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EENNTTRREEGGUUEERRRRAASS 
((11991199--11993399))
OOBBJJEETTIIVVOOSS 
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PERIODO 
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Limitada 
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CRAC de 1929 
Intervención del 
Estado 
Consecuencias 
Políticas y sociales 
Contexto del 
Ascenso de: 
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““LLOOSS DDEESSEEQQUUIILLIIBBRRIIOOSS 
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 DDEESSRREEGGUULLAACCIIOONN EECCOONNOOMMIICCAA 
 CCRRIISSIISS CCIICCLLIICCAASS DDEELL SSIISSTTEEMMAA CCAAPPIITTAALLIISSTTAA
CCoonnsseeccuueenncciiaass 
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RReeggíímmeenneess TToottaalliittaarriiooss..
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CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS DDEE LLAA CCRRIISSIISS DDEE 11992299 
ECONOMICAS POLITICAS SOCIALES
EEll AAsscceennssoo ddee llooss 
RReeggíímmeenneess TToottaalliittaarriiooss
•Identifica a los personajes . 
•¿Qué impresión te causa el cartel propagandístico? ¿A qué país 
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REGIMENES
LLAA UURRSSSS DDEE SSTTAALLIINN
1927-1953
 Planificación EEccoonnóómmiiccaa CCeennttrraalliizzaaddaa.. 
 GGOOSSPPLLAANN yy PPllaanneess QQuuiinnqquueennaalleess.. 
LLaass 22 CCaarraass ddee llaa MMoonneeddaa:: 
 UURRSSSS PPootteenncciiaa EEccoonnóómmiiccaa--IInndduussttrriiaall.. 
 VViioollaacciioonneess aa llooss ddeerreecchhooss yy lliibbeerrttaaddeess 
iinnddiivviidduuaalleess,, ppoollííttiiccaass yy ssoocciiaalleess..
.. «Fue aquí donde supe, por primera vez, 
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disonancia.» 
(Testimonio de un pprriissiioonneerroo.. XXXX CCoonnggrreessoo ddeell PPCC ddee llaa UURRSSSS.. EEnn 
CCaahhiieerrss dduu ccoommuunniissmmoo,, 
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¿QQuuéé aassppeeccttooss ddeell 
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LLAA IITTAALLIIAA FFAASSCCIISSTTAA 
DDEE MMUUSSSSOOLLIINNII
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FFuunnddaammeennttooss TTeeóórriiccooss ddeell FFaasscciissmmoo 
 DDeessiigguuaallddaadd eennttrree llooss iinnddiivviidduuooss.. 
 SSuubboorrddiinnaacciióónn ddee llooss iinnddiivviidduuooss aall eessttaaddoo.. 
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MMeeddiiddaass ddee CCoonnttrrooll SSoocciiaall 
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 PPrroohhiibbiicciióónn ddee ssiinnddiiccaattooss 
 PPrroohhiibbiicciióónn ddee PPaarrttiiddooss PPoollííttiiccooss 
 PPrroohhiibbiicciióónn ddee lliibbeerrttaaddeess yy ddeerreecchhooss 
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 EElliimmiinnaacciióónn ddee ttooddaa ooppoossiicciióónn aall rrééggiimmeenn 
 CCuullttoo aa llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ddeell llííddeerr 
 DDoommiinnaacciióónn ppoorr eell MMiieeddoo
LLAA AALLEEMMAANNIIAA NNAAZZII 
DDEE HHIITTLLEERR
HITLER (1933-1945)
EEll EEssttaaddoo NNaazzii 
 EEll ppaarrttiiddoo NNaazzii ccoonnttrroollaabbaa TTooddoo 
 HHiittlleerr ssuu llííddeerr iinnddiissccuuttiiddoo 
 GGEESSTTAAPPOO yy SS..SS PPoolliicciiaass RReepprreessoorraass 
 EElliimmiinnaacciióónn ddee ttooddaa ooppoossiicciióónn 
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 PPoollííttiiccaa EEccoonnóómmiiccaa AAuuttáárrqquuiiccaa 
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 GGEENNOOCCIIDDIIOO
LLaa IIddeeoollooggííaa NNaazzii 
““MMeeiinn KKaammppff”” 
 PPrreesseennttaa ssuu pprrooggrraammaa aannttiisseemmiittaa 
 DDeeffiieennddee eell eessttaabblleecciimmiieennttoo ddee uunn 
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 FFuunnddaammeennttaa eessaa hheeggeemmoonnííaa eenn llaa 
eelliimmiinnaacciióónn pprreevviiaa ddee llooss jjuuddííooss 
 LLuucchhaa ccoonnttrraa eell ccoommuunniissmmoo 
 LLaa ccoonnqquuiissttaa ddeell eessppaacciioo vviittaall
Invocaciones de los niños alemanes aanntteess ddee llaass 
ccoommiiddaass:: 
¡¡FFuuhhrreerr,, mmii FFuuhhrreerr,, ccoonncceeddiiddoo aa mmíí ppoorr eell SSeeññoorr!! 
