it can f u c k you

1. Бөлім
реті
Күні Тақырыбы Сағат
саны
Жұмыс мазмұны Бақылау түрі
Жиындар теориясы мен комбинаторика элементтері(8-9 сыныптар)
1 Жиындар туралы түсінік 4
2 Натурал сандар жиыны 4 Сандар жиыны туралы түсінік
3 Бүтін сандардыңпайда болуы 4 Сұрақ-жауап
4 Бөлшек сандардыңқасиеттері 4 Сұрақ-жауап
5 Мәтінді есептер және оны шешу
әдістері
4 Мазмұнды есептердің типтері Өзіндік жұмыс
6 Қозғалысқаберілген есептер 4 Физикалық мазмұндағы есептер Өзіндік жұмыс
7 Біріккен жұмысқаесептер 4 Баяндама
8 Қоспаларғаесептер шешу 4
9 Мәтінді есептерді аналитикалық
жолмен шешу
4 Баяндама
10 Есеп шартын әртүрлі әдістермен
модельдеу.Оныңмоделі
бойынша есептерді шешу
жоспарынқұру.
4 Модель туралы түсінік
11 Стандарт емес есептерді шешу. 4
12 Графтар салуға келтірілетін
есептер
4 Граф ұғымы туралы түсінік
13 Логикалық есептердің түрлері
және оларды шешу әдістері.
4 Сұрақ-жауап
14 Логикалық есептерді әртүрлі
әдістермен шешу: блок-схемалар
4

2. және матрицалық әдіс, Дирихле
принципін қолдану
15 Кесте көмегімен шығарылатын
есептер (әртүрлі жиын
элементтерінің арасындағы
байланысты құру, қате пікірдегі
есептер)
4 Сұрақ-жауап
16 Геметриялық жолмен шешілетін
қиын есептер
4 Негізгі үш есеп туралы
мағұлымат
Өзіндік жұмыс
17 Қосылыстар теориясы туралы
түсінік
4 Өзіндік жұмыс
18 Комбинаториканыңнегізгі есебі 4 Комбинаториканыңнегізгі
ұғымдарын анықтап көрсетіп,
жіктеп, анықтау
19 Комбинаториканыңнегізгі
элементтері
4
20 Қайталанатын орналастыру 4
21 Қайталанбайтын орналастыру 4
22 Қайталанатын алмастыру 4 Эксперимент,
бақылау
23 Қайталанбайтын алмастыру 4 Қайталанатын орналастырулар
туралы айту
24 Қайталанатын теру 4 Жиындар теориясыменжұмыс
жасау
25 Қайталанбайтын теру 4 Баяндама
26 Аралас есептерді шешу 4 Алмастырулар ұғымын
қарастыру

3. 27 Ньютон биномы, қолданылуы 4 Қайталанбайтын теру туралы
айту
28 Паскаль үшбұрышы есептер
шешу
4 Өзіндік жұмыс
29 Комбинаторикағаберілген
олимпиада есептері
4
30 Геометрия есептерін шешуде
комбинаторикаэлементтерін
қолдану
4
31 Әртүрліқиын есептер жүйесі 4 Баяндама
32 Жазықтықтағы нүктелерге
берілген нүктелер
4 Қиындығы жоғары есептерді
шешуге үйрету
Әңгімелесу
33 Жазықтықтағы түзулерге
берілген есептер
4 Эксперимент,
бақылау
34 Шеңберлерге берілген есептер 4
35 Стандартты емес есептерді шешу
идеясы мен методтары бойынша
материалдарды қайталау
4 Есептер құрастыружәне шешу
36 Курс тақырыптары бойынша
ғылыми жобажұмыстарын
қорғау
4 Сауалнама алу

4. Бөлі
м
реті
Күні Тақырыбы Сағат
саны
Жұмыс мазмұны Күтілетін нәтиже Бақылау түрі
Ықтималдықтартеориясы және оның қолданулары(10-11сыныптар)
1. 1 Ықтималдықтар теориясы
туралы түсінік
3
2. 3 Оқиға және оның түрлері. 3 Элементар оқиғалар
кеңістігі, оқиғалар түрлері
жайлы түсінік
Эксперимент,
бақылау
3. 4 Оқиғаларға амалдар
қолдану
3
4. 5 Ықтималдықты табу
жолдары
3
5. 6 Классикалық анықтама 3 Анықтамаларды қолдана
білу
6. 7 Геометриялықанықтама 3
7. 8 Статистикалық анықтама 3 Анықтамаларды қолдана
білу
8. 9 Гипергеометриялық
анықтама
3 Әңгімелесу,
сұрақ-жауап
9. 1
0
Ықтималдықты
есептеудің толық және
Байес формуласы
3 Күрделіесептерді шеше
білу
10.1
1
Ықтималдықтыңнегізгі
қасиеттері
3 Көбейту және қосу
ережелерін түсіндіру

