SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Θεόδψπορ ΢οτπμελήρ
 Σα παιδιά μαρ έφοτν
γεννηθεί ςε ένα
πεπιβάλλον σεφνολογίαρ.
 Είναι οι «σεφνολογικοί
ιθαγενείρ».
 Δεν γνψπίζοτν σον κόςμο
φψπίρ σην σεφνολογία ςσην
καθημεπινή σοτρ ζψή.
 Αδτνασούμε ψρ
«σεφνολογικοί μεσανάςσερ»
να κασανοήςοτμε σο
γεγονόρ όσι ο κόςμορ
άλλαξε δπαςσικά και
μόνιμα.
 5 Υεβποταπίοτ: Ημέπα
Αςυαλούρ Διαδικσύοτ!
 Σο υεσινό θέμα ήσαν : «Σα
δικαιώμασα και οι
τποφπεώςειρ μαρ online».
 ΢ε ολόκληπη σην Ετπώπη
και σον κόςμο (60 φώπερ).
 Η μέπα Αςυαλούρ
Διαδικσύοτ έφει ςκοπό να
κάνει σο Διαδίκστο πιο
αςυαλέρ για παιδιά και
έυηβοτρ.
«Σο διαδίκστο είναι ένα σπένο ποτ σπέφει με
ιλιγγιώδη σαφύσησα. Όποιορ σο φάςει μένει πίςψ».
Σεφνολογικόρ
αναλυαβησιςμόρ
VS.
Χηυιακή εγγπαμασοςύνη
΢ημανσική δεξιόσησα σοτ
21οτ αιώνα
1. Σι είναι σο διαδίκστο;
2. Μέςα Κοινψνικήρ Δικσύψςηρ.
3. Διαδικστακόρ Εκυοβιςμόρ (Cyberbullying).
4. Διαδικστακά Ηλεκσπονικά Παιφνίδια.
5. Διαδικστακή απάση (scam).
6. Ο πόλορ σψν γονέψν.
 Είναι ένα παγκόςμιο
ςύςσημα δικσύψν από
τπολογιςσέρ οι οποίοι
επικοινψνούν μεσαξύ σοτρ
και εξτπηπεσούν δις.
φπήςσερ.
 Είναι ένα δίκστο απο δίκστα
σα οποία ςτνδέονσαι μεσαξύ
σοτρ με ένα ετπύ υάςμα
ηλεκσπονικών και οπσικών
σεφνολογιών.
 Σο Διαδίκστο υέπει μια
απέπανση ςειπά πόπψν και
πληπουοπιών.
 Σο ¼ σψν κασοίκψν σοτ
πλανήση ςήμεπα είναι
φπήςσερ.
IP Address
 Πληπουόπηςη (και παπαπληπουόπηςη).
 Μηφανέρ Αναζήσηςηρ (Search Engines):
Πληπουοπίερ, εικόνερ, βίνσεο.
 Επικοινψνία: MSN, Skype, Facebook.
(Eύκολη και δψπεάν επικοινψνία)
 Δψμάσια ΢τνομιλίαρ (π.φ. mIRC)
 eMail
 Ιςσοφώποι Κοινψνικήρ Δικσύψςηρ.
 Τπηπεςίερ Download.
 Διαδικστακή Αγοπά
 Online Banking
 Aγοπά Επγαςίαρ – Διαδικστακή Επγαςία
(αγοπαπψληςία ιςσοςελίδψν, ςτγγπαυή
κειμένψν/βιβλίψν, ακόμα και κπισική
μοτςικήρ).
 Επιφειπήςειρ βαςιςμένερ εξ’ολοκλήποτ ςσο
διαδίκστο (ebay, Amazon).
 Εκπαίδετςη: Σεπάςσια, ανεξάνσλησα
εκπαιδετσικά αποθέμασα, εκπαιδετσικό
τλικό για κάθε ηλικία, οπσικοακοτςσικό
τλικό, σπάπεζερ δεδομένψν, επιςσημονικά
άπθπα, διαδικστακά ςτνέδπια, επικοινψνία
ςφολείψν.
΢σασιςσικά:
 Πληθτςμόρ: 1,102,677
 Φπήςσερ διαδικσύοτ: 433,000
(Πέπςι:335,000)
 Ποςοςσό πληθτςμού: 39.3%
 Άτξηςη φπηςσών απο σο 2000 ψρ ςήμεπα:
180 %
 Ποςοςσό πληθτςμού ςσην Ετπώπη:0.1 %
 Φπήςσερ Facebook: 27.1%
 Μέςψ σψν μηφανών αναζήσηςηρ (search
engines) όπψρ π.φ. Google, Yahoo κ.σ.λ
μποπώ να βπψ πληπουοπίερ για ΣΑ ΠΑΝΣΑ:
 Από πληπουοπίερ για ση γάσα μέφπι
ςτνσαγέρ μαγειπικήρ, παπάδοςη υαγησού
κασ’οίκον μέφπι παπαγγελία και παπάδοςη
ηλεκσπικών ςτςκετών, απλή ενημέπψςη
μέφπι οδηγίερ για σο πώρ να υσιάξεσε
βόμβα με τλικά ποτ έφεσε ςπίσι ςαρ ή να
γίνεσε ςασανιςσήρ.
 Σα δεδομένα μποπούν να φπηςιμοποιηθούν
από ςτγκεκπιμένα άσομα και για διάυοποτρ
ςκοπούρ.
 Διάυοπερ ιςσοςελίδερ ςτλλέγοτν δεδομένα και
«γνψπίζοτν» ποιόρ είςαι, σο οικονομικό και
κονψνικό ςοτ τπόβαθπο, σι ςοτ απέςει να
αγοπάζειρ κσλ.