¡¡PPrroottééggeemmee yy rreessgguuáárrddaammee mmiieennttrraass vviivvaa!! 
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HHooyy ttee ddooyy ggrraacciiaass ppoorr mmii ppaann ccoottiiddiiaannoo.. 
QQuuééddaattee mmuucchhoo ttiieemmppoo jjuunnttoo aa mmíí,, nnoo mmee ddeessaammppaarreess.. 
¡¡FFuuhhrreerr,, mmii FFuuhhrreerr,, mmii ffee yy mmii lluuzz!! 
¡¡VViivvaa mmii FFuuhhrreerr!! 
DDeessppuuééss ddee llaass ccoommiiddaass:: 
GGrraacciiaass aa ttii ppoorr eessttaa ggeenneerroossaa ccoommiiddaa 
¡¡PPrrootteeccttoorr ddee llaa jjuuvveennttuudd yy ddee llooss aanncciiaannooss!! 
SSéé qquuee ttiieenneess ddeessvveellooss ppeerroo nnoo iinnqquuiieettuuddeess.. 
EEssttooyy ccoonnttiiggoo ddííaa yy nnoocchhee,, 
DDeessccaannssaa ttuu ccaabbeezzaa eenn mmii rreeggaazzoo.. 
¡¡TTeenn mmii FFuuhhrreerr llaa sseegguurriiddaadd ddee qquuee eerreess ggrraannddee!! 
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¿QQuuéé aassppeeccttooss ddeell ttoottaalliittaarriissmmoo 
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NNAAZZIISSMMOO ffuuee eell aasseessiinnaattoo 
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NAZIS HOY
PPAARRAA RREEFFLLEEXXIIOONNAARR 
““Los pueblos que no recuerdan su pasado 
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ssoocciiaall aa llaa qquuee ssee ppeerrtteenneezzccaa””.... 
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VVIISSUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAALL:: 
AAPPOOCCAALLIIPPSSIISS ““EELL AASSCCEENNSSOO DDEE HHIITTLLEERR”” 
FFIICCHHAA DDEE AANNÁÁLLIISSIISS
1. EXPLICA QUÉ ASPECTOS DE LA VIDA DE HITLER 
INFLUYERON EN SU FORMA DE PENSAR. 
2. RECONOCE ELEMENTOS DE LA IDEOLOGIA NAZI. 
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  • 2. OOBBJJEETTIIVVOOSS CCOONNOOCCEERR EELL PPRROOCCEESSOO QQUUEE LLLLEEVVOO AA LLAA CCRRIISSIISS EECCOONNÓÓMMIICCAA DDEE 11992299 YY SSUUSS CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS MMUUNNDDIIAALLEESS.. AANNAALLIIZZAARR EELL SSUURRGGIIMMIIEENNTTOO DDEE LLOOSS RREEGGIIMMEENNEESS TTOOTTAALLIITTAARRIIOOSS YY SSUUSS CCAARRAACCTTEERRIISSTTIICCAASS IIDDEEOOLLOOGGIICCAASS..
