1. สงครามครูเเสด
สงครามครู สด
สงครามครูเเสด คือ สงคราม
สงครามครู สด คือ สงคราม
ระหว่า งศาสนา ซึ่ง อาจหมายถึง
ระหว่า งศาสนา ซึ่ง อาจหมายถึง
สงครามระหว่า งชาวคริส ต์ต ่า ง
สงครามระหว่า งชาวคริส ต์ต ่า ง
นิก ายด้ว ยกัน เอง หรือ ชาวคริส ต์
นิก ายด้ว ยกัน เอง หรือ ชาวคริส ต์
กับ ผู้น ับ ถือ ศาสนาอื่น ก็ไ ด้ แต่โ ดย
กับ ผู้น ับ ถือ ศาสนาอื่น ก็ไ ด้ แต่โ ดย
ส่ว นใหญ่ม ก หมายถึง สงครามครั้ง
ส่ว นใหญ่มั ัก หมายถึง สงครามครั้ง
ใหญ่ร ะหว่า งชาวมุส ลิม และชาว
ใหญ่ร ะหว่า งชาวมุส ลิม และชาว
คริส ต์ ในช่ว งศตวรรษที่ ่ 11 ถึง 13
คริส ต์ ในช่ว งศตวรรษที 11 ถึง 13
ส่ว นมุส ลิม เรีย กสงครามครั้ง นีว ่า
้
ส่ว นมุส ลิม เรีย กสงครามครั้ง นี้ว ่า
สงครามฟีส ะบีล ล ลาฮ์ และดิน แดน
สงครามฟีส ะบีลิ้ ล ลาฮ์ และดิน แดน
ิ้
แห่ง นี้ย ัง เป็น สถานที่ส ำา คัญ ของ
แห่ง นี้ย ัง เป็น สถานที่ส ำา คัญ ของ

2. สงครามครูเเสดในมุม มองมุส ลิม สงครามครูเเสด คือ
สงครามครู สดในมุม มองมุส ลิม สงครามครู สด คือ
การรุก รานของชาวคริส ต์ท ี่ก ระทำา ต่อ มุส ลิม สาเหตุ
การรุก รานของชาวคริส ต์ท ี่ก ระทำา ต่อ มุส ลิม สาเหตุ
สงครามเกิด จากการทีช าวคริส ต์ไ ม่พ อใจชาวมุส ลิม ที่ ่
่
สงครามเกิด จากการที่ช าวคริส ต์ไ ม่พ อใจชาวมุส ลิม ที
ไม่ต ้อ นรับ พวกตนในการเข้า ไปแสวงบุญ ที่ ่ เยรูซ าเลม
ไม่ต ้อ นรับ พวกตนในการเข้า ไปแสวงบุญ ที เยรูซ าเลม
เป็น ต้น
เป็น ต้น

3. ““สงครามครูเเสด ”” มีค วามหมายว่า เป็น
สงครามครู สด มีค วามหมายว่า เป็น
การต่อ สู้เ้เพื่อ ความถูก ต้อ งชอบธรรม เป็น
การต่อ สู พื่อ ความถูก ต้อ งชอบธรรม เป็น
ความถูก ต้อ งชอบธรรมตามหลัก ศรัท ธา
ความถูก ต้อ งชอบธรรมตามหลัก ศรัท ธา
ทางศาสนา เป็น สงครามทีต ่อ สู้ค วามถูก
ทางศาสนา เป็น สงครามที่ ่ต อ สู้ค วามถูก
่
ต้อ งตามพระประสงค์ข องพระผูเเป็น เจ้า ซึ่ง
ต้อ งตามพระประสงค์ข องพระผู้ ้ ป็น เจ้า ซึ่ง
ชาวมุส ลิม ใช้ค ำา ว่า “จิฮ ัด ”” ในภายหลัง คำา
ชาวมุส ลิม ใช้ค ำา ว่า “จิฮ ัด ในภายหลัง คำา
ว่า สงครามครูเเสดถูก นำา ไปใช้ใ นทำา นอง
ว่า สงครามครู สดถูก นำา ไปใช้ใ นทำา นอง
การรณรงค์ต ่อ สู้เ้เพื่อ ความชอบธรรมด้า น
การรณรงค์ต อ สู พื่อ ความชอบธรรมด้า น
่
ต่า งๆ เป็น สงครามศัก ดิ์ส ิท ธิ์ต ามพระ
ต่า งๆ เป็น สงครามศัก ดิ์ส ิท ธิ์ต ามพระ
ประสงค์ข องพระผูเ้้ เป็น เจ้า “ฆ่า คนนอกรีต -ประสงค์ข องพระผู ป็น เจ้า “ฆ่า คนนอกรีต
คนต่า งศาสนา ไม่บ าป แล้ว ยัง ได้ข ึ้น
คนต่า งศาสนา ไม่บ าป แล้ว ยัง ได้ข ึ้น

4. สาเหตุข องสงครามครู
สาเหตุข องสงครามครู
เสด
เสด
1.สงครามครูเเสดเป็น ผลของความขัด แย้ง
1.สงครามครู สดเป็น ผลของความขัด แย้ง
กัน เป็น เวลาช้า นาน ระหว่า งคริส ตจัก ร
กัน เป็น เวลาช้า นาน ระหว่า งคริส ตจัก ร
ทางภาคตะวัน ตกกับ ทางภาคตะวัน ออก
ทางภาคตะวัน ตกกับ ทางภาคตะวัน ออก
ต่า งฝ่า ยต่า งก็พ ยายามที่จ ะมีอ ำา นาจเหนือ
ต่า งฝ่า ยต่า งก็พ ยายามที่จ ะมีอ ำา นาจเหนือ
อีก ฝ่า ยหนึง โดยนำา เสนอความเป็น ผูน ำา ใน
อีก ฝ่า ยหนึ่ ง โดยนำา เสนอความเป็น ผู้ น ำา ใน
่
้
การรบเพื่อ ทวงคืน ดิน แดนศัก ดิ์ส ท ธิ และ
การรบเพื่อ ทวงคืน ดิน แดนศัก ดิ์สิ ท ธิ และ
ิ
หยุด ยั้ง การแพร่ข ยายของศาสนาอิส ลามที่ ่
หยุด ยั้ง การแพร่ข ยายของศาสนาอิส ลามที
เป็น ไปอย่า งรวดเร็ว จนก่อ ให้เเกิด ความ
เป็น ไปอย่า งรวดเร็ว จนก่อ ให้ กิด ความ
หวาดกลัว ขึ้น ทั่ว ไปในหมูช าวคริส เตีย นใน
หวาดกลัว ขึ้น ทั่ว ไปในหมู่ ่ช าวคริส เตีย นใน

5. 2. ความกระตือ รือ ร้น ในการแสวงบุญ ของชาวคริส เตีย นก็
2. ความกระตือ รือ ร้น ในการแสวงบุญ ของชาวคริส เตีย นก็
เป็น สาเหตุห นึ่ง ในศตวรรษที่ ่ 11 ความกระตือ รือ ร้น ในการ
เป็น สาเหตุห นึ่ง ในศตวรรษที 11 ความกระตือ รือ ร้น ในการ
ไปแสวงบุญ ยัง นครเยรูซ าเล็ม ของชาวคริส เตีย นมีม ากกว่า ที่ ่
ไปแสวงบุญ ยัง นครเยรูซ าเล็ม ของชาวคริส เตีย นมีม ากกว่า ที
เคยเป็น มาในขณะเดีย วกัน นั้น เยรูซ าเล็ม หรือ ปาเลสไตน์ไ ด้
เคยเป็น มาในขณะเดีย วกัน นั้น เยรูซ าเล็ม หรือ ปาเลสไตน์ไ ด้
ตกมาอยู่ใ นการปกครองของเตอรกี ผู้แ สวงบุญ ของชาว
ตกมาอยู่ใ นการปกครองของเตอรกี ผู้แ สวงบุญ ของชาว
คริส เตีย นได้ห ลั่ง ไหลกัน เข้า ไปยัง ดิน แดนศัก ดิ์ส ิท ธิ์น ั้น แต่
คริส เตีย นได้ห ลั่ง ไหลกัน เข้า ไปยัง ดิน แดนศัก ดิ์ส ิท ธิ์น ั้น แต่
บางครั้ง คนเหล่า นั้น ก็ถ ูก ปล้น สะดมหรือ ได้ร ับ การปฏิบ ัต ิไ ม่ด ี ี
บางครั้ง คนเหล่า นั้น ก็ถ ูก ปล้น สะดมหรือ ได้ร ับ การปฏิบ ัต ิไ ม่ด

