1. โครงงานคอมพิวเตอร์ ใบงานที่ 9-16
จัดทาโดย
น.ส. สุภาวดี ตาขัน เลขที่ 30
น.ส. ธิดารัตน์ รัตนรังษี เลขที่ 40
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/6

2. ใบงานที่ 9
เรื่อง ปั ญหาและความจาเป็ นในการทาโครงงาน
กิจกรรมต่อไปนี้ปฏิบัติเพื่อแก้ปัญหาอะไร ได้ประโยชน์อย่างไร ?
ไปเที่ยวศูนย์การค้า
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการพักผ่อน และซื้อเครื่องใช้
ได้ประโยชน์คือ เพื่อขจัดความเครียด ได้พักผ่อนและได้เครื่องใช้
ทาความสะอาดบ้าน
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดสิ่งสกปรกภายในบ้าน
ได้ประโยชน์คือ เพื่อขจัดสิ่งสกปรกภายในบ้านให้สะอาดสอ้าน

3. ดูทีวี
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความเครียด ต้องการรู้ข่าวสารและความบันเทิง
ได้ประโยชน์คือ รู้ข่าวสารและความบันเทิง และขจัดความเครียด
ซื้อจักรยานยนต์
เพื่อแก้ปัญหา การเดินทางไปไหนมาไหนไม่สะดวก
ได้ประโยชน์คือ เดินทางไปไหนสะดวก
ทานา
เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีรายได้และไม่มีข้าวกินในการประทังชีวิต
ได้ประโยชน์คือ เพื่อขจัดความยากจนของชาวนา และมีรายได้ในการทานาต่อไป
มาเรียนหนังสือ
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความไม่รู้ ความโง่เขลาไม่มีอาชีพ
ได้ประโยชน์คือ เพื่อขจัดความไม่รู้และได้ความรู้เพื่อนาไปใช้ในการประกอบอาชีพในอนาคต

4. ตั้งใจเรียน
เพื่อแก้ปัญหา การเกิดความไม่เข้าใจและไม่รู้ในบทเรียน
ได้ประโยชน์คือ สามารถเข้าใจและรู้ในเรื่องที่เราตั้งใจเรียนและสามรถสอบได้
เรียนภาษาอังกฤษ
เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ในการสื่อสารภาษาอังกฤษและสนทนากับชาวต่างชาติ
ได้ประโยชน์คือ สามารถสื่อสารกับชาวต่างชาติได้คล่อง
เรียนคอมพิวเตอร์
เพื่อแก้ปัญหา ไม่มีความรู้ในใช้คอมพิวเตอร์และสื่อต่างๆที่ใช้เทคโนโลยี
ได้ประโยชน์คือ ใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีได้อย่างดี
สมัครงาน
เพื่อแก้ปัญหา เกิดการว่างงานไม่มีรายได้
ได้ประโยชน์คือ มีรายได้สามารถใช้จ่ายในชีวิตประจาวันได้

5. ใบงานที่ 10
เรื่อง คิดวิเคราะห์สร้างทางเลือก และเกณฑ์ที่ใช้
ให้นักเรียนเลือกกระบวนการหรือกิจกรรมที่ต้องน่าจะทาได้ เมื่อทากิจกรรมต่อไปนี้
1.ปลูกไม้ดอกไม้ประดับที่บ้าน (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ปลูกในกระถางดินเผา
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... พื้นที่มีจากัด ...
วิธีที่ 2 ปลูกในกระบะไม้
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่สามารถปลูกในกระบะได้
วิธีที่ 3 ปลูกในร่องสวน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...เป็นไม้ที่ทนต่อสภาพแวดล้อม
วิธีที่ 4 ปลูกพื้นที่ข้างบ้าน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... เป็นไม้ที่เหมาะสมกับพื้นที่ที่มีอยู่