  • 3. VVIIDDEEOO ““AAccttiivvaacciióónn ddee ccoonnoocciimmiieennttooss pprreevviiooss”” PERIODO HECHOS HISTORICOS PERSONAJES HISTORICOS SISTEMAS DE GOBIERNO CONTEXTO SOCIO-ECONOMICO
  • 4. FIN IGM Político Hegemonía de EE.UU. Tratado de Versalles Descontento de Italia y Alemania Base Fascismo y Nazismo Económico y Social Crisis económica Pos-Guerra Plan Dawes Prosperidad 1924-1929 Sobreproducción, Paro, Inflación Limitada Provoca CRAC de 1929 Intervención del Estado Consecuencias Políticas y sociales Contexto del Ascenso de: Solución
  • 6. LLaa CCrriissiiss ddeell 2299’’ ““LLAA MMAAYYOORR CCRRIISSIISS DDEELL SSIISSTTEEMMAA CCAAPPIITTAALLIISSTTAA HHAASSTTAA HHOOYY EENN DDÍÍAA””
  • 7. CCAAUUSSAASS  EELLEEVVAADDAASS TTAASSAASS DDEE DDEESSEEMMPPLLEEOO  SSOOBBRREEPPRROODDUUCCCCIIÓÓNN  DDIISSMMIINNUUCCIIÓÓNN DDEE LLOOSS PPRREECCIIOOSS  QQUUIIEEBBRRAASS EEMMPPRREESSAARRIIAALLEESS  QQUUIIEEBBRRAASS BBAANNCCAARRIIAASS  QQUUIIEEBBRRAA DDEELL SSIISSTTEEMMAA CCAAPPIITTAALLIISSTTAA  EESSPPEECCUULLAACCIIOONN BBUURRSSAATTIILL  DDEESSRREEGGUULLAACCIIOONN EECCOONNOOMMIICCAA  CCRRIISSIISS CCIICCLLIICCAASS DDEELL SSIISSTTEEMMAA CCAAPPIITTAALLIISSTTAA
  • 9. DDeesscceennssoo ddee llooss ssaallaarriiooss yy ddeesseemmpplleeoo.. MMiisseerriiaa ee iinnddiiggeenncciiaa.. MMaarrcchhaass ddee hhaammbbrree.. FFiinn ddeell LLiibbeerraalliissmmoo EEccoonnóómmiiccoo.. EEll NNeeww DDeeaall.. CCrriissiiss ddee llaass DDeemmooccrraacciiaass LLiibbeerraalleess.. BBúússqquueeddaa ddee ssoolluucciioonneess eenn RReeggíímmeenneess TToottaalliittaarriiooss..
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. AACCTTIIVVIIDDAADD CCOONNSSEECCUUEENNCCIIAASS DDEE LLAA CCRRIISSIISS DDEE 11992299 ECONOMICAS POLITICAS SOCIALES
  • 14. EEll AAsscceennssoo ddee llooss RReeggíímmeenneess TToottaalliittaarriiooss
  • 15. •Identifica a los personajes . •¿Qué impresión te causa el cartel propagandístico? ¿A qué país pertenece? • ¿Cuál crees que fue el objetivo de quienes crearon el cartel?. •¿Identifica los símbolos y colores que aparecen en las imágenes?
  • 16. Ascenso de los Regimenes Totalitarios Contexto Crisis Económica Revanchismos nacionalistas expansionistas Surgen en ITALIA Y ALEMANIA Se Basan en: Sist. Partido Único. Culto al líder. Dominación por el miedo Sometimiento Total. Exaltación Nacionalista. Expansión Territorial. Anulación de la libertad. A causa de: Ineficacia y debilidad de las democracias. Descontento de la Población. Miedo a la propagación del comunismo. Espíritu revanchista por la humillación de Los tratados de pos-guerra. Búsqueda de soluciones en ideologías antidemocráticas y anticapitalistas.
  • 17.
  • 19. LLAA UURRSSSS DDEE SSTTAALLIINN
  • 21.  Planificación EEccoonnóómmiiccaa CCeennttrraalliizzaaddaa..  GGOOSSPPLLAANN yy PPllaanneess QQuuiinnqquueennaalleess.. LLaass 22 CCaarraass ddee llaa MMoonneeddaa::  UURRSSSS PPootteenncciiaa EEccoonnóómmiiccaa--IInndduussttrriiaall..  VViioollaacciioonneess aa llooss ddeerreecchhooss yy lliibbeerrttaaddeess iinnddiivviidduuaalleess,, ppoollííttiiccaass yy ssoocciiaalleess..