 Οι διαδικστακοί σόποι κοινψνικήρ δικσύψςηρ
όπψρ Youtube, Facebook κασακπασούν
δεδομένα. Σα δεδομένα αναλύονσαι από ειδικά
ππογπάμμασα σα οποία ςσέλνοτν ανάλογερ
διαυημίςειρ ςφεσικά με σα
 Επαναπποςδιοπιςμόρ κοινψνικών μέςψν.
 Μέςψ Διαδικσύοτ:
σηλεόπαςη, παδιόυψνο, σηλευψνική
επικοινψνία, άμεςη επικοινψνία με υίλοτρ με
σο ηλεκσπονικό σαφτδπομείο (e-mail) κ.σ.λ.
 Σο Διαδίκστο έφει επισαφύνει και εγκαθιδπύςει
ση δημιοτπγία νέψν μοπυών ανθπώπινηρ
αλληλεπίδπαςηρ, μέςψ άμεςψν μηντμάσψν,
υόποτμ, «δψμασίψν επικοινψνίαρ» καθώρ και
διαδικστακούρ σόποτρ κοινψνικήρ δικσύψςηρ.
 Μόδα ή η μεγαλύσεπη
θεμελιώδηρ
μεσασόπιςη σηρ
ανθπψπόσησαρ από
σον καιπό σηρ
βιομηφανικήρ
επανάςσαςηρ;
What happens in Vegas stays in Vegas
 Youtube: Ιςσοςελίδα
κοινψνικήρ δικσύψςηρ
όποτ ανεβάζονσαι
βίνσεο (ενημεπψσικά,
αςσεία, ειδήςεψν,
ιδεολογικού
πεπιεφομένοτ,
νσοκιμανσέπ).
 ΢ε μεγάλο βαθμό σα
βίνσεο ποτ ανεβάζονσαι
δεν ελέγφονσαι.
 Κίνδτνορ παπανόηςηρ
γεγονόσψν.
 Ανεξέλεγκσα ςφόλια.
 Παιδί: ΑΠΑΓΟΡΕΤΕΣΑΙ
η φπήςη σοτ FB κάσψ
σψν 13.
 Έυηβορ: εξεπεύνηςη
σατσόσησαρ.
 Γονέαρ: ππαγμασικόρ
υίλορ, ςύμβοτλορ,
καθοδηγησήρ ςσον
εικονικό κόςμο.
 ‘Ππιν δημοςιεύςειρ,
ςκέχοτ’ .
 Όλα σα ςσοιφεία ποτ
δίνονσαι ςσο Facebook
(όπψρ υψσογπαυίερ
και άλλα πποςψπικά
δεδομένα) παπαμένοτν
εκεί έςσψ και αν
απενεπγοποιηθεί ο
λογαπιαςμόρ.
Tα παιδιά είναι εκσεθειμένα ςε
κάθε είδοτρ πληπουοπία η
οποία ίςψρ κασανοηθεί
λανθαςμένα (π.φ. ξενουοβία,
πασςιςμόρ, επικίνδτνερ
ιδεολογίερ, υανασιςμόρ,
«στφαίερ πληπουοπίερ»).
- Πποςέφψ σι κάνψ Like.
- Πποςέφψ ποιοτρ κάνψ
«υίλοτρ».
 Παιδόυιλοι
φπηςιμοποιούν
παπαπλανησικέρ
υψσογπαυίερ.
 Έυηβοι ανεβάζοτν
υψσογπαυίερ για να
μειώςοτν ςτμμαθησέρ,
ππώην υίλοτρ/ υίλερ.
 ΢τνανσήςειρ μέςψ
Facebook με
εγκλημασική ππόθεςη.
 ……
 ……
 Γίνεσε «υίλοι» με σο παιδί ςαρ ςσο FB.
 Εξεπετνήςσε μαζί σο FB.
 ΢τζησείςσε σπόποτρ πποςσαςίαρ
δεδομένψν
 ΢τζησείςσε πιθανούρ κίνδτνοτρ.
 Ζησείςσε από σο παιδί ςαρ να ςαρ
δείξει πώρ λεισοτπγεί σο FB.
 Οπίςσε κανόνερ φπήςηρ.
 Είναι η ςτςσημασική
φπήςη σψν δτνασοσήσψν
σηρ σεφνολογίαρ με
ππόθεςη να κάνψ κακό ςε
ςτγκεκπιμένο άσομο/α.
 Η σεφνολογία έυεπε σον
εκυοβιςμό μέςα ςσο
ςπίσι μαρ.
 Πολλά παιδιά στγφάνοτν
εκυοβιςμού, ελάφιςσα
παιδιά σο αναυέποτν.
 Λεκσική VS υτςική βία
 μποπεί να είναι
οποιοςδήποσε
 νιώθει όσι σο
διαδίκστο σοτ
παπέφει κάλτχη
 νιώθει
πανσοδύναμορ
 επηπεάζεσαι βαθύσασα (η
πεπίπσψςη σηρ Amanda
Todd)
 νιώθει αδύναμο να
ανσιδπάςει
 νιώθει όσι
παπακολοτθείσαι
ςτνεφώρ
 νιώθει όσι βπίςκεσαι ςε
μια κασάςσαςη από σην
οποία δεν μποπεί να
ξευύγει
 Ασομικόρ: μέςψ
μηντμάσψν από σο
FB, Youtube, eMail.
 Ομαδικόρ: μέςψ FB,
με δημιοτπγία
ιςσοςελίδψν,
διάδοςη μηντμάσψν
 Texting Sexting
 Μην τποσιμήςεσε σον κίνδτνο.
 Μιλήςσε με σα παιδία, δείξεσε σοτρ εμπιςσοςύνη,
μάθεσέ σα να ςαρ εμπιςσεύονσαι.
 ΢τζησήςσε για διάυοπα πεπιςσασικά ποτ σοτρ
ςτμβαίνοτν ςσο διαδίκστο, όποια κι αν είναι ατσά.
 Κασαγγείλεσε πεπιςσασικά Cyberbullying ςε