6. 3. ช่วงเวลาระหว่างนั้นเป็นเวลาที่ระสำ่าระสายอยู่ทั่วไปใน
3. ช่วงเวลาระหว่างนั้นเป็นเวลาที่ระสำ่าระสายอยู่ทั่วไปใน
ยุโรปพวกเจ้าขุนมูลนายและเจ้านายต่างๆ ต่างก็ต่อสู้ทำา
ยุโรปพวกเจ้าขุนมูลนายและเจ้านายต่างๆ ต่างก็ต่อสู้ทำา
สงครามซึ่งกันและกัน การยกย่องความกล้าหาญและการ
สงครามซึ่งกันและกัน การยกย่องความกล้าหาญและการ
เป็นนักรบได้ทำาให้ประชาชนชาวคริสเตียนสมัครเข้าเป็น
เป็นนักรบได้ทำาให้ประชาชนชาวคริสเตียนสมัครเข้าเป็น
ทหารกันมาก พวกสังฆราชได้ยุยงให้ประชาชนมีจิตใจ
ทหารกันมาก พวกสังฆราชได้ยุยงให้ประชาชนมีจิตใจ
ฮึกเหิมเพื่อที่จะหันเหจิตใจของพวกขุนนางและเจ้าชายเหล่า
ฮึกเหิมเพื่อที่จะหันเหจิตใจของพวกขุนนางและเจ้าชายเหล่า
นั้นมิให้สู้รบกันเอง คริสจักรจึงยุยงให้พวกเขาหันมาต่อสู้กบ
ั
นั้นมิให้สู้รบกันเอง คริสจักรจึงยุยงให้พวกเขาหันมาต่อสู้กับ
ชาวมุสลิมแทนโดยอ้างว่าจะได้บุญกุศล และเพื่อเอานครอัน
ชาวมุสลิมแทนโดยอ้างว่าจะได้บุญกุศล และเพื่อเอานครอัน
ศักดิ์สิทธิ์คืนมา
ศักดิสิทธิคืนมา
์
์
4. มุสลิมได้กลายเป็นเจ้าแห่งทะเลเมดิเเตอร์เรเนียนมา
4. มุสลิมได้กลายเป็นเจ้าแห่งทะเลเมดิ ตอร์เรเนียนมา
ตั้งแต่ศตวรรษที่ ่ 10 เป็นต้นมา การค้าพาณิชย์ในทะเล
ตั้งแต่ศตวรรษที 10 เป็นต้นมา การค้าพาณิชย์ในทะเล
เมดิเเตอร์เรเนียนจึงตกอยู่ในความควบคุมของชาวมุสลิม
เมดิ ตอร์เรเนียนจึงตกอยู่ในความควบคุมของชาวมุสลิม
อย่างเต็มที่ พวกพ่อค้าต่างชาติโดยเฉพาะพ่อค้าจาก
อย่างเต็มที พวกพ่อค้าต่างชาติโดยเฉพาะพ่อค้าจาก
่

7. 5. คำาร้องทุกข์ของอเล็กซิส คอมมินุส
5. คำาร้องทุกข์ของอเล็กซิส คอมมินุส
(Alexius Commaenus) ซึ่งดินแดนทาง
(Alexius Commaenus) ซึ่งดินแดนทาง
“ ปเอเซียของเขาถู กพวกซิลญูกพิชิต
ด้านทวีสงครามครูเกพวกซิลญูกพิชิต
ด้านทวีปเอเซียของเขาถูสด ” มีค วามหมายว่า เป็น
ไป สัการต่อ สู้เ พืบนที่2 (Uraba)ต้และ
นตปาปาเออร์แบนที่2 (Uraba) อ งชอบธรรม เป็น
ไป สันตปาปาเออร์แ ่อ ความถูก และ
การกระทำาของสันตปาปาผู้นี้เี้เป็นสาเหตุที่
การกระทำาของสันตปาปาผู้น ป็นสาเหตุที่
ต้อ งชอบธรรมตามหลัก ศรัท ธา
ทำาให้ความถูกสดระเบิดขึ้นในทันที
สงครามครูเสดระเบิดขึ้นในทันที
ทำาให้สงครามครูเ
ทางศาสนา เรียกประชุมชาว
นั่นคือสันตปปาปาผู้นี้ได้เป็น สงครามทีต ่อ สู้ค วามถูก
นั่นคือสันตปปาปาผู้นี้ได้เรียกประชุมชาว ่
คริสเตียอ งตามพระประสงค์ขออก
คริสเตียนที่เมืองเลอมองค์ในภาคตะวันออก
ต้ นที่เมืองเลอมองค์ในภาคตะวัน องพระผูเ ป็น เจ้า ซึ่ง
้
เฉียงใต้ของฝรั่งเศส เมื่อวันที่ ่ 26
เฉียงใต้ของฝรั่งเศส เมื่อวันที 26
ชาวมุค.ศ.1095 และรบเร้า“จิฮาว ” ในภายหลัง คำา
ส ลิม ใช้ค ำา ว่า ให้ช ัด
พฤศจิกายน ค.ศ.1095 และรบเร้าให้ชาว
พฤศจิกายน
ว่ นผู้มีศรัทธาทำาสงครามกับชาวมุ ส ไปใช้ใ นทำา นอง
คริสเตียา สงครามครูเ สดถูก นำสลิม
คริสเตียนผู้มีศรัทธาทำาสงครามกับชาวมุา ลิม
ความประสงค์ของท่านในเวลานั้น่อคือ
ความประสงค์ของท่านในเวลานั้นก็ความชอบธรรมด้า น
การรณรงค์ต ่อ สู้เ พื ก็ คือ
ต้องการจะรวมคริสตจักรของกรีกมาไว้ใต้
ต้องการจะรวมคริสตจักรของกรีกมาไว้ใต้ิท ธิ์ต ามพระ
สันตาปาปาเออร์บัน
ต่า งๆ เป็น สงครามศัก ดิ์ส
อิทธิพลของท่านด้วย ท่านได้สัญญาว่าผู้ที่ ี่
อิทธิพลของท่านด้วย ท่านได้สญญาว่าผู้ท
ั
ที่ 2จุดกำาเนิด
ประสงค์ สู ะได้ยกเว้นจากบาปที่
้
เข้าร่วมในการต่อสู้จองพระผูเ ป็น เจ้่ า “ฆ่า คนนอกรีต เข้าร่วมในการต่อข้จะได้ยกเว้นจากบาปที
สงครามครูเสด
เคยทำามา และผู้ที่ตายในสงครามก็จะได้ขึ้น ว ยัง ได้ข ึ้น
เคยทำคนต่า งศาสนา ไม่บ าป แล้
ามา และผู้ที่ตายในสงครามก็จะได้ขึ้น

