SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
A REFORMA 
PROTESTANTE DO 
SÉCULO XVI
ASPECTOS GERAIS DA REFORMA PROTESTANTE 
Não podemos considerar o movimento ccoommoo uummaa ssiimmpplleess rreeffoorrmmaa 
rreelliiggiioossaa,, uummaa vveezz qquuee ssuuaass ccoonnsseeqquuêênncciiaass aaffeettaarraamm pprrooffuunnddaammeennttee aa 
ccrriissttaannddaaddee eeuurrooppeeiiaa.. 
EEmm ccaaddaa rreeggiiããoo,, eellaa aassssuummiiuu ccaarraacctteerrííssttiiccaass ddiiffeerreenntteess.. 
 NNaa AAlleemmaannhhaa,, ffooii lliiddeerraaddaa ppoorr LLuutteerroo,, ccoomm oo aappooiioo ddaa nnoobbrreezzaa ffeeuuddaall 
 NNaa HHoollaannddaa ee nnaa FFrraannççaa,, aass rrííggiiddaass iiddeeiiaass ddee CCaallvviinnoo ddeerraamm ffoorrmmaa aaoo 
mmoovviimmeennttoo,, ffaavvoorreecceennddoo oo CCaappiittaalliissmmoo.. 
 NNaa IInnggllaatteerrrraa,, ffooii rreessuullttaaddoo ddooss ccoonnfflliittooss eennttrree oo rreeii ee aa IIggrreejjaa 
 AA ttuuddoo iissssoo,, aa IIggrreejjaa rreeaaggiiuu ccoomm uumm ccoonnttrroollee mmaaiioorr ssoobbrree ooss ffiieeiiss,, aaoo 
mmeessmmoo tteemmppoo eemm qquuee bbuussccoouu rreennoovvaarr ssuuaass eessttrruuttuurraass,, aaddeeqquuaannddoo--aass 
aaooss tteemmppooss mmooddeerrnnooss..
 A Reforma PPrrootteessttaannttee ffooii uumm mmoovviimmeennttoo 
qquuee ccoommeeççoouu nnoo ssééccuulloo XXVVII ccoomm uummaa sséérriiee 
ddee tteennttaattiivvaass ddee rreeffoorrmmaarr aa IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa 
RRoommaannaa,, ee qquuee ccuullmmiinnoouu ccoomm aa ddiivviissããoo ddoo 
ccrriissttiiaanniissmmoo ee oo eessttaabbeelleecciimmeennttoo ddee vváárriiaass 
iiggrreejjaass ccrriissttããss,, ddaass qquuaaiiss ssee ddeessttaaccaamm oo 
LLuutteerraanniissmmoo,, oo CCaallvviinniissmmoo ee oo 
AAnngglliiccaanniissmmoo..
Precursores da Reforma 
 JJoohhnn WWyycclliiffffee –– pprrooffeessssoorr ddaa OOxxffoorrdd ee ddeeffeennssoorr 
ddee uummaa IIggrreejjaa NNaacciioonnaall.. DDeessttaaccoouu--ssee ccoommoo ccrrííttiiccoo 
ddoo ssiisstteemmaa eecclleessiiáássttiiccoo,, ffaazzeennddoo dduurraass aaccuussaaççõõeess àà 
vveennddaa ddee iinndduullggêênncciiaass.. 
 JJaann HHuussss -- pprrooffeessssoorr ddaa uunniivveerrssiiddaaddee ddee pprraaggaa,, 
rreettoommoouu aass pprreeggaaççõõeess ddee WWyycclliiffffee aaoo ddeeffeennddeerr aa 
iinnddeeppeennddêênncciiaa nnaacciioonnaall ddaa BBooêêmmiiaa.. FFooii qquueeiimmaaddoo 
vviivvoo ppoorr ddeetteerrmmiinnaaççããoo ddoo CCoonnccíílliioo ddee CCoonnssttaannççaa,, 
11441155..
Antecedentes 
 A Igreja Católica se bbaasseeaavvaa nnaa tteeoollooggiiaa ttoommiissttaa 
((eessccoolláássttiiccaa)),, ssiisstteemmaa bbaasseeaaddoo nnoo lliivvrree--aarrbbííttrriioo,, 
qquuee:: 
 ddaavvaa aaoo hhoommeemm oo ppooddeerr ddee eessccoollhheerr oo bbeemm ee eevviittaarr 
oo mmaall;; 
 lleevvaavvaa ooss ccrriissttããooss aa uummaa nneecceessssiiddaaddee ddee rreecceebbeerr ooss 
ssaaccrraammeennttooss,, aa ffiimm ddee ttoommaarr oo ccaammiinnhhoo ddoo bbeemm,, 
sseennddoo,, ppoorrttaannttoo,, nneecceessssáárriiaa aa ccllaassssee ssaacceerrddoottaall ppaarraa 
mmiinniissttrráá--llooss..
Causas da Reforma 
 CCoorrrruuppççããoo ddoo cclleerroo,, ddeesspprreeppaarroo ee aaffaassttaammeennttoo 
ddee sseeuuss mmeemmbbrrooss ddaass ccoonncceeppççõõeess oorriiggiinnaaiiss ddoo 
ccrriissttiiaanniissmmoo ((hhuummiillddaaddee,, ffrraatteerrnniiddaaddee,, 
ccaarriiddaaddee)).. 
 VVeennddaa ddee iinndduullggêênncciiaass.. 
 VVeennddaa ddee rreellííqquuiiaass ssaaggrraaddaass.. 