δαςκάλοτρ, αςστνομία ή ςσην ιςσοςελίδα
www.cyberethics.info
 Οι κανόνερ ποτ ιςφύοτν ςσην καθημεπινή ζψή
ιςφύοτν και ςσο διαδίκστο.
 ΢τζησείςσε με σο παιδί σπόποτρ ανσιμεσώπιςηρ,
μάθεσέ σο να αναυέπει.
 Flash games. Απλοτςσετμένη μοπυή
παιφνιδιών (π.φ. Friv.com, y8) – μέςορ όπορ
ηλικίαρ 6-14
 First Person Shooters (FPS) ηλ. 14 - 25
 Role Playing Games (RPG) ηλ. 17 - 99
 MMORPG* και first-person shooter games
οnline. Παιφνίδια νέαρ γενεάρ, απαισούν
μηνιαία ςτνδπομή και είναι «εξαιπεσικά
εθιςσικά». (π.φ. World of Warcraft, Call of
Duty).
(*Μαζικά πολτφπηςσικά διαδικστακά παιφνίδια πόλψν)
Όσαν σο παιδί:
 Παίζει πολλέρ ώπερ
καθημεπινά.
 Παπαμελεί σον εατσό σοτ.
 Διασαπαφέρ ςσον ύπνο.
 Απουεύγει να απανσά
σηλέυψνα υίλψν.
 Λέει χέμασα για σην ώπα
ποτ πεπνά παίζονσαρ.
 Παπαμελεί ςημανσικέρ
τποφπεώςειρ ςσην
καθημεπινή ζψή.
 Νιώθει δτςυοπία και θτμό
όσαν σο ςσεπείσαι.
 Σα παιφνίδια ατξάνοτν σην νεανική
παπαβασικόσησα.
 Επιςσημονικά ςσοιφεία δείφνοτν όσι σο
έγκλημα ςτνδέεσαι με σα παιφνίδια.
 Σα παιδιά έιναι οι πεπιςςόσεποι
αγοπαςσέρ παιφνιδιών.
 Σα παιφνίδια αποσελούν απλά χτφαγψγία.
 Σα παιφνίδια κάνοτν σο παιδί
ανσικοινψνικό.
 Μποπείσε να καθοπίςεσε φπόνο παπαμονήρ
ςσο παιφνίδι μαζί με σο παιδί ςαρ.
 Η τπηπεςία πποςυέπεσαι από σιρ ίδιερ σιρ
εσαιπίερ.
 ΢τμβοτλετσείσε σο PEGI
 Δώςσε ετκαιπίερ ςσο παιδί για διάυοπερ
δπαςσηπιόσησερ.
 Μεσακινήςσε σον τπολογιςσή ςε πεπίοπση
θέςη ςσο ςπίσι.
 ΢τμβοτλετσείσε κάποιο ειδικό.
 ΢σοιφεία ετπψπαωκών επετνών δείφνοτν όσι:
-99% σψν παιδιών/ευήβψν έφοτν επιςκευθεί
ιςσοςελίδερ με ποπνογπαυικό πεπιεφόμενο
έςσψ και μια υοπά ςση ζψή σοτρ, στφαία ή
από ππόθεςη.
-52% σψν γονιών δηλώνοτν άγνοια για σο σι
κάνοτν σα παιδιά σοτρ ςσο διαδίκστο.
-75% σψν παιδιών επηπεάζονσαι από
διαυημίςειρ ςσο διαδίκστο.
 Σι είναι: ςτνήθψρ αναυέπεσαι ςσην
πποςπάθεια επισήδειψν να αποςπάςοτν
φπήμασα μέςψ διαδικσύοτ.
 Πώρ: μέςψ email
μέςψ διαυημίςεψν
μέςψ κοινψνικών ιςσοςελίδψν
μέςψ ιών
 Μιλήςσε με σα παιδια!
Πεπάςσε ώπα μαζί σοτρ
ςσο διαδίκστο. (Αν δεν
γνψπίζεσε φπήςη
διαδικσύοτ ζησήςσε απο
ατσά να ςαρ μάθοτν).
 Σα παιδιά φπειάζονσαι
κάποιον να μιλήςοτν για
πεπιςσασικά ποτ πήγαν
ςσπαβά κασά ση διάπκεια
σηρ online παπαμονήρ
σοτρ.
 Ατσόρ ο κάποιορ είςσε
εςείρ. Απουεύγοτν να
ςαρ μιλήςοτν. Γιασί;
 Κασαγγείλεσε ιςσοςελίδερ με
πποκλησικό πεπιεφόμενο
(www.saferinternet.org) ή αναυέπεσε
φπήςσερ ςε τπεύθτνοτρ (administrators)
ιςσοςελίδψν.
 Η CYTA παπέφει σην τπηπεςία Safe
Internet, η οποία πποςυέπει
«υιλσπάπιςμα» διαδικστακού
πεπιεφομένοτ.
 Οπίςσε φπονικά πλαίςια φπήςηρ.
 Δημιοτπγήςσε κψδικούρ ππόςβαςηρ ςσον
τπολογιςσή.
 Επανακαθοπιςμόρ σηρ δομήρ σοτ
οικογενειακού πεπιβάλλονσορ.
 Σο διαδίκστο δεν είναι εφθπόρ. Είναι πλεόν
απαπαίσησο ςσοιφείο ςση καθημεπινή ζψή και
θα γίνει ακόμα πιο απαπαίσησο.
 Εφθπόρ είναι η κακή φπήςη λόγψ έλλειχηρ
ενημέπψςηρ και άγνοιαρ.
 Ενημεπψθείσε - ενημεπώςσε.
Internet safety