8. ผลกระทบ
ผลกระทบ
1. บ้านเมืองของชาวตะวันตกได้รับการทำานุบำารุงจาก
1. บ้านเมืองของชาวตะวันตกได้รับการทำานุบำารุงจาก
เงินของพวกเจ้าขุนมูลนาย อัศวินนักรบทังหลายทีไปทำา
้้
่่
เงินของพวกเจ้าขุนมูลนาย อัศวินนักรบทังหลายทีไปทำา
สงครามแล้ว ไม่ได้กลับมา ส่วนพวกทีไม่ได้เเสียชีวิตใน
่่
สงครามแล้ว ไม่ได้กลับมา ส่วนพวกทีไม่ได้ สียชี วิตใน
การรบ ก็ต้องจ่ายเงินเพื่อช่วยทำาสงคราม ทำาให้เเสียดุลย์
การรบ ก็ต้องจ่ายเงินเพือช่วยทำาสงคราม ทำาให้ สียดุลย์
่
ในการมีทรัพย์ อำานาจของกษัตริยมมากขึ้น
์์ ีี
ในการมีทรัพย์ อำานาจของกษัตริยมมากขึ้น
2. ชาวตะวันตกได้รับความรู้ใหม่ ๆ หลายอย่างจากชาว
2. ชาวตะวันตกได้รับความรู้ใหม่ ๆ หลายอย่างจากชาว
มุสลิม เช่นเรื่องโรงสีลม การใช้เเข็มทิศเดินเรือ ทำาให้
มุสลิม เช่นเรื่องโรงสีลม การใช้ ข็มทิศ เดินเรือ ทำาให้
อุตสาหกรรมเจริญก้าวหน้ามากขึ้น ส่วนชาวมุสลิมเอง
อุตสาหกรรมเจริญก้าวหน้ามากขึ้น ส่วนชาวมุสลิมเอง
ก็ได้รับความรู้จากพวกคริสต์มากมายเช่นกัน
ก็ได้รับความรู้จากพวกคริสต์มากมายเช่นกัน
3.ในการสำารวจพืนทีเเพือทำาการสงครามทีต่อเนืองนัน
้ ่ ่่
่่
3.ในการสำารวจพื้นที่ พือทำาการสงครามทีต่อเนื่องนัน
่ ้้
ทำาให้ชาวเวนิสผู้หนึงมีชื่อเสียงขึ้นมา คือมาร์โคโปโล
่
ทำาให้ชาวเวนิสผู้หนึ่งมีชื่อเสียงขึ้นมา คือมาร์โคโปโล

9. 4.เพื่อที่จะหารายได้มาเป็นค่าใช้จ่ายในสงครามเจ้าศักดินา
4.เพื่อที่จะหารายได้มาเป็นค่าใช้จ่ายในสงครามเจ้าศักดินา
(Feudal Lord) ในยุโรปยุคกลาง โดยเฉพาะในฝรังเศส
่
(Feudal Lord) ในยุโรปยุคกลาง โดยเฉพาะในฝรั่งเศส
และอิตาลี จำาเป็นต้องขายทรัพย์สินไปเป็นจำานวนไม่
และอิตาลี จำาเป็นต้องขายทรัพย์สินไปเป็นจำานวนไม่
น้อย เป็นผลต่อเนื่องทำาให้โครงสร้างระบบสังคมศักดา
น้อย เป็นผลต่อเนื่องทำาให้โครงสร้างระบบสังคมศักดา
(Feudalism) ต้องล่มสลายลง
(Feudalism) ต้องล่มสลายลง
5. กษัตริย์อังกฤษเข้าร่วมสงครามด้วยตนเองแทนที่จะเป็น
5. กษัตริยอังกฤษเข้าร่วมสงครามด้วยตนเองแทนที่จะเป็น
์
เรื่องของFeudal Lord เท่านั้น อำานาจและอิทธิพลของ
เรื่องของFeudal Lord เท่านั้น อำานาจและอิทธิพลของ
กษัตริยจึงได้รับผลสะเทือโดยตรง ก่อให้เกิดการวาง
์์
กษัตริยจึงได้รับผลสะเทือโดยตรง ก่อให้เกิดการวาง
ระเบียบและกฎเกณฑ์ในการบริหารประเทศมากขึนเป็น
้
ระเบียบและกฎเกณฑ์ในการบริหารประเทศมากขึ้นเป็น
รากฐานที่ดสำาหรับการปฏิวัติประชาธิปไตยของชนชัน
ีี
้
รากฐานที่ดสำาหรับการปฏิวติประชาธิปไตยของชนชั้น
ั
กลางในเวลาต่อมา
กลางในเวลาต่อมา
6. ความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างตะวันตกกับตะวันออก
6. ความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างตะวันตกกับตะวันออก
เกิดขึ้น ส่งผลให้ยุโรปเจริญทางเศรษฐกิจยิงขึ้นหลังผ่าน
่
เกิดขึ้น ส่งผลให้ยโรปเจริญทางเศรษฐกิจยิ่งขึ้นหลังผ่าน
ุ
พ้นยุคสงคราม
พ้นยุคสงคราม
7. เกิดการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและศิลปวิทยาการทุก
7. เกิดการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมและศิลปวิทยาการทุก

10. สงครามร้อ ยปี
สงครามร้อ ยปี
เป็นความขัดแย้งระหว่างสองราช
เป็นความขัดแย้งระหว่างสองราช
ตระกูลที่เ่เกิดขึ้นระหว่างปี ค.ศ.1337
ตระกูลที กิดขึ้นระหว่างปี ค.ศ.1337
ถึงปี ค.ศ.1453เพือชิงราชบัลลังก์
่
ถึงปี ค.ศ.1453เพื่อชิงราชบัลลังก์
ฝรั่งเศสที่ว่างลงเมื่อผู้สืบเชื้อสายของ
ฝรั่งเศสที่ว่างลงเมื่อผู้สืบเชื้อสายของ
ราชวงศ์กาเปเตียงสิ้นสุดลง ราชวงศ์
ราชวงศ์กาเปเตียงสิ้นสุดลง ราชวงศ์
สองราชวงศ์ที่พยายามชิงราชบัลลังก์
สองราชวงศ์ที่พยายามชิงราชบัลลังก์
คือราชวงศ์วาลัวส์ และราชวงศ์แพลน
คือราชวงศ์วาลัวส์ และราชวงศ์แพลน
ทาเจเน็ทหรือที่รู้จักกันว่าราชวงศ์อองชู
ทาเจเน็ทหรือที่รู้จักกันว่าราชวงศ์อองชู
ราชวงศ์วาลัวส์อ้างสิทธิในราชบัลลังก์
ราชวงศ์วาลัวส์อางสิทธิในราชบัลลังก์
้
ฝรั่งเศสขณะที่ราชวงศ์แพลนทาเจเน็
ฝรั่งเศสขณะที่ราชวงศ์แพลนทาเจเน็
ทอ้างสิทธิในราชบัลลังก์ฝรั่งเศสและ
ทอ้างสิทธิในราชบัลลังก์ฝรังเศสและ
่
อังกฤษราชวงศ์แพลนทาเจเน็ทเป็น
อังกฤษราชวงศ์แพลนทาเจเน็ทเป็น
ราชวงศ์ที่ปกครองราชอาณาจังอังกฤษ
ราชวงศ์ที่ปกครองราชอาณาจังอังกฤษ

