พฤติกรรมของเด็กทารก

1. จัดทำโดย
นำย งศ์พีระ เจริญมำนพ ม.5/17 เลขที่ 14
เสนอ
อำจำรย์ วิชัย ตรีเล็ก
พฤติกรรมของเด็กทารก

2. หลักการและเหตุผล
 -พัฒนาการของเด็ก เป็นเรื่องราวของความซับซ้อน ที่เกิดขึ้นอย่าง
ต่อเนื่องอันมีปัจจัยสาคัญที่ตัวเด็กเอง และสิ่งแวดล้อม การพัฒนาการของ
เด็กที่เกิดขึ้นตลอดเวลา หากได้รับการตอบสนองจากพ่อแม่ หรือผู้ใกล้ชิด
ในครอบครัวอย่างถูกต้องและเหมาะสม จะทาให้เด็กได้เรียนรู้ และช่วย
ส่งเสริมให้เกิดขบวนการพัฒนาลักษณะ บุคลิกภาพที่ดีของเด็กจนเติบโต
เป็นผู้ใหญ่ ที่สามารดารงชีวิตอยู่ได้ในสังคมอย่างมีความสุข และในทาง
ตรงกันข้าม หากเด็กได้รับการตอบสนอง ไม่ถูกต้อง หรือไม่เหมาะสม ก็
ย่อมก่อให้เกิดผลเสียกับเด็กคนนั้นๆ เช่นกัน

3. วัยทำรก
 เป็นระยะเริ่มตั้งแต่แรกเกิด ถึงหนึ่งปี ซึ่ง เป็นช่วงที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่าง
มากทั้งด้านพัฒนาการและการเจริญเติบโตของร่างกาย เป็นวัยที่อ่อนแอกว่า
วัยอื่น และเป็นวัยที่มีความสาคัญมากเพราะเป็นวัยที่มีการสร้างรากฐานของ
การพัฒนาบุคลิกภาพ ในระยะต่อ ๆ ไป ซึ่งแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ

4.  ระยะที่ 1 วัยทารกแรกเกิด หมายถึง ทารกอายุ ตั้งแต่แรกเกิด - 1 เดือน เป็น
ระยะที่มีความสาคัญมากทารกต้องมีการเปลี่ยนแปลงสภาพมากมาย ปรับตัว
ให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม ใหม่ภายนอกครรภ์มารดา ต้องพึ่งผู้อื่นในการ
ดารงชีวิต นับตั้งแต่คลอด ทารกจะมีการปรับตัวเกี่ยวกับการหายใจ การดูด
การขับถ่าย ทารกจะร้องไห้เมื่อหิว หรือได้รับความเจ็บปวด สายตายังมอง
อะไรได้ไม่ค่อยชัด ทารกจะชอบใกล้ชิดกับผู้ใหญ่ แสดงอารมณ์ดี ยิ้มเมื่อพ่อ
แม่อุ้มหรือโอบกอด ทารกจะส่งเสียงร้องไห้เป็นสื่อ เพื่อแสดงออกให้พ่อแม่
รับรู้ความรู้สึก

5.  ระยะที่ 2 วัยทารก หมายถึง ทารกอายุตั้งแต่ 1 เดือน - 1 ปี เป็นวัยแห่งการ
เจริญเติบโตที่เร็วมาก เริ่มเรียนรู้เกี่ยวกับโรค และสิ่งแวดล้อมเพิ่มมากขึ้น
เป็นระยะของการเปลี่ยนแปลงที่เห็นชัดที่สุด ในด้านร่างกายและจิตใจ เป็น
วัยที่มีการสร้างบุคลิกภาพ พัฒนาการต่างๆ ที่เกิดขึ้น เช่น ทารกเริ่มมีฟัน
น้านมขึ้นเมื่ออายุ 6 – 8 เดือน ในด้านพฤติกรรม เด็กในวัยนี้มักแสดงความ
อยากรู้อยากเห็น แสดงความกลัว เช่น กลัวคนแปลกหน้า กลัวเสียงดัง ๆ
แสดงความพึงพอใจโดยการยิ้ม หัวเราะ ชอบจ้องมองหือนิ่งฟังเสียงต่าง ๆ
นอกจากนั้น ยังชอบเลียนแบบคาพูด ท่าทางของคนใกล้ชิด และสามารถที่
จะเรียนรู้และแสดงออกทางภาษา ได้แก่ ส่งเสียงร้องไห้ ส่งเสียงแหลมสูง
ทาเสียงดัง ซึ่งเป็นการเตรียมพร้อมที่จะพูด