More Related Content

Viewers also liked

El ciberbullying
El ciberbullyingEl ciberbullying
El ciberbullyingdaniixs
 
Orbitales y números cuánticos
Orbitales y números cuánticosOrbitales y números cuánticos
Orbitales y números cuánticosgualquer
 
Babette' Feast Presentation
Babette' Feast PresentationBabette' Feast Presentation
Babette' Feast PresentationCourseKoans
 
Reflections from Israel Mission 2013
Reflections from Israel Mission 2013Reflections from Israel Mission 2013
Reflections from Israel Mission 2013NCJWINC
 
iF Design Award China
iF Design Award ChinaiF Design Award China
iF Design Award ChinaAvril W. Hsu
 
Ray searches
Ray searchesRay searches
Ray searchesDi Dawson
 
Better burger ( not much better anyways)
Better burger ( not much better anyways)Better burger ( not much better anyways)
Better burger ( not much better anyways)DanDEB11
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitalesfernandita03
 
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"Василь Анака
 

Viewers also liked (20)

Prgramas
PrgramasPrgramas
Prgramas
 
Portafolio de evaluación
Portafolio de evaluaciónPortafolio de evaluación
Portafolio de evaluación
 
Lsoxutyun
LsoxutyunLsoxutyun
Lsoxutyun
 
El ciberbullying
El ciberbullyingEl ciberbullying
El ciberbullying
 
Orbitales y números cuánticos
Orbitales y números cuánticosOrbitales y números cuánticos
Orbitales y números cuánticos
 
Photos
PhotosPhotos
Photos
 
Publicación1
Publicación1Publicación1
Publicación1
 
Babette' Feast Presentation
Babette' Feast PresentationBabette' Feast Presentation
Babette' Feast Presentation
 
El porque del calor
El porque del calorEl porque del calor
El porque del calor
 
Reflections from Israel Mission 2013
Reflections from Israel Mission 2013Reflections from Israel Mission 2013
Reflections from Israel Mission 2013
 
iF Design Award China
iF Design Award ChinaiF Design Award China
iF Design Award China
 
Ray searches
Ray searchesRay searches
Ray searches
 
Better burger ( not much better anyways)
Better burger ( not much better anyways)Better burger ( not much better anyways)
Better burger ( not much better anyways)
 
el verano
el veranoel verano
el verano
 
Herramientas digitales
Herramientas digitalesHerramientas digitales
Herramientas digitales
 
Pitch: Fancy My Friend
Pitch: Fancy My FriendPitch: Fancy My Friend
Pitch: Fancy My Friend
 
