SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
‫الطيران‬ ‫نظرية‬‫الطيران‬ ‫نظرية‬
‫اعداد‬‫اعداد‬
‫حسن‬ ‫سالم‬ ‫/حسن‬ ‫ق‬‫حسن‬ ‫سالم‬ ‫/حسن‬ ‫ق‬
‫صابر‬ ‫احمد‬ / ‫ق‬ ‫تقديم‬‫صابر‬ ‫احمد‬ / ‫ق‬ ‫تقديم‬
‫الباشا‬‫الباشا‬
‫المصرية‬ ‫الجوية‬ ‫الكشافة‬‫المصرية‬ ‫الجوية‬ ‫الكشافة‬
‫مقدمة‬‫مقدمة‬
‫المتحركة‬ ‫الموائع‬ ‫ميكانيكا‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫أحد‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬‫المتحركة‬ ‫الموائع‬ ‫ميكانيكا‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫أحد‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬‫مبدأ‬ ‫ينص‬‫مبدأ‬ ‫ينص‬" ‫أن‬ ‫على‬ ‫برنولي‬" ‫أن‬ ‫على‬ ‫برنولي‬
‫سرعته‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫يقل‬ ‫المثالي‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬‫سرعته‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫يقل‬ ‫المثالي‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬""‫علةقة‬ ‫وسرعته‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫علةقة‬ ‫وسرعته‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬
‫عكسية‬‫عكسية‬
‫في‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫برنولي‬ ‫دانيال‬ ‫السويسري‬ ‫الرياضيات‬ ‫عالم‬ ‫ور‬ّ‫ر‬ ‫ط‬ ‫وةقد‬‫في‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫برنولي‬ ‫دانيال‬ ‫السويسري‬ ‫الرياضيات‬ ‫عالم‬ ‫ور‬ّ‫ر‬ ‫ط‬ ‫وةقد‬
.‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬.‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬
‫الجناح‬ ‫يعطي‬ .‫الطائرات‬ ‫أجنحة‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬ ‫تستخدم‬‫الجناح‬ ‫يعطي‬ .‫الطائرات‬ ‫أجنحة‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬ ‫تستخدم‬
‫منه‬ ‫أسرع‬ ‫عليه‬ ‫ينساب‬ ‫الهواء‬ ‫تجعل‬ ‫العلوي‬ ‫سطحه‬ ‫عند‬ ‫انحناءة‬‫منه‬ ‫أسرع‬ ‫عليه‬ ‫ينساب‬ ‫الهواء‬ ‫تجعل‬ ‫العلوي‬ ‫سطحه‬ ‫عند‬ ‫انحناءة‬
‫عند‬ ‫أةقل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫للجناح‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫عند‬‫عند‬ ‫أةقل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫للجناح‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫عند‬
‫أسفل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يزيد‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫العلى‬ ‫السرعة‬ ‫مواضع‬‫أسفل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يزيد‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫العلى‬ ‫السرعة‬ ‫مواضع‬
‫الطائرة‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويؤدي‬ ،‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫عنه‬ ‫الجناح‬‫الطائرة‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويؤدي‬ ،‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫عنه‬ ‫الجناح‬
‫توضيحي‬ ‫مثال‬‫توضيحي‬ ‫مثال‬
‫نلحظ‬ ‫بقوة‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫النفخ‬ ‫وعند‬ ‫رأسي‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫معلقتين‬ ‫ورةقتين‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬‫نلحظ‬ ‫بقوة‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫النفخ‬ ‫وعند‬ ‫رأسي‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫معلقتين‬ ‫ورةقتين‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬
‫الورةقتين‬ ‫تقارب‬‫الورةقتين‬ ‫تقارب‬....
‫ذلك‬ ‫تفسير‬‫ذلك‬ ‫تفسير‬
‫بين‬ ( ‫الهواء‬ ) ‫المائع‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫نزيد‬ ‫فإننا‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫بقوة‬ ‫النفخ‬ ‫عند‬‫بين‬ ( ‫الهواء‬ ) ‫المائع‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫نزيد‬ ‫فإننا‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫بقوة‬ ‫النفخ‬ ‫عند‬
‫زيادة‬ ‫برنولي‬ ‫لمبدأ‬ ‫وطبقا‬ ‫الورةقتين‬‫زيادة‬ ‫برنولي‬ ‫لمبدأ‬ ‫وطبقا‬ ‫الورةقتين‬
‫بالورةقتين‬ ‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المائع‬ ‫سرعة‬‫بالورةقتين‬ ‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المائع‬ ‫سرعة‬
‫الضغط‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫بإتجاه‬ ‫الورةقتين‬ ‫كل‬ ‫تتحرك‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫ضغطه‬‫الضغط‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫بإتجاه‬ ‫الورةقتين‬ ‫كل‬ ‫تتحرك‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫ضغطه‬
‫التجاذب‬ ‫يحدث‬ ‫وبالتالي‬ ‫بينهما‬ ‫فيما‬ ‫اي‬ ‫المنخفض‬‫التجاذب‬ ‫يحدث‬ ‫وبالتالي‬ ‫بينهما‬ ‫فيما‬ ‫اي‬ ‫المنخفض‬
‫الموائع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الطاةقة‬ ‫حفظ‬ ‫لقانون‬ ‫الرياضي‬ ‫الوصف‬ ‫وهي‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬‫الموائع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الطاةقة‬ ‫حفظ‬ ‫لقانون‬ ‫الرياضي‬ ‫الوصف‬ ‫وهي‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬
‫يبقى‬ ‫الحجوم‬ ‫لوحدة‬ ‫والوضع‬ ‫الحركة‬ ‫وطاةقتي‬ ‫الضغط‬ ‫مجموع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫وتنص‬‫يبقى‬ ‫الحجوم‬ ‫لوحدة‬ ‫والوضع‬ ‫الحركة‬ ‫وطاةقتي‬ ‫الضغط‬ ‫مجموع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫وتنص‬
‫رياضيا‬ ‫ا‬ً ‫ثابت‬‫رياضيا‬ ‫ا‬ً ‫ثابت‬
+ ‫ض‬+ ‫ض‬0.50.5‫ع‬ ‫ث‬‫ع‬ ‫ث‬22‫ثابت‬ = ‫ف‬ ‫جـ‬ ‫ث‬ +‫ثابت‬ = ‫ف‬ ‫جـ‬ ‫ث‬ +
‫الطيران‬ ‫في‬ ‫برنولي‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬‫الطيران‬ ‫في‬ ‫برنولي‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬
‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬ ‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬ ‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫أربعة‬ ‫ةقوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫لق‬ّ‫ر‬‫مع‬‫أربعة‬ ‫ةقوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫لق‬ّ‫ر‬‫مع‬::
11--‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬ ‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفراشاته‬ ‫رك‬ّ‫ر‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ر‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الدفع‬‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬ ‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفراشاته‬ ‫رك‬ّ‫ر‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ر‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الدفع‬
‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬
22--‫الخلف‬ ‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫المقاومة‬‫الخلف‬ ‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫المقاومة‬
33--‫الرض‬ ‫مركز‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫ةقوة‬ ‫وهو‬ :‫الوزن‬‫الرض‬ ‫مركز‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫ةقوة‬ ‫وهو‬ :‫الوزن‬
44--‫عندما‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الرفع‬‫عندما‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الرفع‬
‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬
‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫)تنخفض‬ ‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫)تنخفض‬ ‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬
‫ثابتة‬ ‫سرعة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬‫ثابتة‬ ‫سرعة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬..
‫الرفع‬ ‫ةقوة‬‫الرفع‬ ‫ةقوة‬
‫الرفع‬‫الرفع‬
‫ةقورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬‫ةقورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬
‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬
‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫الةقل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫ةقوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫وأسفله‬‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫الةقل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫ةقوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫وأسفله‬..
‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ‫ر‬‫ويت‬‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ‫ر‬‫ويت‬
‫بالـ"حامل‬‫بالـ"حامل‬) ") "airfoilairfoil.(.(‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬
‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬
‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬..
‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬
‫الجناح‬ ‫اسفل‬‫الجناح‬ ‫اسفل‬..
‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬
‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الةقصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫بنفس‬‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الةقصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫بنفس‬
‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ‫ر‬‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ‫ر‬‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬..
‫الرفع‬ ‫ةقوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬‫الرفع‬ ‫ةقوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬
‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬
‫الهواء‬ ‫ف ق‬ّ‫ق‬‫تد‬ ‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫الطيران‬ ‫نظرية‬ ‫في‬ ‫فهمها‬ ‫ج ب‬ّ‫ق‬ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫الهواء‬ ‫ف ق‬ّ‫ق‬‫تد‬ ‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫الطيران‬ ‫نظرية‬ ‫في‬ ‫فهمها‬ ‫ج ب‬ّ‫ق‬ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬
‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬))the airfoilthe airfoil((‫ويتأثر‬‫ويتأثر‬
‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ‫ق‬‫يشك‬ ‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدف ق‬‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ‫ق‬‫يشك‬ ‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدف ق‬
‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬ ‫تعرف‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬ ‫تعرف‬...."...."
‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬......
‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬::‫زاوية‬ ‫حالة‬‫زاوية‬ ‫حالة‬
‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ‫ق‬‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ‫ق‬‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬
‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫يؤ‬ ‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ‫ق‬‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫يؤ‬ ‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ‫ق‬‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬
‫وسقوطه‬‫وسقوطه‬......
‫ركة‬ّ‫ق‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬ ‫تظهره‬ ‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫ف ق‬ّ‫ق‬‫التد‬ ‫حقل‬‫ركة‬ّ‫ق‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬ ‫تظهره‬ ‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫ف ق‬ّ‫ق‬‫التد‬ ‫حقل‬
‫التالية‬‫التالية‬::
‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫اليشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ق‬ ‫وك‬‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫اليشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ق‬ ‫وك‬
‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ق‬ ‫ق‬‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ق‬ ‫ق‬..
‫الجناح‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫ول‬ّ‫ق‬ ‫تح‬‫الجناح‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫ول‬ّ‫ق‬ ‫تح‬
‫نظرية‬‫نظرية‬‫الطيران‬‫الطيران‬
‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫ل ق‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫ل ق‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬
‫أربعة‬ ‫قوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬‫أربعة‬ ‫قوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬::
--‫الدفع‬‫الدفع‬))ThrustThrust:(:(
‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفرايشاته‬ ‫ر ك‬ّ‫ق‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفرايشاته‬ ‫ر ك‬ّ‫ق‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬
‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬ ‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬ ‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬
‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬
‫المقاومة‬‫المقاومة‬))DragDrag:(:(
‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬
‫الخلف‬‫الخلف‬
‫الوزن‬‫الوزن‬))WeightWeight:(:(
‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫قوة‬ ‫وهو‬‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫قوة‬ ‫وهو‬
‫الرض‬ ‫مركز‬‫الرض‬ ‫مركز‬
‫الرفع‬‫الرفع‬))LiftLift:(:(
‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬
‫الطائرة‬‫الطائرة‬
‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬
‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬ ‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬ ‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬))‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫تنخفض‬‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫تنخفض‬
‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬
‫ثابتة‬ ‫سرعة‬‫ثابتة‬ ‫سرعة‬..
‫الرفع‬ ‫قوة‬‫الرفع‬ ‫قوة‬....
‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ ‫الرفع‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ ‫الرفع‬
‫وأسفله‬ ‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬‫وأسفله‬ ‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬
‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫القل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫قوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫القل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫قوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬..
‫بالـ"حامل‬ ‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ ‫ويت‬‫بالـ"حامل‬ ‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ ‫ويت‬""
))airfoilairfoil.(.(‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬ ‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬ ‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬
‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬..
‫الجناح‬ ‫اسفل‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬‫الجناح‬ ‫اسفل‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬..
‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫بنفس‬ ‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬‫بنفس‬ ‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬
‫تحت‬ ‫القصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬‫تحت‬ ‫القصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬‫الجناح‬‫الجناح‬
‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ ‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ ‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬..
‫الرفع‬ ‫قوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬‫الرفع‬ ‫قوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬..
****‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬....‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫قريب‬ ‫وهذا‬‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫قريب‬ ‫وهذا‬
‫الحالي‬ ‫بشكلها‬‫الحالي‬ ‫بشكلها‬
‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫يشكل‬ ‫مما‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الفتحات‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫با‬ ‫الهواء‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫يشكل‬ ‫مما‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الفتحات‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫با‬ ‫الهواء‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬
‫التقريبه‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫التقوس‬ ‫ويعطيه‬‫التقريبه‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫التقوس‬ ‫ويعطيه‬
‫في‬ ‫فهمها‬ ‫جب‬ّ  ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫في‬ ‫فهمها‬ ‫جب‬ّ  ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫نظرية‬‫نظرية‬‫الطيران‬‫الطيران‬‫ناتج‬ ‫هو‬‫ناتج‬ ‫هو‬‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫فق‬ّ ‫تد‬‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫فق‬ّ ‫تد‬
‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬))the airfoilthe airfoil((‫ويتأثر‬‫ويتأثر‬‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬
‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ ‫يشك‬‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ ‫يشك‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬...."...."
‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬......
‫الخلياء‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الصوره‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الحالي‬ ‫شكله‬ ‫الشراعيه‬ ‫بالمظلة‬ ‫الخاص‬ ‫الجناح‬ ‫يكتسب‬ ‫وحتى‬‫الخلياء‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الصوره‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الحالي‬ ‫شكله‬ ‫الشراعيه‬ ‫بالمظلة‬ ‫الخاص‬ ‫الجناح‬ ‫يكتسب‬ ‫وحتى‬
‫الخلف‬ ‫من‬ ‫ورقيق‬ ‫المام‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫الجناح‬ ‫شكل‬ ‫يبدو‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫رقيقه‬ ‫بمقويات‬ ‫ودعمها‬ ‫المام‬ ‫في‬‫الخلف‬ ‫من‬ ‫ورقيق‬ ‫المام‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫الجناح‬ ‫شكل‬ ‫يبدو‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫رقيقه‬ ‫بمقويات‬ ‫ودعمها‬ ‫المام‬ ‫في‬
‫الصور‬ ‫في‬ ‫كما‬‫الصور‬ ‫في‬ ‫كما‬
‫حالة‬ :‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬‫حالة‬ :‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬
‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ ‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ ‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬
‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ ‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ ‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬
‫وسقوطه‬ ‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫دي‬ّ ‫يؤ‬‫وسقوطه‬ ‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫دي‬ّ ‫يؤ‬......
‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫و ل‬ّ‫ل‬ ‫تح‬‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫و ل‬ّ‫ل‬ ‫تح‬‫الجناح‬‫الجناح‬
‫الثابت‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫وبعيد‬‫الثابت‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫وبعيد‬
‫على‬ ‫المحافظه‬ ‫يجب‬‫على‬ ‫المحافظه‬ ‫يجب‬‫بدخو ل‬ ‫تسمح‬ ‫حتى‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مهم‬ ‫شي‬ ‫وهذا‬ ‫الشراعيه‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الخليا‬ ‫مقويات‬‫بدخو ل‬ ‫تسمح‬ ‫حتى‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مهم‬ ‫شي‬ ‫وهذا‬ ‫الشراعيه‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الخليا‬ ‫مقويات‬
‫الهواء‬‫الهواء‬‫كما‬ ‫للطيران‬ ‫المطلوبه‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫يكتسب‬ ‫حتى‬ ‫الجناح‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬‫كما‬ ‫للطيران‬ ‫المطلوبه‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫يكتسب‬ ‫حتى‬ ‫الجناح‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬‫سبق‬‫سبق‬
‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫فق‬ّ‫ل‬‫التد‬ ‫حقل‬‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫فق‬ّ‫ل‬‫التد‬ ‫حقل‬
‫تظهره‬‫تظهره‬‫التالية‬ ‫ركة‬ّ‫ل‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬‫التالية‬ ‫ركة‬ّ‫ل‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬
‫في‬ ‫ير‬ّ‫ل‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ل‬‫تو‬ ‫الشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ل‬ ‫وك‬‫الضغط‬ ‫حقل‬
‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ير‬ّ‫ل‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حو ل‬