6. พัฒนำกำรทำงกำย
 ทารกแรกเกิดจะมีน้าหนักตัวโดยเฉลี่ย 3,000 กรัม ลาตัวยาวประมาณ 45-50
เซนติเมตร น้าหนักและความยาวของลาตัวทารกเพศชายจะมากกว่าทารก
เพศหญิงเล็กน้อย ระยะนี้เป็นช่วงของการปรับตัว น้าหนักของทารกจะ
ลดลงเล็กน้อย แต่จะเพิ่มขึ้นเมื่อทารกเริ่มปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมได้
สัดส่วนร่างกายของทารกยังไม่ดีนัก การเคลื่อนไหวจะมีลักษณะเป็น
ปฏิกิริยาสะท้อน (reflex) เช่น การจาม การดูด หรือการหาวนอน เป็น
ต้น ระยะแรกทารกไม่อาจควบคุมกล้ามเนื้อได้สายตาทางานไม่ประสานกัน
การมองเห็นสิ่งต่าง ๆ เป็นไปอย่างไร้จุดหมาย ไม่สามารถจับจ้องสิ่งใดได้
จนกว่าจะมีอายุ7 วัน

7. ควำมต้องกำรสำรอำหำรของวัยทำรก
 ทารกควรได้รับอาหารเพียงพอกับที่ร่างกายต้องการ ความต้องการ
สารอาหารของทารกต่อหน่วยน้าหนักกิโลกรัม มากกว่าวัยอื่นๆ เพราะมีการ
เจริญเติบโตที่รวดเร็วมาก
 v พลังงาน ทารกต้องการพลังงานวันละ 100-120 แคลอรีต่อน้าหนักตัว 1
กิโลกรัม
 v โปรตีน ช่วยในการเจริญเติบโตของร่างกาย และพัฒนาการของสมอง
ทารกควรได้รับโปรตีนวันละ 2.5 กรัม ต่อน้าหนักตัว 1 กิโลกรัม ซึ่งสูงกว่า
วัยอื่นๆ

8.  v วิตามิน ได้แก่
 - วิตามินเอ ช่วยในการทางานของเยื่อบุของตา และเยื่อบุผิวหนัง ทารกควร
ได้รับวิตามินเอวันละ 1000 หน่วยสากล
 - วิตามินดี จาเป็นในการสร้างกระดูกและฟัน ควรได้รับวันละ 400 หน่วย
สากล
 - วิตามินบี1 ควรได้รับวันละ 0.3 มิลลิกรัม
 - วิตามินบี2 ควรได้รับวันละ 0.4 มิลลิกรัม
 - ไนอะซิน ได้รับอย่างเพียงพออยู่แล้วในน้านม ซึงมีปริมาณ 4 มิลลิกรัม
 - วิตามินซี ต้องการวันละ 20 กรัม
 - โฟลาซิน ได้จากผักใบเขียวและตับสัตว์

9.  v เกลือแร่ ได้แก่
 - แคลเซียม ต้องการวันละ 400-500 มิลลิกรัม
 - เหล็ก ต้องการประมาณ 1 มิลลิกรัมต่อน้าหนักตัว 1 กิโลกรัม
แต่ถ้าเป็นทารกที่คลอดก่อนกาหนดก็ต้องการ2 มิลลิกรัมต่อน้าหนักตัว
 - ไอโอดีน เป็นส่วนประกอบสาคัญในการสร้างฮอร์โมนไทรอค
ซินในระยะ6เดือนแรก ทารกจะต้องการไอโอดีนวันละ 35 ไมโครกรัม
 v น้า ควรได้รับวันละ 150 มิลลิลิตรต่อน้าหนักตัว 1 กิโลกรัม