 VVeennddaa ddee ccaarrggooss nnoo cclleerroo.. 
 FFoorrttaalleecciimmeennttoo ddaa bbuurrgguueessiiaa XX ccoonnddeennaaççããoo ddoo 
lluuccrroo ppeellaa IIggrreejjaa ((JJuussttoo PPrreeççoo)).. ((UUssuurraa))
Causas da Reforma 
 Fortalecimento ddaass mmoonnaarrqquuiiaass nnaacciioonnaaiiss 
XX ppooddeerr cclleerriiccaall ++ aabbuunnddâânncciiaa ddee tteerrrraass 
ddaa IIggrreejjaa.. 
 RReennaasscciimmeennttoo ccuullttuurraall ((qquueessttiioonnaammeennttoo 
ddee aallgguunnss vvaalloorreess ttiippiiccaammeennttee mmeeddiieevvaaiiss)).. 
 LLeeiittuurraa ee iinntteerrpprreettaaççããoo ddaa BBííbblliiaa rreessttrriittaa 
aaooss mmeemmbbrrooss ddoo cclleerroo ((BBííbblliiaa ssóó eemm 
llaattiimm))..
Martinho Lutero
A Reforma na Alemanha 
 MMaarrttiinnhhoo LLuutteerroo ((mmoonnggee aaggoossttiinniiaannoo)) ccrriittiiccaa ccoossttuummeess 
cclleerriiccaaiiss ((lluuxxoo,, ccoorrrruuppççããoo,, iinndduullggêênncciiaa)).. 
 EEmm 11551177 –– ddiivvuullggaa aass 9955 tteesseess ccoonnttrráárriiaass aaooss aattooss oouu 
ddooggmmaass ddaa IIggrreejjaa ((WWiitttteemmbbeerrgg)).. 
 ÉÉ eexxccoommuunnggaaddoo ee ccoonnddeennaaddoo aa mmoorrttee –– pprrootteeggiiddoo eemm 
ccaasstteelloo ddee nnoobbrree aalleemmããoo ((ccaasstteelloo ddee WWaarrttbbuurrgg)).. 
 PPrriinnccííppiiooss bbáássiiccooss ddoo lluutteerraanniissmmoo:: ssaallvvaaççããoo ppeellaa fféé,, 
lleeiittuurraa ee lliivvrree iinntteerrpprreettaaççããoo ddaa BBííbblliiaa,, eelliimmiinnaaççããoo ddee 
ssaannttooss ee iimmaaggeennss,, ffiimm ddoo cceelliibbaattoo ppaarraa ssaacceerrddootteess,, nnããoo 
sseegguuiimmeennttoo ddaa aauuttoorriiddaaddee ppaappaall,, 22 ssaaccrraammeennttooss 
((bbaattiissmmoo ee eeuuccaarriissttiiaa)),, ssuubbmmiissssããoo ddaa IIggrreejjaa aaoo EEssttaaddoo..
A Reforma na Alemanha 
 Apoio dos nobres (interessados eemm tteerrrraass ddaa IIggrreejjaa)).. 
 AAppooiioo ddee ccaammppoonneesseess ((ttaammbbéémm iinntteerreessssaaddooss eemm tteerrrraass ee nnoo 
ffiimm ddooss iimmppoossttooss ffeeuuddaaiiss)) –– sseemm rreeccoonnhheecciimmeennttoo ddee 
LLuutteerroo.. 
 GGuueerrrraa CCiivviill:: ((AAlleemmaannhhaa ddiivviiddiiddaa eennttrree ccaattóólliiccooss ee 
lluutteerraannooss)).. 
 AAssssiinnaaddaa aa PPaazz ddee AAuuggssbbuurrggoo ((11555555)):: ccaaddaa ggoovveerrnnaannttee 
((pprríínncciippee –– nnoobbrree)) eessccoollhhee aa rreelliiggiiããoo ddooss ssúúddiittooss.. 
 AAlleemmaannhhaa –– LLuutteerraannaa;; ÁÁuussttrriiaa –– CCaattóólliiccaa ..
João Calvino
O Calvinismo 
 João Calvino (francês iinnfflluueenncciiaaddoo ppoorr LLuutteerroo)).. 
 TTeeoorriiaa ddaa PPrreeddeessttiinnaaççããoo AAbbssoolluuttaa ((ttrraabbaallhhoo,, ppuurreezzaa,, 
ccuummpprriimmeennttoo ddee ddeevveerreess ee pprrooggrreessssoo eeccoonnôômmiiccoo == 
ssiinnaaiiss ddiivviinnooss)).. 
 AAppooiioo ddaa bbuurrgguueessiiaa.. 
 CCrreesscciimmeennttoo ddoo ccaappiittaalliissmmoo ((vvaalloorriizzaaççããoo ddoo ttrraabbaallhhoo ee 
ddaa ppoouuppaannççaa)).. 
 IInnggllaatteerrrraa –– PPuurriittaannooss.. 
 FFrraannççaa –– HHuugguueennootteess.. 
 EEssccóócciiaa –– PPrreessbbiitteerriiaannooss ((aa iiggrreejjaa eessccoocceessaa ffooii 
oorrggaanniizzaaddaa eemm ccoonnsseellhhooss oouu pprreessbbiittéérriiooss))..
O Calvinismo 
A formação ddoo ssiisstteemmaa ccaappiittaalliissttaa ffooii 
mmuuiittoo ffaacciilliittaaddaa ppeellooss vvaalloorreess ddoo 
ccaallvviinniissmmoo.. SSuuaa ddoouuttrriinnaa ccoorrrreessppoonnddiiaa aaooss 
iinntteerreesssseess ddaa bbuurrgguueessiiaa ppoorrqquuee eennccoorraajjaavvaa oo 