More Related Content

What's hot

Aviation basic no background
Aviation basic no backgroundAviation basic no background
Aviation basic no backgroundoldcramo2009
 
Aircraft mechanical cable control system
Aircraft mechanical cable control systemAircraft mechanical cable control system
Aircraft mechanical cable control systemraj_sevak
 
Quadcopter 140410021020-phpapp02
Quadcopter 140410021020-phpapp02Quadcopter 140410021020-phpapp02
Quadcopter 140410021020-phpapp02Prasanth Reddy
 
How does a plane fly
How does a plane flyHow does a plane fly
How does a plane flyRakesh Damahe
 
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptx
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptxFLIGHT CONTROL SYSTEM.pptx
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptxvishalrana390975
 
Instrument landing system
Instrument landing system Instrument landing system
Instrument landing system Itchan Urbano
 
V.o.r ppt
V.o.r pptV.o.r ppt
V.o.r pptbtinus
 
Airfoil terminology
Airfoil terminologyAirfoil terminology
Airfoil terminologySmart Vino
 
Flight control systems
Flight control systemsFlight control systems
Flight control systemsMuhammad Rehan
 
Aircraft landing gear configuration and tyre pressure
Aircraft landing gear configuration and tyre pressureAircraft landing gear configuration and tyre pressure
Aircraft landing gear configuration and tyre pressureBhavya Jaiswal
 
Instrument landing system
Instrument landing systemInstrument landing system
Instrument landing systemVishwa Fonseka
 
Why airplanes fly aerodynamics
Why airplanes fly aerodynamicsWhy airplanes fly aerodynamics
Why airplanes fly aerodynamicsArindam Sarkar
 
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMS
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMSAIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMS
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMSYash Vardhan
 
Gyroscopic instruments
Gyroscopic instrumentsGyroscopic instruments
Gyroscopic instrumentsMike Alpha
 
Artificial Feel in aircrafts
Artificial Feel in aircraftsArtificial Feel in aircrafts
Artificial Feel in aircraftsalpha_sherdil
 

What's hot (20)

Aviation basic no background
Aviation basic no backgroundAviation basic no background
Aviation basic no background
 
What Is ARINC 429_
What Is ARINC 429_What Is ARINC 429_
What Is ARINC 429_
 
Assy Rigging
Assy RiggingAssy Rigging
Assy Rigging
 
Aircraft mechanical cable control system
Aircraft mechanical cable control systemAircraft mechanical cable control system
Aircraft mechanical cable control system
 
Quadcopter 140410021020-phpapp02
Quadcopter 140410021020-phpapp02Quadcopter 140410021020-phpapp02
Quadcopter 140410021020-phpapp02
 
How does a plane fly
How does a plane flyHow does a plane fly
How does a plane fly
 
Theory of flight final
Theory of flight finalTheory of flight final
Theory of flight final
 
