5. Türkiye Cumhuriyeti Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme
Bakanlığı, Ulaştırma ve Haberleşme iş ve
hizmetlerinin, karayoluyapımı ve teçhizatı ile ilgili hususlar
hariç ve Karayolları Genel Müdürlüğü Kuruluş ve Görevleri
Hakkında Kanun Hükümleri saklı kalmak üzere teknik,
ekonomik ve sosyal ihtiyaçlara, kamu yararına ve milli
güvenlik amaçlarına uygun olarak kurulmasını,
geliştirilmesini ve bu hizmetlerin birbirini tamamlayıcı
şekilde yürütülmesini sağlayacak esasları tespit etmek,
uygulanmasını takip etmek ve denetlemek görevi ile
yükümlü olan bakanlıktır.[1]
6. Projenin Hedef ve Yararları
Trafik hepimizi, dolayısıyla öğrencilerimizi de ilgilendiren toplumsal ve yaşamsal bir konudur. Dünyada ve ülkemizde yapılan
çalışmalar ve istatistiki bilgiler, toplumların en önemli yaşam kaybı nedenleri arasında trafik çarpışmalarının her geçen gün
daha fazla yer tuttuğunu ve bu durum değişmezse ölüm nedenleri arasında ilk sıraya trafik çarpışmalarının yerleşeceğini
göstermektedir.
Yine istatistiklere göre trafik açısından en çok gençler risk altındadır. En verimli çağlarında, hayata atıldıkları dönemde
gençlerin trafik çarpışmalarından korunması, onlara sağlayacağımız trafik güvenliği bilinciyle ilişkilidir ve yaşamsal önem
taşımaktadır. Gençler aynı zamanda toplumun yarınlarını oluşturmaktadır. Gençler, trafik kültürünün olumlu yönde
değişmesini sağlayacak en önemli itici güç ve kaynaktır.
Bu nedenlerle, Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı’nın koordinasyonunda ve TÜVTÜRK Araç Muayene
İstasyonları'nın desteğiyle yürütülen Trafikte Sorumluluk Hareketi kapsamında, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel
Müdürlüğü ile iş birliği içinde ve Goodyear Lastikleri'nin desteğiyle Trafikte Gençlik Hareketi eğitim projesi hayata
geçirilmiştir.
Projenin ilk ayağını oluşturan sınıf içi uygulamalar, 12’nci sınıflarda işlenen Trafik ve İlk Yardım dersini, öğrencilerin kendi
etkinliğine dayalı ve rol üstlenici bir öğretme yaklaşımı olan örnek olay incelemesi yöntemi ile öğrenmelerini sağlamak üzere
tasarlandı. 12’nci sınıf Trafik ve İlk Yardım dersini destekleyen eğitim paketi 10 farklı örnek olay incelemesinden oluşuyor.
Bu örnek olaylar, Ortaöğretime Yönelik Trafik ve Yol Güvenliği Projesi Odak Grup Görüşmeleri ve Proje Raporu’ndan edinilen
bilgilere ve Ortaögretim Trafik ve İlk Yardım Dersi Öğretim Programı ilkelerine uygun olarak ve programda belirtilen
kazanımları edindirmek üzere kurgulanmıştır.
Örnek olay incelemesi yöntemi, belirli bir konu ile ilgili gerçek hayatta karşılaşılan problemlerin sınıf ortamında neden, nasıl
ve sonuç ilişkisine göre incelenerek çözümlenmesi yoluyla, öğrencilerin o konu ile ilgili bilgi, beceri ve tutum kazanmasını
sağlamak ve benzer olaylar karşısında daha hızlı ve etkin çözüm yolları bulmalarına yardımcı olmak için kullanılan katılımcı
bir yöntemdir.
Bu yöntemin kullanılması, trafik gibi toplumsal olarak büyük kayıplar yaşadığımız bir alanda, sınıftaki öğrencilerin hepsinin
sunulan olaylar üzerinden yoğun bir zihinsel çaba göstererek tartışmalarına olanak sağlayarak öğrenci odaklı bir eğitim
olanağı sağlamaktadır. Bu yöntemle:
Soyut düşünceler uygulamaya dönüştürülebilir.
Öğrencilerin bağımsız düşünme, orijinal fikir üretme ve bunu ortaya koyma ve tartışma özellikleri gelişir.
Öğrencilerin toplumsal duyarlıklarını geliştirmeleri olanağı doğar.