11. ความขัดแย้งยืดยาวเป็นเวลาถึง 116 ปีแต่ก็มีช่วงที่มีความสงบ
ความขัดแย้งยืดยาวเป็นเวลาถึง 116 ปีแต่กมีชวงที่มีความสงบ
็ ่
เป็นระยะๆ ก่อนที่จะจบลงด้วยการกำาจัดราชวงศ์แพลนทาเจเน็
เป็นระยะๆ ก่อนที่จะจบลงด้วยการกำาจัดราชวงศ์แพลนทาเจเน็
ทออกจากฝรั่งเศส (นอกจากในบริเเวณคาเลส์) ฝ่ายราชวงศ์
ทออกจากฝรั่งเศส (นอกจากในบริ วณคาเลส์) ฝ่ายราชวงศ์
วาลัวส์ จึงเป็นฝ่ายที่ได้รับชัยชนะในการกำาจัดราชวงศ์แพลน
วาลัวส์ จึงเป็นฝ่ายที่ได้รับชัยชนะในการกำาจัดราชวงศ์แพลน
ทาเจเน็ทออกจากฝรั่งเศสในคริสต์ทศวรรษ 1450
ทาเจเน็ทออกจากฝรั่งเศสในคริสต์ทศวรรษ 1450
อันที่จริงแล้วสงครามร้อยปีเเป็นสงครามที่เกิดขึ้นเป็นช่วงๆ ที่มัก
อันที่จริงแล้วสงครามร้อยปี ป็นสงครามที่เกิดขึ้นเป็นช่วงๆ ที่มัก
จะแบ่งเป็นสามหรือสี่ชวง: สงครามพระเจ้าเอ็ดเวิร์ด (ค.ศ.
่
จะแบ่งเป็นสามหรือสี่ช่วง: สงครามพระเจ้าเอ็ดเวิร์ด (ค.ศ.
1337-1360) สงครามพระเจ้าชาล์ส (ค.ศ.1369-1389)
1337-1360) สงครามพระเจ้าชาล์ส (ค.ศ.1369-1389)
สงครามพระเจ้าเฮนรี((ค.ศ.1415-1429)และหลังจากการมี
สงครามพระเจ้าเฮนรี ค.ศ.1415-1429)และหลังจากการมี
บทบาทของโจนออฟอาร์ค (ค.ศ. 1412–ค.ศ. 1431) ความได้
บทบาทของโจนออฟอาร์ค (ค.ศ. 1412–ค.ศ. 1431) ความได้
เปรียบของฝ่ายอังกฤษก็ลดถอยลง นอกจากนั้นสงครามร้อยปีก็ ็
เปรียบของฝ่ายอังกฤษก็ลดถอยลง นอกจากนั้นสงครามร้อยปีก
เป็นสาเหตุที่ทำาให้เเกิดความขัดแย้งอื่นๆ ที่เ่เกี่ยวเนื่องกันทั้งใน
เป็นสาเหตุที่ทำาให้ กิดความขัดแย้งอื่นๆ ที กี่ยวเนื่องกันทั้งใน
ฝรั่งเศสและอังกฤษที่รวมทั้งสงครามสืบราชบัลลังก์บริตานี,,
ฝรั่งเศสและอังกฤษที่รวมทั้งสงครามสืบราชบัลลังก์บริตานี
สงครามสืบราชบัลลังก์คาสตีลและสงครามสองปีเเตอร์คำาว่า
สงครามสืบราชบัลลังก์คาสตีลและสงครามสองปี ตอร์คำาว่า

12. สาเหตุข องสงคราม
สาเหตุข องสงคราม
1.ความขัดแย้งในเรื่องดินแดนระหว่างอังกฤษกับฝรั่งเศส
1.ความขัดแย้งในเรื่องดินแดนระหว่างอังกฤษกับฝรังเศส
่
2.สิทธิ ในราชบัลลังก์ฝรั่งเศส เนื่องจากพระเจ้าเอ็ดเวิรดที่ ่ 3 มี
์
2.สิทธิ ในราชบัลลังก์ฝรั่งเศส เนื่องจากพระเจ้าเอ็ดเวิร์ดที 3 มี
พระราชมารดาเป็นเจ้าหญิงฝรั่งเศส แต่ขุนนางฝรั่งเศสกลับเลือก
พระราชมารดาเป็นเจ้าหญิงฝรั่งเศส แต่ขุนนางฝรังเศสกลับเลือก
่
พระเจ้าฟิลปที่ ่ 6 เป็นกษัตริย์ ์
ิิ
พระเจ้าฟิลปที 6 เป็นกษัตริย
3.อังกฤษต้องการผนวกสกอตแลนด์ แต่สกอตแลนด์ได้รบการ
ั
3.อังกฤษต้องการผนวกสกอตแลนด์ แต่สกอตแลนด์ได้รับการ
สนับสนุนจากฝรั่งเศส จึงทำาให้อังกฤษไม่พอใจ
สนับสนุนจากฝรังเศส จึงทำาให้อังกฤษไม่พอใจ
่
4.ความขัดแย้งทางด้านเศรษฐกิจ ฝรั่งเศสได้พยายามขัดขวาง
4.ความขัดแย้งทางด้านเศรษฐกิจ ฝรั่งเศสได้พยายามขัดขวาง
ความสัมพันธ์ดานการพานิชย์ระหว่างอังกฤษกับแคว้นฟลานเดอร์
้้
ความสัมพันธ์ดานการพานิชย์ระหว่างอังกฤษกับแคว้นฟลานเดอร์
5.สาเหตุ ภายในประเทศ เนื่องจากกษัตริย์ทงสองประเทศกำาลัง
5.สาเหตุ ภายในประเทศ เนื่องจากกษัตริยทั้งสองประเทศกำาลัง
์ ั้
ประสบปัญหาการขยายอำานาจของขุนนาง จึงต้องใช้สงคราม
ประสบปัญหาการขยายอำานาจของขุนนาง จึงต้องใช้สงคราม
ระหว่างประเทศเพื่อดึงดูดความสนใจของประชาชนและขุนนาง
ระหว่างประเทศเพื่อดึงดูดความสนใจของประชาชนและขุนนาง

13. สงคราม
สงคราม
สงครามของพระเจ้า เอ็ด วาร์ด (ค.ศ.
สงครามของพระเจ้า เอ็ด วาร์ด (ค.ศ.
1337 ถึงง ค.ศ. 1360)
1337 ถึ ค.ศ. 1360)
สงครามร้อ ยปีเเริ่ม ต้น ในค .ศ. 1337
สงครามร้อ ยปี ริ่ม ต้น ในค .ศ. 1337
ในตอนแรกทัพ เรือ ฝรั่ง เศส
ในตอนแรกทัพ เรือ ฝรั่ง เศส
สามารถโจมตีเเมือ งท่า อัง กฤษได้
สามารถโจมตี มือ งท่า อัง กฤษได้
หลายที่ ่ แต่ล มก็เเปลี่ย นทิศ เมื่อ ทัพ
หลายที แต่ล มก็ ปลี่ย นทิศ เมื่อ ทัพ
เรือ ฝรั่ง เศสถูก ทำา ลายล้า งในการ
เรือ ฝรั่ง เศสถูก ทำา ลายล้า งในการ
รบที่ ่ สลุย ส์ (Sluys) ในค.ศ. 1341 ตระ
รบที สลุย ส์ (Sluys) ในค.ศ. 1341 ตระ
กูล ดรือ ซ์แ ห่ง แคว้น บรีต ตานีส ูญ สิ้น
กูล ดรือ ซ์แ ห่ง แคว้น บรีต ตานีส ูญ สิ้น
พระเจ้า เอ็ด วาร์ด และพระเจ้า ฟิล ิป
พระเจ้า เอ็ด วาร์ด และพระเจ้า ฟิล ิป
จึง สู้ร บกัน เพื่อ ให้ค นของตนได้
จึง สู้ร บกัน เพื่อ ให้ค นของตนได้
ครองแคว้น บรีต ตานี ในค .ศ. 1346
ครองแคว้น บรีต ตานี ในค .ศ. 1346
พระเจ้า เอ็ด วาร์ด ทรงสามารถขึ้น
พระเจ้า เอ็ด วาร์ด ทรงสามารถขึ้น
บกได้ท ี่เี่เมือ งคัง (Caen) ในนอร์ม ัง ดี
บกได้ท มือ งคัง (Caen) ในนอร์ม ัง ดี
เป็น ที่ต กใจแก่ช าวฝรั่ง เศส พระ
เป็น ที่ต กใจแก่ช าวฝรั่ง เศส พระ

