SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ
I рівень
1. Який материк омивається всіма океанами?
а) Австралія; б) Євразія; в) Південна Америка.
2. Який материк складається з двох частин?
а) Африка. б) Австралія; в) Євразія;
3. Який материк не знаходиться у східній півкулі?
а) Північна Америка; б) Африка; в) Австралія.
4. На якому материку немає річок?
а) Південна Америка; б) Австралія; в) Антарктида.
5. Скільки материків на планеті Земля? а) 5; б) 6; в) 4.
6. Великі простори води, що вкривають земну поверхню, називають океанами.
а)Так; б) ні.
7. Найбільший океан — Північний Льодовитий, а) так; б) ні.
8. Більшу частину Землі займають материки, а) Так; б) ні.
II рівень
9. Підкресліть назви океанів.
Атлантичний, Європа, Австралія, Тихий, Північний Льодовитий, Африка, Індійський.
10. Знайдіть помилки. Запишіть правильно.
Великі простори води, що вкривають земну поверхню, називаються материками.
Частина океану, що заглиблюється в сушу, називається озером.
11. Закінчіть речення.
В Африці переважають люди ______ раси. В африканців ______ шкіра і ______ кучеряве жорстке
волосся. (чорної, білої, жовтої, світла, чорна, світле, чорне)
12. Підкресліть «зайве» слово.
Кожна держава має свої кордони, назву, материк, столицю.
IІІ рівень
13. Покажіть стрілками, які слова другого стовпчика відповідають кожному слову першого
стовпчика.
Ялина Австралія
Евкаліпт Північна Америка
Секвоя Євразія
14. Позначте на карті півкуль материки. (відповідні цифри)
1. Північна Америка; 2. Південна Америка; 3. Антарктида; 4. Євразія; 5. Африка; 6. Австралія.
Оцінювання
I рівень — 8 завдань, розраховані на основні поняття. Кожне завдання оцінюється 1 балом.
II рівень — 4 завдання, що вимагають розуміння. Кожне завдання оцінюється 2,5 балами.
III рівень — 2 завдання, що вимагають творчості Кожне завдання оцінюється 3 балами.
Максимальна кількість балів — 24.
Для оцінювання потрібно поділити суму набраних учнем балів на два. (8+10+6) : 2

More Related Content

More from Ковпитська ЗОШ

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
ОСОБОВА СПРАВА (Зразок)
 
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого предмету «Я...
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого предмету «Я...Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого предмету «Я...
Орієнтовне календарно-тематичне планування уроків з інтегрованого предмету «Я...
 
Календарне планування (НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ)
Календарне планування (НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ)Календарне планування (НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ)
Календарне планування (НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНІ МАТЕРІАЛИ)
 
Календарно-тематичний план. Частина 1 (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «ДИВОСВІТ» 1 КЛАС (У...
Календарно-тематичний план. Частина 1 (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «ДИВОСВІТ» 1 КЛАС (У...Календарно-тематичний план. Частина 1 (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «ДИВОСВІТ» 1 КЛАС (У...
Календарно-тематичний план. Частина 1 (ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС «ДИВОСВІТ» 1 КЛАС (У...
 
Організація та впровадження освітнього процесу для дітей з особливими освітні...
Організація та впровадження освітнього процесу для дітей з особливими освітні...Організація та впровадження освітнього процесу для дітей з особливими освітні...
Організація та впровадження освітнього процесу для дітей з особливими освітні...
 
ХІМІЯ 7–9 класи. Навчальна програма
ХІМІЯ 7–9 класи. Навчальна програмаХІМІЯ 7–9 класи. Навчальна програма
ХІМІЯ 7–9 класи. Навчальна програма
 

Recently uploaded

Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
ssuser7541ef1
 
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
OASISENGLISHOFFICIAL
 

Recently uploaded (11)

Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рікГрафіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
Графіки відключень у Вінниці і області на 2024 рік
 
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptxПасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
Пасивний будинок Енергоефективність ОБСБД.pptx
 
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
Тренінг про тренінг. Педагогам ЗДО проте як скласти та провести тренінг у кол...
 
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
80 років від часу депортації з Криму кримських татар і осіб інших національно...
 
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з нимиХвороби картоплі та заходи боротьби з ними
Хвороби картоплі та заходи боротьби з ними
 
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
Заняття у різновіковій групі. Особливості планування та проведення з дітьми д...
 
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptxАльфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
Альфрейні опорядження поверхонь ТООРтаПД.pptx
 
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
exam ЄВІ example of this exam for students for masters degree 2024
 
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
Особливості застосування інструментарію оцінювання готовності дитини до навча...
 
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та областіГрафіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
Графіки стабілізаційних відключень у Чернігові та області
 
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищСпектроскоп. Спостереження оптичних явищ
Спектроскоп. Спостереження оптичних явищ
 

Перевір свої досягнення. Що ти знаєш про природу материків і океанів

  • 1. ПЕРЕВІР СВОЇ ДОСЯГНЕННЯ I рівень 1. Який материк омивається всіма океанами? а) Австралія; б) Євразія; в) Південна Америка. 2. Який материк складається з двох частин? а) Африка. б) Австралія; в) Євразія; 3. Який материк не знаходиться у східній півкулі? а) Північна Америка; б) Африка; в) Австралія. 4. На якому материку немає річок? а) Південна Америка; б) Австралія; в) Антарктида. 5. Скільки материків на планеті Земля? а) 5; б) 6; в) 4. 6. Великі простори води, що вкривають земну поверхню, називають океанами. а)Так; б) ні. 7. Найбільший океан — Північний Льодовитий, а) так; б) ні. 8. Більшу частину Землі займають материки, а) Так; б) ні. II рівень 9. Підкресліть назви океанів. Атлантичний, Європа, Австралія, Тихий, Північний Льодовитий, Африка, Індійський. 10. Знайдіть помилки. Запишіть правильно. Великі простори води, що вкривають земну поверхню, називаються материками. Частина океану, що заглиблюється в сушу, називається озером. 11. Закінчіть речення. В Африці переважають люди ______ раси. В африканців ______ шкіра і ______ кучеряве жорстке волосся. (чорної, білої, жовтої, світла, чорна, світле, чорне) 12. Підкресліть «зайве» слово. Кожна держава має свої кордони, назву, материк, столицю. IІІ рівень 13. Покажіть стрілками, які слова другого стовпчика відповідають кожному слову першого стовпчика. Ялина Австралія Евкаліпт Північна Америка Секвоя Євразія 14. Позначте на карті півкуль материки. (відповідні цифри) 1. Північна Америка; 2. Південна Америка; 3. Антарктида; 4. Євразія; 5. Африка; 6. Австралія. Оцінювання I рівень — 8 завдань, розраховані на основні поняття. Кожне завдання оцінюється 1 балом. II рівень — 4 завдання, що вимагають розуміння. Кожне завдання оцінюється 2,5 балами. III рівень — 2 завдання, що вимагають творчості Кожне завдання оцінюється 3 балами. Максимальна кількість балів — 24. Для оцінювання потрібно поділити суму набраних учнем балів на два. (8+10+6) : 2