Projenin Trafik Olimpiyatları adı verilen diğer parçası, okullardaki Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulüplerinin etkin
çalıştırılmasının sağlanması yolu ile tüm lise öğrencilerinin ilgi ve üretken enerjilerinin trafik konusu üzerine
yoğunlaştırılmasını amaçlar. Yöntem, Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulüplerine üye öğrencilerin trafik sorununu ele alan bir
kampanya tasarlamasını sağlamaktır. Projenin bu adımında gerekçeler şunlardır:
Öğrencilerin enerji ve ilgilerini trafik konusuna yönlendirmek için trafik konulu bir iletişim kampanyası düzenlemelerini
isteyerek, öğrenci merkezli eğitim ilkelerine uygun bir kulüp çalışması gerçekleştirebiliriz.
Bu çalışmayı çeşitli biçimlerde ödüllendirerek öğrencileri katılımcı olmaları için teşvik edebiliriz.
Bu projeye katılan öğrenciler böylece hem kendileri hem başkaları için trafik adına önemli bir iş yapmış olacaklar ve
“yaparak-yaşayarak” öğrenecekler.
7. 4. Projenin Hedef KitlesiProje kapsamında belirlenen okulların,
· Trafik ve İlk Yardım dersi öğretmenleri
· Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulübü danışman öğretmenleri
· Trafik ve İlk Yardım dersini alan 12’nci sınıf öğrencileri
· Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Kulübü üyesi olan tüm
öğrencileri
· Söz konusu öğrencilerin velileri
· Okul servis sürücüleri
8. Kritik başarı faktörü
Trafikte Gençlik Hareketi’nin 2013-2014 Uygulamaları Tamamlandı
Trafikte Sorumluluk Hareketi kapsamında, MEB, UDHB, TÜVTÜRK ve Goodyear arasında imzalanan iş birliği
protokolüyle yürütülen Trafikte Gençlik Hareketi’nin 2013-2014 uygulamaları çerçevesinde, 10 ilden 10 bin öğrenciye, 20
bin veliye ve 500 servis şoförüne ulaşıldı. Trafik Güvenliği ve İlk Yardım dersini destekleyen proje materyallerini
kullanan öğretmenler, gençlerle etkileşimli dersler işleme, gençleri öğrenme süreçlerine katma fırsatı buluyor.
Projenin okul uygulamalarını desteklemek amacıyla düzenlenen etkinlikte, Ankara Mamak Abidinpaşa Teknik ve
Endüstri Meslek Lisesi öğrencileri, 8 Mayıs 2014 tarihinde Goodyear lastik bayisini ve TÜVTÜRK araç muayene
istasyonunu ziyaret etti. Öğrenciler, lastiğin trafik güvenliği açısından öneminin yanında araç muayenesinde dikkat
edilen noktalar, araç muayenesinin trafik güvenliği açısından önemi konularında bilgi alırken, sorularını doğrudan
uzmanlara yönelttiler.
Trafikte Gençlik Hareketi’nin önemli bir bileşeni olan ve 2013-2014 eğitim öğretim yılında tüm liselerin katılımına açılan
Trafik Olimpiyatları çerçevesinde, liseli gençlerin trafik güvenliği konusunda bir kampanya geliştirmeleri ve
uygulamaları isteniyor. Gençlerin trafik güvenliği konusunda sorumluluk almalarını ve yaparak-yaşayarak öğrenme
süreçlerine dâhil olmalarını teşvik etmek amacıyla düzenlenen Trafik Olimpiyatları’nda 28 Şubat 2014 tarihine kadar
doksana yakın başvuru alındı, Nisan ayı içinde ön değerlendirmeden geçen 10 başvuru finale kaldı.
9 Mayıs 2014 tarihinde Ankara’da düzenlenen finale katılan öğrenciler ve öğretmenler, kampanyalarını doğrudan jüriye
sunma fırsatı elde etti. Proje ortağı kurumların temsilcilerinin de bulunduğu jüri, son derece başarılı kampanyaları
değerlendirme sürecinde oldukça zorlandı.
Değerlendirme sonucunda:
• Ankara Ayrancı Ticaret Meslek Lisesi öğrencileri, Engel Sen Olma! isimli kampanyayla birinci;
• İstanbul Güngören Ergün Öner-Mehmet Öner Anadolu Lisesi öğrencileri, Yaya Geçitlerinde Yol Bizim isimli
kampanyalarıyla ikinci;
• Çanakkale Çan Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi öğrencileri, Güvenli Motosiklet Kullanımı ve Kask Takma isimli
kampanyalarıyla üçüncü oldu.
