More Related Content
More from Supawadee Takhan
More from Supawadee Takhan (9)
งานคอม
- 3. ดูทีวี
เพื่อแก้ปัญหา เพื่อความบันเทิง สบายใจ ผ่อนคลาย
ได้ประโยชน์คือ ได้พักผ่อนและขจัดความเครียด
ซื้อจักรยานยนต์
เพื่อแก้ปัญหา ความไม่สะดวกในการเดินทาง
ได้ประโยชน์คือ เพื่อความสะดวกและรวดเร็วในการเดินทาง
ทานา
เพื่อแก้ปัญหา การว่างงานและความยากจน
ได้ประโยชน์คือ มีงานทาและมีรายได้เพิ่มขึ้น
มาเรียนหนังสือ
เพื่อแก้ปัญหา ความไม่รู้ในวิชาที่ได้เรียน
ได้ประโยชน์คือ ได้เรียนรู้ในสิ่งต่างๆในสิ่งที่เรียนมากยิ่งขึ้น
- 5. ใบงานที่ 10
เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1.ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่ทนต่อสภาพแวดล้อมได้ดี
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกได้ในพื้นที่ที่มีอยู่อย่างจากัด
- 6. 2.เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..ภาชนะที่ใช้และระยะเวลา
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สภาพอากาศและลักษณะอาหาร
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..ระยะเวลาและลักษณะอาหาร
วิธีที่ 4 รมควัน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..ระยะเวลาในการเก็บและลักษณะอาหาร
- 7. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..พื้นที่จากัดไม่เกะกะขวางทางครูผู้สอน
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สะอาดเรียบร้อยข้าวของไม่รกรุงรัง
วิธีที่ 3 บริเวณระเบียง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สะอาดเรียบร้อยไม่ขวางทางเดิน
วิธีที่ 4 บริเวณหน้าต่าง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..ไม่รกรุงรัง สะอาดเรียบร้อย แข็งแรง
- 8. 4. การเลือกใช้ภาชนะใส่อาหาร
(ข้อนี้ ให้นักเรียนกาหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้องตอบให้ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 ถุงพลาสติก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ความสะดวก
วิธีที่ 2 ถุงผ้า
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สะดวก ประหยัด ใช้ได้หลายครั้ง
วิธีที่ 3 ถุงหนัง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สะดวก ประหยัด นากลับมาใช้ใหม่ได้
วิธีที่ 4 ถุงกระดาษ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ..สะดวก ย่อยสลายง่าย
- 9. ใบงานที่ 11
เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
(สามารถสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ได้)
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจสอบสภาพน้า กล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 นาน้าบางส่วนจากคูเมืองมาทดสอบสภาพน้าและถ่ายภาพบริเวณคูเมืองเพื่อให้เห็น
สภาพแวดล้อมรอบคูเมือง
- 10. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทางไปบ่อสร้าง เตรียมคาถามต่างๆที่ต้องการทราบ
จากผู้เชี่ยวชาญ
ขั้นที่ 2 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้างด้วยรถยนต์ พร้อมกล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 3 ไปถึงเริ่มทาร่มกระดาษสากับผู้เชี่ยวชาญและถามคาถามที่ต้องการทราบ ถ่ายภาพการ
ปฏิบัติแต่ละขั้นตอน
3. การทากระดาษสา (ให้นักเรียนกาหนดเอง 1 กิจกรรม)
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์และขั้นตอนการทา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ที่ต้องใช้ คัดเลือกปอสาที่อ่อนและแก่แยกจากกัน โซดาไฟหรือน้าด่าง
จากขี้เถ้า
ขั้นที่ 3 ทาตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล
ขั้นที่ 4 สามารถนาไปใช้ได้
- 11. ใบงานที่ 12
เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน
ยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับ
ตลาดวโรรส แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาด
กลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )
- 13. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย น้าพริกหนุ่ม แคบหมู หมูยอ แหนม ไส้อั่ว กระเทียมดอง ขิงดอง ลาไยอบแห้ง สต
รอเบอร์รี่อบแห้ง
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย มี 2ทางคือ
1. เลี้ยวขวาตรงบริเวณสี่แยกโกดั๊กข้างโรงเรียน ตรงไปจนทะลุคูเมืองแล้วเลี้ยวซ้ายผ่านบ้านพัก
คนชรา วนรถตรงบริเวณคูเมือง ตรงไปเรื่อยๆ เลี้ยวซ้ายผ่านโรงเรียนเทศบาลวัดพวกช้างตรงไป
ผ่านพันทิพย์พลาซ่าตรงไปตามเส้นทางแล้วเลี้ยวซ้ายตรงไปผ่านไนท์บาร์ซ่าเจอสี่แยก
พุทธสถานแล้วเลี้ยวซ้ายตรงไปเรื่อยๆเจอซอยด้านขวามือแล้วเลี้ยวขวาจะถึงตลาดวโรรส
2. เส้นทางตลาดสมเพชร วนรถกลับตรงคูเมือง แล้วเลี้ยวซ้ายไปตามทางถนนช้างม่อย
- 14. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกวิธีการเดินทางโดยใช้รถจักรยานยนต์ เดินทางโดยใช้เส้นทางที่มีในทางเลือก
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1.เลือกวิธีการเดินทาง
2.หาข้อมูลการเดินทาง
3.ทาตามข้อมูลการเดินทาง
4.ถึงที่หมาย
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย รู้สึกดีใจและประทับใจในการเป็นผู้ให้
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย ตลาดวโรรสเป็นตลาดที่ผู้คนนิยมไปจับจ่ายซื้อของเนื่องจากเป็นศูนย์รวมของ
สินค้าทั้งอาหารและเครื่องใช้แต่ผู้คนเยอะและอากาศร้อนอบอ้าวจึงทาให้ไม่ค่อยสะดวกในการจับจ่าย
ซื้อสิ่งของ
- 19. ใบงานที่ 14
เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงาน
ที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่
ต้องนาภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อม
ทฤษฎีเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทา
โครงงานได้จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาใน
การศึกษาแต่ละแหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ?
- 21. ใบงานที่ 15
เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
ฝ่ามิติระบบจานวนจริง
โครงงาน 2
คอมพิวเตอร์สอนพิมพ์ดีด
โครงงาน 3
โปรแกรมจาลอง
วงจรไฟฟ้า
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1. ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 3 2 1
2. ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 4 3 2
3. เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 3 1
4. ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 4 3 2
5. การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 3 2
6. ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 4 4 4
7. การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 4 3 1
8. การขยายโครงงาน 4 4 3
9. ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 3 3 3
1
0.
ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน
3 4 2
รวม 36 31 21
- 23. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงงาน ฝ่ ามิติระบบจานวนจริง
วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
เลือกโครงงานและรูปแบบ
ในการจัดทา
เลือกหัวข้อโครงงานที่
สนใจและรูปแบบในการ
ทาโครงงาน
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
ปฏิบัติการทาโครงงาน
แบ่งหน้าที่ในการทา
โครงงานและช่วยกันหา
ข้อมูลที่เกี่ยวข้องโครงงาน
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 1 ให้ครูตรวจสอบความ
ถูกต้องของโครงงาน
ปฏิบัติการทาโครงงาน
(ต่อ)
ตรวจสอบโครงงานว่ามี
จุดบกพร่องหรือไม่ ถ้ามีรีบ
ทาการแก้ไข
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่ 2
ให้ครูตรวจสอบความ
ถูกต้องของโครงงาน
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
ทารายงานประกอบ
โครงงานและบันทึกลงใน
แผ่นCD
ส่งงาน (งานที่เป็น CD และ
รายงานประกอบโครงงาน)
และ นาเสนองาน
ส่งทั้งสองอย่าง และ
นาเสนอ