ttrraabbaallhhoo ee oo lluuccrroo hhoonneessttooss,, nnããoo ccoonnddeennaavvaa 
oo ccoomméérrcciioo ee oo eemmpprrééssttiimmoo aa jjuurrooss,, aaoo 
mmeessmmoo tteemmppoo eemm qquuee ccoonnddeennaavvaa ooss 
pprraazzeerreess ee ooss ggaassttooss ddeessnneecceessssáárriiooss..
Henrique VIII
O Anglicanismo 
 A Igreja Anglicana foi o rreessuullttaaddoo iinniicciiaall ddoo ccoorrttee ddee 
rreellaaççõõeess ccoomm aa IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa RRoommaannaa nnoo rreeiinnaaddoo ddee 
HHeennrriiqquuee VVIIIIII ddaa IInnggllaatteerrrraa,, aattrraavvééss ddoo AAttoo ddee SSuupprreemmaacciiaa 
((AAcctt ooff SSuupprreemmaaccyy)) ddee 11553344.. 
 FFrruuttoo ddooss iinntteerreesssseess ddoo rreeii eemm tteerrrraass eecclleessiiáássttiiccaass.. TTeerrrraass 
ddaa IIggrreejjaa ccoonnffiissccaaddaass ee vveennddiiddaass aaooss nnoobbrreess 
((ffoorrttaalleecciimmeennttoo ppoollííttiiccoo ddoo rreeii)).. 
 AAttoo ddee SSuupprreemmaacciiaa:: RReeii == cchheeffee ddaa IIggrreejjaa nnaa IInnggllaatteerrrraa.. 
AAuuttoorriiddaaddee ddoo ppaappaa nnããoo éé aacceeiittaa ee oo llaattiimm éé aabboolliiddoo ddooss 
ccuullttooss.. 
 CCuullttoo ee hhiieerraarrqquuiiaa sseemmeellhhaanntteess aaoo ccaattoolliicciissmmoo.. 
 FFuussããoo ddee eelleemmeennttooss ccaattóólliiccooss ccoomm eelleemmeennttooss ccaallvviinniissttaass..
Contra-Reforma
A Contra-Reforma ou 
Reforma Católica 
 Medidas da IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa ppaarraa ccoonntteerr oo aavvaannççoo 
pprrootteessttaannttee nnaa EEuurrooppaa:: 
 OO CCoonnccíílliioo ddee TTrreennttoo ((11554455 –– 6633)):: rreeaaffiirrmmaaççããoo ddoo ddooggmmaa 
ddaa ssaallvvaaççããoo ppoorr mmeeiioo ddaa fféé ee ddaass bbooaass oobbrraass,, ccoonnffiirrmmoouu oo 
ccuullttoo àà vviirrggeemm ee aaooss ssaannttooss,, aa eexxiissttêênncciiaa ddoo ppuurrggaattóórriioo,, aa 
iinnffaalliibbiilliiddaaddee ddoo PPaappaa,, oo cceelliibbaattoo ddoo cclleerroo,, pprrooiibbiiuu aa vveennddaa 
ddee iinndduullggêênncciiaass,, mmaanntteevvee aa hhiieerraarrqquuiiaa eecclleessiiáássttiiccaa,, ccrriioouu 
sseemmiinnáárriiooss ee oo ccaatteecciissmmoo,, ccrriiaaççããoo ddoo IINNDDEEXX ((LLiissttaa ddee 
lliivvrrooss pprrooiibbiiddooss)) rreeaattiivvaaççããoo ddooss TTrriibbuunnaaiiss ddoo SSaannttoo OOffíícciioo.. 
 CCoommppaannhhiiaa ddee JJeessuuss ((IInnáácciioo ddee LLooyyoollaa -- EEssppaannhhaa)):: oorrddeemm 
ddooss jjeessuuííttaass,, bbuussccaa ddee nnoovvooss ffiiééiiss ((AAmméérriiccaa)),, eedduuccaaççããoo ee 
ccaatteeqquueessee.. 
 RREESSUULLTTAADDOOSS –– PPRROOVVOOCCOOUU UUMMAA RREEFFOOMMUULLAAÇÇÃÃOO 
MMOORRAALL EE PPOOLLÍÍTTIICCAA DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA..
CONSEQUÊNCIAS GERAIS 
DA REFORMA RELIGIOSA 
 ROMPIMENTO DA UNIDADE DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA 
 SSUURRGGIIMMEENNTTOO DDAASS IIGGRREEJJAASS CCOONNHHEECCIIDDAASS CCOOMMOO 
PPRROOTTEESSTTAANNTTEESS OOUU PPEENNTTEECCOOSSTTAAIISS ((LLUUTTEERRAANNAA,, 
BBAATTIISSTTAA,, CCAALLVVIINNIISSTTAA,,EETTCC)) 
 FFOORRTTAALLEECCIIMMEENNTTOO DDOO CCAAPPIITTAALLIISSMMOO EE DDAA 
BBUURRGGUUEESSIIAA,, AA PPAARRTTIIRR DDAASS IIDDÉÉIIAASS DDOO CCAALLVVIINNIISSMMOO 
 MMOOVVIIMMEENNTTOO DDEE RREEAAÇÇÃÃOO DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA,, 
CCOONNHHEECCIIDDOO CCOOMMOO RREEAAÇÇÃÃOO CCAATTÓÓLLIICCAA OOUU 
CCOONNTTRRAA--RREEFFOORRMMAA.. 
 IINNCCEENNTTIIVVOO ÀÀ AALLFFAABBEETTIIZZAAÇÇÃÃOO AA FFIIMM DDEE QQUUEE OOSS 
PPRROOTTEESSTTAANNTTEESS PPUUDDEESSEEMM LLEERR EE CCOONNHHEECCEERR AA 
BBÍÍBBLLIIAA

