...

1. Позакланий захід ДЛЯ УЧНІВ 5- 6 КЛАСІВ
„Хімія – наука чарівниця”
Мета: розкрити таємниці навколишнього різноманітного й
загадкового світу; виховувати інтерес, любов до предмета, бажання
здобувати знання.
Обладнання: хімічний посуд, набори реактивів.
Хід заходу
1-й учень.
Нас хімія — наука-чарівниця —
Бере в свої долоні, мов цариця.
І каже: все вам дам, аби природі
Ви мною не завдали шкоди.
2-й учень.
Зайдеш у кабінет хімічний,
Навколо пластмаси органічні
І речовини різні металічні,
І Менделєєв у таблиці вічний.
3-й учень.
Про одяг також слід нам пригадати.
Все до лиця — нема чого сказати.
І верх, і низ — без хімії ні кроку,
Усі ми тут гарнесенькі нівроку.
Це все вона — чудесниця-наука,
Хоча для когось і велика скука.
1 учень Сьогодні на вас чекає справжнє свято:
2 учень - Цікаві і пізнавальні хімічні ігри та розваги!
3 учень - Цікаві досліди і неймовірні хімічні перетворення!
1 учень
Є косметика у нас –станеш ти красуня враз!
Посуд, меблі і тканини –це хімічні речовини.
І повітря, і вода: взагалі природа вся!
Хімію вивчай охоче –і в халепу ти не вскочиш.
Будеш знать про неї все, - вона користь принесе!
Учитель.
Навколишній світ різноманітний і загадковий. Наша наука-чарівниця
розкриває свої таємниці.
Ось, послухайте-но, дітки, казочку…
…У великому царстві, жила-була добра Чарівниця. Вона дуже
любила людей і тому робила для них багато добрих справ: дарувала їм
гарний і міцний одяг, щоб люди не тремтіли від лютих морозів Снігової
королеви, щедро обдаровувала людей світлом і теплом, захищала їх від
злої Баби-Яги –хвороби. Люди не знали, яку подяку скласти їй за всі ті
добрі справи, які робила ця Чарівниця, і тому не раз запитували її, як вони
1

2. можуть їй віддячити. Хімія посміхалась і відповідала, що їй нічого не
потрібно від людей, тільки щоб вони навчились користуватися її дарами
правильно, інакше її чари принесуть шкоду всьому людству…
У світ хімічних перетворень ми з вами й помандруємо. Учні старших
класів підготували для вас досліди з цікавої хімії. Вони презентуватимуть
усілякі чудеса й розкриють таємницю кожного з них.
(озираючись, виходить учень 7 класу)
2 учень
Хлопчику, ти звідки, як ти сюди потрапив?
Хлопець
Я –Ваня, учень 7 класу. Я тільки почав вивчати хімію. Але мені
здається, я заблукав у країні Хімічних Знань. А ще я дуже хочу пити! Ви
тут казали про те, що ваша Хімія все-все може зробити.
3 учень
Звичайно, може. Ось павільйон «Напої», бачиш? Іди туди!
1 учень А зараз «Експериментальна пауза».
Учні 11 класу демонструють дослід «Чарівна склянка».
Чотири посудини з написами «Газ-вода», «Вода з сиропом»,
«Молоко», «Вода» змочені розчинами соди, метилоранжу, барій хлориду.
До них з однієї посудини додається розчин сульфатної кислоти.
Старшокласник
Ось –«вода», ось –«газ-вода»,
Ось –«з сиропом». Смакота!
Візьміть, діти для здоров’я
Ще й скляночку «молока».
Хлопець
Ну і диво! Як це ви робите?!
Старшокласник
Щоб усе це пояснити, треба хімію вчити!
Ця наука непроста вам відкриє чудеса!
Хлопець Дайте ж, скоріше, попити!
Старшокласник
Вибач, друже, але за правилами техніки безпеки хімічні речовини не
можна пробувати на смак! Ти що, не знаєш? Ти взагалі, вчив правила
техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті?
Хто хімії не знає і не поважає,
Той на велику небезпеку себе наражає.
Змішає щось не так, не так понюха,
Неправильно нагріє –і дивись:
Закінчаться плачевно його дії.
А ще краще випити Миргородської лагідної
Реклама Миргородської води
Відеоролик з Ютуба « Миргородська лагідна»
1-й учень.
А без продуктів, їжі як нам буть?
Білки і вуглеводи всім життя дають,
2