5. 11.1
2
Комбинаторика
элементтерін ықтималдық
есептерін шешуде
қолдану
3 Сұрақ- жауап
12.1
3
Олимпиада есептерін
шығару
3
13.1
4
ЫТ жаратылыстану
есептерін шешуде
қолдану
3 Презентация
14.1
5
Харди заңдары 3 Биологиядақолданулары
15.1
6
Мендель заңындағы
ықтималдық элементтері
3
16.1
7
Ықтималдықтарды
көбейту теоремасы
3
17.1
8
Тәуелсіз оқиғалар 3 Оқиға түрлерін ажырата
білу
18.1
9
Күрделіоқиғаның
ықтималдығы
3
19.2
0
Қиындығы жоғары
есептерді шығару
3
20.2
1
Ықтималдық модельдер 3 Өзіндік жұмыс
21.2
2
Жалпы математикалық
модель туралы түсінік
3 Математикалық модель
түрлерін түсіндіру

6. 22.2
3
Модельдердің басқа
ғылым салаларында
қолданылуы
3
23.2
4
Ықтималдық модельдің
жаратылыстануда
қолданылуы туралы
ғылыми жоба
тақырыптарынталқылау
3 Презентация
24.2
5
Кездейсоқшамалар
туралы түсінік
3 Үздіксіз және дискретті
кездейсоқшама ұғымдары
25.2
6
Есептер шығару 3
26.2
7
Дискретті кездейсоқ
шамалар
3 Әңгімелесу,
сұрақ-жауап
27.2
8
Үлестірім кестесі 3
28.2
9
Үздіксіз кездейсоқ
шамалар үлестірілімі
3
29.3
0
Үлестірім функциялары
туралы түсінік
3 Интегралдық,
дифференциалдық
функциялар
30.3
1
Үлестірімнің тығыздығы 3
31.3
2
Үлестірім тығыздығының
ықтималдық моделі
3 Өзіндік жұмыс
32.3
3
Бернулли формуласы 3

7. 33.3
3
4
Қиындығы жоғары
есептерді шығару
3
34.3
7
Есептер құрастыру,шешу. 3 Олимпиадалық күрделі
есептерді түсіндіру
35. Өтілген тақырыптар
бойынша қайталау
есептерін шешу
3
36. Ғылыми жобалар қорғау 3 Ауызша тексеру

8. «Бекітемін»
М. Шоқай атындағы
№ 187 IT мектеп-лицей директоры
________________Ұ.М.Баймбетов
________________________2022 ж
«Келісемін»
Директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары
________К.Е. Алматова
«__»_________2022ж
«Қаралды»
Бірлестік отырысында
ӘБЖ _______Г.Тогманова
Хаттама №1 «__»_____2022ж
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
2022-2023 оқу жылы
Пән: Математика (лицей)
Пән мұғалімі:Меңліқожаева С.Қ.
Сынып:8-9
Тақырып: ЖИЫНДАР МЕН КОМБИНАТОРИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІ
Апталық сағатсаны:4
Барлық сағатсаны: 144
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің «Білім берудің
барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» 2018 жылғы 31 қазандағы
№604 бұйрығынасәйкес (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы N372 бұйрық), «Жалпы білім
беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу
бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен (өзгерістермен және
толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрық), үлгілік оқу жоспарлары ҚР БҒМ 2012 жылғы 8
қарашадағы № 500 бұйрығына 19-қосымшамен бекітілген (2021 жылғы 25 наурыздағы № 125 бұйрықпен енгізілген
өзгерістерімен және толықтыруларымен) 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығынасәйкес бекітілген.

