19 มีวิทยาศาสตร์เกิดขึ้นใหม่สองแขนงได้แก่ จิตวิทยา ซึ่งเป็น
วิทยาศาสตร์ว่าด้วยพฤติกรรมของมนุษย์และสังคมวิทยาซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์
ว่าด้วยสังคมมนุษย์
สังคมวิทยา ประกอบด้วยค�ำ 2 ค�ำ คือ ค�ำว่า socius ซึ่งมีความ
หมายว่าเพื่อนหรือผู้คบหาสมาคม และค�ำว่า logos มีความหมายว่าค�ำพูดหรือ
ถ้อยค�ำ เมือรวมค�ำสองค�ำนีเข้าด้วยกันก็แปลว่า การพูดคุยเกียวกับสังคม อย่างไร
่ ้ ่
ก็ตาม ค�ำว่า socius เป็นค�ำภาษาละติน แต่ค�ำว่า logos เป็นค�ำภาษากรีก
ศาสตร์แขนงใหม่นี้จึงเป็นการรวมค�ำที่ไม่ถูกต้องตามหลักภาษาศาสตร์เพราะ
มาจากสองภาษา ต่อมาในศตวรรษที่ 19 นักปราชญ์ชาวอังกฤษชื่อ John Stuart
Mill ได้เสนอให้ใช้ค�ำว่า ethnology (ชาติพันธุ์วิทยา) เพราะเป็นค�ำกรีกแท้ ๆ แต่
ไม่มีใครน�ำไปใช้ (John Stuart Mill อ้างในสุพัตรา สุภาพ 2546 : 1)

5. การศึกษาสังคมวิทยาเบื้องต้น 13
ความหมายของสังคมวิทยา
จากข้อมูลที่กล่าวมาข้างต้นท�ำให้เกิดความสงสัยต่อมาว่าสังคมวิทยา
คืออะไร ศึกษาเกี่ยวกับอะไร และมีลักษณะต่างจากวิชาอื่นอย่างไร เป็นค�ำถามที่
เราจะต้องท�ำความเข้าใจกันก่อน ความหมายของสังคมวิทยาได้มผให้ความหมาย
ี ู้
ไว้มากมาย เช่น
Richard T. Schaefer (2004: 3) กล่าวว่า สังคมวิทยาคือการศึกษา
พฤติกรรมทางสังคมของมนุษย์และศึกษากลุ่มคน นอกจากนั้นยังมุ่งศึกษาความ
สัมพันธ์ทางสังคม ความสัมพันธ์ทางสังคมนั้นมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของคน
อย่างไร ความสัมพันธ์ทางสังคมในรูปแบบต่าง ๆ เหล่านั้น จะมีการพัฒนาหรือ
มีการเปลี่ยนแปลงทางสังคมอย่างไรบ้าง
James W. & Vander Zanden (1993: 2) กลาววา สงคมวทยาเปนการ
่ ่ ั ิ ็
ศึกษาแบบวิทยาศาสตร์ ศึกษาเกี่ยวกับการกระท�ำระหว่างกันของมนุษย์ในสังคม
และการจัดระเบียบทางสังคม (social interaction and organization)
นอกจากนี้สุพัตรา สุภาพ (2546 : 4-5) ยังได้อ้างถึงนักสังคมวิทยา
ท่านอื่น ๆ อีกที่กล่าวถึงความหมายของสังคมวิทยา ดังนี้
Pitirim A. Sorokin กล่าวว่า สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ทั่ว ๆ ไป
เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมของสังคม โดยดูจากรูปทั่ว ๆ ไป ชนิดและ
ความสัมพันธ์อันซับซ้อน
Georg Simmel นิยามสังคมวิทยาว่า เป็นวิทยาศาสตร์ของการศึกษา
พฤติกรรมของมนุษย์

6. 14 ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา
Albion Small เห็นว่าเป็นการศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทางสังคม
Robert E. Park เห็นว่าเป็นการศึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมร่วม
Max Weber อธิบายว่า สังคมวิทยามุ่งศึกษาเพื่อก�ำหนดแบบแนว
ความคิดต่าง ๆ และหาหลักเกณฑ์ทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่ปรากฏเป็นแบบเดียวกับ
ของกระบวนการที่เกิดขึ้นตามสภาพความเป็นจริง สังคมวิทยาแตกต่างจาก