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Writing an Essay
Writing an EssayWriting an Essay
Writing an Essay
 
Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1Sistema Respiratorio 1
Sistema Respiratorio 1
 
Ribbon of life
Ribbon of lifeRibbon of life
Ribbon of life
 
plant tissue culture
plant tissue cultureplant tissue culture
plant tissue culture
 
Diarrhée aiguë du nourrisson
Diarrhée aiguë du nourrisson Diarrhée aiguë du nourrisson
Diarrhée aiguë du nourrisson
 
Periodo entre guerras
Periodo entre guerrasPeriodo entre guerras
Periodo entre guerras
 
Contribution of euler & euclid
Contribution of euler & euclidContribution of euler & euclid
Contribution of euler & euclid
 
Unidade i resumo i
Unidade i   resumo iUnidade i   resumo i
Unidade i resumo i
 
Bab 2 sistem reproduksi manusia
Bab 2   sistem reproduksi manusiaBab 2   sistem reproduksi manusia
Bab 2 sistem reproduksi manusia
 
Inmaculada 2014
Inmaculada 2014Inmaculada 2014
Inmaculada 2014
 
Assignment 3
Assignment 3Assignment 3
Assignment 3
 
Chapter 1 powerpoint
Chapter 1 powerpointChapter 1 powerpoint
Chapter 1 powerpoint
 
Martin French: How Do Surveillance Systems Organize HIV Service Delivery?
Martin French: How Do Surveillance Systems Organize HIV Service Delivery?Martin French: How Do Surveillance Systems Organize HIV Service Delivery?
Martin French: How Do Surveillance Systems Organize HIV Service Delivery?
 
Diodes
DiodesDiodes
Diodes
 
Sports specific training: Is there really such a thing?
Sports specific training: Is there really such a thing?Sports specific training: Is there really such a thing?
Sports specific training: Is there really such a thing?
 
Arcadismo
ArcadismoArcadismo
Arcadismo
 
Taraf Intensitas dan Aplikasi Bunyi - Kelompok 4 - | FISIKA
Taraf Intensitas dan Aplikasi Bunyi - Kelompok 4 - | FISIKATaraf Intensitas dan Aplikasi Bunyi - Kelompok 4 - | FISIKA
Taraf Intensitas dan Aplikasi Bunyi - Kelompok 4 - | FISIKA
 
Civics ch.2 foundations of government
Civics  ch.2 foundations of governmentCivics  ch.2 foundations of government
Civics ch.2 foundations of government
 
Shoulder wahyu budi prasetyo
Shoulder wahyu budi prasetyoShoulder wahyu budi prasetyo
Shoulder wahyu budi prasetyo
 
A Arte de Ouvir
A Arte de OuvirA Arte de Ouvir
A Arte de Ouvir
 

Viewers also liked

Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hear
Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hearNannypalooza how to tell somebody something they dont want to hear
Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hearWilliam Sharp
 
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the Individual
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the IndividualWarm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the Individual
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the IndividualWilliam Sharp
 
Integrating educational technology chp.11
Integrating educational technology chp.11Integrating educational technology chp.11
Integrating educational technology chp.11tashad99
 
Getting to the root of difficult behaviors
Getting to the root of difficult behaviorsGetting to the root of difficult behaviors
Getting to the root of difficult behaviorsWilliam Sharp
 
Effective discipline strategies
Effective discipline strategiesEffective discipline strategies
Effective discipline strategiesWilliam Sharp
 
Talking to kids Nannypalooza 2015
Talking to kids Nannypalooza 2015Talking to kids Nannypalooza 2015
Talking to kids Nannypalooza 2015William Sharp
 