9. «Орта, техникалық және кәсіптік, ортабілімнен кейінгі білім беру ұйымдарыныңпедагогтеріжүргізуүшін міндетті
құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» ҚР БҒМ 16.09.2021 жылғы №472 бұйрығына сәйкес
жасалған.
ТҮСІНІК ХАТ
Қазіргі кезеңдегі мектеп математикасында әлі шешімдері табылмаған проблемалар аз емес. Соның бірі -
оқушылардыңлогикалық ойлау қабілеттерін дамыту, кітапқа , оқуға, білім алуға деген құмарлықтарынарттыру. Осындай
проблемаларды шешу мақсатында логикалық есептерді шығару керек. Жалпы, есеп шығарудың математиканы оқып
үйренудеалатын орны өте зор. Оқушылардыңматематиканы меңгеру деңгейі көбінесе олардыңматематикалық есептерді
шығаруға қаншалықты төселгендігі арқылы бағаланады.Алайда, есеп шығарудың жалпы білігі мен дағдысын
қалыптастырудың қиындығы оқушыларды есепшығарубарысындағы іс-әрекеттеріне жүйеліде тиянақты талдау жасалып
отырмауына, оқушылар шығаратынесептердіңбарлығынаортақжалпы істің анықталмауына, сондай-ақ белгілібір типтегі
есептерді шығаруға үйретуді неден бастау керектігін, ондағы жүйелілік пен сабақтастықтық қалай болатынын анық
білмеуге байланысты екенін мектеп тәжірибесі көрсетіп отыр.Осыған байланысты ұсынылып отырған курста
математикалық есептердің құрылымы мен түрлеріне талдау жасалынып соның ішінде күрделі логикалық есептерді
шығаруда қолданылатын комбинаторикаэлементтері қарастырылды.
Бағдарламаның мақсаты:. Орта мектептің математика курсында комбинаторикалық желіні оқытудың мақсат,
мазмұны, оқытудың формалары мен методтарын ескеріп күрделі логикалық есептерді шешуге үйретудің әдістемесін
жетілдіру. Зерттеу жұмыстары мен сабақ барысында логикалық есетерді шығарудың өзекті мәселелері, есептерді
шығаруға оқушыларды баулу және логикалық есептерді комбинаторикакөмегімен шешу жолдары қарастырылды.
Бағдарламаның міндеті:
1. Оқушылардыңой-өрісін дамытуға ықпал жасау.
2. Жиындар теориясын қолдануға берілген күрделі логикалық есептерді меңгерту.
3. Геометриялықмазмұндағы логикалықесептерді комбинаторикакөмегімен шешу дағдыларынқалыптастыру

10. Оқушыларға қойылатынталаптар:
Оқушылар меңгеруге тиіс:
1. Жиын туралы жалпы түсінік.
2. Тақырыпқасәйкес теориялықбілімдер
3. Комбинаторикаэлементтерін қолданатын есептер типтері
4. Күрделі конкурстық есептері шешуде тиімді тәсілдерді қолдана білу.
Оқушылар жасауға тиіс:
1. Комбинаторикаережелерін оқып үйрену
2. Аралас есептерді шеше білу
Оқушылардың көрсете білуі:
1. Ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау
2. Есептерді топтап жүйелеу;
3. Логикалық қиын есептерді шығара білуі.
Пәнаралық біріктіру:
1. Комбинаторикалық есептерді шығаруда геометрияменбайланысы;
2. Математика курстарыныңбайланысы;
Курсты ұйымдастыруформасы:теориялықсабақ,
сынақ және зерттеушілік жұмыстар.
Пәнаралық байланыс:алгебра, геометрия
Аптасына 4 сағат, барлығы 144 сағат

11. «Бекітемін»
М. Шоқай атындағы
№ 187 ITмектеп-лицей директоры
________________Ұ.М.Баймбетов
________________________2022 ж
«Келісемін»
Директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары
________К.Е. Алматова
«__»_________2022ж
«Қаралды»
Бірлестік отырысында
ӘБЖ _______Г.Тогманова
Хаттама №1 «__»_____2022ж
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар
2022-2023 оқу жылы
Пән: Математика (лицей)
Пән мұғалімі:Меңліқожаева С.Қ.
Сынып:10-11
Тақырып: ЫҚТИМАЛДЫҚТАР ТЕОРИЯСЫНЫҢЭЛЕМЕНТТЕРІ
Апталық сағатсаны:3
Барлық сағатсаны: 108
Тақырыптық-күнтізбелік жоспар Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің «Білім берудің
барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» 2018 жылғы 31 қазандағы
№604 бұйрығынасәйкес (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы N372 бұйрық), «Жалпы білім
беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу
бағдарламаларын бекіту туралы» ҚР БҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен (өзгерістермен және
толықтыруларымен 2020 жылғы 27 қарашадағы № 496 бұйрық), үлгілік оқу жоспарлары ҚР БҒМ 2012 жылғы 8
қарашадағы № 500 бұйрығына 19-қосымшамен бекітілген (2021 жылғы 25 наурыздағы № 125 бұйрықпен енгізілген
өзгерістерімен және толықтыруларымен) 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығынасәйкес бекітілген.