  • 22. .. «Fue aquí donde supe, por primera vez, la cruel verdad sobre Stalin. El gran mal causado por Stalin no estaba solamente en el hecho de que muchos de nuestros mejores (miembros) hubiesen desaparecido, sino en que reinaba la arbitrariedad, en que se fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran arrojados a la prisión. Toda la atmósfera creada entonces en el Partido era contraria al espíritu de Lenin, era su disonancia.» (Testimonio de un pprriissiioonneerroo.. XXXX CCoonnggrreessoo ddeell PPCC ddee llaa UURRSSSS.. EEnn CCaahhiieerrss dduu ccoommuunniissmmoo,, 11 ddiicciieemmbbrree ddee 11996611..))
  • 23. ¿QQuuéé aassppeeccttooss ddeell ttoottaalliittaarriissmmoo ppuueeddeess ddeetteeccttaarr eenn eell ggoobbiieerrnnoo ddee SSttaalliinn??
  • 24. LLAA IITTAALLIIAA FFAASSCCIISSTTAA DDEE MMUUSSSSOOLLIINNII
  • 26.
  • 27. FFuunnddaammeennttooss TTeeóórriiccooss ddeell FFaasscciissmmoo  DDeessiigguuaallddaadd eennttrree llooss iinnddiivviidduuooss..  SSuubboorrddiinnaacciióónn ddee llooss iinnddiivviidduuooss aall eessttaaddoo..  EExxiisstteenncciiaa ddee uunnaa eelliittee pprreeppaarraaddaa yy uunn llííddeerr ccaarriissmmááttiiccoo..  EExxaallttaacciióónn ddee llaa iirrrraacciioonnaalliiddaadd ddeell hhoommbbrree qquuee lllleevveenn aa llaa iinnttoolleerraanncciiaa yy aall ffaannaattiissmmoo..  JJuussttiiffiiccaacciióónn ddee uunnaa PPoollííttiiccaa EExxppaannssiioonniissttaa..  SSuupprreemmaaccííaa yy ddoommiinniioo mmaassccuulliinnoo..
  • 28. MMeeddiiddaass ddee CCoonnttrrooll SSoocciiaall  EEssccuuaaddrraass ddee ccoommbbaattee  PPrroohhiibbiicciióónn ddee ssiinnddiiccaattooss  PPrroohhiibbiicciióónn ddee PPaarrttiiddooss PPoollííttiiccooss  PPrroohhiibbiicciióónn ddee lliibbeerrttaaddeess yy ddeerreecchhooss iinnddiivviidduuaalleess  EElliimmiinnaacciióónn ddee ttooddaa ooppoossiicciióónn aall rrééggiimmeenn  CCuullttoo aa llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd ddeell llííddeerr  DDoommiinnaacciióónn ppoorr eell MMiieeddoo
  • 29. LLAA AALLEEMMAANNIIAA NNAAZZII DDEE HHIITTLLEERR
  • 31.
  • 32.
  • 33. EEll EEssttaaddoo NNaazzii  EEll ppaarrttiiddoo NNaazzii ccoonnttrroollaabbaa TTooddoo  HHiittlleerr ssuu llííddeerr iinnddiissccuuttiiddoo  GGEESSTTAAPPOO yy SS..SS PPoolliicciiaass RReepprreessoorraass  EElliimmiinnaacciióónn ddee ttooddaa ooppoossiicciióónn  CCaammppooss ddee CCoonncceennttrraacciióónn yy EExxtteerrmmiinniioo  PPoollííttiiccaa EEccoonnóómmiiccaa AAuuttáárrqquuiiccaa  SSuuppeerriioorriiddaadd RRaazzaa AArriiaa  LLaa mmiissiióónn ddee AAlleemmaanniiaa eerraa ccoonnqquuiissttaarr eell MMUUNNDDOO  GGEENNOOCCIIDDIIOO
  • 34. LLaa IIddeeoollooggííaa NNaazzii ““MMeeiinn KKaammppff””  PPrreesseennttaa ssuu pprrooggrraammaa aannttiisseemmiittaa  DDeeffiieennddee eell eessttaabblleecciimmiieennttoo ddee uunn EEssttaaddoo RRaacciiaall AArriioo SSuuppeerriioorr  FFuunnddaammeennttaa eessaa hheeggeemmoonnííaa eenn llaa eelliimmiinnaacciióónn pprreevviiaa ddee llooss jjuuddííooss  LLuucchhaa ccoonnttrraa eell ccoommuunniissmmoo  LLaa ccoonnqquuiissttaa ddeell eessppaacciioo vviittaall