14. การรบที่
สลุย ส์
(Sluys)
ในค.ศ. 1348 ระหว่างที่ฝรั่งเศสกำาลังลุกเป็นไฟด้วยสงคราม
ในค.ศ. 1348 ระหว่างที่ฝรังเศสกำาลังลุกเป็นไฟด้วยสงคราม
่
กาฬโรคก็ระบาดมาถึงฝรั่งเศสคร่าชีวิตผู้คนไปเป็นจำานวนมาก เจ้า
กาฬโรคก็ระบาดมาถึงฝรังเศสคร่าชีวิตผู้คนไปเป็นจำานวนมาก เจ้า
่
ชายดำาพระโอรสของพระเจ้าเอ็ดวาร์ด บุกอังกฤษจากกาสโคนี
ชายดำาพระโอรสของพระเจ้าเอ็ดวาร์ด บุกอังกฤษจากกาสโคนี
ชนะฝรั่งเศสในศึกปัวติเเยร์ (Poitiers) จับพระเจ้าชองแห่งฝรังเศส
่
ชนะฝรั่งเศสในศึกปัวติ ยร์ (Poitiers) จับพระเจ้าชองแห่งฝรั่งเศส
ได้ ด้วยอำานาจของฝรั่งเศสที่อ่อนแอลง ทำาให้ตามชนบทไม่มีขื่อ
ได้ ด้วยอำานาจของฝรั่งเศสที่อ่อนแอลง ทำาให้ตามชนบทไม่มีขื่อ
แปโจรอาละวาด ทำาให้ชาวบ้านก่อจลาจลกันมากมาย พระเจ้าเอ็ด
แปโจรอาละวาด ทำาให้ชาวบ้านก่อจลาจลกันมากมาย พระเจ้าเอ็ด
วาร์ดเห็นโอกาสจึงทรงบุกอีกครัง แต่ถูกองค์รัชทายาทแห่งฝรั่งเศส
้
วาร์ดเห็นโอกาสจึงทรงบุกอีกครั้ง แต่ถูกองค์รัชทายาทแห่งฝรั่งเศส

15. สงครามของพระเจ้า ชาร์ล ส์ (ค.ศ.
สงครามของพระเจ้า ชาร์ล ส์ (ค.ศ.
1369 ถึงง ค.ศ. 1389)
1369 ถึ ค.ศ. 1389)
พระเจ้าชาร์ลส์ที่ ี่ 55 ทรงสามารถบุกยึด
พระเจ้าชาร์ลส์ท ทรงสามารถบุกยึด
ดินแดนคืนจากฝรั่งเศสได้ ด้วยความ
ดินแดนคืนจากฝรั่งเศสได้ ด้วยความ
ช่วยเหลือของขุนพลแบรท์รันด์ เดอ
ช่วยเหลือของขุนพลแบรท์รันด์ เดอ
เลอสแคง (Bertrand de Guesclin) องค์
เลอสแคง (Bertrand de Guesclin) องค์
ชายเอ็ดวาร์ดทรงติดพันอยู่กับ
ชายเอ็ดวาร์ดทรงติดพันอยู่กับ
สงครามในสเปน จนทรงปลีกพระองค์
สงครามในสเปน จนทรงปลีกพระองค์
มาฝรั่งเศสได้ในค.ศ.1371ฝ่ายอังกฤษ
มาฝรั่งเศสได้ในค.ศ.1371ฝ่ายอังกฤษ
ตอบโต้โดย Chevauchée เมืองต่างๆ
ตอบโต้โดย Chevauchée เมืองต่างๆ
ของฝรั่งเศส แต่เเดอเกอสแคลงก็ไม่
ของฝรั่งเศส แต่ ดอเกอสแคลงก็ไม่
หลงกลองค์ชายเอ็ดวาร์ดสิ้นพระชนม์
หลงกลองค์ชายเอ็ดวาร์ดสิ้นพระชนม์
ในค.ศ.1376พระเจ้าเอ็ดวาร์ดสิ้นพระ
ในค.ศ.1376พระเจ้าเอ็ดวาร์ดสิ้นพระ
ชนม์ในค.ศ.1377และ
ชนม์ในค.ศ.1377และ
เดอเกอสแคลงสิ้นชีวตในค.ศ.1380เมื่อ
ิ
เดอเกอสแคลงสิ้นชีวิตในค.ศ.1380เมื่อ

16. สงครามพระเจ้าเฮนรี (ค.ศ. 1415 ถึงง ค.ศ. 1429)
สงครามพระเจ้าเฮนรี (ค.ศ. 1415 ถึ ค.ศ. 1429)
สงครามร้อยปีหยุดยาวเพราะฝรั่งเศสตกอยู่ใน
สงครามร้อยปีหยุดยาวเพราะฝรั่งเศสตกอยู่ใน
สงครามกลางเมืองระหว่างตระกูลอาร์มันญัค (Armagnac)) และด
สงครามกลางเมืองระหว่างตระกูลอาร์มันญัค (Armagnac และด
ยุคแห่งเบอร์กนดี เพราะพระเจ้าชาร์ลส์ที่ ี่ 66 มีพระสติไม่สม
ั
ยุคแห่งเบอร์กันดี เพราะพระเจ้าชาร์ลส์ท มีพระสติไม่สม
ประกอบ ทำาให้แย่งอำานาจกันปกครองบ้านเมือง และขอให้
ประกอบ ทำาให้แย่งอำานาจกันปกครองบ้านเมือง และขอให้
อังกฤษช่วย แต่อังกฤษเองก็กำาลังมีสงครามกลางเมือง และ
อังกฤษช่วย แต่อังกฤษเองก็กำาลังมีสงครามกลางเมือง และ
เวลส์และไอร์แลนด์กอกบฏ สกอตแลนด์บุกเมื่ออังกฤษสงบแล้ว
่
เวลส์และไอร์แลนด์ก่อกบฏ สกอตแลนด์บุกเมื่ออังกฤษสงบแล้ว
พระเจ้าเฮนรีที่ ี่ 55 ก็ทรงนำาทัพบุกฝรั่งเศสในค.ศ. 1415 และชนะ
พระเจ้าเฮนรีท ก็ทรงนำาทัพบุกฝรั่งเศสในค.ศ. 1415 และชนะ
ฝรั่งเศสขาดรอยที่ยุทธการอาแฌงคูร์ต ได้ดยุคแห่งเบอร์กนดี
ั
ฝรั่งเศสขาดรอยที่ยุทธการอาแฌงคูร์ต ได้ดยุคแห่งเบอร์กันดี
มาเป็นพวก และยึดฝรั่งเศสตอนเหนือไว้ได้ทั้งหมดในค.ศ. 1419
มาเป็นพวก และยึดฝรั่งเศสตอนเหนือไว้ได้ทั้งหมดในค.ศ. 1419
พระเจ้าเฮนรีทรงเฝ้าพระเจ้าชาลส์ที่ ี่ 66 แห่งฝรั่งเศสซึ่งทรงพระ
พระเจ้าเฮนรีทรงเฝ้าพระเจ้าชาลส์ท แห่งฝรั่งเศสซึ่งทรงพระ
สติไม่สมประกอบ ทำาสัญญาให้พระโอรสพระเจ้าเฮนรีขึ้นครอง
สติไม่สมประกอบ ทำาสัญญาให้พระโอรสพระเจ้าเฮนรีขึ้นครอง
ฝรั่งเศสเมื่อพระเจ้าชาลส์สิ้นพระชนม์ แต่ทัพสกอตแลนต์ก็มา
ฝรั่งเศสเมื่อพระเจ้าชาลส์สิ้นพระชนม์ แต่ทัพสกอตแลนต์ก็มา
ช่วยขัดขวางเอาไว้ เมื่อพระเจ้าชาลส์สิ้นพระชนม์ พระเจ้าเฮนรี
ช่วยขัดขวางเอาไว้ เมื่อพระเจ้าชาลส์สิ้นพระชนม์ พระเจ้าเฮนรี