Safer internet day
Safer internet daySafer internet day
Safer internet day
 
Trenzas
TrenzasTrenzas
Trenzas
 
Taza objetivo
Taza objetivoTaza objetivo
Taza objetivo
 
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"
Учительська презентація проекту "Невидимий орієнтир"
 

Similar to Internet safety

ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑGeorgios Kevopoylos
 
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοι
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοιA2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοι
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοιpliroforikilab
 
κινδυνος στο διαδικτιο γτ
κινδυνος στο διαδικτιο γτκινδυνος στο διαδικτιο γτ
κινδυνος στο διαδικτιο γτ72dimath
 
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Σενάριο 9
Σενάριο 9Σενάριο 9
Σενάριο 9makrib
 
Diadiktyo 2
Diadiktyo 2Diadiktyo 2
Diadiktyo 2xripappa
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013gvlachos
 
σοφια σπανου εργασια
σοφια σπανου εργασιασοφια σπανου εργασια
σοφια σπανου εργασιαStella Stath
 
γειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιγειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιParamytho Fatsa
 
γειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιγειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιParamytho Fatsa
 
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Nikos Michailidis
 
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςvassogova
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηgiannhsbasilhs
 
Power point about bullying
Power point about bullyingPower point about bullying
Power point about bullyingbasiosa
 
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 

Similar to Internet safety (20)

ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
 
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοι
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοιA2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοι
A2 o7 διαλόγοs ηλεκτρονικοί κίνδυνοι
 
κινδυνος στο διαδικτιο γτ
κινδυνος στο διαδικτιο γτκινδυνος στο διαδικτιο γτ
κινδυνος στο διαδικτιο γτ
 
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
 
fb
fbfb
fb
 
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνουΑσφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
Ασφάλεια στη χρήση διαδικτύου & κινητού τηλεφώνου
 
Σενάριο 9
Σενάριο 9Σενάριο 9
Σενάριο 9
 
Diadiktyo 2
Diadiktyo 2Diadiktyo 2
Diadiktyo 2
 
Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
σοφια σπανου εργασια
σοφια σπανου εργασιασοφια σπανου εργασια
σοφια σπανου εργασια
 
γειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιγειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοι
 
γειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοιγειά σας φίλες και φίλοι
γειά σας φίλες και φίλοι
 
Tsintzas dimitris VaKE
Tsintzas dimitris VaKETsintzas dimitris VaKE
Tsintzas dimitris VaKE
 
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
Κίνδυνοι στο Facebook - Γ1
 
διέξοδος
διέξοδοςδιέξοδος
διέξοδος
 
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
 
Power point about bullying
Power point about bullyingPower point about bullying
Power point about bullying
 
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
 

Recently uploaded

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 

Recently uploaded (13)

Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 

Internet safety

  • 2.  Σα παιδιά μαρ έφοτν γεννηθεί ςε ένα πεπιβάλλον σεφνολογίαρ.  Είναι οι «σεφνολογικοί ιθαγενείρ».  Δεν γνψπίζοτν σον κόςμο φψπίρ σην σεφνολογία ςσην καθημεπινή σοτρ ζψή.  Αδτνασούμε ψρ «σεφνολογικοί μεσανάςσερ» να κασανοήςοτμε σο γεγονόρ όσι ο κόςμορ άλλαξε δπαςσικά και μόνιμα.
  • 3.  5 Υεβποταπίοτ: Ημέπα Αςυαλούρ Διαδικσύοτ!  Σο υεσινό θέμα ήσαν : «Σα δικαιώμασα και οι τποφπεώςειρ μαρ online».  ΢ε ολόκληπη σην Ετπώπη και σον κόςμο (60 φώπερ).  Η μέπα Αςυαλούρ Διαδικσύοτ έφει ςκοπό να κάνει σο Διαδίκστο πιο αςυαλέρ για παιδιά και έυηβοτρ.
  • 4. «Σο διαδίκστο είναι ένα σπένο ποτ σπέφει με ιλιγγιώδη σαφύσησα. Όποιορ σο φάςει μένει πίςψ». Σεφνολογικόρ αναλυαβησιςμόρ VS. Χηυιακή εγγπαμασοςύνη ΢ημανσική δεξιόσησα σοτ 21οτ αιώνα
  • 5. 1. Σι είναι σο διαδίκστο; 2. Μέςα Κοινψνικήρ Δικσύψςηρ. 3. Διαδικστακόρ Εκυοβιςμόρ (Cyberbullying). 4. Διαδικστακά Ηλεκσπονικά Παιφνίδια. 5. Διαδικστακή απάση (scam). 6. Ο πόλορ σψν γονέψν.
  • 6.  Είναι ένα παγκόςμιο ςύςσημα δικσύψν από τπολογιςσέρ οι οποίοι επικοινψνούν μεσαξύ σοτρ και εξτπηπεσούν δις. φπήςσερ.  Είναι ένα δίκστο απο δίκστα σα οποία ςτνδέονσαι μεσαξύ σοτρ με ένα ετπύ υάςμα ηλεκσπονικών και οπσικών σεφνολογιών.  Σο Διαδίκστο υέπει μια απέπανση ςειπά πόπψν και πληπουοπιών.  Σο ¼ σψν κασοίκψν σοτ πλανήση ςήμεπα είναι φπήςσερ.
  • 8.
  • 9.  Πληπουόπηςη (και παπαπληπουόπηςη).  Μηφανέρ Αναζήσηςηρ (Search Engines): Πληπουοπίερ, εικόνερ, βίνσεο.  Επικοινψνία: MSN, Skype, Facebook. (Eύκολη και δψπεάν επικοινψνία)  Δψμάσια ΢τνομιλίαρ (π.φ. mIRC)  eMail  Ιςσοφώποι Κοινψνικήρ Δικσύψςηρ.  Τπηπεςίερ Download.  Διαδικστακή Αγοπά
  • 10.  Online Banking  Aγοπά Επγαςίαρ – Διαδικστακή Επγαςία (αγοπαπψληςία ιςσοςελίδψν, ςτγγπαυή κειμένψν/βιβλίψν, ακόμα και κπισική μοτςικήρ).  Επιφειπήςειρ βαςιςμένερ εξ’ολοκλήποτ ςσο διαδίκστο (ebay, Amazon).  Εκπαίδετςη: Σεπάςσια, ανεξάνσλησα εκπαιδετσικά αποθέμασα, εκπαιδετσικό τλικό για κάθε ηλικία, οπσικοακοτςσικό τλικό, σπάπεζερ δεδομένψν, επιςσημονικά άπθπα, διαδικστακά ςτνέδπια, επικοινψνία ςφολείψν.
  • 11.
  • 12.
  • 13. ΢σασιςσικά:  Πληθτςμόρ: 1,102,677  Φπήςσερ διαδικσύοτ: 433,000 (Πέπςι:335,000)  Ποςοςσό πληθτςμού: 39.3%  Άτξηςη φπηςσών απο σο 2000 ψρ ςήμεπα: 180 %  Ποςοςσό πληθτςμού ςσην Ετπώπη:0.1 %  Φπήςσερ Facebook: 27.1%
  • 14.  Μέςψ σψν μηφανών αναζήσηςηρ (search engines) όπψρ π.φ. Google, Yahoo κ.σ.λ μποπώ να βπψ πληπουοπίερ για ΣΑ ΠΑΝΣΑ:  Από πληπουοπίερ για ση γάσα μέφπι ςτνσαγέρ μαγειπικήρ, παπάδοςη υαγησού κασ’οίκον μέφπι παπαγγελία και παπάδοςη ηλεκσπικών ςτςκετών, απλή ενημέπψςη μέφπι οδηγίερ για σο πώρ να υσιάξεσε βόμβα με τλικά ποτ έφεσε ςπίσι ςαρ ή να γίνεσε ςασανιςσήρ.
  • 15.  Σα δεδομένα μποπούν να φπηςιμοποιηθούν από ςτγκεκπιμένα άσομα και για διάυοποτρ ςκοπούρ.  Διάυοπερ ιςσοςελίδερ ςτλλέγοτν δεδομένα και «γνψπίζοτν» ποιόρ είςαι, σο οικονομικό και κονψνικό ςοτ τπόβαθπο, σι ςοτ απέςει να αγοπάζειρ κσλ.  Οι διαδικστακοί σόποι κοινψνικήρ δικσύψςηρ όπψρ Youtube, Facebook κασακπασούν δεδομένα. Σα δεδομένα αναλύονσαι από ειδικά ππογπάμμασα σα οποία ςσέλνοτν ανάλογερ διαυημίςειρ ςφεσικά με σα
