новые крит.стимулирования

1. «Финансы в образовании»
Новые критерии стимулирования в рамках проектно-исследовательской
работы
«Индивидуальные учебные планы учащихся»
Магистрант 2 курса
Смольникова Т.Ф.
В соответствии с Положением о системе оплаты труда работников ГБОУ
«Школы №2065» (ГБОУ «Школы №2120»)), для стимулирования к качественному
результату труда и поощрения работников за выполненную работу в школе
применяются следующие виды выплат
- стимулирующая выплата за результативность работы в предыдущем периоде;
- премии (разовые, (к дню учителя, дню работника дошкольного образования,
Новый год, 23-е февраля, 8-е марта) а также по результатам работы за месяц,
квартал, год, за подготовку победителей и призёров олимпиад и конкурсов,
определяющих рейтинг образовательных организаций)).
Основные показатели для назначения стимулирующих выплат
педагогическим работникам:
Основания для стимулирующих выплат Показатели
Достижение обучающимися высоких
показателей в сравнении с предыдущим
периодом, стабильность и рост качества
обучения
Результаты итоговой аттестации,
результаты независимой оценки
качества образования МЦКО и т.п.
Позитивные результаты внеурочной
деятельности обучающихся по учебным
предметам
Результаты подготовки призеров
олимпиад, конкурсов, конференций
различного уровня
Позитивные результаты деятельности
учителя по выполнению функций классного
руководителя
Снижение количества учащихся,
стоящих на учете в комиссии по делам
несовершеннолетних; снижение
(отсутствие) пропусков учащимися
уроков без уважительной причины;
снижение частоты обоснованных
обращений обучающихся, родителей
(законных представителей),
педагогических работников по поводу
конфликтных ситуаций и высокий
уровень решения конфликтных
ситуаций
Участие в мероприятиях городского,
всероссийского, международного уровня
Результативность участия в значимых
мероприятиях и проектах

2. Поскольку перевод учащегося на обучение по индивидуальному учебному
плану предполагает не только задействованность административного персонала, но
и педагогический персонал: со стороны учителя – составление индивидуальных
планов проведения занятий, контроль учебной нагрузки; со стороны классного
руководителя – согласовывать расписания занятий с учащимся (родителями) и
учителями, контроль образовательного процесса учащегося и т.п., необходимо
рассмотреть вопрос либо о дополнительной оплате труда педагогам, либо о
дополнительных стимулирующих выплатах педагогам, ведущим учащегося с ИУП.
Предлагаемый критерий стимулирования в рамках реализации проекта:
Основания для стимулирующих
выплат
Показатели
Индивидуализация процесса обучения
(положительная динамика)
Системная практика в области
внедрения обучения учащихся по
индивидуальному учебному плану