10. ลักษณะพฤติกรรมวัยทำรก
 จากการศึกษาพัฒนาการและพฤติกรรมของเด็กวัย 1-3 ปี พบว่า เด็กวัยนี้มี
การเจริญเติบโตของเซลล์ประสาทอย่างรวดเร็ว โดยมีการสร้างเส้นใย
ประสาทและจุดเชื่อมต่อ (synapse) ของใยประสาท ซึ่งใยประสาท
เหล่านี้มีผลต่อการเรียนรู้ ความคิด ความจา ตลอดทั้งพฤติกรรมและ
พัฒนาการของเด็ก ประกอบกับธรรมชาติของเด็กวัยนี้เริ่มมีกิจกรรมต่างๆ
เกิดขึ้นมากมายจากการค้นคว้า และสารวจสิ่งใหม่ๆ รอบตัว มีความเป็นตัว
ของตัวเอง มีความพร้อมทางทักษะของพัฒนาการมากขึ้น สามารถยืน เดิน
วิ่ง ได้ด้วยตนเอง โดยที่เด็กรู้สึกว่าตนเองสามารถควบคุมเหตุการณ์ต่างๆ ได้

11.  ชนิดของพฤติกรรมที่เป็นปัญหา อาจจาแนกตามสาเหตุได้ดังนี้
 1. พันธุกรรม ปัญหาลักษณะทางพันธุกรรมบางอย่าง เช่น เด็กกลุ่มอาการดาวน์ เด็ก
กลุ่มนี้มี
 ระดับสติปัญญาต่ากว่าเด็กปกติ เรียนรู้ช้า มีความสนใจสั้น มีพฤติกรรมอยู่ไม่นิ่ง ไม่มี
สมาธิ เด็กเหล่านี้มีการเคลื่อนไหวช้ากว่าปกติ ไม่คล่องตัวเนื่องจากกล้ามเนื้ออ่อน
ปวกเปียก
 2. สิ่งแวดล้อม พฤติกรรมที่เป็นปัญหาส่วนใหญ่ มักมีสาเหตุมาจากสิ่งแวดล้อม
รอบตัวเด็ก
 แทบทั้งสิ้น สภาพครอบครัว การเลี้ยงดูของคุณพ่อคุณแม่ ผู้ปกครอง มีอิทธิพลสูงต่อ
พฤติกรรมที่เกิดขึ้น สิ่งแวดล้อมที่ไม่เหมาะสม หรือไม่เอื้ออานวย ทาให้เกิดสภาพ
ความกดดัน และมีผลต่อการปรับตัวของเด็ก บางครั้งจะพบว่าเด็กได้รับการดูแลเอาใจ
ใส่ที่มากเกินไป (overprotection) หรือน้อยเกินไป(neglected) หรือ
ขาดการกระตุ้นที่เหมาะสม (improper stimulation) ตามสภาพของเด็ก
แต่ละคน

12. ปัญหำพฤติกรรมและพัฒำกำร
 พฤติกรรมทพบบ่อยและวิธีการแก้ไข
 1. ร้องกวนมาก
 - ทาใหเด็กสบายตัวอุ้มปลอบในที่าสบาย กล่อม
 2. กินยาก
 - ควรปล่อยโอกาสให้เด็กกินอาหารเองบ้าง ไม่บังคับป้อนจนเกินไป หลีกเลี่ยงการให้เอา
หารว่างหรือขนมระหว่างมื้อมากเกินไป โยเฉพาะมื้อใกล้อาหาร
 3. ร้องอั้น
 - ลูบด้วยน้ําเย็นหรือเขย่าตัวบ่อยๆหลีกเลี่ยงการขัดใจโดยเบี่ยงเบนความสนใจ
 4. ดื้อ
 - ให้โอกาสเด็กได้เลือกทาบ้าง ไม่บังคับเด็กทุกเรื่อง

13.  5. ร้องดิ้นอาละวาด
 - ไม่ควรให้ความสนใจ ปลอบ หรืออุ้มเด็กทุกครั้งที่ร้องหรือถูกขัดใจเมื่อ
เด็กหยุดร้องจึงเข้าไปหา พูดคอยปลอบโยน
 6. นอนละเมอ
 - ไม่ควรปลุกเด็ก ไม่ถือเป็นความผิดปกติ