мектепке дейінгі ұйымдарда оқу-танымдық іс-әрекетіне ұйымдастыру

1. БАИШЕВ УНИВЕРСИТЕТІ
ПЕДАГОГИКА, ПСИХОЛОГИЯ ЖӘНЕ
ПӘНДІК ТЕХНОЛОГИЯЛАР КАФЕДРАСЫ
7-ТАҚЫРЫП.
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ
ҰЙЫМДАРДА ОҚУ-ТАНЫМДЫҚ
ІС-ӘРЕКЕТІН ҰЙЫМДАСТЫРУ.
Орындаған; Бакиткалиева.А.
Тексерген: Пірімжанова.А.П

2. ПРАКТИКАЛЫҚ САБАҚ ЖОСПАРЫ
1. Мектепке дейінгі ұйым мен
бастауыш мектеп жүйесіндегі
сабақтастық
2. Мектепке дейінгі ұйым мен мектеп
жүйесіндегі сабақтастық және
баланың мектепте табысты оқуындағы
мәні
3. Мектептің балабақша түлектеріне
қоятын талаптары және оған
бағдарлану

3. Мектепке дейінгі ұйым мен бастауыш
мектеп жүйесіндегі сабақтастық
Мектепке алғаш бару — бала өміріне үлкен жаңалық,
өзгеріс енгізеді, қоғамдағы жаңа орынға көшуі мен өсіп-
жетілуінің бір бастамасы. Баланы мектепке дайындау
дегенде көптеген ата-аналар балаға әріптерді және
санауды үйретумен ғана шектеледі. Сондықтан да
балалар оқу ісіне машықтануға, қимыл-әрекетерінің
ықтиярлы басқарылуы қабілетін, ақыл-ой еңбегін,
мақсаткерлігін, дағдысын қалыптастыруға аса көңіл
бөлінеді.

4. Мектепке дейінгі ұйым мен мектеп
жүйесіндегі сабақтастық және баланың
мектепте табысты оқуындағы мәні
Оқушылардың танымдық белсенділігін арттырудың негізгі
міндеттері:
1) ояту танымдық қызығушылықоқушылардың оқуға,
оқытылатын материалға жағымды эмоционалдық қатынасын,
оқуға деген құштарлығын, оқуға деген парыз бен
жауапкершілік сезімін тәрбиелеу;
2) білім беру табысының негізі ретінде білім жүйесін
қалыптастыру және дамыту;
3) білім алушылардың оқу-танымдық дағдыларының,
танымдық дербестігінің шарты ретінде психикалық және
әсіресе ақыл-ой әрекетін дамыту;
4) білім алушылардың іскерліктері мен дағдыларының жүйесін
қалыптастыру және дамыту, онсыз олардың іс-әрекетін
өздігінен ұйымдастыру мүмкін емес;
5) оқушылардың өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі бақылау, ұтымды
ұйымдастыру және ақыл-ой еңбегін мәдениетті ету әдістерін
меңгеру.

5. Мектептің балабақша түлектеріне қоятын
талаптары және оған бағдарлану
Балабақша қызметкерлеріне құрметпен, сыпайылықпен
қарау.
Баспалдақпен төмен және жоғары көтеріліңіз,
тұтқалардан ұстаңыз, қашықтықты сақтаңыз, бір-біріңізді
итермеңіз және басып озуға болмайды.
5-7 жас аралығындағы балалар жедел жәрдем
телефондарының нөмірлерін, сондай-ақ үй мекенжайы
мен үй телефонын білуі керек.
Басқаларға көмек қажет болғанда көмектесу;
Ойыншықтарды және дамушы ортаның басқа заттарын,
сондай-ақ өзіңіздің және басқа адамдардың заттарын
мұқият ұстаңыз;
Тәрбиешілер мен балабақшаның басқа қызметкерлерінің
талаптарын орындау.

6. Қолданылған әдебиеттер
1. Дүкенбаева Г. Мектеп жасына дейінгі
балаларды ойын арқылы адамгершілікке
тәрбиелеу. Алматы,1992.
2. Нысанбаева Ә. Ой. Ақыл. Адамгершілік.
Алматы,1994.
3. Отбасында балаларды адамгершілікке
тәрбиелеудің кейбір мәселелері. Алматы,1985.

11. НАЗАРЛАРЫНЫЗҒА РАҚМЕТ!