ประวัติศาสตร์ตรงที่ว่า ประวัติศาสตร์มุ่งศึกษาเหตุการณ์เฉพาะ ส่วนสังคมวิทยา
มุ่งวิเคราะห์หาสาเหตุและอธิบายพฤติกรรมที่ส�ำคัญของบุคคล สถาบัน และ
บุคลิกภาพพิเศษบางอย่าง
ผู้รู้บางพวกถือว่า แม้สังคมวิทยาจะเป็นวิชาทางสังคมศาสตร์ แต่ก็
มุ่งศึกษาถึงกลุ่มทางสังคม สถาบันสังคม และแบบแผนความเกี่ยวพันต่อกันทาง
สังคม
โดยทวไป ความหมายทนยมหมายถง วชาการแขนงหนงททำการศกษา
ั่ ี่ ิ ึ ิ ึ่ ี่ � ึ
ระบบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางสังคมของมนุษย์โดยทั่วไป และผลที่เกิดขึ้นจาก
ความสัมพันธ์นั้น
สรปแลว สงคมวทยาเปนการศกษาถงความสมพนธของมนษยในสงคม
ุ ้ ั ิ ็ ึ ึ ั ั ์ ุ ์ ั
ความสัมพันธ์เหล่านันไม่วาจะอยูในรูปแบบใดหรือเพือวัตถุประสงค์อนใด มีความ
้ ่ ่ ่ ั
ส�ำคัญต่อสังคมในการด�ำรงอยู่ต่อไปของชีวิตมนุษย์
คุณลักษณะส�ำคัญของสังคมวิทยา
ดวยเหตทวชาสงคมวทยาเปนวชาทศกษาถงความสมพนธของมนษยใน
้ ุ ี่ ิ ั ิ ็ ิ ี่ ึ ึ ั ั ์ ุ ์
สังคมหรือการกระท�ำระหว่างกันของมนุษย์ในสังคมด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์

7. การศึกษาสังคมวิทยาเบื้องต้น 15
ดังนั้นเราอาจจะจ�ำแนกคุณลักษณะส�ำคัญของวิชานี้ได้สองประการดังนี้ ประการ
แรกคอ การศกษาวชาสงคมวทยาโดยวธการทางวทยาศาสตร์ และประการทสอง
ื ึ ิ ั ิ ิี ิ ี่
คือ การศึกษาสังคมวิทยาในส่วนที่เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการกระท�ำระหว่างกันใน
ทางสังคม
ประการแรก สังคมวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ ในอดีตการศึกษาสังคมมี
ลักษณะเป็นแบบ normative approach กล่าวคือ เป็นการศึกษาสังคมโดยใช้
สามัญส�ำนึก หรือน�ำเอาอคติหรือความเห็นส่วนตัว (subjective approach)
เข้ามาศึกษา โดยมีแนวความคิดมาจากขนบธรรมเนียมประเพณี บรรทัดฐานของ
สังคม ระบบความเชื่อ ศาสนา เป็นต้น แนวโน้มของการศึกษาสังคมในปัจจุบัน
จะใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เข้ามาศึกษาสังคมมากขึ้น (scientififific method) ซึ่ง
ประกอบด้วยการสังเกต การทดลอง และการเปรียบเทียบ
แตอยางไรกตาม ในประเดนทวา จะใชวทยาศาสตรมาศกษาสงคมนน
่ ่ ็ ็ ี่ ่ ้ิ ์ ึ ั ั้
ในความเป็นจริงจะเห็นได้วา วิธการทางวิทยาศาสตร์ยงไม่สามารถใช้ศกษาสังคม
่ ี ั ึ
ได้ทั้งหมด เช่น ในเรื่องค่านิยม ความเชื่อ ไสยศาสตร์ เป็นต้น ซึ่งเรื่องเหล่านี้
ยังคงต้องอาศัยจิตส�ำนึก สามัญส�ำนึก หรือความรู้สึกส่วนตัวค่อนข้างมากทีเดียว
ฉะนัน ในการศึกษาสังคมจึงยังคงมีทงลักษณะทีเ่ ป็น normative approach และ
้ ั้
scientififific method ผสมอยู่
อนึง ในการศึกษาสังคมโดยใช้วธการทางวิทยาศาสตร์มพนฐานส�ำคัญ
่ ิี ี ื้
อกประการหนงกคอ การศกษาปรากฏการณตาง ๆ ในสงคมอยางเปน “วตถวสย”
ี ึ่ ็ ื ึ ์ ่ ั ่ ็ ั ุิั
(objective approach) ซึ่งหมายถึง การไม่น�ำเอาอคติส่วนตัวเข้าไปศึกษา หรือ