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptx
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptxFLIGHT CONTROL SYSTEM.pptx
FLIGHT CONTROL SYSTEM.pptx
 
Basic aircraft control system
Basic aircraft control systemBasic aircraft control system
Basic aircraft control system
 
Instrument landing system
Instrument landing system Instrument landing system
Instrument landing system
 
V.o.r ppt
V.o.r pptV.o.r ppt
V.o.r ppt
 
Airfoil terminology
Airfoil terminologyAirfoil terminology
Airfoil terminology
 
Flight control systems
Flight control systemsFlight control systems
Flight control systems
 
Aircraft landing gear configuration and tyre pressure
Aircraft landing gear configuration and tyre pressureAircraft landing gear configuration and tyre pressure
Aircraft landing gear configuration and tyre pressure
 
Instrument landing system
Instrument landing systemInstrument landing system
Instrument landing system
 
Basics of airplanes
Basics of airplanesBasics of airplanes
Basics of airplanes
 
Why airplanes fly aerodynamics
Why airplanes fly aerodynamicsWhy airplanes fly aerodynamics
Why airplanes fly aerodynamics
 
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMS
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMSAIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMS
AIRCRAFT HYDRAULIC SYSTEMS
 
Gyroscopic instruments
Gyroscopic instrumentsGyroscopic instruments
Gyroscopic instruments
 
Artificial Feel in aircrafts
Artificial Feel in aircraftsArtificial Feel in aircrafts
Artificial Feel in aircrafts
 

Viewers also liked

Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمة
Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمةZamzam1برج زمزم – مكة المكرمة
Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمةhamoukashaa
 
CV writing and applying advices
CV writing and applying advicesCV writing and applying advices
CV writing and applying advicesMohammadElSafty
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةahmh
 
الدرس الثالث 3 1 الاتزان
الدرس الثالث 3 1 الاتزانالدرس الثالث 3 1 الاتزان
الدرس الثالث 3 1 الاتزانmaryaalfaraj
 
Bernoulli’s equation
Bernoulli’s equationBernoulli’s equation
Bernoulli’s equationSajjad Ahmad
 
نظريت التصميم الفني
نظريت التصميم الفنينظريت التصميم الفني
نظريت التصميم الفنيahmed tahreer
 
Bernoulli’s Theorem
Bernoulli’s Theorem Bernoulli’s Theorem
Bernoulli’s Theorem Habib Rahman
 
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attack
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attackAnalysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attack
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attackIJMER
 
الالوان يا بتوع الجرافيك
الالوان يا بتوع الجرافيك الالوان يا بتوع الجرافيك
الالوان يا بتوع الجرافيك Hai Mohamed
 

Viewers also liked (13)

Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمة
Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمةZamzam1برج زمزم – مكة المكرمة
Zamzam1برج زمزم – مكة المكرمة
 
cv
cvcv
cv
 
CV writing and applying advices
CV writing and applying advicesCV writing and applying advices
CV writing and applying advices
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
القوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنةالقوة والضغط في الموائع الساكنة
القوة والضغط في الموائع الساكنة
 
الموائع الساكنة والمتحركة صف عاشر
الموائع الساكنة والمتحركة   صف عاشرالموائع الساكنة والمتحركة   صف عاشر
الموائع الساكنة والمتحركة صف عاشر
 
Fan airofoil
Fan airofoilFan airofoil
Fan airofoil
 
الدرس الثالث 3 1 الاتزان
الدرس الثالث 3 1 الاتزانالدرس الثالث 3 1 الاتزان
الدرس الثالث 3 1 الاتزان
 
Bernoulli’s equation
Bernoulli’s equationBernoulli’s equation
Bernoulli’s equation
 
نظريت التصميم الفني
نظريت التصميم الفنينظريت التصميم الفني
نظريت التصميم الفني
 
Bernoulli’s Theorem
Bernoulli’s Theorem Bernoulli’s Theorem
Bernoulli’s Theorem
 
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attack
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attackAnalysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attack
Analysis of wings using Airfoil NACA 4412 at different angle of attack
 
الالوان يا بتوع الجرافيك
الالوان يا بتوع الجرافيك الالوان يا بتوع الجرافيك
الالوان يا بتوع الجرافيك
 

More from احمد الباشا

لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشر
لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشرلائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشر
لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشراحمد الباشا
 
لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ
   لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ   لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ
لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـاحمد الباشا
 
امتحانات السودان 2016 ث ع -
امتحانات السودان 2016 ث ع - امتحانات السودان 2016 ث ع -
امتحانات السودان 2016 ث ع - احمد الباشا
 
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسعبرنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسعاحمد الباشا
 
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016احمد الباشا
 
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير احمد الباشا
 
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير احمد الباشا
 
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...احمد الباشا
 
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالثاحمد الباشا
 
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافير
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافيرلائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافير
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافيراحمد الباشا
 
البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
 البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014 البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014احمد الباشا
 
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014احمد الباشا
 
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاول
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاولمجلة صنافير يوم بيوم العدد الاول
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاولاحمد الباشا
 

More from احمد الباشا (18)

لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشر
لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشرلائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشر
لائحة مهرجان صنافير الكشفى الحادى عشر
 
لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ
   لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ   لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ
لائحة اللقاء الكشفى الرمضانى الحادى عشر بصنافير 1437 هـ
 
امتحانات السودان 2016 ث ع -
امتحانات السودان 2016 ث ع - امتحانات السودان 2016 ث ع -
امتحانات السودان 2016 ث ع -
 
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسعبرنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع
برنامج مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع
 
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016
لايحة مهرجان صنافير الكشفى السنوى التاسع -فبراير 2016
 
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
دعوة اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
 
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
برنامج اليوبيل الذهبى لكشافة صنافير
 
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...
لائحة المهرجان الكشفى السنوى الثامن بمركز شباب صنافير"اليوبيل الذهبى "لكشافة ...
 