6. 2.เก็บอาหารให้อยู่ได้นาน ๆ (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 ดองเค็ม
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ... ภาชนะที่ใช้
วิธีที่ 2 ตากแห้ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...สภาพอากาศ
วิธีที่ 3 แช่แข็ง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ลักษณะอาหาร ระยะเวลา
วิธีที่ 4 รมควัน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ระยะเวลาในการเก็บ

7. 3. ตกแต่งห้องเรียนให้สวยงาม (ต้องตอบให้ครบทุกวิธี)
วิธีที่ 1 บริเวณหน้าห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...พื้นที่มีจากัด ไม่เกะกะครูผู้สอน
วิธีที่ 2 บริเวณหลังห้องเรียน
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ความสะอาดเป็นระเบียบเรียบร้อย
วิธีที่ 3 บริเวณระเบียง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...มีความเหมาะสม ไม่เกะกะขวางทางเดิน
วิธีที่ 4 บริเวณหน้าต่าง
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...มีความแข็งแรง มั่นคง ไม่อันตราย ไม่รกจนเกินไป

8. 4. การเลือกใช้ภาชนะใส่อาหาร
(ข้อนี้ ให้นักเรียนกาหนดกิจกรรมเอง 1 กิจกรรม ต้องตอบให้ครบทุกวิธี )
วิธีที่ 1 จาน/ถ้วยพลาสติก
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ความสะดวก
วิธีที่ 2 จาน/ถ้วยกระดาษ
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...ความสะดวก ย่อยสลายง่าย
วิธีที่ 3 จาน/ถ้วยเซรามิค
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...โอกาสและสถานที่
วิธีที่ 4 จาน/ถ้วยแก้ว
เกณฑ์ที่เลือกใช้ ...โอกาสและสถานที่

9. ใบงานที่ 11
เรื่อง กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ
ให้นักเรียนเรียงลาดับขั้นตอนการทางาน จากกิจกรรมที่กาหนดให้ต่อไปนี้
(สามารถสืบค้นจากแหล่งเรียนรู้ได้)
1. การสารวจสภาพน้าที่คูเมือง
ขั้นที่ 1 เตรียมเครื่องมือที่ใช้ในสารวจ ได้แก่ เครื่องมือตรวจวัดคุณภาพน้า,กล้องถ่ายรูป,
สมุดบันทึก
ขั้นที่ 2 เดินทางไปที่คูเมือง ตาแหน่งที่ 1 ด้านทิศเหนือด้วยรถจักรยานยนต์พร้อมเครื่องมือสารวจ
ขั้นที่ 3 สังเกตสีของน้าจากแหล่งน้าโดยตรง หรือตักน้าขึ้นมาใส่ขวดแก้วใสแล้วจึงสังเกตสี โดยสี
ที่เกิดขึ้นของน้าเป็นตัวชี้ให้เห็นถึงสาเหตุที่ทาให้เกิดสีได้อย่างคร่าวๆ และมาสารวจสภาพน้า
ที่คูเมืองเป็นระยะ

10. 2. การทาร่มกระดาษสาที่บ่อสร้าง
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่และการเดินทาง พร้อมทั้งศึกษาข้อมูลการทาร่มกระดาษสา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ ได้แก่ สมุดบันทึก อุปกรณ์บันทึกเสียงและกล้องถ่ายรูป
ขั้นที่ 3 เดินทางไปยังบ้านบ่อสร้าง อ.สันกาแพง
ขั้นที่ 4 ศึกษาวิธีการทาจากวิทยากรและลงมือทาตามขั้นตอน
3. การทากระดาษรีไซเคิล (ให้นักเรียนกาหนดเอง 1 กิจกรรม)
ขั้นที่ 1 หาข้อมูลเกี่ยวกับอุปกรณ์และขั้นตอนการทา
ขั้นที่ 2 เตรียมอุปกรณ์ที่ต้องใช้ กระดาษที่ไม่ใช้แล้ว เฟรม สีที่ใช้ลง เครื่องปั่น บ่อซีเมนต์
ขั้นที่ 3 ทาตามขั้นตอนที่หาจากข้อมูล
ขั้นที่ 4 สามารถนาไปใช้ได้