17. ชัย ชนะของฝรั่ง เศส (ค.ศ. 1429 ถึงง
ชัย ชนะของฝรั่ง เศส (ค.ศ. 1429 ถึ
ค.ศ. 1453))
ค.ศ. 1453
ในค.ศ.1428 อังกฤษล้อมเมืองออเลอองส์
ในค.ศ.1428 อังกฤษล้อมเมืองออเลอองส์
แต่โยนแห่งอาร์ค (ฌานดาก) เสนอตัว
แต่โยนแห่งอาร์ค (ฌานดาก) เสนอตัว
ขับไล่ทัพอังกฤษกล่าวว่านางเห็นนิมิต
ขับไล่ทัพอังกฤษกล่าวว่านางเห็นนิมิต
ว่าพระเจ้าให้เเธอปลดปล่อยฝรังเศสจาก
ว่าพระเจ้าให้ ธอปลดปล่อยฝรั่งเศสจาก
่
อังกฤษ จนสามารถขับไล่ทัพอังกฤษ
อังกฤษ จนสามารถขับไล่ทัพอังกฤษ
ออกไปได้ในค.ศ.1429และยังสามารถ
ออกไปได้ในค.ศ.1429และยังสามารถ
เปิดทางให้องค์รัชทายาทสามารถยึด
เปิดทางให้องค์รัชทายาทสามารถยึด
เมืองแรงส์เเพื่อราชาภิเษกพระเจ้าชาลส์
เมืองแรงส์ พื่อราชาภิเษกพระเจ้าชาลส์
ที่ ่ 77 นับเป็นจุดเปลี่ยนในสงครามร้อยปี
ที นับเป็นจุดเปลี่ยนในสงครามร้อยปี
แต่โยนแห่งอาร์คถูกพวกเบอร์กันดีจับ
แต่โยนแห่งอาร์คถูกพวกเบอร์กนดีจับ
ั
ได้และส่งให้อังกฤษ และถูกเผาทั้งเป็น
ได้และส่งให้อังกฤษ และถูกเผาทั้งเป็น
ในค.ศ.1435แคว้นเบอร์กันดีหันมาเป็น
ในค.ศ.1435แคว้นเบอร์กันดีหันมาเป็น
พวกฝรั่งเศส แม้ฝ่ายอังกฤษจะมีจอห์น
พวกฝรั่งเศส แม้ฝ่ายอังกฤษจะมีจอห์น
โยนแห่งอาร์คกู้เมืองอ
อร์เลียงส์

18. ผลกระทบของสงครามร้อ ยปีต ่อ ประเทศฝรั่ง เศส
ผลกระทบของสงครามร้อ ยปีต ่อ ประเทศฝรั่ง เศส
1.ส่งเสริมอำานาจเด็ดขาดให้แก่กษัตริยในการปรับปรุง
1.ส่งเสริมอำานาจเด็ดขาดให้แก่กษัตริย์ ในการปรับปรุง
์
กองทัพเพื่อปราบปรามขุนนาง และทำาสงครามกับต่างชาติ
กองทัพเพื่อปราบปรามขุนนาง และทำาสงครามกับต่างชาติ
2.รัฐสภา ได้ยอมรับอำานาจของสถาบันกษัตริย์ฝรั่งเศส
2.รัฐสภา ได้ยอมรับอำานาจของสถาบันกษัตริยฝรั่งเศส
์
ทำาให้กษัตริยสามารถรวมอำานาจเข้าสู่พระองค์ จนต่อมา
ทำาให้กษัตริย์ ์สามารถรวมอำานาจเข้าสู่พระองค์ จนต่อมา
ได้พัฒนาเป็นระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชในเวลาต่อมา
ได้พฒนาเป็นระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชในเวลาต่อมา
ั

19. ผลกระทบของสงครามร้อ ยปีต ่อ ประเทศอัง กฤษ
ผลกระทบของสงครามร้อ ยปีต ่อ ประเทศอัง กฤษ
1.ทำาให้กษัตริยอังกฤษหันมาสนพระทัยกิจการภายใน
1.ทำาให้กษัตริย์ ์อังกฤษหันมาสนพระทัยกิจการภายใน
ประเทศมากขึ้น
ประเทศมากขึ้น
2.ทำาให้อำานาจของรัฐสภาอังกฤษมีมากขึ้นเพือต่อรองกับ
่่
2.ทำาให้อำานาจของรัฐสภาอังกฤษมีมากขึ้นเพือต่อรองกับ
กษัตริย์ ์
กษัตริย
3.ขุนนางเสียชีวิตและยากจนลง ทำาให้กษัตริย์อังกฤษ
3.ขุนนางเสียชีวิตและยากจนลง ทำาให้กษัตริยอังกฤษ
์

20. เหตุก ารณ์ส ำา คัญ ใน
เหตุก ารณ์ส ำา คัญ ใน
ยุโ รปสมัย กลาง
ยุโ รปสมัย กลาง
ชัย ชนะของฝรัง เศส (ค.ศ. 1429 ถึง ค.ศ. 1453)
่่
ชัย ชนะของฝรัง เศส (ค.ศ. 1429 ถึง ค.ศ. 1453)
ความเสือมของศาสนจักรในช่วงปลายสมัยกลาง
่่
ความเสือมของศาสนจักรในช่วงปลายสมัยกลาง
ในช่วงปลายสมัยกลาง อำานาจของศาสนจักรได้เเสือมลง
่่
ในช่วงปลายสมัยกลาง อำานาจของศาสนจักรได้ สือมลง
เนื่องจากสาเหตุสำาคัญ คือ
เนื่องจากสาเหตุสำาคัญ คือ
1. การเกิดลัทธิชาตินิยมและรัฐชาติในยุโรป โดยเฉพาะใน
1. การเกิดลัทธิชาตินิยมและรัฐชาติในยุโรป โดยเฉพาะใน
ประเทศอังกฤษและฝรังเศส อำานาจของกษัตริยมีมากขึ้น เกิดการ
่
์
ประเทศอังกฤษและฝรั่งเศส อำานาจของกษัตริย์มีมากขึ้น เกิดการ
ต่อสูทางการเมืองระหว่างสถาบันกษัตริย์ฝรั่งเศสและสันตะปาปา
้้
ต่อสูทางการเมืองระหว่างสถาบันกษัตริยฝรังเศสและสันตะปาปา
์ ่
2. ความแตกแยกภายในศาสนจักร ในช่วงปลายคริสต์ศตวรรษที่ ่
2. ความแตกแยกภายในศาสนจักร ในช่วงปลายคริสต์ศตวรรษที
14 ถึงต้นคริสต์ศตวรรษที่ ่ 15 เกิดเหตุการณ์ความแตกแยกของ
14 ถึงต้นคริสต์ศตวรรษที 15 เกิดเหตุการณ์ความแตกแยกของ
ศาสนจักรอย่างรุนแรงจนถึงขั้นมีสนตะปาปา 22องค์ในเวลา
ัั
ศาสนจักรอย่างรุนแรงจนถึงขั้นมีสนตะปาปา องค์ในเวลา
เดียวกัน คือ องค์หนึ่งประทับที่กรุงโรม อีกองค์หนึ่งประทับทีเ่เมือง
่
เดียวกัน คือ องค์หนึ่งประทับที่กรุงโรม อีกองค์หนึ่งประทับที มือง
อาวิญง ทางตอนใต้ของฝรั่งเศส ทำาให้คริสตจักรอ่อนแอลง เกิด
อาวิญง ทางตอนใต้ของฝรั่งเศส ทำาให้คริสตจักรอ่อนแอลง เกิด