9. PROJE KANALI
Proje Araçları
Eğitim ve İletişim Araçları
Veli Bilgilendirme Toplantısı Sunumu
Proje kapsamında belirlenen okullardaki tüm 12’nci sınıf öğrencilerinin velilerine proje hakkında bilgiler verilmesi ve velilerin, çocuklarının
Trafik ve İlk Yardım dersinden elde ettikleri kazanımları okul dışında oldukları zamanlarda da uygulayabilmeleri konusunda yönlendirici ve
teşvik edici olmalarını sağlamak amacıyla Veli Bilgilendirme Toplantısı sırasında kullanılacaktır. Söz konusu toplantıda kullanılan sunuma
aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.
http://www.trafiktegenclikhareketi.org/veli-bilgilendirme-toplantisi.php
Okul Servis Sürücüsü Bilgilendirme Toplantısı Sunumu
Proje kapsamında belirlenen okullarda görev yapan okul servis sürücülerine trafik güvenliği ve proje hakkında bilgiler verilmesi ve okul
servis sürücülerinin, okula geliş gidişlerde öğrencilerin servislerdeki davranışlarına dikkat etmesi ve bu konuda yönlendirici, teşvik edici
olmalarını sağlamak amacıyla Okul Servis Sürücüsü Bilgilendirme Toplantısı'nda kullanılmaktadır. Söz konusu toplantıda kullanılan sunuma
aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.
http://www.trafiktegenclikhareketi.org/servis-suruculeri.php
Trafik Olimpiyatları Kampanya Hazırlama Rehberi
Öğrencilerin Trafik Olimpiyatları yarışmasına hazırlanırken ihtiyaç duyabileceği kampanya hazırlama ve iletişim tekniklerini içermektedir.
Danışman öğretmenlerin, yarışmaya katılacak öğrencilere rehberlik etmesi amacıyla geliştirilmiştir. Söz konusu rehbere aşağıdaki linkten
ulaşabilirsiniz.
http://www.trafiktegenclikhareketi.org/proje-hazirlama-rehberi.php
Trafik Güvenliği ve İlk Yardım Dersi Eğitim İçerikleri
Eğitim içerikleri, 10 örnek olay inceleme setinden oluşmaktadır. Trafik Güvenliği ve İlk Yardım dersi içeriğine paralel olarak ve bu dersi
destekleyecek şekilde geliştirilen içerikler, sınıf içi uygulamalarda öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılmaktadır. Eğitim içeriklerine
aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.
http://www.trafiktegenclikhareketi.org/ders-icerikleri.php
Trafik Olimpiyatları
Trafik Olimpiyatları, Trafikte Gençlik Hareketi projesi kapsamında, lise çağındaki gençlerin trafik güvenliği konulu bir kampanya
hazırlayarak; hem yaparak-yaşayarak öğrenmeleri, hem de yaşadıkları yerlerde trafik güvenliği konusunda farkındalık ve bilinç
oluşturulmasına katkıda bulunmalarını sağlamak amacıyla düzenlenen bir yarışmadır.
Trafik Olimpiyatları çerçevesinde, lisede okuyan öğrencilerin yaşadıkları yerlerde gördükleri ve trafikle ilgili bir soruna yönelik olarak bir
kampanya hazırlamaları istenmektedir. Öğrenciler, kampanya hazırlama sürecinde Trafik Olimpiyatları Kampanya Hazırlama Rehberi'nden
faydalanabilirler.
Yarışmaya katılma, başvuru şekli, başvuru değerlendirme ve ödüller konularında ayrıntılı bilgi içeren Trafik Olimpiyatları Yarışma
Şartnamesi'ne, buraya tıklayarak ulaşabilirsiniz.
10. Trafikte Gençlik Hareketi” projesi 10 bin öğrenciye ulaştı!
Sadi TOYGAR EĞİTİM Ağustos 11, 2014 0 Yorum 8.994 Okunma
Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı, TÜVTÜRK Araç Muayene İstasyonları ve Goodyear iş birliğinde
yürütülen “Trafikte Gençlik Hareketi” 10 ilde 10 bin öğrenci, 20 bin veli ve 500 okul servisi şoförüne ulaştı.
Ulaştırma, Denizcilik ve Haberleşme Bakanlığı, Millî Eğitim Bakanlığı, TÜVTÜRK Araç Muayene İstasyonları ve Goodyear iş birliğinde
yürütülen “Trafikte Gençlik Hareketi” 10 ilde 10 bin öğrenci, 20 bin veli ve 500 okul servisi şoförüne ulaştı.
Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü koordinatörlüğünde ve Goodyear’ın desteğiyle hayata geçirilen, “Trafikte Gençlik
Hareketi” projesi öğretmenleri, öğrencileri, veliler ve okul servis sürücülerini trafik güvenliği konusunda bilinçlendirmeye devam ediyor.