3. Якби ж сальця ще на додачу,
То завжди б мали ми удачу.
Відгадайте загадку.
Загадка
У воді росте, у воді кохається.
В воду попаде — враз води злякається. (Сіль)
Я, конечно, очень нужен.
Без меня не сваришь ужин,
Не засолишь огурца,
Не заправишь холодца.
Но не только лишь в еде -
Я живу в морской воде.
Если льет слеза из глаза,
Вкус припомнишь мой ты сразу.
Кто догадлив, говорит:
Это - ...натрій хлорид
Реклама йодованої кухонної солі
За офіційними даними Всесвітньої асоціації охорони здоров’я в світі
зареєстровано більше двох мільярдів людей з патологіями щитовидної
залози. Щорічно ця цифра невпинно збільшується. Основна причина
зростання захворювання безпосередньо пов’язана з катастрофічним
йододефіцитом. Хімічний елемент необхідний всім живим істотам на
планеті, без нього неможливо правильний розвиток і функціонування
організму.
За твердженням фахівців сфери охорони здоров’я, попередити
проблему допоможе йодована сіль. Це найдоступніший і менш витратний
спосіб вирішення проблеми.
Біжить в магазини, народ! Вже коло прилавків тісно!
Бо в солі йодованій –Йод, від зобу ця сіль корисна!
І діти, й дорослі –усі, для вас ми співаємо хором:
Купуйте йодовану сіль!
Вкраїнську, в ній –Йод із натрій хлором
2-й учень.
Хоч хімія наука і не нова,
Вона дає таку пораду—
Нам працювати з нею треба знову,
Тоді наш вчитель буде радий!
Дослід 1. «Запали вогнище без сірників»
У туристичному поході треба розпалити вогнище.
Запалю я вогнище,
Без вогню, без сірників,
А про це видовище
Потім розповім.
Готуємо суміш із 2—3 г КМn04 та концентрованого розчину Н2S04.
Чашку із сумішшю кладемо на керамічну підставку, навколо чашки
насипаємо тирсу (так, щоб вона не торкалася суміші), залишивши вільний
3

4. доступ до неї. Змочуємо спиртом невеликий шматочок вати і стискаємо
його між пальцями. Спирт капає на суміш і запалює тирсу.
Дослід 2. «Вулкан»
Я — маг і можу зробити діючий вулкан у склянці.
На металевому листі ступку заповнюємо амоній дихроматом.
Усередину «кратера» вкладаємо вату, змочену спиртом, і підпалюємо її.
Дослід 3. «Операція без скальпелю»
Операція без болю,
Буде лиш багато крові.
Під час операції
Потрібна стерилізація.
Змочуємо вату «йодом» (розчином FеСІ3), скальпель «дезінфікуємо»
розчином калій роданіду. Під час їх взаємодії утворюється ферум (ІІІ)
роданід червоного кольору, схожий на кров.
Дослід 4. «Неопалима хустина»
Ця хустинка не проста, а чарівна.
Буде полум’я горіти, а хустинка не згорить.
Добре змочуємо хустинку водою, потім ацетоном, після чого
«солимо» сполукою Літію або Стронцію. Закріплюємо хустинку на кінці
щипців і підпалюємо.
3-й учень. Техніка безпеки — це не жарти!
Правила поводження пам’ятати варто,
Під час практичної роботи
І в побуті, щоб не було турботи,
Як працювати з кислотою,
Штативом, склом та лугом…
І хімія тоді завжди
Буде вашим другом!
Завдання. Покажіть, що може статися внаслідок неправильного:
а) визначення запаху речовини (1 учень);
б) користування кислотами.
Дослід 5. «Аркуш чистого паперу» На чистому аркуші зробимо
напис лугом. Опісля побризкаємо його фенолфталеїном і напис
проявиться. На папері можна прочитати «Привіт друзям».
Дослід 6. «Як горить перо жар-птиці» У чашці для випарювання
розчиняємо солі Натрію, Калію, Купруму, Стронцію. Доливаємо спирт і
підпалюємо його. Полум’я забарвлюється в різні кольори.
Учитель. За допомогою цих дослідів можна довести, що можливості
хімії справді великі й знання цього предмета, його законів допомагають
творити дива.
1-й учень. У житті щоденнім хімія — наш друг,
Допомагає в кухні й на городі.
Куди не глянь — є хімія навколо:
У побуті і у природі.
Реклама питної соди
4