The perfect storm of narcissism and social media
The perfect storm of narcissism and social mediaThe perfect storm of narcissism and social media
The perfect storm of narcissism and social mediaWilliam Sharp
 

Viewers also liked (9)

Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hear
Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hearNannypalooza how to tell somebody something they dont want to hear
Nannypalooza how to tell somebody something they dont want to hear
 
Umrah details
Umrah detailsUmrah details
Umrah details
 
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the Individual
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the IndividualWarm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the Individual
Warm bodies & Connections: Cinema Reflecting the Unconscious of the Individual
 
Integrating educational technology chp.11
Integrating educational technology chp.11Integrating educational technology chp.11
Integrating educational technology chp.11
 
Getting to the root of difficult behaviors
Getting to the root of difficult behaviorsGetting to the root of difficult behaviors
Getting to the root of difficult behaviors
 
Cyber crime
Cyber crimeCyber crime
Cyber crime
 
Effective discipline strategies
Effective discipline strategiesEffective discipline strategies
Effective discipline strategies
 
Talking to kids Nannypalooza 2015
Talking to kids Nannypalooza 2015Talking to kids Nannypalooza 2015
Talking to kids Nannypalooza 2015
 
The perfect storm of narcissism and social media
The perfect storm of narcissism and social mediaThe perfect storm of narcissism and social media
The perfect storm of narcissism and social media
 

Similar to A reforma protestante

Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the communityMagaji Ismail
 
LA CELESTINA
LA CELESTINALA CELESTINA
LA CELESTINAcrisjuba
 
Arte hispano musulmán ii 2014
Arte hispano musulmán ii 2014Arte hispano musulmán ii 2014
Arte hispano musulmán ii 2014germantres
 
Las Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapaLas Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapalopezkell
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narraciónjesusdanielmx
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narraciónespanollpehz
 
4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narraciónJalil Yubrán
 
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino Karen Toledo
 
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del Corso
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del CorsoIL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del Corso
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del CorsoLorenzo Capello
 
Literary appreciation
Literary appreciationLiterary appreciation
Literary appreciationReny Eka Sari
 

Similar to A reforma protestante (20)

Care of the aged in the community
Care of the aged in the communityCare of the aged in the community
Care of the aged in the community
 
LA CELESTINA
LA CELESTINALA CELESTINA
LA CELESTINA
 
Islamppt
IslampptIslamppt
Islamppt
 
Arte hispano musulmán ii 2014
Arte hispano musulmán ii 2014Arte hispano musulmán ii 2014
Arte hispano musulmán ii 2014
 
Celula
CelulaCelula
Celula
 
Isabel ii
Isabel iiIsabel ii
Isabel ii
 
Las Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapaLas Tic`s Explicacion y mapa
Las Tic`s Explicacion y mapa
 
Tipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectoraTipos de comprensión lectora
Tipos de comprensión lectora
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
4ta. producción y narración
4ta. producción y  narración4ta. producción y  narración
4ta. producción y narración
 
4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración4ta. producción. La narración
4ta. producción. La narración
 
Guerra Independencia
Guerra IndependenciaGuerra Independencia
Guerra Independencia
 
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
Anatomiadelaparatoreproductorfemenino
 
Parkinson (1)
Parkinson (1)Parkinson (1)
Parkinson (1)
 
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del Corso
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del CorsoIL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del Corso
IL CORPO PARLA… e il tuo cosa dice? - 4° incontro del Corso
 
Adoración de los pastores
Adoración de los pastoresAdoración de los pastores
Adoración de los pastores
 
Literary appreciation
Literary appreciationLiterary appreciation
Literary appreciation
 
Renaissancehumanism
RenaissancehumanismRenaissancehumanism
Renaissancehumanism
 
Ethical hacking
Ethical hackingEthical hacking
Ethical hacking
 
Estado de Salud
Estado de SaludEstado de Salud
Estado de Salud
 

Recently uploaded

Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Matleena Laakso
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxpurmonen8
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Matleena Laakso
 

Recently uploaded (6)

Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptxValkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
Valkohäntäpeura (Odocoileus virginianus).pptx
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 