  • 16.  Επαναπποςδιοπιςμόρ κοινψνικών μέςψν.  Μέςψ Διαδικσύοτ: σηλεόπαςη, παδιόυψνο, σηλευψνική επικοινψνία, άμεςη επικοινψνία με υίλοτρ με σο ηλεκσπονικό σαφτδπομείο (e-mail) κ.σ.λ.  Σο Διαδίκστο έφει επισαφύνει και εγκαθιδπύςει ση δημιοτπγία νέψν μοπυών ανθπώπινηρ αλληλεπίδπαςηρ, μέςψ άμεςψν μηντμάσψν, υόποτμ, «δψμασίψν επικοινψνίαρ» καθώρ και διαδικστακούρ σόποτρ κοινψνικήρ δικσύψςηρ.
  • 17.  Μόδα ή η μεγαλύσεπη θεμελιώδηρ μεσασόπιςη σηρ ανθπψπόσησαρ από σον καιπό σηρ βιομηφανικήρ επανάςσαςηρ;
  • 18.
  • 19. What happens in Vegas stays in Vegas
  • 20.  Youtube: Ιςσοςελίδα κοινψνικήρ δικσύψςηρ όποτ ανεβάζονσαι βίνσεο (ενημεπψσικά, αςσεία, ειδήςεψν, ιδεολογικού πεπιεφομένοτ, νσοκιμανσέπ).  ΢ε μεγάλο βαθμό σα βίνσεο ποτ ανεβάζονσαι δεν ελέγφονσαι.  Κίνδτνορ παπανόηςηρ γεγονόσψν.  Ανεξέλεγκσα ςφόλια.
  • 21.  Παιδί: ΑΠΑΓΟΡΕΤΕΣΑΙ η φπήςη σοτ FB κάσψ σψν 13.  Έυηβορ: εξεπεύνηςη σατσόσησαρ.  Γονέαρ: ππαγμασικόρ υίλορ, ςύμβοτλορ, καθοδηγησήρ ςσον εικονικό κόςμο.
  • 22.  ‘Ππιν δημοςιεύςειρ, ςκέχοτ’ .  Όλα σα ςσοιφεία ποτ δίνονσαι ςσο Facebook (όπψρ υψσογπαυίερ και άλλα πποςψπικά δεδομένα) παπαμένοτν εκεί έςσψ και αν απενεπγοποιηθεί ο λογαπιαςμόρ.
  • 23.
  • 24. Tα παιδιά είναι εκσεθειμένα ςε κάθε είδοτρ πληπουοπία η οποία ίςψρ κασανοηθεί λανθαςμένα (π.φ. ξενουοβία, πασςιςμόρ, επικίνδτνερ ιδεολογίερ, υανασιςμόρ, «στφαίερ πληπουοπίερ»). - Πποςέφψ σι κάνψ Like. - Πποςέφψ ποιοτρ κάνψ «υίλοτρ».
  • 25.
  • 26.
  • 27.  Παιδόυιλοι φπηςιμοποιούν παπαπλανησικέρ υψσογπαυίερ.  Έυηβοι ανεβάζοτν υψσογπαυίερ για να μειώςοτν ςτμμαθησέρ, ππώην υίλοτρ/ υίλερ.  ΢τνανσήςειρ μέςψ Facebook με εγκλημασική ππόθεςη.  ……  ……
  • 28.
  • 29.  Γίνεσε «υίλοι» με σο παιδί ςαρ ςσο FB.  Εξεπετνήςσε μαζί σο FB.  ΢τζησείςσε σπόποτρ πποςσαςίαρ δεδομένψν  ΢τζησείςσε πιθανούρ κίνδτνοτρ.  Ζησείςσε από σο παιδί ςαρ να ςαρ δείξει πώρ λεισοτπγεί σο FB.  Οπίςσε κανόνερ φπήςηρ.
  • 30.  Είναι η ςτςσημασική φπήςη σψν δτνασοσήσψν σηρ σεφνολογίαρ με ππόθεςη να κάνψ κακό ςε ςτγκεκπιμένο άσομο/α.  Η σεφνολογία έυεπε σον εκυοβιςμό μέςα ςσο ςπίσι μαρ.  Πολλά παιδιά στγφάνοτν εκυοβιςμού, ελάφιςσα παιδιά σο αναυέποτν.  Λεκσική VS υτςική βία
  • 31.  μποπεί να είναι οποιοςδήποσε  νιώθει όσι σο διαδίκστο σοτ παπέφει κάλτχη  νιώθει πανσοδύναμορ
  • 32.  επηπεάζεσαι βαθύσασα (η πεπίπσψςη σηρ Amanda Todd)  νιώθει αδύναμο να ανσιδπάςει  νιώθει όσι παπακολοτθείσαι ςτνεφώρ  νιώθει όσι βπίςκεσαι ςε μια κασάςσαςη από σην οποία δεν μποπεί να ξευύγει
  • 33.  Ασομικόρ: μέςψ μηντμάσψν από σο FB, Youtube, eMail.  Ομαδικόρ: μέςψ FB, με δημιοτπγία ιςσοςελίδψν, διάδοςη μηντμάσψν  Texting Sexting