21. การสิ้น สุด สมัย กลาง
การสิน สุด สมัย กลาง
้
สมัยกลางสิ้นสุดลงใน ปี
สมัยกลางสิ้นสุดลงใน ปี
ค.ศ.1453 เมื่อพวกออตโตมันเตอร์ก
ค.ศ.1453 เมื่อพวกออตโตมันเตอร์ก
ตีกรุงคอนสแตนติโนเปิล เมืองหลวง
ตีกรุงคอนสแตนติโนเปิล เมืองหลวง
ของจักรวรรดิไบแซนไทน์แตก แต่
ของจักรวรรดิไบแซนไทน์แตก แต่
นักประวัติศาสตร์ถือว่าสิ้นสุดในปี
นักประวัติศาสตร์ถือว่าสิ้นสุดในปี
ค.ศ. 1942 เมื่อโคลัมบัสพบโลกใหม่
ค.ศ. 1942 เมื่อโคลัมบัสพบโลกใหม่
(ทวีปอเมริกา)
(ทวีปอเมริกา)
Meddle Ages

23. สังคมตะวันตก ตกอยู่ภายใต้อทธิพลของ
ิ
สถาบันคริสต์ศาสนาและการปกครองระบบฟิวดัล
กล่าวคือ คริสต์ศาสนาสร้างความศรัทธาให้แก่ชาว
ตะวันตกจนสามารถเป็นผู้ชนำาสังคม ระบบฟิวดัลที่
ี้
เกิดจากความอ่อนแอของอำานาจส่วนกลางทำาให้
บรรดาขุนนางก้าวขึ้นมาเป็นผู้นำาในการกำาหนดฐานะ
และสิทธิต่าง ๆ จึงเห็นได้ว่าอารยธรรมในสมัยกลาง
เกิดจากการส่งเสริมและทำานุบำารุงของพระและขุนนาง
เป็นส่วนใหญ่ สะท้อนให้เห็นเรื่องราวของคริสต์
ศาสนาและขุนนางในสังคมสมัยกลาง

24. 1.
สถาปัต ยกรรม
มีผลงานที่สำาคัญอยู่
3 แบบ คือ
1. แบบโรมาเนสก์
(Romanesque)
2. แบบกอทิก
(Gothic)
3. แบบไบ
แซนไทน์
(Byzantine)

25. 1.1) แบบโรมาเนสก์
(Romanesque)
ได้รับอิทธิพลจากศิลปะโรมัน
ลักษณะสำาคัญ คือ อาคารประกอบด้วยประตู
หน้าต่างโค้งกลม กระเบื้องปูพื้นขนาดใหญ่ บาน
หน้าต่างเล็ก เรียวยาว กำาแพงหนา คล้ายป้อม
ปราการ แผนผังแบบไม้กางเขน โครงสร้างหลังคาแบ
บกรอยด์ โวลท์ มีการตกแต่งประตูทางเข้าโบสถ์ด้วย
ประติมากรรมนูน เพื่อสร้างความสง่า น่าศรัทธาแก่ผู้
ทีจะเข้าไปในโบสถ์
่
ผลงานทีมชื่อเสียง เช่น หอเอนปิซา ประเทศ
่ ี
อิตาลี

26. 1.2) แบบกอทิก (Gothic)
ผู้ให้กำาเนิดสถาปัตยกรรม คือ แอบบอท ซุ
เกอร์ โดยออกแบบโบสถ์ เซนต์เดนิส ในตอน
เหนือกรุงปารีส ประเทศฝรังเศส
่
ลักษณะสำาคัญคือ โครงสร้างแบบโค้งยอด
แหลม มีคำ้ายันผนังภายนอก เนื่องจากอาคารมี
ความสูงมาก และหน้าต่างประดับด้วยกระจกสี
หน้าต่างอาคารแบบทรงกลม มีการตกแต่งประตู
ทางเข้าโบสถ์ เหมือนกับศิลปะ โรมาเนสก์
ผลงานทีมีชื่อเสียง เช่น วิหารนอเตรอดาม
่
มหาวิหารแซงต์เอเตียนน์ มหาวิหารแซงต์ชาแปล
ล์ ในประเทศฝรั่งเศส วิหารเมืองมิลานในอิตาลี

27. 1.3) แบบไบแซนไทน์
คือสถาปัตยกรรมที่เริ่มประมาณคริสต์
ศตวรรษที่ 5 ได้รับอิทธิพลมาจากศาสนาคริสต์
กรีก โรมัน และเปอร์เซีย
ลักษณะอาคารส่วนใหญ่เป็นโดมคลุมบน
เนื้อที่กลม สี่เหลี่ยม หรือรูปหลายเหลี่ยม บาง
ครั้งมีการจัดรูปทรงภายนอกเป็นโดมหลายอัน
ต่างขนาดกัน ลดหลั่นกันไป โดยส่วนใหญ่ยึด
หลักสมดุลชนิด 2 ข้างเท่ากันรอบแกนใดแกน
หนึ่ง เช่น โบสถ์เซนต์มาร์ค ที่เวนิส ประเทศ
อิตาลี

28. 2. วรรณกรรม
แบ่งเป็น วรรณกรรมทางศาสนา และ
วรรณกรรมทางโลก
2.1) วรรณกรรมทางศาสนา
วรรณกรรมทีสำาคัญ เช่น
่
- เทวนคร (The City of God) โดยนักบุญ
ออกัสติน เป็นเรื่องราวการสร้างโลกตามคติ
ศาสนา
- มหาเทววิทยา (Summa Theologica)
โดยนักบุญทอมัส อะไควนัส เป็นเรื่องเกี่ยว
กับความเชื่อ และศรัทธาในคริสต์ศาสนา
อย่างมีเหตุผล ใช้สอนวิชาเทววิทยาใน
มหาวิทยาลัย

29. 2.2) วรรณกรรมทางโลก
แบ่งออกเป็น 5 ประเภท
ได้แก่
- มหากาพย์
- นิยายวีรคติหรือนิยาย
โรมานซ์
- คีตกานท์
- นิทานฟาบลิโอ
- นิทานอุทาหรณ์

30. 2.2.1) มหากาพย์ (epic)
หรือทีเรียกว่า ชองซองเดอเจสต์ เป็นเรื่องราว
่
ของการสร้างวีรกรรมของวีรบุรุษในอดีต นิยม
ประพันธ์ด้วยโคลงกลอน วรรณกรรมประเภทนี้ได้แก่
ชองซองเดอโรลองด์(chason de roland) เป็นเรื่องราว
ของการต่อสูของ
้
โรลองค์ ทหารคนของสนิท
ของพระเจ้าชาร์เลอมาญกับกองทัพมุสลิมที่เดินทัพ
มาจากสเปนเพือพิชิตยุโรปตะวันตก ชองซองเดอโร
่
ลองด์ เป็นที่นยมของพวกชนชั้นสูงโดยเฉพาะอย่าง
ิ
ยิ่งพวกนักรบ เพราะสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติ ความ
กล้าหาญ ความเสียสละของนักรบ อุดมการณ์
จริยธรรม ตลอดจนความมีศรัทธาในคริสต์ศาสนา
อย่างเด่นชัด