A reforma protestante

  • 1. A REFORMA PROTESTANTE DO SÉCULO XVI
  • 2. ASPECTOS GERAIS DA REFORMA PROTESTANTE Não podemos considerar o movimento ccoommoo uummaa ssiimmpplleess rreeffoorrmmaa rreelliiggiioossaa,, uummaa vveezz qquuee ssuuaass ccoonnsseeqquuêênncciiaass aaffeettaarraamm pprrooffuunnddaammeennttee aa ccrriissttaannddaaddee eeuurrooppeeiiaa.. EEmm ccaaddaa rreeggiiããoo,, eellaa aassssuummiiuu ccaarraacctteerrííssttiiccaass ddiiffeerreenntteess..  NNaa AAlleemmaannhhaa,, ffooii lliiddeerraaddaa ppoorr LLuutteerroo,, ccoomm oo aappooiioo ddaa nnoobbrreezzaa ffeeuuddaall  NNaa HHoollaannddaa ee nnaa FFrraannççaa,, aass rrííggiiddaass iiddeeiiaass ddee CCaallvviinnoo ddeerraamm ffoorrmmaa aaoo mmoovviimmeennttoo,, ffaavvoorreecceennddoo oo CCaappiittaalliissmmoo..  NNaa IInnggllaatteerrrraa,, ffooii rreessuullttaaddoo ddooss ccoonnfflliittooss eennttrree oo rreeii ee aa IIggrreejjaa  AA ttuuddoo iissssoo,, aa IIggrreejjaa rreeaaggiiuu ccoomm uumm ccoonnttrroollee mmaaiioorr ssoobbrree ooss ffiieeiiss,, aaoo mmeessmmoo tteemmppoo eemm qquuee bbuussccoouu rreennoovvaarr ssuuaass eessttrruuttuurraass,, aaddeeqquuaannddoo--aass aaooss tteemmppooss mmooddeerrnnooss..
  • 3.  A Reforma PPrrootteessttaannttee ffooii uumm mmoovviimmeennttoo qquuee ccoommeeççoouu nnoo ssééccuulloo XXVVII ccoomm uummaa sséérriiee ddee tteennttaattiivvaass ddee rreeffoorrmmaarr aa IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa RRoommaannaa,, ee qquuee ccuullmmiinnoouu ccoomm aa ddiivviissããoo ddoo ccrriissttiiaanniissmmoo ee oo eessttaabbeelleecciimmeennttoo ddee vváárriiaass iiggrreejjaass ccrriissttããss,, ddaass qquuaaiiss ssee ddeessttaaccaamm oo LLuutteerraanniissmmoo,, oo CCaallvviinniissmmoo ee oo AAnngglliiccaanniissmmoo..
  • 4. Precursores da Reforma  JJoohhnn WWyycclliiffffee –– pprrooffeessssoorr ddaa OOxxffoorrdd ee ddeeffeennssoorr ddee uummaa IIggrreejjaa NNaacciioonnaall.. DDeessttaaccoouu--ssee ccoommoo ccrrííttiiccoo ddoo ssiisstteemmaa eecclleessiiáássttiiccoo,, ffaazzeennddoo dduurraass aaccuussaaççõõeess àà vveennddaa ddee iinndduullggêênncciiaass..  JJaann HHuussss -- pprrooffeessssoorr ddaa uunniivveerrssiiddaaddee ddee pprraaggaa,, rreettoommoouu aass pprreeggaaççõõeess ddee WWyycclliiffffee aaoo ddeeffeennddeerr aa iinnddeeppeennddêênncciiaa nnaacciioonnaall ddaa BBooêêmmiiaa.. FFooii qquueeiimmaaddoo vviivvoo ppoorr ddeetteerrmmiinnaaççããoo ddoo CCoonnccíílliioo ddee CCoonnssttaannççaa,, 11441155..
  • 5. Antecedentes  A Igreja Católica se bbaasseeaavvaa nnaa tteeoollooggiiaa ttoommiissttaa ((eessccoolláássttiiccaa)),, ssiisstteemmaa bbaasseeaaddoo nnoo lliivvrree--aarrbbííttrriioo,, qquuee::  ddaavvaa aaoo hhoommeemm oo ppooddeerr ddee eessccoollhheerr oo bbeemm ee eevviittaarr oo mmaall;;  lleevvaavvaa ooss ccrriissttããooss aa uummaa nneecceessssiiddaaddee ddee rreecceebbeerr ooss ssaaccrraammeennttooss,, aa ffiimm ddee ttoommaarr oo ccaammiinnhhoo ddoo bbeemm,, sseennddoo,, ppoorrttaannttoo,, nneecceessssáárriiaa aa ccllaassssee ssaacceerrddoottaall ppaarraa mmiinniissttrráá--llooss..
  • 6. Causas da Reforma  CCoorrrruuppççããoo ddoo cclleerroo,, ddeesspprreeppaarroo ee aaffaassttaammeennttoo ddee sseeuuss mmeemmbbrrooss ddaass ccoonncceeppççõõeess oorriiggiinnaaiiss ddoo ccrriissttiiaanniissmmoo ((hhuummiillddaaddee,, ffrraatteerrnniiddaaddee,, ccaarriiddaaddee))..  VVeennddaa ddee iinndduullggêênncciiaass..  VVeennddaa ddee rreellííqquuiiaass ssaaggrraaddaass..  VVeennddaa ddee ccaarrggooss nnoo cclleerroo..  FFoorrttaalleecciimmeennttoo ddaa bbuurrgguueessiiaa XX ccoonnddeennaaççããoo ddoo lluuccrroo ppeellaa IIggrreejjaa ((JJuussttoo PPrreeççoo)).. ((UUssuurraa))