ความคิดเห็นส่วนตัวเข้าไปศึกษาหรือตัดสินสิงต่าง ๆ ซึงประเด็นตรงนีคอนข้างที่
่ ่ ้ ่

8. 16 ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา
จะท�ำใจได้ยากล�ำบาก เพราะมนุษย์ส่วนใหญ่มักจะมีอคติในตัวอยู่บ้างไม่มากก็
นอย มกจะมองสงตาง ๆ แลวประเมนตามความรสกของตนเองเปนเกณฑ์ สงหนง
้ ั ิ่ ่ ้ ิ ู้ ึ ็ ิ่ ึ่
ที่นักสังคมวิทยาพึงระวังให้มากที่สุดก็คือ พยายามลดอคติให้มากที่สุด หรือท�ำ
อย่างไรเพื่อให้มีอคติน้อยที่สุดหรือไม่มีเลยยิ่งดี
ประการที่สอง สังคมวิทยาเป็นการศึกษาเรื่องที่เกี่ยวกับการกระท�ำ
ระหว่างกันของมนุษย์ในสังคม (social interaction) หรือเป็นการศึกษาเกี่ยวกับ
ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ในสังคม (social relationship) หรือเป็นการศึกษา
พฤติกรรมของมนุษย์ในสังคม สังคมวิทยาจัดเป็นวิชาหนึ่งในสังคมศาสตร์ (So-
cial Sciences) โดยปกติทั่วไป สาขาวิชาต่าง ๆ ในสังคมศาสตร์ ล้วนแต่ศึกษา
สังคมและพฤติกรรมของมนุษย์ด้วยกันทั้งสิ้น แต่ศึกษากันคนละด้าน สาขาของ
สังคมศาสตร์ที่ส�ำคัญได้แก่ รัฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ มานุษยวิทยา สังคมวิทยา
และจตวทยา สาขาทงหานมความสมพนธกน มความเหมอนความแตกตางอยางไร
ิ ิ ั้ ้ ี้ ี ั ั ์ั ี ื ่ ่
บ้าง ดังที่ได้กล่าวไปแล้วในตอนต้น (James W. & Vander Zanden, 1993: 2)
นอกจากนี้ Richard T. Schaefer (2004: 3) ยังได้กล่าวถึงจินตนาการ
ทางสังคมวิทยา (The Sociological Imagination) ของ C. Wright Mills ว่าเขา
ไดอธบายคำวาจนตนาการทางสงคมวทยาวา หมายถงความรความเขาใจเกยวกบ
้ ิ � ่ ิ ั ิ ่ ึ ู้ ้ ี่ ั
ความสัมพันธ์ระหว่างปัจเจกบุคคลกับสังคม ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสังคม
นั้นไม่ใช่เรื่องปัจเจกบุคคลเท่านั้น แต่เป็นเรื่องของสังคมด้วย C. Wright Mills
ยกตัวอย่างเรื่องการหย่าร้าง การหย่าร้างไม่ใช่เรื่องเฉพาะปัจเจกบุคคลหรือเป็น
ปญหาสวนตวของใครคนใดคนหนง แตเปนปญหาทเกยวของกบสงคมดวย สงคม
ั ่ ั ึ่ ่ ็ ั ี่ ี่ ้ ั ั ้ ั
จะต้องรับรู้และมีความตระหนักเรื่องดังกล่าวด้วยเช่นกัน อัตราการหย่าร้างที่สูง
เพิ่มมากขึ้น มีส่วนสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสถาบันสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งสถาบัน

9. การศึกษาสังคมวิทยาเบื้องต้น 17
ครอบครัว สถาบันครอบครัวทุกวันนี้นอกจากจะมีเรื่องการหย่าร้างแล้ว ยังมีเรื่อง
อน ๆ อก เชน เรองพอเลยงแมเลยง การแตงงานใหม่ เรองเดกถกทอดทง เปนตน
ื่ ี ่ ื่ ่ ี้ ่ ี้ ่ ื่ ็ ู ิ้ ็ ้
เหตุการณ์ 11 กันยายน 2001 ทีมผกอการร้ายโจมตีสหรัฐอเมริกาทีตก
่ ี ู้ ่ ่ ึ
World Trade นั้น ก็เป็นตัวอย่างในเรื่องของ Sociological Imagination ด้วย
เชนกน เพราะเหตการณครงนน ชาวโลกไมไดมองวาเปนเรองสวนตวระหวางใคร
่ ั ุ ์ ั้ ั้ ่ ้ ่ ็ ื่ ่ ั ่