11. ใบงานที่ 12
เรื่อง ปฏิบัติด้วยความชื่นชมและปรับปรุงให้ดีขึ้น
“ นักเรียนคนหนึ่งต้องการซื้อของฝากให้เพื่อนที่อยู่ต่างจังหวัด จึงเดินทางจากโรงเรียน
ยุพราชวิทยาลัย ไปซื้อของฝากที่ ตลาดวโรรส (กาดหลวง) แล้วกลับมาโรงเรียนอีกครั้ง “
ให้นักเรียนอธิบายกิจกรรมที่เกิดขึ้นตามหัวข้อที่กาหนดให้ต่อไปนี้
( ให้นักเรียนพิมพ์แผนที่ที่ครอบคลุมพื้นที่จากโรงเรียนยุพราชวิทยาลัยกับตลาดวโรรส
แล้วใช้ปากกาลากเส้นการเดินทางจากโรงเรียนสู่ตลาดและจากตลาดกลับมายังโรงเรียนอีกครั้ง )

12. “ นักเรียนต้องการไปตลาดวโรรส “

13. 1. ตระหนักในปัญหาและความจาเป็น
คาอธิบาย ต้องการซื้อของฝากเพื่อนาไปให้เพื่อนที่ตนจะไปเยี่ยม
2. คิดวิเคราะห์วิจารณ์ ( เลือกของที่จะซื้อเพื่อนาไปฝากเพื่อน)
คาอธิบาย น้าพริกหนุ่มแคบหมู หมูยอ แหนม ไส้อั่ว ท้อดอง กระเทียมดอง ลาไยอบแห้ง
3. สร้างทางเลือกอย่างหลากหลาย
คาอธิบาย มี 2ทางคือ
1.เส้นทางตลาดสมเพชร วกรถกลับตรงคูเมือง แล้วเลี้ยวซ้ายไปทางถนนช้างม่อย
2. เลี้ยวขวาตรงบริเวณสี่แยกโกดั๊กข้างโรงเรียน ตรงไปเรื่อยๆจนทะลุคูเมืองแล้วเลี้ยวซ้ายผ่านบ้านพัก
คนชรา วกรถตรงบริเวณคูเมือง ตรงไปเรื่อยๆ เลี้ยวซ้ายผ่านโรงเรียนเทศบาลวัดพวกช้างตรงไป
เรื่อยๆผ่านพันทิพย์พลาซ่าตรงไปเรื่อยๆแล้วเลี้ยวซ้ายตรงไปเรื่อยผ่านไนท์บาร์ซ่าเจอสี่แยกพุทธสถาน
แล้วเลี้ยวซ้ายตรงไปเรื่อยๆเลี้ยวขวาแล้วจะถึงตลาดวโรรส

14. 4. ประเมินทางเลือกและเลือกทางเลือก (เลือกวิธีการเดินทาง หลาย ๆ วิธี)
คาอธิบาย เลือกวิธีการเดินทางโดยใช้รถจักรยานยนต์ เดินทางโดยใช้เส้นทางที่ 1
5. กาหนดและลาดับขั้นตอนการปฏิบัติ (กาหนดวิธีการเดินทางที่เหมาะสมจากข้อ 4)
คาอธิบาย 1.เลือกวิธีการเดินทาง
2.หาข้อมูลการเดินทาง
3.ทาตามข้อมูลการเดินทาง
4.ถึงที่หมาย
6. ปฏิบัติด้วยความชื่นชม
คาอธิบาย รู้สึกดีใจและประทับใจในการเป็นผู้ให้
7. ประเมินระหว่างปฏิบัติ
คาอธิบาย เนื่องจากตลาดวโรรสเป็นศูนย์รวมของสินค้าขนาดใหญ่ ทาให้ผู้คนนิยมจับ
จ่ายซื้อของที่ตลาดแห่งนี้เป็นจานวนมากและเนื่องด้วยอากาศร้อนอบอ้าวจึง
ทาให้ไม่สะดวกในการซื้อของ