  • 7. Causas da Reforma  Fortalecimento ddaass mmoonnaarrqquuiiaass nnaacciioonnaaiiss XX ppooddeerr cclleerriiccaall ++ aabbuunnddâânncciiaa ddee tteerrrraass ddaa IIggrreejjaa..  RReennaasscciimmeennttoo ccuullttuurraall ((qquueessttiioonnaammeennttoo ddee aallgguunnss vvaalloorreess ttiippiiccaammeennttee mmeeddiieevvaaiiss))..  LLeeiittuurraa ee iinntteerrpprreettaaççããoo ddaa BBííbblliiaa rreessttrriittaa aaooss mmeemmbbrrooss ddoo cclleerroo ((BBííbblliiaa ssóó eemm llaattiimm))..
  • 9. A Reforma na Alemanha  MMaarrttiinnhhoo LLuutteerroo ((mmoonnggee aaggoossttiinniiaannoo)) ccrriittiiccaa ccoossttuummeess cclleerriiccaaiiss ((lluuxxoo,, ccoorrrruuppççããoo,, iinndduullggêênncciiaa))..  EEmm 11551177 –– ddiivvuullggaa aass 9955 tteesseess ccoonnttrráárriiaass aaooss aattooss oouu ddooggmmaass ddaa IIggrreejjaa ((WWiitttteemmbbeerrgg))..  ÉÉ eexxccoommuunnggaaddoo ee ccoonnddeennaaddoo aa mmoorrttee –– pprrootteeggiiddoo eemm ccaasstteelloo ddee nnoobbrree aalleemmããoo ((ccaasstteelloo ddee WWaarrttbbuurrgg))..  PPrriinnccííppiiooss bbáássiiccooss ddoo lluutteerraanniissmmoo:: ssaallvvaaççããoo ppeellaa fféé,, lleeiittuurraa ee lliivvrree iinntteerrpprreettaaççããoo ddaa BBííbblliiaa,, eelliimmiinnaaççããoo ddee ssaannttooss ee iimmaaggeennss,, ffiimm ddoo cceelliibbaattoo ppaarraa ssaacceerrddootteess,, nnããoo sseegguuiimmeennttoo ddaa aauuttoorriiddaaddee ppaappaall,, 22 ssaaccrraammeennttooss ((bbaattiissmmoo ee eeuuccaarriissttiiaa)),, ssuubbmmiissssããoo ddaa IIggrreejjaa aaoo EEssttaaddoo..
  • 10. A Reforma na Alemanha  Apoio dos nobres (interessados eemm tteerrrraass ddaa IIggrreejjaa))..  AAppooiioo ddee ccaammppoonneesseess ((ttaammbbéémm iinntteerreessssaaddooss eemm tteerrrraass ee nnoo ffiimm ddooss iimmppoossttooss ffeeuuddaaiiss)) –– sseemm rreeccoonnhheecciimmeennttoo ddee LLuutteerroo..  GGuueerrrraa CCiivviill:: ((AAlleemmaannhhaa ddiivviiddiiddaa eennttrree ccaattóólliiccooss ee lluutteerraannooss))..  AAssssiinnaaddaa aa PPaazz ddee AAuuggssbbuurrggoo ((11555555)):: ccaaddaa ggoovveerrnnaannttee ((pprríínncciippee –– nnoobbrree)) eessccoollhhee aa rreelliiggiiããoo ddooss ssúúddiittooss..  AAlleemmaannhhaa –– LLuutteerraannaa;; ÁÁuussttrriiaa –– CCaattóólliiccaa ..
  • 12. O Calvinismo  João Calvino (francês iinnfflluueenncciiaaddoo ppoorr LLuutteerroo))..  TTeeoorriiaa ddaa PPrreeddeessttiinnaaççããoo AAbbssoolluuttaa ((ttrraabbaallhhoo,, ppuurreezzaa,, ccuummpprriimmeennttoo ddee ddeevveerreess ee pprrooggrreessssoo eeccoonnôômmiiccoo == ssiinnaaiiss ddiivviinnooss))..  AAppooiioo ddaa bbuurrgguueessiiaa..  CCrreesscciimmeennttoo ddoo ccaappiittaalliissmmoo ((vvaalloorriizzaaççããoo ddoo ttrraabbaallhhoo ee ddaa ppoouuppaannççaa))..  IInnggllaatteerrrraa –– PPuurriittaannooss..  FFrraannççaa –– HHuugguueennootteess..  EEssccóócciiaa –– PPrreessbbiitteerriiaannooss ((aa iiggrreejjaa eessccoocceessaa ffooii oorrggaanniizzaaddaa eemm ccoonnsseellhhooss oouu pprreessbbiittéérriiooss))..
  • 13. O Calvinismo A formação ddoo ssiisstteemmaa ccaappiittaalliissttaa ffooii mmuuiittoo ffaacciilliittaaddaa ppeellooss vvaalloorreess ddoo ccaallvviinniissmmoo.. SSuuaa ddoouuttrriinnaa ccoorrrreessppoonnddiiaa aaooss iinntteerreesssseess ddaa bbuurrgguueessiiaa ppoorrqquuee eennccoorraajjaavvaa oo ttrraabbaallhhoo ee oo lluuccrroo hhoonneessttooss,, nnããoo ccoonnddeennaavvaa oo ccoomméérrcciioo ee oo eemmpprrééssttiimmoo aa jjuurrooss,, aaoo mmeessmmoo tteemmppoo eemm qquuee ccoonnddeennaavvaa ooss pprraazzeerreess ee ooss ggaassttooss ddeessnneecceessssáárriiooss..
