Водич за ученике 8. разреда

1. ВОДИЧ ЗА УЧЕНИКЕ 8. РАЗРЕДА
Избор средње школе
Завршни испит
Ученици осмог разреда ускоро ће се наћи пред једном од важних одлука, oд великог
значаја за њихову будућност. Одабиром средње школе, ученик бира оно чиме ће се, можда,
бавити читавог живота.
Важно је одлуку донети промишљено, тако да буде у складу са интересовањима,
склоностима, способностима, особинама ученика и оним што је ученику важно, али и у складу са
објективним условима који постоје у ближој и даљој друштвеној средини (постојеће школе на
територији на којој ће се школовати, материјално стање породице, могућност за наставак
школовања у будућности).
ИЗБОР ЗАНИМАЊА
Пре доношењаодлуке требалобиобавезноузети уобзир следеће чиниоце:
ИНТЕРЕСОВАЊА – да ли те више интересују природне науке, друштвене науке или
уметности?Које предметеишколске активности највише волиш, шта волиш да радиш у слободно
време, да ли имаш неки хоби...? Бољи успех на послу се постиже ако се ради оно што се жели и у
чему се ужива. Бављење послом који нас интерсује чини нас срећнијим и испуњенијим, а посао
доживљавамо као задовољство, а не као напор. Међутим, за успешан избор занимања,
интересовања нису довољна. Интересоваања треба следити ако су праћена одговарајућим
способностима.
СПОСОБНОСТИ – особине које омогућавају да одређене активности обављамо лако и
успешно.Способности,доодређене границе могуда се развијурадом (учењем,вежбањем). Неке
од способности су вербална (баратање речима), нумеричка (баратање бројевима и рачунским
операцијама), способност уочавања просторних односа, спретност руку и прстију и др.
ОСОБИНЕЛИЧНОСТИ – наше карактеристике захваљујућикојимасе у сличним ситуацијама
понашамо на сличан начин (радозналост, отвореност, комуникативност, сарадљивост, тачност,
прецизност, одговорност, упорност, истрајност, стрпљивост...).
ЗДРАВСТВЕНО СТАЊЕ – одређена занимања носе и посебне захтеве када је у питању
здравље и физичко стање нашег организма. Информиши се и о томе какве захетве у погледу
здравља има занимање за које се опредељујеш. Узми у обзир да ли болујеш од неких хроничних
болести или имаш специфичан здравствени проблем.
ВРЕДНОСТИ – Људи цене различите ствари. Неким људима је важно да својим радом
постигнунешто ново и значајно, други желе добру зараду, трећи желе да им живот буде активан,
занимљив, неки желе да помажу другим људима, а неки да се баве креативним послом ...

2. Занимање које бирамо требало би да буде и у складу са нашим вредностима.
ПОЗНАВАЊЕ СРЕДЊИХ ШКОЛА - Потруди се да се што боље информишеш о средњим
школама: које средње школе постоје, колико траје школовање, какви су услови уписа, који
предмети се изучавају, да ли постоји пракса, какве су могућности школовања након завршетка
средње школе, каква је могућност запошљавања након завршетка школе...
ПОЗНАВАЊЕ ВЕЋЕГ БРОЈА ЗАНИМАЊА - Такође је важно да се што боље упознаш са
занимањемза које се опредељујеш: шта се ради, у којим условима, где се може запослити, какви
су захтеви у погледу рада, какве способности, особине личности и очекивања у погледу здравља
има одређенозанимање, какваје перспективаодређеногзанимања (могућност запошљавања, да
ли је занимање дефицитарно (тражи се) или не, да ли се релативно лако може добити посао у
струци). Осим тога, свако занимање има добре и лоше стране, па би било добро да се на почетку
упознаш са њима и процениш да ли можеш да их прихватиш и на време се припремиш за њих.
НАЈЧЕШЋЕ ГРЕШКЕ КОЈЕ УЧЕНИЦИ ПРАВЕ ПРИЛИКОМ ИЗБОРА СРЕДЊЕ ШКОЛЕ:
- Нереална процена способности, нпр. а) ''одличан сам ученик, све ми иде добро, шта год
да упишем,снаћићу се добро'', или б) ''ја сам лошученик, ни једнашколаније за мене,пасамо да
се негде упишем''.
- Бирајушколупрема томе где ће се уписати ''друштво'', најбољи другови и другарице - да
се не би раздвајали.
- Одлучују према жељама других: бирају школу коју су одабрали родитељи за њих.
- Одлучују на основу утисака других . ''чуо сам да је та школа лака/тешка/популарна''...
ИЗБОР СРЕДЊЕ ШКОЛЕ:
Постоје следеће групе средњихшкола:
-Гимназије,
-Средње стручне школе,
-Школе за ученике са посебним способностима,
-Школе за ученике са сметњамау развоју.
О свакој од ових група школа детаљније можеш да прочиташ у Водичу за избор занимања
на сајту Центра за професионално информисање Националне службе за запошљавање (линк
намење ученицима завршног разреда основне школе http://www.vodiczaosnovce.nsz.gov.rs/
Изаберишколуукојој имаш највеће шансе да успеш.