15. 8. ปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ
คาอธิบาย ก่อนเดินทางควรวางแผนการเดินทางและวางแผนในการจับจ่ายสินค้าเพื่อ
ให้สะดวกในการซื้อสินค้าและประหยัดเวลา
9. ประเมินผลรวมเพื่อให้เกิดความภูมิใจ
คาอธิบาย ถึงแม้การจับจ่ายซื้อของจะลาบากนิดหน่อยแต่ข้าพเจ้าก็มีความภูมิใจที่ได้ของ
ฝากจากเชียงใหม่ไปให้เพื่อนต่างจังหวัด

16. ใบงานที่ 13
เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงานคอมพิวเตอร์
ให้นักเรียนกาหนดชื่อโครงงานคอมพิวเตอร์ที่นักเรียนคิดว่าน่าสนใจศึกษา มา 10
โครงงาน และบอกด้วยว่าเป็นโครงงานประเภทใด ( อาจเป็นได้มากกว่า 1 ประเภท )

17. ชื่อโครงงาน ประเภทของโครงงาน
การพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์ ใช้
งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
1. โครงงานคอมพิวเตอร์
โปรแกรมประยุกต์ธนาคาร
ความดี
2. ระบบบาร์โค้ดบน
โทรศัพท์เคลื่อนที่เพื่อการ
ดาเนินธุรกิจ
3.เกมเพื่อการเรียนรู้สาหรับ
คนพิการ
4. แบบจาลองผสมแบบ
แยกแยะสาหรับการแบ่งคาไทย
5. โปรแกรมช่วยอ่านหนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์อย่างชาญฉลาด

18. ชื่อโครงงาน
ประเภทของโครงงาน
การพัฒนาสื่อ
เพื่อการศึกษา
การพัฒนา
เครื่องมือ
การทดลอง
ทฤษฎี
การประยุกต์ ใช้
งาน
การพัฒนา
โปรแกรม
ประยุกต์
6. โปรแกรมให้อาหารสัตว์เลี้ยง
7. ระบบควบคุมไฟจราจรอัจฉริยะ
8. สมการการไหลของเลือดในเส้น
เลือดAorta
9. โปรแกรมระบบวางแผนจัดงาน
ศพออนไลน์
10. เครื่องมือตรวจสอบบุคคลโดย
วิธีการรู้จาม่านตาด้วยต้นทุนที่
เหมาะสม

19. ใบงานที่ 14
เรื่อง การศึกษาข้อมูลโครงงาน
จาก หัวข้อโครงงานทั้ง 10 โครงงาน (ใบงานที่ 13) ให้นักเรียนเลือกโครงงาน
ที่สนใจมา 3 โครงงาน ( ให้นักเรียนเลือกโครงงานที่บูรณการกับกลุ่มสาระอื่น โดยที่ต้องนา
ภูมิปัญญาชาวบ้าน ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมท้องถิ่น พร้อมทฤษฎีเศรษฐกิจ
พอเพียง มาใช้เป็นเกณฑ์ในการเลือกด้วย )
แล้วบอกวิธีการศึกษาข้อมูลโครงงานนั้นว่า นักเรียนจะหาข้อมูลในการทาโครงงานได้
จากแหล่งใดบ้าง อย่างน้อยโครงงานละ 2 แหล่ง รวมทั้งกาหนดเวลาในการศึกษาแต่ละ
แหล่งว่าใช้เวลาเมื่อใด ประมาณเท่าใด ?