  • 14.
  • 16. O Anglicanismo  A Igreja Anglicana foi o rreessuullttaaddoo iinniicciiaall ddoo ccoorrttee ddee rreellaaççõõeess ccoomm aa IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa RRoommaannaa nnoo rreeiinnaaddoo ddee HHeennrriiqquuee VVIIIIII ddaa IInnggllaatteerrrraa,, aattrraavvééss ddoo AAttoo ddee SSuupprreemmaacciiaa ((AAcctt ooff SSuupprreemmaaccyy)) ddee 11553344..  FFrruuttoo ddooss iinntteerreesssseess ddoo rreeii eemm tteerrrraass eecclleessiiáássttiiccaass.. TTeerrrraass ddaa IIggrreejjaa ccoonnffiissccaaddaass ee vveennddiiddaass aaooss nnoobbrreess ((ffoorrttaalleecciimmeennttoo ppoollííttiiccoo ddoo rreeii))..  AAttoo ddee SSuupprreemmaacciiaa:: RReeii == cchheeffee ddaa IIggrreejjaa nnaa IInnggllaatteerrrraa.. AAuuttoorriiddaaddee ddoo ppaappaa nnããoo éé aacceeiittaa ee oo llaattiimm éé aabboolliiddoo ddooss ccuullttooss..  CCuullttoo ee hhiieerraarrqquuiiaa sseemmeellhhaanntteess aaoo ccaattoolliicciissmmoo..  FFuussããoo ddee eelleemmeennttooss ccaattóólliiccooss ccoomm eelleemmeennttooss ccaallvviinniissttaass..
  • 18. A Contra-Reforma ou Reforma Católica  Medidas da IIggrreejjaa CCaattóólliiccaa ppaarraa ccoonntteerr oo aavvaannççoo pprrootteessttaannttee nnaa EEuurrooppaa::  OO CCoonnccíílliioo ddee TTrreennttoo ((11554455 –– 6633)):: rreeaaffiirrmmaaççããoo ddoo ddooggmmaa ddaa ssaallvvaaççããoo ppoorr mmeeiioo ddaa fféé ee ddaass bbooaass oobbrraass,, ccoonnffiirrmmoouu oo ccuullttoo àà vviirrggeemm ee aaooss ssaannttooss,, aa eexxiissttêênncciiaa ddoo ppuurrggaattóórriioo,, aa iinnffaalliibbiilliiddaaddee ddoo PPaappaa,, oo cceelliibbaattoo ddoo cclleerroo,, pprrooiibbiiuu aa vveennddaa ddee iinndduullggêênncciiaass,, mmaanntteevvee aa hhiieerraarrqquuiiaa eecclleessiiáássttiiccaa,, ccrriioouu sseemmiinnáárriiooss ee oo ccaatteecciissmmoo,, ccrriiaaççããoo ddoo IINNDDEEXX ((LLiissttaa ddee lliivvrrooss pprrooiibbiiddooss)) rreeaattiivvaaççããoo ddooss TTrriibbuunnaaiiss ddoo SSaannttoo OOffíícciioo..  CCoommppaannhhiiaa ddee JJeessuuss ((IInnáácciioo ddee LLooyyoollaa -- EEssppaannhhaa)):: oorrddeemm ddooss jjeessuuííttaass,, bbuussccaa ddee nnoovvooss ffiiééiiss ((AAmméérriiccaa)),, eedduuccaaççããoo ee ccaatteeqquueessee..  RREESSUULLTTAADDOOSS –– PPRROOVVOOCCOOUU UUMMAA RREEFFOOMMUULLAAÇÇÃÃOO MMOORRAALL EE PPOOLLÍÍTTIICCAA DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA..
  • 19. CONSEQUÊNCIAS GERAIS DA REFORMA RELIGIOSA  ROMPIMENTO DA UNIDADE DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA  SSUURRGGIIMMEENNTTOO DDAASS IIGGRREEJJAASS CCOONNHHEECCIIDDAASS CCOOMMOO PPRROOTTEESSTTAANNTTEESS OOUU PPEENNTTEECCOOSSTTAAIISS ((LLUUTTEERRAANNAA,, BBAATTIISSTTAA,, CCAALLVVIINNIISSTTAA,,EETTCC))  FFOORRTTAALLEECCIIMMEENNTTOO DDOO CCAAPPIITTAALLIISSMMOO EE DDAA BBUURRGGUUEESSIIAA,, AA PPAARRTTIIRR DDAASS IIDDÉÉIIAASS DDOO CCAALLVVIINNIISSMMOO  MMOOVVIIMMEENNTTOO DDEE RREEAAÇÇÃÃOO DDAA IIGGRREEJJAA CCAATTÓÓLLIICCAA,, CCOONNHHEECCIIDDOO CCOOMMOO RREEAAÇÇÃÃOO CCAATTÓÓLLIICCAA OOUU CCOONNTTRRAA--RREEFFOORRMMAA..  IINNCCEENNTTIIVVOO ÀÀ AALLFFAABBEETTIIZZAAÇÇÃÃOO AA FFIIMM DDEE QQUUEE OOSS PPRROOTTEESSTTAANNTTEESS PPUUDDEESSEEMM LLEERR EE CCOONNHHEECCEERR AA BBÍÍBBLLIIAA