กับใคร แต่ทุกคนกลับมองว่าเหตุการณ์ครั้งนั้นมีผลกระทบต่อทั่วโลกอย่างไรบ้าง
นักสังคมวิทยาบางคนกลับมองเห็นว่าเหตุการณ์ 11 กันยายน 2001 นั้น มีเหตุมา
จากทุกคน และเป็นความรับผิดชอบของทุกคนในโลกด้วย
ขอบเขตของสังคมวิทยา
สังคมวิทยาเป็นศาสตร์ที่ศึกษาระบบความสัมพันธ์ของมนุษย์ในสังคม
ฉะนั้น ขอบเขตของสังคมวิทยาจึงกว้างขวางมาก เพราะพฤติกรรมของมนุษย์ไม่
ว่าจะมีรปแบบหรือลักษณะใดก็ตาม ย่อมเกียวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์
ู ่
และระหว่างกลุ่มต่าง ๆ ในสังคมตลอดเวลาไม่ว่าจะเป็นทางตรงหรือทางอ้อม
ก็ตาม กลุ่มต่าง ๆ เหล่านี้ได้แก่ สถาบันสังคมต่าง ๆ เช่น ครอบครัว เศรษฐกิจ
การปกครอง ศาสนา การศึกษา สื่อมวลชน นันทนาการ เป็นต้น
ด้วยเหตุที่สังคมวิทยามีเนื้อหาสาระที่กว้างขวางมาก จึงเป็นเหตุท�ำให้
มีเนื้อหาซ�้ำซ้อนกับศาสตร์อื่น ๆ แต่อย่างไรก็ตาม การซ�้ำซ้อนนั้นเป็นเพียงการ
ซ�ำซ้อนเฉพาะประเด็นปัญหาเท่านัน ส่วนวิธการศึกษาหรือการอธิบายปรากฏการณ์
้ ้ ี
เหล่านั้น นักสังคมวิทยาก็จะมีแนวคิดหรือทฤษฎีหรือแนวการศึกษาวิเคราะห์ที่
ต่างไปจากศาสตร์อื่น ๆ

10. 18 ความรู้เบื้องต้นทางสังคมวิทยา
ทฤษฎีทางสังคมวิทยาคืออะไร
Richard T. Schaefer (2004: 8) ไดตงคำถามไววาทฤษฎทางสงคมวทยา
้ ั้ � ้่ ี ั ิ
คืออะไร (What is sociological theory?) เขาเลยเสนอให้ลองคิดกันดูวา ถ้าหาก
่
ถามวา ทำไมคนจงฆาตวตาย คำตอบแบบสามญสำนกคงจะตอบวาคนฆาตวตาย
่ � ึ ่ ั � ั � ึ ่ ่ ั
เพราะเขาต้องการฆ่าตัวตายเอง ในแง่มุมของนักสังคมวิทยาไม่ได้สนใจว่าท�ำไม
ปัจเจกชนจึงฆ่าตัวตาย แต่นักสังคมวิทยากลับมองว่าอะไรคือปัจจัยหรือสาเหตุ
ทางสงคมททำใหคนฆาตวตาย นกสงคมวทยาตองคดอยางเปนระบบ และทำการ
ั ี่ � ้ ่ ั ั ั ิ ้ ิ ่ ็ �
วิจัย ต้องอาศัยทฤษฎีทางสังคมวิทยามาอธิบายเรื่องพฤติกรรมการฆ่าตัวตาย
ทฤษฎี คือ ค�ำอธิบายปัญหา การกระท�ำ หรือพฤติกรรมของคนในสังคม
อย่างเป็นระบบ ทฤษฎีสามารถใช้ในการอธิบายและท�ำนายปรากฏการณ์ต่าง ๆ
ในสังคมได้
Durkheim ใช้ทฤษฎีในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการฆ่าตัวตาย
กบความเปนจรงทางสงคม Durkheim ไมไดสนใจเรองบคลกภาพของปจเจกบคคล
ั ็ ิ ั ่ ้ ื่ ุ ิ ั ุ
เกี่ยวกับการฆ่าตัวตาย แต่เขาสนใจอัตราการฆ่าตัวตายในแต่ละประเทศ เช่น
ประเทศอังกฤษ อัตราการฆ่าตัวตายเพียง 67 คนต่อล้านคน ประเทศฝรั่งเศส
อตราการฆาตวตายคอ 135 คนตอลานคน ประเทศเดนมารกอตราการฆาตวตาย
ั ่ ั ื ่ ้ ์ ั ่ ั
คือ 277 คนต่อล้านคน มีค�ำถามเกิดขึ้นว่า ท�ำไมประเทศเดนมาร์กเมื่อเปรียบ
เทียบกับประเทศอื่นแล้วจึงมีอัตราการฆ่าตัวตายที่สูงมากกว่า
Durkheim ตีพิมพ์หนังสือเรื่อง Suicide ใน ค.ศ. 1897 หนังสือเล่ม
นี้เป็นผลงานชิ้นส�ำคัญของเขา ที่เขาพยายามจะเน้นให้เห็นว่าการฆ่าตัวตายนั้น
มีความสัมพันธ์กับความเป็นจริงทางสังคม เช่น ความผูกพันหรือการขาดความ
ผูกพันที่มีต่อศาสนา สังคม และกลุ่มอาชีพ