المطارات
المطاراتالمطارات
المطارات
 
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث
..صنافير يوم بيوم ..العدد الثالث
 
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافير
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافيرلائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافير
لائحة المهرجان الكشفى السابع بمركز شباب صنافير
 
البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
 البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014 البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
البرنامج الثابت لمهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
 
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
دعوة مهرجان صنافير الكشفى السابع 2014
 
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاول
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاولمجلة صنافير يوم بيوم العدد الاول
مجلة صنافير يوم بيوم العدد الاول
 
الجوالة
الجوالةالجوالة
الجوالة
 
الحركة الكشفية
الحركة الكشفيةالحركة الكشفية
الحركة الكشفية
 
ورقة افتتاح
ورقة افتتاحورقة افتتاح
ورقة افتتاح
 
Aer1 1
Aer1 1Aer1 1
Aer1 1
 

Recently uploaded

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................hakim hassan
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتيNajlaaAlshareef1
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 

Recently uploaded (20)

1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................immunology_3.ppt.................................
immunology_3.ppt.................................
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 

نظرية الطيران

  • 1. ‫الطيران‬ ‫نظرية‬‫الطيران‬ ‫نظرية‬ ‫اعداد‬‫اعداد‬ ‫حسن‬ ‫سالم‬ ‫/حسن‬ ‫ق‬‫حسن‬ ‫سالم‬ ‫/حسن‬ ‫ق‬ ‫صابر‬ ‫احمد‬ / ‫ق‬ ‫تقديم‬‫صابر‬ ‫احمد‬ / ‫ق‬ ‫تقديم‬ ‫الباشا‬‫الباشا‬ ‫المصرية‬ ‫الجوية‬ ‫الكشافة‬‫المصرية‬ ‫الجوية‬ ‫الكشافة‬
  • 2. ‫مقدمة‬‫مقدمة‬ ‫المتحركة‬ ‫الموائع‬ ‫ميكانيكا‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫أحد‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬‫المتحركة‬ ‫الموائع‬ ‫ميكانيكا‬ ‫تحت‬ ‫تندرج‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫أحد‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬‫مبدأ‬ ‫ينص‬‫مبدأ‬ ‫ينص‬" ‫أن‬ ‫على‬ ‫برنولي‬" ‫أن‬ ‫على‬ ‫برنولي‬ ‫سرعته‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫يقل‬ ‫المثالي‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬‫سرعته‬ ‫زادت‬ ‫إذا‬ ‫يقل‬ ‫المثالي‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬""‫علةقة‬ ‫وسرعته‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫علةقة‬ ‫وسرعته‬ ‫المائع‬ ‫ضغط‬ ‫بين‬ ‫العلةقة‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ‫عكسية‬‫عكسية‬ ‫في‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫برنولي‬ ‫دانيال‬ ‫السويسري‬ ‫الرياضيات‬ ‫عالم‬ ‫ور‬ّ‫ر‬ ‫ط‬ ‫وةقد‬‫في‬ ‫القانون‬ ‫هذا‬ ‫برنولي‬ ‫دانيال‬ ‫السويسري‬ ‫الرياضيات‬ ‫عالم‬ ‫ور‬ّ‫ر‬ ‫ط‬ ‫وةقد‬ .‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬.‫الميلدي‬ ‫عشر‬ ‫الثامن‬ ‫القرن‬ ‫الجناح‬ ‫يعطي‬ .‫الطائرات‬ ‫أجنحة‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬ ‫تستخدم‬‫الجناح‬ ‫يعطي‬ .‫الطائرات‬ ‫أجنحة‬ ‫تصميم‬ ‫عند‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬ ‫تستخدم‬ ‫منه‬ ‫أسرع‬ ‫عليه‬ ‫ينساب‬ ‫الهواء‬ ‫تجعل‬ ‫العلوي‬ ‫سطحه‬ ‫عند‬ ‫انحناءة‬‫منه‬ ‫أسرع‬ ‫عليه‬ ‫ينساب‬ ‫الهواء‬ ‫تجعل‬ ‫العلوي‬ ‫سطحه‬ ‫عند‬ ‫انحناءة‬ ‫عند‬ ‫أةقل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫للجناح‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫عند‬‫عند‬ ‫أةقل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يكون‬ ‫وبالتالي‬ ،‫للجناح‬ ‫السفلي‬ ‫السطح‬ ‫عند‬ ‫أسفل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يزيد‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫العلى‬ ‫السرعة‬ ‫مواضع‬‫أسفل‬ ‫الهواء‬ ‫ضغط‬ ‫يزيد‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫العلى‬ ‫السرعة‬ ‫مواضع‬ ‫الطائرة‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويؤدي‬ ،‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫عنه‬ ‫الجناح‬‫الطائرة‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫ذلك‬ ‫ويؤدي‬ ،‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫عنه‬ ‫الجناح‬
  • 3. ‫توضيحي‬ ‫مثال‬‫توضيحي‬ ‫مثال‬ ‫نلحظ‬ ‫بقوة‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫النفخ‬ ‫وعند‬ ‫رأسي‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫معلقتين‬ ‫ورةقتين‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬‫نلحظ‬ ‫بقوة‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫النفخ‬ ‫وعند‬ ‫رأسي‬ ‫وضع‬ ‫في‬ ‫معلقتين‬ ‫ورةقتين‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫لو‬ ‫الورةقتين‬ ‫تقارب‬‫الورةقتين‬ ‫تقارب‬.... ‫ذلك‬ ‫تفسير‬‫ذلك‬ ‫تفسير‬ ‫بين‬ ( ‫الهواء‬ ) ‫المائع‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫نزيد‬ ‫فإننا‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫بقوة‬ ‫النفخ‬ ‫عند‬‫بين‬ ( ‫الهواء‬ ) ‫المائع‬ ‫سرعة‬ ‫من‬ ‫نزيد‬ ‫فإننا‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫بقوة‬ ‫النفخ‬ ‫عند‬ ‫زيادة‬ ‫برنولي‬ ‫لمبدأ‬ ‫وطبقا‬ ‫الورةقتين‬‫زيادة‬ ‫برنولي‬ ‫لمبدأ‬ ‫وطبقا‬ ‫الورةقتين‬ ‫بالورةقتين‬ ‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المائع‬ ‫سرعة‬‫بالورةقتين‬ ‫المحيط‬ ‫الهواء‬ ‫أن‬ ‫وحيث‬ ‫الورةقتين‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫تقلل‬ ‫المائع‬ ‫سرعة‬ ‫الضغط‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫بإتجاه‬ ‫الورةقتين‬ ‫كل‬ ‫تتحرك‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫ضغطه‬‫الضغط‬ ‫ذات‬ ‫المنطقة‬ ‫بإتجاه‬ ‫الورةقتين‬ ‫كل‬ ‫تتحرك‬ ‫أن‬ ‫يحدث‬ ‫يتغير‬ ‫لم‬ ‫ضغطه‬ ‫التجاذب‬ ‫يحدث‬ ‫وبالتالي‬ ‫بينهما‬ ‫فيما‬ ‫اي‬ ‫المنخفض‬‫التجاذب‬ ‫يحدث‬ ‫وبالتالي‬ ‫بينهما‬ ‫فيما‬ ‫اي‬ ‫المنخفض‬ ‫الموائع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الطاةقة‬ ‫حفظ‬ ‫لقانون‬ ‫الرياضي‬ ‫الوصف‬ ‫وهي‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬‫الموائع‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الطاةقة‬ ‫حفظ‬ ‫لقانون‬ ‫الرياضي‬ ‫الوصف‬ ‫وهي‬ ‫برنولي‬ ‫ةقاعدة‬ ‫يبقى‬ ‫الحجوم‬ ‫لوحدة‬ ‫والوضع‬ ‫الحركة‬ ‫وطاةقتي‬ ‫الضغط‬ ‫مجموع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫وتنص‬‫يبقى‬ ‫الحجوم‬ ‫لوحدة‬ ‫والوضع‬ ‫الحركة‬ ‫وطاةقتي‬ ‫الضغط‬ ‫مجموع‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫وتنص‬ ‫رياضيا‬ ‫ا‬ً ‫ثابت‬‫رياضيا‬ ‫ا‬ً ‫ثابت‬ + ‫ض‬+ ‫ض‬0.50.5‫ع‬ ‫ث‬‫ع‬ ‫ث‬22‫ثابت‬ = ‫ف‬ ‫جـ‬ ‫ث‬ +‫ثابت‬ = ‫ف‬ ‫جـ‬ ‫ث‬ +