3. ЗАВРШНИ ИСПИТ
Основна школасе завршава полагањемзавршногиспита,у јунумесецу.
Завршни испиттраје тридана.
Првог дана полаже се српски,тј. матерњијезик, другогдана се полаже математика,а трећегдана
– комбинованитест(задаци из биологије,физике,хемије,историје,географије).
БОДОВИ
Успех на завршном испиту исказује се бројем бодова освојених на тесту из српског
односно матерњег језика, математике и на комбинованом тесту из природно-научних и
друштвено-научних предмета(биологија,географија,историја,физикаи хемија).На основу успеха
на завршном испиту кандидат може да освоји највише 40 бодова, односно највише по 13 бодова
на тесту из српског, односно матерњег језика и математике и 14 бодова на комбинованом тесту.
Општи успех од шестог до осмог разреда основне школе исказује се бројем бодова тако
што се општи успех, остварен на крају шестог, седмог и осмог разреда, заокружен на две
децимале, сабере и затим помножи бројем четири (4). На основу општег успеха од шестог до
осмог разреда ученик може да оствари највише 60 бодова.
Ученици могу да добију додатне поене за резултате постигнуте на републичким или
међународним такмичењима у 8.разреду, која су у Календару такмичења и смотри ученика
основних школа.
Детаље о бодовању постигнућана такмичењима,каои друге појединостивезане за
завршни испити упису средњушколу, може да прочиташу Правилнику о упису ученика у средњу
школу.

4. КАКО РОДИТЕЉИ МОГУ ДА ПОМОГНУ
Одлуку о изобру занимања ученик треба да донесе самостално. Најважнија улога породице
састоји се у пружању подршке ученику да самостално донесе одлуку.
Родитељимогуда помогнутакошто ће омогућитисвом дететуда дође до штовише информација:
да се упозна са што већим бројем различитих школа, послова и занимања, дружење са
различитимљудима, гледање ТВемисија,посете средњимшколама,обилажење места на којима
се обављају конкретни послови.
У овој улози, родитељи не би требало да буду наметљиви, али би требало да буду присутни, да
буду спремни да слушају, отворени за разговор и искрени према својој деци. Искуства родитеља,
њихови проблеми приликом одабира занимања/школе, двоумљења, добра и лоша искуства –
могу бити корисна и детету.
Родитељиби требало да имају реална очекивања, у складу са стварним могућностима ученика, а
такође,и да имају у поверењеупросуђивање властитогдетета, да уваже његове наде, страхове и
недоумице. Родитељи, такође, не треба да забораве да не постоји идеално занимање, већ само
добар и лош избор професије. За неке људе идеал је да добро зарађују, па и по цену да баш
и не воле то што раде. За друге, битно је да раде оно што воле без обзира на новчано
вредновање тог посла. Идеалним послом могао би да се назове онај посао на који не идемо
мрзовољни, где не мењамо значајно своје уобичајено понашање и који је адекватно плаћен.
Заправо је најбоље када се човек добро осећа у својој професионалној кожи.
Без обзира на то шта млади изаберу, важно је указати им да увек постоји алтернатива. За
сваког од нас, не постоји само једно једино занимање у којем можемо да будемо успешни,
већ читав низ занимања којима бисмо успешно могли да се бавимо. Важно је да не
одаберемо она занимања која нису у складу са нашим способностима и склоностима и у
којима нећемо бити успешни и срећни.
Најгора варијанта је ако родитељи изврше избор свом детету, не водећи, при том, рачуна о
његовим могућностима, интересовањима и жељама.
Да закључимо: повољан однос породице би се огледао, пре свега, у томе да она омогући свом
детету да упозна своје стварне способности, интересовања и жеље и да му дозволи да после тога
само донесе одлуку којим ће професионалним путем кренути. Родитељи не треба на себе да
преузму одговорност одлучивања и сервирају готово решење.
Најважније штоје вашем дететупотребноиштоочекује суљубав,подршка,разумна ограничењаи
здраво расуђивање.
Извор: ''ПО на преласку у средњу школу''
На следећемлинку налазе се савети за родитеље о томе какода на најбољиначин помогнусвојој
деце у овом веомабитномпериоду њиховогживота:http://roditeljsrbija.com/vodic-za-upis-u-
srednju-skolu/