20. โครงงานที่น่าสนใจจัดทาเพื่อนาเสนอ
ชื่อโครงงาน แหล่งที่ใช้ศึกษาข้อมูล ระยะเวลาในการศึกษา
โครงงานที่ 1.
เกมเพื่อการเรียนรู้สาหรับคนพิการ
1.ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ ผู้ พิการ
2. TCDC เชียงใหม่
1 อาทิตย์
โครงงานที่ 2.
ระบบควบคุมไฟจราจรอัจฉริยะ
1.สานักการจราจรและขนส่ง
2.สานักงานวิศวกรรมจราจร
3 อาทิตย์
โครงงานที่ 3.
โครงการสื่อการเรียนการสอนทาง
วิทยาศาสตร์ (CAI)
1.Internet
2.หนังสือ Authorware 7
เรียนรู้และประยุกต์ใช้งาน สไตล์
Workshop
2 อาทิตย์

21. ใบงานที่ 15
เรื่อง การวิเคราะห์โครงงานและเลือกโครงงาน
ลาดับโครงงานที่นามาวิเคราะห์/การให้คะแนน
โครงงาน 1
เกมเพื่อการเรียนรู้สาหรับ
คนพิการ
โครงงาน 2
ระบบควบคุมไฟจราจร
อัจฉริยะ
โครงงาน 3
โครงการสื่อการเรียนการ
สอนทางวิทยาศาสตร์
(CAI)
หมาย
เหตุ
คะแนน (1-4) คะแนน (1-4) คะแนน (1-4)
1. ความรู้ และประสบการณ์ในโครงงาน 1 1 2
2. ความตั้งใจ สนใจ และจริงใจ 3 2 4
3. เครื่องมือ และวัสดุอุปกรณ์ 3 1 3
4. ความเหมาะสมของสถานที่ปฏิบัติงาน 3 2 4
5. การใช้จ่ายเงินทาโครงงาน 3 2 4
6. ความเห็นชอบของครู อาจารย์ที่ปรึกษา 4 4 4
7. การสนับสนุนของเพื่อนในกลุ่ม 3 2 4
8. การขยายโครงงาน 4 3 4
9. ผลกระทบต่อสภาพแวดล้อม 3 3 3
10. ความสะดวกต่าง ๆ ในการปฏิบัติงาน 3 2 4
รวม 26 18 32

22. จากคะแนนที่ปรากฏนักเรียนเลือกทาโครงงาน
เรื่อง โครงการสื่อการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์ (CAI)
เพราะ เป็ นโครงการที่ไม่ยากเกินความสามารถ สะดวก สามารถทาได้เอง ไม่ต้อง
ออกไปหน่วยงานต่างๆนอกสถานที่ ไม่ต้องลงทุนและคณะผู้จัดทามีความสนใจ ตั้งใจที่จะทา
โครงงานนี้ เพื่อสามารถใช้ในการศึกษาพัฒนาความรู้ของเด็กนักเรียน

23. ใบงานที่ 16 เรื่อง ปฏิทินการปฏิบัติงาน
โครงการสื่อการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์ (CAI)
วันเดือนปี – เวลา รายการปฏิบัติงาน กิจกรรมที่จัดทา หมายเหตุ
เลือกโครงงานและรูปแบบใน
การจัดทา
เลือกหัวข้อโครงงานที่
สนใจและวางรูปแบบในการ
จัดทาโครงงาน
รูปแบบผลงานเป็น
E – book เท่านั้น
ปฏิบัติการทาโครงงาน
หาข้อมูลและแบ่งหน้าที่ใน
การทาโครงงาน
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
1
ส่งให้ครูตรวจสอบความ
ถูกต้อง
ปฏิบัติการทาโครงงาน
(ต่อ)
เมื่อมีจุดบกพร่องจึงทา
การแก้ไข
ส่งให้ครูตรวจสอบครั้งที่
2
ส่งให้ครูตรวจสอบความ
ถูกต้อง
บันทึกลงแผ่น CD และทา
รายงานประกอบ
ทาเป็นรายงานและบันทึก
ลงแผ่นซีดี
ส่งงาน (งานที่เป็น CD
และรายงานประกอบ
โครงงาน)และ นาเสนองาน
ส่งงานทั้งสองอย่างและ
นาเสนอ