31. 2.2.2) นิย ายวีร คติห รือ นิย ายโรมานซ์
( romance )
ประพันธ์เป็นคำากลอนขนาดสั้นยาว นิยาย
ประเภทเพ้อฝันเป็นเรื่องราวความรักของคนหนุม
่
สาว ความจงรักภักดีของอัศวินต่อเจ้าและ
ขุนนาง เวทมนตร์คาถา นิยายทีเป็นที่นยมกัน
่
ิ
มาก ได้แก่ เรื่องเกี่ยวกับสงครามโทรจันในสมัย
กรีก พระเจ้าอเล็กซานเดอร์มหาราช โดยทั่วไป
เป็นเรื่องราวความรักของคนหนุ่มสาวทีสามารถ
่
ทำาทุกสิ่งทุกอย่าง เพื่อให้ความรักสมปรารถนา
ส่วนใหญ่มักเป็นเรื่องชู้สาว

32. 2.2.3) คีต กานท์ ( lyric)
เกิดจากนักร้องเร่ทเรียกตัวเองว่า ตรูบาดูร์
ี่
(Troubadour) จะแต่งบทกวีขับร้องกับพิณ นิยม
บรรเลงกันในปราสาทของขุนนางและราชสำานัก
เป็นเรืองเกี่ยวกับความรักแบบเทิดทูนต่อสตรีสูง
่
ศักดิ์ ซึงได้รับอิทธิพลมาจากราชสำานักของพวก
่
มุสลิม ถือปฏิบัตกันอย่างเคร่งครัดในหมู่อัศวิน
ิ
นักรบของสมัยกลางในภายหลัง บุรุษชั้นสูงจะ
แสวงหาความรักแบบเทิดทูนต่อสตรีผู้สูงศักดิ์โดย
ไม่ปรารถนาความรักตอบแทน เพราะถือว่าการ
อุทศตนเพื่อสตรีทรักทำาให้ชีวิตของการเป็นอัศวินมี
ิ
ี่
คุณค่าและมีเกียรติยศ

33. 2.2.4) นิท านฟาบลิโ อ ( Fabliau )
เป็นวรรณกรรมของชาวบ้านทั่วไป เป็น
นิทานสั้น ๆ เขียนเป็นโคลงกลอน ซึงเป็นเรื่อง
่
เสียดสีสังคมชนชั้นสูง ตลกขบขัน เล่หเหลี่ยม
์
ความไม่ดีงามและบางครั้งค่อนข้างหยาบ งาน
ประพันธ์ที่ได้รับอิทธิพล ได้แก่ เรื่องแคนเท
อร์เบอรี เทลส์ ของชอเซอร์
2.2.5) นิท านอุท าหรณ์ ( Fable )
เป็นนิทานร้อยแก้วหรือร้อยกรองใน
ลักษณะของนิทานอีสป (Aesop) ที่มีชื่อ
เสียง คือ นิทานชุดโรมานซ์ออฟรีนาร์ด
(The Romance of Renard) เนื้อหาล้อเลียน
เสียดสีสังคมฝรั่งเศสในสมัยกลาง
ประณามระบบฟิวดัล กระบวนการยุติธรรม
และวงการศาสนา

34. 3. สิ่ง ที่เ กิด จาก
การค้า
ในราวคริสต์ศตวรรษที่ 11 การค้าของโลกตะวัน
ตกได้ฟนตัวอีกครั้งหลังจากชะงักงันเป็นเวลานานหลาย
ื้
ร้อยปี ก่อให้เกิดการฟืนตัวของเมืองเก่าที่เคยรุ่งเรืองและ
้
เกิดเมืองใหม่ๆ ขึ้นในคาบสมุทรอิตาลีจนถึงคาบสมุทร
สแกนดิเนเวียตลอดจนดินแดนยุโรปตะวันออก เมือง
กลายเป็นศูนย์กลางการค้าและวัฒนธรรมของยุโรป เกิด
สมาคมพ่อค้า(Guild) โดยใช้ระบบฝึกงานเพือพัฒนาฝีมือ
่
ของช่าง และควบคุมมาตรฐานคุณภาพสินค้า เกิดการ
จัดงานแสดงสินค้า (Fair) การเกิดระบบธนาคาร โดย
เฉพาะการทำาสัญญาและการกูยืมเงินของบรรดาพ่อค้า
้
จึงมีความจำาเป็นในการกำาหนดวันเริ่มต้นและสิ้นสุดของ
ปีที่แน่นอน บรรดาพ่อค้าจึงเลือกวันที่ 1 มกราคมเป็นวัน
เริ่มต้นของปีใหม่ ได้นำาเอาเลขอาหรับ มาใช้แทน
ตัวเลขโรมัน และนำาตัวเลข 0 ซึ่งมาจากอินเดียมาใช้

35. 4. มหาวิท ยาลัย
ตะวัน ตก
มหาวิทยาลัยนับเป็นมรดกทีสำาคัญของยุโรป
่
ในสมัยกลาง ในระยะแรกเกิดจากการรวมตัวของ
อาจารย์และนักศึกษา มีลกษณะเป็นองค์การหรือ
ั
สมาคมอาชีพ เรียกว่า ยูนิเวอร์ซิตี ( university )
การศึกษาของสมัยกลางในระยะแรกๆ เน้น
หนักทางด้านเทววิทยา เพื่อเตรียมคนเป็นผูสืบ
้
ศาสนา โดยใช้วัดในคริสต์ศาสนาเป็นทีเล่าเรียน
่
ต่อมามีการจัดตังสถานศึกษาทีแยกออกจากวัดขึ้น
้
่
ในอิตาลี เพื่อเพิ่มพูนวิชาความรู้ให้แก่ผที่เตรียม
ู้
ตัวเป็นพระให้สูงยิ่งขึ้น

36. ต่อมาได้วิวัฒนาการกลายเป็นมหาวิทยาลัย
มหาวิทยาลัยเจริญเติบโตในเวลาอันรวดเร็วอันเนื่อง
มาจากการขยายตัวทางเศรษฐกิจของเมือง สงคราม
ครูเสด และการรับรู้ความรู้ใหม่ ๆ จากทางยุโรป
ตะวันออกและเอเชียไมเนอร์ เช่น ปรัชญา
คณิตศาสตร์ แพทย์ และนิติศาสตร์ มีนักศึกษาเข้า
เรียนนับพันคน และใช้วิธีการสอบปากเปล่า การ
ศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยในสมัยกลางเจริญแพร่
หลายอย่างกว้างขวาง เมื่อสินสมัยกลางปรากฏว่ามี
้
มหาวิทยาลัยในยุโรป 80 แห่ง มหาวิทยาลัยที่มี
ประวัติอนยาวนานและมีชื่อเสียงจนถึงปัจจุบัน
ั
เช่น มหาวิทยาลัยปารีส ปาดัว ออกซฟอร์ด เคมบริดจ์
และโบโลนญา

37. คณะผูจ ัด ทำา
้
1.กชกรณ์ เดชตระกูลวงศ์ ม.6.5 เลขที่1
2.ธนพร
เลิศมหาฤทธิ์ ม.6.5 เลขที่15