  • 34.  Μην τποσιμήςεσε σον κίνδτνο.  Μιλήςσε με σα παιδία, δείξεσε σοτρ εμπιςσοςύνη, μάθεσέ σα να ςαρ εμπιςσεύονσαι.  ΢τζησήςσε για διάυοπα πεπιςσασικά ποτ σοτρ ςτμβαίνοτν ςσο διαδίκστο, όποια κι αν είναι ατσά.  Κασαγγείλεσε πεπιςσασικά Cyberbullying ςε δαςκάλοτρ, αςστνομία ή ςσην ιςσοςελίδα www.cyberethics.info  Οι κανόνερ ποτ ιςφύοτν ςσην καθημεπινή ζψή ιςφύοτν και ςσο διαδίκστο.  ΢τζησείςσε με σο παιδί σπόποτρ ανσιμεσώπιςηρ, μάθεσέ σο να αναυέπει.
  • 35.  Flash games. Απλοτςσετμένη μοπυή παιφνιδιών (π.φ. Friv.com, y8) – μέςορ όπορ ηλικίαρ 6-14  First Person Shooters (FPS) ηλ. 14 - 25  Role Playing Games (RPG) ηλ. 17 - 99  MMORPG* και first-person shooter games οnline. Παιφνίδια νέαρ γενεάρ, απαισούν μηνιαία ςτνδπομή και είναι «εξαιπεσικά εθιςσικά». (π.φ. World of Warcraft, Call of Duty). (*Μαζικά πολτφπηςσικά διαδικστακά παιφνίδια πόλψν)
  • 36.
  • 37.
  • 38. Όσαν σο παιδί:  Παίζει πολλέρ ώπερ καθημεπινά.  Παπαμελεί σον εατσό σοτ.  Διασαπαφέρ ςσον ύπνο.  Απουεύγει να απανσά σηλέυψνα υίλψν.  Λέει χέμασα για σην ώπα ποτ πεπνά παίζονσαρ.  Παπαμελεί ςημανσικέρ τποφπεώςειρ ςσην καθημεπινή ζψή.  Νιώθει δτςυοπία και θτμό όσαν σο ςσεπείσαι.
  • 39.  Σα παιφνίδια ατξάνοτν σην νεανική παπαβασικόσησα.  Επιςσημονικά ςσοιφεία δείφνοτν όσι σο έγκλημα ςτνδέεσαι με σα παιφνίδια.  Σα παιδιά έιναι οι πεπιςςόσεποι αγοπαςσέρ παιφνιδιών.  Σα παιφνίδια αποσελούν απλά χτφαγψγία.  Σα παιφνίδια κάνοτν σο παιδί ανσικοινψνικό.
  • 40.  Μποπείσε να καθοπίςεσε φπόνο παπαμονήρ ςσο παιφνίδι μαζί με σο παιδί ςαρ.  Η τπηπεςία πποςυέπεσαι από σιρ ίδιερ σιρ εσαιπίερ.  ΢τμβοτλετσείσε σο PEGI  Δώςσε ετκαιπίερ ςσο παιδί για διάυοπερ δπαςσηπιόσησερ.  Μεσακινήςσε σον τπολογιςσή ςε πεπίοπση θέςη ςσο ςπίσι.  ΢τμβοτλετσείσε κάποιο ειδικό.
  • 41.  ΢σοιφεία ετπψπαωκών επετνών δείφνοτν όσι: -99% σψν παιδιών/ευήβψν έφοτν επιςκευθεί ιςσοςελίδερ με ποπνογπαυικό πεπιεφόμενο έςσψ και μια υοπά ςση ζψή σοτρ, στφαία ή από ππόθεςη. -52% σψν γονιών δηλώνοτν άγνοια για σο σι κάνοτν σα παιδιά σοτρ ςσο διαδίκστο. -75% σψν παιδιών επηπεάζονσαι από διαυημίςειρ ςσο διαδίκστο.
  • 42.  Σι είναι: ςτνήθψρ αναυέπεσαι ςσην πποςπάθεια επισήδειψν να αποςπάςοτν φπήμασα μέςψ διαδικσύοτ.  Πώρ: μέςψ email μέςψ διαυημίςεψν μέςψ κοινψνικών ιςσοςελίδψν μέςψ ιών
  • 43.  Μιλήςσε με σα παιδια! Πεπάςσε ώπα μαζί σοτρ ςσο διαδίκστο. (Αν δεν γνψπίζεσε φπήςη διαδικσύοτ ζησήςσε απο ατσά να ςαρ μάθοτν).  Σα παιδιά φπειάζονσαι κάποιον να μιλήςοτν για πεπιςσασικά ποτ πήγαν ςσπαβά κασά ση διάπκεια σηρ online παπαμονήρ σοτρ.  Ατσόρ ο κάποιορ είςσε εςείρ. Απουεύγοτν να ςαρ μιλήςοτν. Γιασί;
  • 44.
  • 45.  Κασαγγείλεσε ιςσοςελίδερ με πποκλησικό πεπιεφόμενο (www.saferinternet.org) ή αναυέπεσε φπήςσερ ςε τπεύθτνοτρ (administrators) ιςσοςελίδψν.  Η CYTA παπέφει σην τπηπεςία Safe Internet, η οποία πποςυέπει «υιλσπάπιςμα» διαδικστακού πεπιεφομένοτ.  Οπίςσε φπονικά πλαίςια φπήςηρ.
  • 46.  Δημιοτπγήςσε κψδικούρ ππόςβαςηρ ςσον τπολογιςσή.  Επανακαθοπιςμόρ σηρ δομήρ σοτ οικογενειακού πεπιβάλλονσορ.  Σο διαδίκστο δεν είναι εφθπόρ. Είναι πλεόν απαπαίσησο ςσοιφείο ςση καθημεπινή ζψή και θα γίνει ακόμα πιο απαπαίσησο.  Εφθπόρ είναι η κακή φπήςη λόγψ έλλειχηρ ενημέπψςηρ και άγνοιαρ.  Ενημεπψθείσε - ενημεπώςσε.