  • 4. ‫الطيران‬ ‫في‬ ‫برنولي‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬‫الطيران‬ ‫في‬ ‫برنولي‬ ‫نظرية‬ ‫تطبيق‬ ‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬ ‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬ ‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫أربعة‬ ‫ةقوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫لق‬ّ‫ر‬‫مع‬‫أربعة‬ ‫ةقوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫لق‬ّ‫ر‬‫مع‬:: 11--‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬ ‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفراشاته‬ ‫رك‬ّ‫ر‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ر‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الدفع‬‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬ ‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفراشاته‬ ‫رك‬ّ‫ر‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ر‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الدفع‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬ 22--‫الخلف‬ ‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫المقاومة‬‫الخلف‬ ‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫المقاومة‬ 33--‫الرض‬ ‫مركز‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫ةقوة‬ ‫وهو‬ :‫الوزن‬‫الرض‬ ‫مركز‬ ‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫ةقوة‬ ‫وهو‬ :‫الوزن‬ 44--‫عندما‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الرفع‬‫عندما‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ :‫الرفع‬ ‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫)تنخفض‬ ‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬ ‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫)تنخفض‬ ‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬ ‫ثابتة‬ ‫سرعة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬‫ثابتة‬ ‫سرعة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬..
  • 5. ‫الرفع‬ ‫ةقوة‬‫الرفع‬ ‫ةقوة‬ ‫الرفع‬‫الرفع‬ ‫ةقورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬‫ةقورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ ‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬ ‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫الةقل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫ةقوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫وأسفله‬‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫الةقل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫ةقوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫وأسفله‬.. ‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ‫ر‬‫ويت‬‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ‫ر‬‫ويت‬ ‫بالـ"حامل‬‫بالـ"حامل‬) ") "airfoilairfoil.(.(‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬ ‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬.. ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫الجناح‬ ‫اسفل‬‫الجناح‬ ‫اسفل‬.. ‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬ ‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الةقصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫بنفس‬‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬ ‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الةقصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬ ‫بنفس‬ ‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ‫ر‬‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ‫ر‬‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬.. ‫الرفع‬ ‫ةقوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬‫الرفع‬ ‫ةقوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬
  • 6. ‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫الهواء‬ ‫ف ق‬ّ‫ق‬‫تد‬ ‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫الطيران‬ ‫نظرية‬ ‫في‬ ‫فهمها‬ ‫ج ب‬ّ‫ق‬ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫الهواء‬ ‫ف ق‬ّ‫ق‬‫تد‬ ‫ناتج‬ ‫هو‬ ‫الطيران‬ ‫نظرية‬ ‫في‬ ‫فهمها‬ ‫ج ب‬ّ‫ق‬ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬))the airfoilthe airfoil((‫ويتأثر‬‫ويتأثر‬ ‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ‫ق‬‫يشك‬ ‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدف ق‬‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ‫ق‬‫يشك‬ ‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدف ق‬ ‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬ ‫تعرف‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬ ‫تعرف‬...."...." ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬...... ‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬::‫زاوية‬ ‫حالة‬‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ‫ق‬‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ‫ق‬‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬ ‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫يؤ‬ ‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ‫ق‬‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫يؤ‬ ‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ‫ق‬‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫وسقوطه‬‫وسقوطه‬...... ‫ركة‬ّ‫ق‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬ ‫تظهره‬ ‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫ف ق‬ّ‫ق‬‫التد‬ ‫حقل‬‫ركة‬ّ‫ق‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬ ‫تظهره‬ ‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫ف ق‬ّ‫ق‬‫التد‬ ‫حقل‬ ‫التالية‬‫التالية‬:: ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫اليشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ق‬ ‫وك‬‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫ير‬ّ‫ق‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ق‬‫تو‬ ‫اليشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ق‬ ‫وك‬ ‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ق‬ ‫ق‬‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ق‬ ‫ق‬.. ‫الجناح‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫ول‬ّ‫ق‬ ‫تح‬‫الجناح‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫ول‬ّ‫ق‬ ‫تح‬
  • 7. ‫نظرية‬‫نظرية‬‫الطيران‬‫الطيران‬ ‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬‫بقوى‬ ‫التحكم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫حقيقته‬ ‫في‬ ‫هو‬ ،‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫ل ق‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬‫الطبقة‬ ‫في‬ ‫ل ق‬ّ‫ق‬‫مع‬ ‫كجسم‬ ،‫فالطائرة‬ .‫والحركة‬ ‫الجاذبية‬ ‫أربعة‬ ‫قوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬‫أربعة‬ ‫قوى‬ ‫فيها‬ ‫تتحكم‬ ،‫الجوية‬::
  • 8. --‫الدفع‬‫الدفع‬))ThrustThrust:(:( ‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفرايشاته‬ ‫ر ك‬ّ‫ق‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫الى‬ ‫للهواء‬ ‫بدفعها‬ ‫وفرايشاته‬ ‫ر ك‬ّ‫ق‬ ‫المح‬ ‫لدها‬ّ‫ق‬‫يو‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ ‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬ ‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬‫واتجاهها‬ ‫للخلف‬ ‫الهواء‬ ‫لدفع‬ ‫المعاكسة‬ ‫القوة‬ ‫فهي‬ ،‫الخلف‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬‫المام‬ ‫الى‬ ‫هو‬
  • 9. ‫المقاومة‬‫المقاومة‬))DragDrag:(:( ‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫نحو‬ ‫هو‬ ‫واتجاهها‬ ‫المام‬ ‫الى‬ ‫الحركة‬ ‫تقاوم‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ ‫الخلف‬‫الخلف‬
  • 10. ‫الوزن‬‫الوزن‬))WeightWeight:(:( ‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫قوة‬ ‫وهو‬‫الى‬ ‫هو‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫كتلة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫الجاذبية‬ ‫قوة‬ ‫وهو‬ ‫الرض‬ ‫مركز‬‫الرض‬ ‫مركز‬
  • 11. ‫الرفع‬‫الرفع‬))LiftLift:(:( ‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬‫جناح‬ ‫لسطح‬ ‫عامودي‬ ‫اتجاهها‬ ‫و‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫يولدها‬ ‫التي‬ ‫القوة‬ ‫وهي‬ ‫الطائرة‬‫الطائرة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ،‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫الرفع‬ ‫و‬ ‫الوزن‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬ ‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬‫تغرق‬ ‫ول‬ (‫)ترتفع‬ ‫تطفو‬ ‫فل‬ ‫الهواء؛‬ ‫في‬ ‫توازن‬ ‫حالة‬))‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫تنخفض‬‫يكون‬ ‫وعندما‬ .(‫تنخفض‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬‫حالة‬ ‫في‬ ‫الطائرة‬ ‫تكون‬ ‫متساويين‬ ‫و‬ ‫معاكسين‬ ‫اتجاهين‬ ‫في‬ ‫والمقاومة‬ ‫الرفع‬ ‫ثابتة‬ ‫سرعة‬‫ثابتة‬ ‫سرعة‬..
  • 12. ‫الرفع‬ ‫قوة‬‫الرفع‬ ‫قوة‬.... ‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ ‫الرفع‬‫قورنت‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ‫الطائرة‬ ‫لجناح‬ ‫العليا‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحازات‬ ‫المنخفض‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القوة‬ ‫هي‬ ‫الرفع‬ ‫وأسفله‬ ‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬‫وأسفله‬ ‫الجناح‬ ‫اعلى‬ ‫بين‬ ‫الضغط‬ ‫فتفاوت‬ .‫الجناح‬ ‫لنفس‬ ‫السفلى‬ ‫الطبقة‬ ‫بمحاذاة‬ ‫المرتفع‬ ‫الضغط‬ ‫بمنطقة‬ ‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫القل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫قوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬‫الرفع‬ ‫هو‬ ‫فهذا‬ – ‫القل‬ ‫الضغط‬ ‫منطقة‬ ‫باتجاه‬ ‫بالجناح‬ ‫تدفع‬ ‫حاصلة‬ ‫قوة‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬.. ‫بالـ"حامل‬ ‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ ‫ويت‬‫بالـ"حامل‬ ‫يسمى‬ ‫خاص‬ ‫هندسي‬ ‫شكل‬ ‫بإستخدام‬ ‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الضغط‬ ‫وتفاوت‬ ‫الرفع‬ ‫خلق‬ ‫م‬ّ ‫ويت‬"" ))airfoilairfoil.(.(‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬‫فوق‬ ‫أطول‬ ‫مسافة‬ ‫النتقال‬ ‫على‬ ‫الهواء‬ ‫يجبر‬ ‫انه‬ ‫هو‬ ‫الهندسية‬ ‫الحامل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬ ‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫يحصل‬ ،‫المسافتين‬ ‫تفاوت‬ ‫وبسبب‬ .‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫الهواء‬ ‫فيها‬ ‫ينتقل‬ ‫التي‬ ‫المسافة‬ ‫من‬ ‫الجناح‬ ‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫حسب‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫سيبب‬ ‫مما‬ ‫تحته‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫فوق‬ ‫الهواء‬ ‫سرعة‬.. ‫الجناح‬ ‫اسفل‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬‫الجناح‬ ‫اسفل‬ ‫مسافة‬ ‫من‬ ‫أطول‬ ‫مسافته‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫منحني‬ ‫للجناح‬ ‫العلى‬ ‫السطح‬ ‫أن‬ ‫لحظ‬ :‫الحامل‬ ‫خصائص‬..
