8. Молодший дошкільний вік
- Заохочувати дитину до
експериментування.
- Створювати прості образи за
допомогою різних матеріалів.
- Передавати один образ за
допомогою різних технік та різних
видів художньої діяльності.
- Самостійно обирати вид роботи та
матеріали для реалізації свого задуму.
- Учити виконувати багатопланові
композиції.
Старший дошкільний вік
- Дошкільник бере на себе роль
«художника», «скульптора», «майстра»,
«конструктора».
- Створює образ, використовуючи
властивості різних матеріалів.
- Залучається до декоративного дизайну,
художнього оформлення побуту,
моделювання одягу.
- Поетапно реалізує свій «проектний
задум».
- Експериментує з фарбами,
різноманітними художніми матеріалами.
- Комбінує різні види образотворчого
мистецтва.
9. 1.Співпраця з родинами
вихованців, проведення
для них днів відкритих
дверей, організація з
їхньою участю виставок
дитячих художніх робіт.
2.Систематичне
консультування батьків
щодо того, як стимулювати
інтелектуальний і художній
розвиток малят.
3.Обладнання центрів
образотворчої діяльності
для самостійної роботи
дітей, розміщення в них
необхідних матеріалів,
інструментів.
4.Проведення
комплексних занять,
занять подорожей, із
різними варіантами
завдань, робота з
підгрупами.