5. Сода використовується в різних галузях нашого життя. В кулінарії,
хімічній і текстильній промисловості, косметології та медицині. Про
користь харчової соди багато з нас з дитинства знають не з чуток. Її
розчином ми звикли полоскати горло під час застуди, робити компреси від
сверблячки після укусу комах. Деякі знімають напади печії за допомогою
соди. Господині використовують її як розпушувач для випічки, як засіб для
чищення посуду. Завдяки властивостям і доступності соди, її широко
застосовують в лікувальних цілях у домашніх умовах..
Презентація «Хімія в повсякденному житті»
2 учень Пропоную відгадати хімічні загадки
Хімічні загадки
 Я до всього справу маю:
Ґрунт у полі удобряю,
Урожай оберігаю,
Я перу і прибираю,
Я годую й одягаю,
І метал я добуваю,
Я лікую й зберігаю,
Я будую й освітляю,
І у космос я літаю.
А запитання моє —
Відгадайте, хто я є? (Хімія)
 У вогні не горить і в воді не тоне. (Лід)
 Що за чиж на темнім полі
Креслить носом білий слід? (Крейда)
 Чорний Іван —дерев'яний кафтан.
Де носом поведе, там мітку прокладе. (Олівець)
 Модель у нього, як у Всесвіту.
Він має масу, розміри, величину й орбіту.
Усе в нім в ритмі, в русі, впорядковано,
Від людського ока все приховано.
І здивував і вразив весь народ,
Модель його створивши, Резерфорд.
Багато можна ще сказати про того, Чия назва... (Атом)
 Хоч не можу я горіти,
Мене треба погасити —
Буду вам добро робити,
Хату зможу побілити,
Змурувати диво-дім —
Буде добре вам у нім. (Вапно)
2-й учень.
І на завершення програми
Ми, друзі, вам сказати хочемо:
Якщо ви ще не переконалися досі,
Що хімія — наука із наук,
5

6. Велична, таємнича, загадкова,
В користуванні нам дає
Мільйони речовин чудових!
Учитель. Ось і закінчився наш перший урок у школі хімічної магії. Я
сподіваюсь, ви зрозуміли, що вивчає хімія, яка її роль в житті людини. На
цьому уроці ми зазирнули тільки на першу сторінку загадкової та цікавої
науки «хімія». В подальшому ми більш докладно вивчимо цю науку.
Метод «Мікрофон» - учні діляться своїми враженнями.
6

7. Велична, таємнича, загадкова,
В користуванні нам дає
Мільйони речовин чудових!
Учитель. Ось і закінчився наш перший урок у школі хімічної магії. Я
сподіваюсь, ви зрозуміли, що вивчає хімія, яка її роль в житті людини. На
цьому уроці ми зазирнули тільки на першу сторінку загадкової та цікавої
науки «хімія». В подальшому ми більш докладно вивчимо цю науку.
Метод «Мікрофон» - учні діляться своїми враженнями.
6