  • 35. Invocaciones de los niños alemanes aanntteess ddee llaass ccoommiiddaass:: ¡¡FFuuhhrreerr,, mmii FFuuhhrreerr,, ccoonncceeddiiddoo aa mmíí ppoorr eell SSeeññoorr!! ¡¡PPrroottééggeemmee yy rreessgguuáárrddaammee mmiieennttrraass vviivvaa!! TTúú hhaass ssaallvvaaddoo aa AAlleemmaanniiaa ddee llaa mmááss pprrooffuunnddaa aafflliicccciióónn.. HHooyy ttee ddooyy ggrraacciiaass ppoorr mmii ppaann ccoottiiddiiaannoo.. QQuuééddaattee mmuucchhoo ttiieemmppoo jjuunnttoo aa mmíí,, nnoo mmee ddeessaammppaarreess.. ¡¡FFuuhhrreerr,, mmii FFuuhhrreerr,, mmii ffee yy mmii lluuzz!! ¡¡VViivvaa mmii FFuuhhrreerr!! DDeessppuuééss ddee llaass ccoommiiddaass:: GGrraacciiaass aa ttii ppoorr eessttaa ggeenneerroossaa ccoommiiddaa ¡¡PPrrootteeccttoorr ddee llaa jjuuvveennttuudd yy ddee llooss aanncciiaannooss!! SSéé qquuee ttiieenneess ddeessvveellooss ppeerroo nnoo iinnqquuiieettuuddeess.. EEssttooyy ccoonnttiiggoo ddííaa yy nnoocchhee,, DDeessccaannssaa ttuu ccaabbeezzaa eenn mmii rreeggaazzoo.. ¡¡TTeenn mmii FFuuhhrreerr llaa sseegguurriiddaadd ddee qquuee eerreess ggrraannddee!! ¡¡HHeeiill,, mmeeiinn FFuuhhrreerr!! ((vviivvaa mmii FFuuhhrreerr))
  • 36.
  • 37. ¿QQuuéé aassppeeccttooss ddeell ttoottaalliittaarriissmmoo ppuueeddeess ddeetteeccttaarr eenn llaa iiddeeoollooggííaa ddee llaa AAlleemmaanniiaa NNaazzii??
  • 38. EEll HHoollooccaauussttoo EEll aassppeeccttoo mmááss ttrráággiiccoo ddeell NNAAZZIISSMMOO ffuuee eell aasseessiinnaattoo ssiisstteemmááttiiccoo ddee 6 millones de judíos.
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  • 43.
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  • 48. PPAARRAA RREEFFLLEEXXIIOONNAARR ““Los pueblos que no recuerdan su pasado están condenados a repetirlo””.... ““LLaa igualdad,, llaa libertad yy llaa fraternidad ssoonn ddeerreecchhooss qquuee TODOS tteenneemmooss,, nnoo iimmppoorrttaa eell ccoolloorr ddee ppiieell,, eell lluuggaarr ddee oorriiggeenn oo llaa ccllaassee 160634 ssoocciiaall aa llaa qquuee ssee ppeerrtteenneezzccaa””.... ““El único requisito necesario para que el mal se propague, es que los hombres buenos no hagan nada””....
  • 49. AAccttiivviiddaadd VVIISSUUAALLIIZZAACCIIÓÓNN DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAALL:: AAPPOOCCAALLIIPPSSIISS ““EELL AASSCCEENNSSOO DDEE HHIITTLLEERR”” FFIICCHHAA DDEE AANNÁÁLLIISSIISS
  • 50. 1. EXPLICA QUÉ ASPECTOS DE LA VIDA DE HITLER INFLUYERON EN SU FORMA DE PENSAR. 2. RECONOCE ELEMENTOS DE LA IDEOLOGIA NAZI. 3. INDICA LAS RAZONES QUE PLANTEABA HITLER PARA FUNDAMENTAR SU ODIO A LOS JUDIOS. 4. REALIZA UNA LINEA DE TIEMPO CON LOS HECHOS MÁS DESTACADOS DE LA VIDA DE HITLER. 5. EMITE UN JUICIO HISTORICO SOBRE HITLER