2. Сухомлински пише:
• “Аз виждам важна възпитателна задача в това,
всяко момче и всяко момиче, завършвайки
началното училище, да се стреми към
уединение с книгата-към размишление.
Уединение- не самотност.Това е началото на
самовъзпитанието на мисли, чувства,
убеждения, възгледи. То е възможно само при
условие, че книгата е влязла в живота на
малкия човек като духовна потребност.”
3. Цели:
• Да направим детска книжка със съчинения, които
учениците написаха в трети клас. Да повиша интереса им
към книгата.
• Учениците да разберат, че информационните технологии
и дейностите с тях са неразривно свързани с умението да
се работи с книга.
• Да допринеса часовете по български език и литература
за формиране на комуникативно-речеви умения да станат
интересни, желани, потребни.
• Да направя родителите съпричастни към работата на
техните деца в училище.
• Да възпитавам любов към българския език, чувство на
отговорност, критичност, благотворителност.
8. Съдържание:
• “Добродушка”-
първата приказка в
нашата книжка.
• Децата решиха и в
нашата приказка
доброто да победи
злото.
• “Моята майка” и
“Моята най-добра
приятелка”-
съчинение описание
на човек.
• Учениците се
научиха да виждат
преди всичко
доброто и хубавото в
другите около тях.
9. • “Мързелив, но
досетлив”
• Третокласниците
съчиниха битова
приказка със
съвременен сюжет, в
която осмиват
мързела.
• “Свирачът и
автомобилите”
• Съчиниха край на
приказката на Джани
Родари.
• Развихриха своето
въображение и
написаха невероятни
небивалици.
10. • В “Динозавърското
приключение на
Джоди”, едно
съчинение по дадено
начало, всички се
стремяха героят им
да бъде победител
накрая, да е
претърпял
положителни
промени в своето
развитие.
• Естествено в книгата
има и лично
творчество-
стихотворението
“Мама”, написано от
Кемран Айдън.
11. Книжката продадохме на родителите и
гостите на тържеството, което проведохме
на 22 май и посветихме на българския език.
15. Как доразвихме нашата
идея в ІV клас?
• Издадохме втора книжка
със съчинения “Приказки
от класната стая”
• Направихме илюстрации
към съчиненията.
• Сканирахме ги и с тях
илюстрирахме книжката.
• Всеки получи подарък-
книжка заедно с
Удостоверението за
завършен начален етап на
обучение.
16. Обобщение:
Децата се убедиха, че:
-Компютърът е не само средство за развлечение, а
необходимост в различни сфери на човешката дейност;
-За да можеш да работиш с мишката, трябва да умееш да
четеш книжката.
Развиха се у тях:
-чувство за естетичност;
-прецизност;
-критичност;
-умението да работят в екип.