12. «Орта, техникалық және кәсіптік, ортабілімнен кейінгі білім беру ұйымдарыныңпедагогтеріжүргізуүшін міндетті
құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» ҚР БҒМ 16.09.2021 жылғы №472 бұйрығына сәйкес
жасалған.
ТҮСІНІК ХАТ
Математика курсына ықтималдықтар теориясы мен статистика элементтерінің енгізілуі ықтималдық – статистикалық
ұғымдардың адамның тұлға ретінде қалыптасуы мен білімдерінің жалпы жүйесіндегі орны мен мәніне негізделген.
Ықтималдық – статистикалық түсінік адамның функционалдық сауаттылығының ажырамас құраушысы және оның
практикалық іс-әрекетінің түрлі салаларында үлкен роль атқарады. Жеткілікті дайындықсыз әртүрлі әлеуметтік,
экономикалық, саясиақпарттарды қабылдау және интерпретациялау қиынға соғады.Қазіргітаңда барлық жаратылыстану
және әлеуметтік-экономикалық ғылымдар ықтималдық – статистикалық заңдар негізінде құрылып дамуда, олар әлемнің
ғылыми бейнесін сипаттау негізі сондықтан да сәйкесті дайындықсыз оқушылар бұл пәндерді мектепте өз деңгейінде
оқып-үйренуімүмкін емес. Мұның барлығы жас ұрпақтың ықтималдық – статистикалық ойлауын дамытуды қажет етеді.
Соныменқатар ықтималдық – статистикалық бағытты оқыту«математика» пәніне қызығушылықты арттыруғаоныңмәні
мен жан-жақты қолданбалығынкөрсетугекөмектеседі.
Бағдарламаның мақсаты:. Орта мектептегі ықтималдық білімдерді жетілдіру және олардың негізінде
комбинаторикамен ықтималдықтар теориясы элементтерінің көмегімен қолданбалы есептерді шешуге уйрету.
Бағдарламаның міндеті:
1. Оқушылардың ықтималдық-статистикалық ойлауын дамыту.
2. Ықтималдық теориясын қолдануға берілген күрделі есептерді меңгерту.
3. Қолданбалы бағыттағы есептерді ықтималдықтар көмегімен шешу дағдыларынқалыптастыру

13. Оқушыларға қойылатынталаптар:
Оқушылар меңгеруге тиіс:
1. Ықтималдар ұғымдарынбілу.
2.Тақырыпқасәйкес практикалық есептер шешу
3.Ықтималдар элементтерін қолданбалы мазмұнды есептер шешуде қолдану
4.Күрделі конкурстық есептері шешуде тиімді тәсілдерді қолдана білу.
Оқушылар жасауға тиіс:
3. Ықтималдықтар теориясын оқыпүйрену
4. Қиын есептердішеше білу
Оқушылардың көрсете білуі:
4. Ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасау
5. Өз беттерімен зерттеу жүргізу;
6. Ғылыми жобаәзірлеу.
Пәнаралық біріктіру:
1. Ықтималдықтарды қолданып жаратылыстану есептерін шығарудағы байланысы;
2. Математика курстарының байланысы;
Курсты ұйымдастыруформасы:теориялықсабақ,
сынақ және зерттеушілік жұмыстар.
Пәнаралық байланыс:алгебра, физика,биология мен химия
Аптасына 3 сағат, барлығы 108 сағат

14. «Бекітемін»
№ 187IT мектеп-лицей директоры:
БаймбетовҰ.М.
ТАҚЫРЫБЫ:ЖИЫНДАР МЕН КОМБИНАТОРИКАЭЛЕМЕНТТЕРІ
Сыныбы: 8-9
Ғылыми кеңесші: п.ғ.к. Меңліқожаева С.Қ.

15. Қызылорда, 2022ж.
«Бекітемін»
№ 187 мектеп-лицей директоры:
БаймбетовҰ.М.
ТАҚЫРЫБЫ ЫҚТИМАЛДЫҚТАР ТЕОРИЯСЫНЫҢ ЭЛЕМЕНТТЕРІ
Сыныбы: 10-11
Ғылыми кеңесші: п.ғ.к. Меңліқожаева С.Қ.

16. Қызылорда, 2022ж.
«Бекітемін»
№ 187 мектеп-лицей директоры:
БаймбетовҰ.М.
КУРС ТАҚЫРЫБЫ: Бағдарламадан тыс есептерді шешуде комбинаторикамен ықтималдықтар
элементтерін қолдану
Ғылыми кеңесші: п.ғ.к. Меңліқожаева С.Қ.

17. Қызылорда,2022ж