Trafikte Sorumluluk Hareketi kapsamında yürütülen proje ile özellikle lise döneminde bulunan gençlerin trafik güvenliği ve bireysel
sorumluluklar konusunda farkındalığını geliştirmek amaçlanıyor. Proje kapsamında geliştirilen materyal ve içerikler lise son sınıfta okutulan
Trafik ve İlk Yardım dersinin daha verimli işlenmesine katkıda bulunuyor.
Öğrenci-veli-servis şoförü arasındaki etkileşimin trafik güvenliğine olumlu katkı sağlayacak şekilde işlemesini sağlayan yöntem ve araçlar sunan
Trafikte Gençlik Hareketi, böylece trafik güvenliğinin okullarda gündemde kalmasını sağlıyor. Goodyear’ın destek verdiği proje kapsamında,
2013-2014 eğitim ve öğretim yılı uygulamaları için Ekim 2013’te yaklaşık 50 öğretmenin katıldığı bir eğitim semineri gerçekleştirildi. 2013 Kasım-
2014 Haziran döneminde, belirlenen okullarda 10 bin öğrenciye, 20 bin veliye ve 500 servis sürücüsüne ulaşıldı.
Amaç, öğrencilere trafikte olumlu davranış değişikliği kazandırmak
“Trafikte Gençlik Hareketi” projesi çerçevesinde gerçekleştirilen eğitim seminerine katılan öğretmenlere yönelik yapılan ölçme değerlendirme
çalışmaları sonucunda seminerin, öğretmenlerin birçok konuda bilgi düzeyini artırdığı görüldü. “Kış lastiklerinde kullanılan özel kauçuk
sayesinde, hava sıcaklığının +7 derecenin altında olduğu koşullarda lastiğin tutunma özelliği korunarak daha kısa fren mesafesi elde edilir”
sorusunun yanıtını eğitim öncesinde öğretmenlerin doğru bilme oranı %79 iken, eğitim sonrasında bu oran 21 puan aratarak %100’e yükselmiştir.
%100’ünün doğru cevap verdiği gözlemlenmiştir. Öğrencilerin %20, velilerin %18 ve servis sürücülerinin de %4 oranında artışla soruya doğru cevap
verdikleri görülmüştür.
Trafikteki en önemli sorunlardan birisi olan cep telefonu kullanımı konusunda sorulan “Araç sürerken cep telefonu ile kulaklık yardımı ile
konuşmak güvenli bir davranıştır” sorusunda öğretmenlerde %16, öğrencilerde %20, velilerde %18, servis sürücülerinde ise %32 oranında artış
elde edilmiştir.
“Araçların muayenesinin zamanında yapılması önleyici güvenlik tedbirlerinden bir tanesidir.” sorusunda ise genel bilgi düzeyinin tüm gruplarda
son derece yüksek olduğu tespit edilmiştir. Buna göre öğretmenlerin %100’ü, öğrencilerin %94’ü, velilerin %95’i ve servis sürücülerinin %95’inin
araçların muayenesinin zamanında yapılmasının önleyici güvenlik tedbirlerinden bir tanesi olduğunu bilmektedir.
Eğitim programının değerlendirme sonuçları olumlu
2013-2014 eğitim ve öğretim yılı içinde 10 ilde yaklaşık 50 okula ulaşan “Trafikte Gençlik Hareketi” eğitimi ile ilgili değerlendirmeler
doğrultusunda katılımcıların çoğu, projenin amaç ve hedeflerine tam olarak ulaştığını belirttiler.
Hedef kitle ve basın yorumları
11.
12. BEN OLSAYDIM :
Proje kanalı : projenin araç eksikligi olarak medya ve sosyal medya
eksikliği vardır bu konu üzerinde daha fazla durulabilinirdi ve bu sayede
ülke bütününde daha çok ses getirilebilinirdi
Meb le trafik dersini seçmeli değilde zorunlu hale getirilmesi
tavsiyesinde bulunulabilinir gerekirse kampanya bile yapılabilinirdi
Basın yayın ve sosyal medyada örgütlenerek daha çok kesime hitap
edilebilinirdi
Kampanya % 80 başarılı ve sapkın kodlama ve sapkın kodaçımı yoktur
Ögrencilere tüvtürkün tesisleri gezdirilebilinirdi
Birer kısa film yarışmasını düzenlenebilirdi trafik olimpiyatları çok
başarılı bir organizasyon olarak düzenlenmiş
Otomobil firmalarını projeye desteğe davet ederdim
TEM inde destegiyle trafikte uygulamalarda bulunulabilirdi
Proje gayet başarılı olmakla beraber fazla bir eksik bulunmamaktadır
Ve projeyi sürdürülünebilir hale getirmek en büyük arzum olurdu ……