  • 13. ‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫فوق‬ ‫أعلى‬ ‫سرعة‬ ‫الى‬ ‫الهواء‬ ‫يحتاج‬ ،‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫فبسبب‬‫بنفس‬ ‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬‫بنفس‬ ‫الطول‬ ‫المسافة‬ ‫يقطع‬ ‫لكي‬ ‫الجناح‬ ‫تحت‬ ‫القصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬‫تحت‬ ‫القصر‬ ‫المسافة‬ ‫الهواء‬ ‫فيه‬ ‫يقطع‬ ‫الذي‬ ‫الزمن‬‫الجناح‬‫الجناح‬ ‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ ‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬‫للسوائل‬ ‫برنولي‬ ‫مبدأ‬ ‫لب‬ّ ‫يتط‬ ‫كما‬ ‫أيضا‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫تفاوت‬ ‫السرعة‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫عن‬ ‫فينتج‬.. ‫الرفع‬ ‫قوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬‫الرفع‬ ‫قوة‬ ‫يسبب‬ ‫ما‬ ‫هو‬ ‫الضغط‬ ‫في‬ ‫التفاوت‬ ‫فهذا‬.. ****‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬‫الجناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬....‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫قريب‬ ‫وهذا‬‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫تصميم‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫قريب‬ ‫وهذا‬ ‫الحالي‬ ‫بشكلها‬‫الحالي‬ ‫بشكلها‬ ‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫يشكل‬ ‫مما‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الفتحات‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫با‬ ‫الهواء‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬‫الشراعيه‬ ‫المظله‬ ‫جناح‬ ‫يشكل‬ ‫مما‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الفتحات‬ ‫من‬ ‫الدخول‬ ‫با‬ ‫الهواء‬ ‫يقوم‬ ‫حيث‬ ‫التقريبه‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫التقوس‬ ‫ويعطيه‬‫التقريبه‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫الواضح‬ ‫التقوس‬ ‫ويعطيه‬
  • 14. ‫في‬ ‫فهمها‬ ‫جب‬ّ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫في‬ ‫فهمها‬ ‫جب‬ّ ‫يتو‬ ‫التي‬ ‫الخصائص‬ ‫أهم‬ ‫من‬‫نظرية‬‫نظرية‬‫الطيران‬‫الطيران‬‫ناتج‬ ‫هو‬‫ناتج‬ ‫هو‬‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫فق‬ّ ‫تد‬‫الطائرة‬ ‫جناح‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫فق‬ّ ‫تد‬ ‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬‫الجناح‬ ‫رافع‬ ‫حول‬ ‫بالحرى‬ ‫أو‬))the airfoilthe airfoil((‫ويتأثر‬‫ويتأثر‬‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬‫التي‬ ‫بالزاوية‬ ‫الرافع‬ ‫حول‬ ‫الهواء‬ ‫تدفق‬ ‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ ‫يشك‬‫تعرف‬ ‫والتي‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫الرافع‬ ‫لها‬ّ ‫يشك‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬‫الهجوم‬ ‫بـ"زاوية‬...."...." ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬ ‫مع‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫ير‬ّ ‫تغ‬...... ‫الخلياء‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الصوره‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الحالي‬ ‫شكله‬ ‫الشراعيه‬ ‫بالمظلة‬ ‫الخاص‬ ‫الجناح‬ ‫يكتسب‬ ‫وحتى‬‫الخلياء‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الصوره‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الحالي‬ ‫شكله‬ ‫الشراعيه‬ ‫بالمظلة‬ ‫الخاص‬ ‫الجناح‬ ‫يكتسب‬ ‫وحتى‬ ‫الخلف‬ ‫من‬ ‫ورقيق‬ ‫المام‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫الجناح‬ ‫شكل‬ ‫يبدو‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫رقيقه‬ ‫بمقويات‬ ‫ودعمها‬ ‫المام‬ ‫في‬‫الخلف‬ ‫من‬ ‫ورقيق‬ ‫المام‬ ‫من‬ ‫ضخم‬ ‫الجناح‬ ‫شكل‬ ‫يبدو‬ ‫حتى‬ ‫و‬ ‫رقيقه‬ ‫بمقويات‬ ‫ودعمها‬ ‫المام‬ ‫في‬ ‫الصور‬ ‫في‬ ‫كما‬‫الصور‬ ‫في‬ ‫كما‬
  • 15. ‫حالة‬ :‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬‫حالة‬ :‫حالتين‬ ‫في‬ ‫الجناح‬ ‫رافعة‬ ‫حول‬ ‫التيار‬ ‫خطوط‬ ‫خصائص‬ ‫تظهر‬ ‫هنا‬ ‫و‬ ‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ ‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬‫خطوط‬ ‫أن‬ ‫ولحظ‬ .‫دة‬ّ ‫حا‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫حالة‬ ‫و‬ ‫بسيطة‬ ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ ‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬‫مما‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫ازدادت‬ ‫لما‬ّ ‫ك‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫بالنفصال‬ ‫تبدأ‬ ‫التيار‬ ‫وسقوطه‬ ‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫دي‬ّ ‫يؤ‬‫وسقوطه‬ ‫الرفع‬ ‫عن‬ ‫الجناح‬ ‫توقف‬ ‫الى‬ ‫دي‬ّ ‫يؤ‬......
  • 16. ‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫و ل‬ّ‫ل‬ ‫تح‬‫هجوم‬ ‫زاوية‬ ‫تغيير‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫و ل‬ّ‫ل‬ ‫تح‬‫الجناح‬‫الجناح‬ ‫الثابت‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫وبعيد‬‫الثابت‬ ‫الجناح‬ ‫عن‬ ‫ا‬ً ‫وبعيد‬ ‫على‬ ‫المحافظه‬ ‫يجب‬‫على‬ ‫المحافظه‬ ‫يجب‬‫بدخو ل‬ ‫تسمح‬ ‫حتى‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مهم‬ ‫شي‬ ‫وهذا‬ ‫الشراعيه‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الخليا‬ ‫مقويات‬‫بدخو ل‬ ‫تسمح‬ ‫حتى‬ ‫ا‬ً ‫جد‬ ‫مهم‬ ‫شي‬ ‫وهذا‬ ‫الشراعيه‬ ‫للمظله‬ ‫الماميه‬ ‫الخليا‬ ‫مقويات‬ ‫الهواء‬‫الهواء‬‫كما‬ ‫للطيران‬ ‫المطلوبه‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫يكتسب‬ ‫حتى‬ ‫الجناح‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬‫كما‬ ‫للطيران‬ ‫المطلوبه‬ ‫الهجوم‬ ‫زاوية‬ ‫يكتسب‬ ‫حتى‬ ‫الجناح‬ ‫كافة‬ ‫على‬ ‫وتوزيعه‬‫سبق‬‫سبق‬
  • 17.
  • 18.
  • 19. ‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫فق‬ّ‫ل‬‫التد‬ ‫حقل‬‫كما‬ ‫الهجوم‬ ‫بزاوية‬ ‫أيضا‬ ‫يتأثر‬ ‫فهو‬ ،‫فق‬ّ‫ل‬‫التد‬ ‫حقل‬ ‫تظهره‬‫تظهره‬‫التالية‬ ‫ركة‬ّ‫ل‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬‫التالية‬ ‫ركة‬ّ‫ل‬ ‫المتح‬ ‫الصورة‬ ‫في‬ ‫ير‬ّ‫ل‬‫تغ‬ ‫الى‬ ‫النهاية‬ ‫في‬ ‫د ي‬ّ‫ل‬‫تو‬ ‫الشياء‬ ‫هذه‬ ‫ل‬ّ‫ل‬ ‫وك‬‫الضغط‬ ‫حقل‬ ‫الناتجة‬ ‫الرفع‬ ‫وة‬ّ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ير‬ّ‫ل‬‫تغ‬ ‫و‬ ‫الجناح‬ ‫حو ل‬