2. Этнографический метод в
коммуникационных исследованиях
Этнографы выявляют коммуникативные нормы и способны
прогнозировать поведение носителей культуры в определенных
ситуациях.
• Этнографический метод предполагает погружение исследователя в
социальную жизнь, которую он изучает.
• В медиаисследовниях этнографический метод дополняет, но не
заменяет социологические исследования.
• Этнограф должен «вжиться» в другую культуру, но сохранить
объективный взгляд на изучаемые явления, сохранить свою
идентичность.
• Использование этнографического метода требует умение
внимательно и терпеливо наблюдать, записывать,
классифицировать , проявлять гибкость в полевых исследованиях.
3. Исследовательские методы этнографов,
которые мы можем использовать в своих целях
• Включенное наблюдение;
• Интервьюирование ключевых информантов;
• Сбор «историй жизни» (нарративов);
• Анкетирование, которое позволяет проверить данные,
собранные в процессе наблюдения
• Метод генеалогических исследований: выявление
происхождения коммуникаторов;
• Работа с консультантом по определенным аспектам
общественной жизни;
• Совместный просмотр и обсуждение визуальных
материалов.
4. Основной исследовательский инструмент этнографа –
ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ
• Записывать наблюдения сразу, пусть даже коротко (можно
в конце каждого дня или наговаривать на диктофон);
• Процесс записи наблюдений не должен беспокоить
окружающих;
• Округ описываемых подробностей определяется (как
можно более широко) до начала полевых работ, но может
корректироваться (сужаться) в ходе работы;
• Фотографии и видеосъемка в исследовательских целях.
Результаты исследований суммируются в
таблицу, которая прикладывается к письменному
этнографическому исследованию.
5. Возможный вариант дневника наблюдений
(контекстная информация 1 типа)
• Место проживания (тип населенного пункта, возможности проведения
досуга).
• Состав семьи (домохозяйства) (Метод получения информации:
анкета, интервью.)
• Социальный статус членов семьи, образование, профессия (нынешняя
и бывшая), происхождение (где родились, в какой среде
воспитывались), с какими социальными стратами себя соотносят.
(Методы получения информации: анкета, интервью)
• Описание дома (квартира, частный дом, комната в общежитии и т.д.),
наличие отдельных комнат у каких-либо членов семьи, наличие общей
гостиной (кухни-гостиной), дизайн помещений, наличие
дорогостоящих вещей, новизна предметов обихода, наличие каких-то
показательных деталей (картины, памятные знаки или предметы,
музыкальный инструмент). (Метод получения информации:
наблюдение, интервью, фиксация - фотографии)
6. Возможный вариант дневника наблюдений
(контекстная информация 2 типа)
методы – включенное наблюдение и интервью
• Количество телевизоров в доме, место их размещения,
вписанность в интерьер.
• Альтернативные источники получения аудиовизуального
контента: радиоприемники, аудиопееры,видеоплееры, DVD-
плееры, компьютеры.
• Состав аудио- и видеотеки разных членов семьи.
• Наличие в семье библиотеки (ее объем, подбор книг).
• Хобби членов семьи (детские кружки, секции).
• Возможности и привычки проведения досуга (кинотеатры,
театры, концерты, музеи, путешествия.)
7. Возможный вариант дневника наблюдений:
проблемно ориентированная информация
(методы получения информации – интервью и совместный
просмотр материалов с их обсуждением )
• Количество доступных телеканалов.
• Степень приложенных усилий для получения этого набора
каналов (есть в пакете, есть в кабеле, необходимо купить тарелку и
т.д.)
• Время (продолжительность и время дня) и характер просмотра
(сосредоточенный просмотр, фоновый, постоянное переключение
каналов ).
• Количество и перечень «любимых каналов» (с мотивацией).
• Количество и перечень «отторгаемых каналов» (с мотивацией).
• Список программ для сосредоточенного просмотра (с
объяснением, чем эти программы привлекательны).
• Список программ для регулярного фонового просмотра (с
объяснением, чем эти программы привлекательны).
8. Гипотеза исследования -
на стратегию медиапотребления влияют несколько важных
факторов:
1. Тип личности потребителя. (связан с возрастом, образованием,
А. Костюк: http://www.ogoniok.com/5072/18/. социальным статусом, характером,
Интересно узнать, зависит ли кол-во
зрителей того или иного типа от
региона проживания и типа населен-
ного пункта)
2. Объем досуга ( обусловлен социаль-
ным статусом, регионом, спецификой насе-
ленного пункта).
3. Культурные (и религиозные)
традиции семьи и региона.
Интересно узнать, будет ли увеличение числа
каналов (т.е. выбора) влиять на традиционные
формы досуга.
9. Самое интересное лично для меня :
• Будут ли отличаться стратегии потребления
телевизионного контента в «Четырех Россиях»
Наталья Зубаревич Перспектива: Четыре России 30.12.2011,
248 (3014)
http://www.vedomosti.ru/newspaper/article/273777/chetyre_rossii#ixz
z1qWTNfXpW
• Будут ли зрители «провинциально» (т.е. патерналистски)
настроенных регионов иметь отличные стратегии телесмотрения,
чем зрители «регионально» (т.е. автономно от центра) настроенных
регионов.
Вадим Штепа Торжество провинции Россия после выбора
http://www.russ.ru/pole/Torzhestvo-provincii
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ДАЛЬШЕ ДАВАЙТЕ ДУМАТЬ ВМЕСТЕ!
