SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Тема. Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів
елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук
Цілі: продовжити формування вмінь на підставі знань валентності складати
хімічні формули бінарних сполук і за формулами визначати валентності атомів
хімічних елементів; узагальнити йпоглибитизнання про змістхімічної формули,
склад простихіскладних речовин;підготуватиучнів до тематичного оцінювання
зі знання хімічних формул.
Тип уроку: поглиблення і систематизації знань.
Форми роботи: фронтальна бесіда, самостійна робота з опорною схемою,
лабораторний експеримент.
Обладнання: періодична система хімічних елементів.
ХІД УРОКУ
I. Організація класу до уроку
II. Перевірка домашнього завдання (у формі переклику)
ІІІ. Засвоєння і закріплення знань
1. На дошці заздалегідь написані формули сполук. По ланцюжку учні
виходять до дошки й визначають валентності атомів:
CaCl2 якщо Хлор
одновалентний
Li2S якщо Сульфур
двовалентнийAlCl3 BaS
KCl PbS2
PCl5 Аl2O3
SiCl4 CS2
Na2O якщо Оксиген
двовалентний
Na3N якщо Нітроген
тривалентнийMgO Zn3N2
Cr2O3 C3N4
SiO2 CrN
As2O5 Mg3N2
2. Об’єднуємося в групи по три-чотири учні.
Завдання: вибрати в періодичній системі три атоми, для яких валентність у
сполуці з Оксигеном дорівнює: група 1 — I; група 2 — II; група 3 — III; група 4
— IV.
Представник групи зачитує свій варіант відповіді. Наступна група виправляє,
доповнює і коментує відповідь попередньої групи.
IV. Поглиблення і систематизація знань
1) Ми можемо скласти формулу сполуки, якщо ми знаємо валентність?
2) Яким правилом ми повинні скористатися, складаючи хімічну формулу?
(Сума одиниць валентності атомів одного елемента дорівнює сумі одиниць
валентності атомів іншого елемента в бінарній сполуці)
3) Як можна зрівняти одиниці валентності елемента?
(Змінити відповідно кількість атомів у молекулі)
У цьому випадку сума одиниць валентності — це найменше спільне кратне
валентності елемента та кількості цих атомів.
Спробуємо використовувати ці положення на прикладі:
НСК — 6; додатковиймножник для Al — 2, додатковиймножникдля О — 3.
4) Групи одержують картки-завдання. Потрібно скласти формули бінарних
сполук за відомими валентностями:
Групи під керівництвом учителя обговорюють, виконують завдання,
записують відповіді на дошці, коригують їх.
5) Хімічні формули — «хімічні слова» — складаються недовільно, ав суворій
відповідності до правил. Зміст хімічної формули значно глибший, ніж тільки
якісний і кількісний склад.
Хімічна формула показує, як саме атоми хімічних елементів пов’язані між
собою, в якому співвідношенні. Частково відповісти на це питання допомагає
поняття валентності.
Ще раз пригадаємо:
1) Як можна визначити валентність атома?
2) Як скласти хімічну формулу, знаючи валентність атома?
V. «Хрестики-нулики»
Виграшний шлях: одновалентні метали.
Виграшний шлях: тривалентні метали.
Експрес-опитування (письмово за варіантами)
Варіант І
1. У періодичній системі групи — це:
а) вертикальні стовпці;
б) діагоналі;
в) горизонтальні ряди.
2. Хімічний символ Фосфору:
а) Si;
б) H;
в) S;
г) P.
3. Відносна атомна маса Карбону:
а) 16;
б) 8;
в) 12;
г) 6.
4. У формулі H2 цифра 2 називається:
а) індекс;
б) коефіцієнт;
в) множник.
5. Формули простих речовин:
а) NaCl;
б) Cu;
в) O2;
г) CO2
6. До елементів-металів належать:
а) Cu;
б) Na;
в) Br;
г) C.
7. Валентність Оксигену в сполуках:
а) I;
б) II;
в) III.
8. Валентність атома металу дорівнює ііі у сполуці:
а) MnO2;
б) Mn2O7;
в) Mn2O3;
г) МnО.
9. Валентність Нітрогену в сполуці N2O дорівнює:
а) IV;
б) III;
в) II;
г) I.
10. Складіть формулу сполуки за валентністю: Mg(II) N(III)
Варіант ІІ
1. У періодичній системі періоди — це:
а) вертикальні стовпці;
б) діагоналі;
в) горизонтальні ряди.
2. Хімічний символ Сульфуру:
а) Si;
б) H;
в) S;
г) P.
3. Відносна атомна маса Оксигену:
а) 16;
б) 8;
в) 12;
г) 6.
4. У записі 2O3 цифра 2 називається:
а) індекс;
б) коефіцієнт;
в) множник.
5. Формули складних речовин:
а) NaCl;
б) Cu;
в) O2;
г) CO2.
6. До елементів-неметалів належать:
а) Cu;
б) Na;
в) Br;
г) C.
7. Валентність Гідрогену в сполуках:
а) I;
б) II;
в) III.
8. Валентність атома металу дорівнює IV у сполуці:
а) MnO2;
б) Mn2O7;
в) Mn2O3;
г) МnО.
9. Валентність Нітрогену в сполуці N2O3 дорівнює:
а) IV;
б) III;
в) II;
г) I.
10. Складіть формулу сполуки за валентністю: As(V) O(II)
Перевіряємо відповіді за ключем і виставляємо оцінки за урок.
VI. Домашнє завдання
Прочитати параграф, відповісти на запитання, повторити вивчений матеріал і
підготуватися до проміжного оцінювання.

More Related Content

What's hot

Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) 12Балів ГДЗ
 
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік) 12Балів ГДЗ
 
11 h s_2019
11 h s_201911 h s_2019
11 h s_20194book
 
презентация
презентацияпрезентация
презентацияssuseree4abd
 
Оксиди,їх склад, назви
Оксиди,їх склад, назвиОксиди,їх склад, назви
Оксиди,їх склад, назвиsveta7940
 
8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016NEW8
 
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)Ковпитська ЗОШ
 
теорія хімічної будови 30
теорія хімічної будови 30теорія хімічної будови 30
теорія хімічної будови 30zero1996
 
8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укрAira_Roo
 

What's hot (17)

1
11
1
 
1
11
1
 
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас М.М. Савчин (2021 рік)
 
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік) Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік)
Підручник Хімія 8 клас О.В. Григорович (2021 рік)
 
1
11
1
 
11 h s_2019
11 h s_201911 h s_2019
11 h s_2019
 
7kl cor
7kl cor7kl cor
7kl cor
 
презентация
презентацияпрезентация
презентация
 
Оксиди,їх склад, назви
Оксиди,їх склад, назвиОксиди,їх склад, назви
Оксиди,їх склад, назви
 
8 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_20168 klas khimija_savchin_2016
8 klas khimija_savchin_2016
 
57 ____
57  ____57  ____
57 ____
 
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)
Календарне планування Хімія 8 клас (нова програма 2017-2018)
 
1
11
1
 
чистI речовини i сумiшi
чистI речовини i сумiшiчистI речовини i сумiшi
чистI речовини i сумiшi
 
теорія хімічної будови 30
теорія хімічної будови 30теорія хімічної будови 30
теорія хімічної будови 30
 
9
99
9
 
8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр8 хим савчин_тетр_2013_укр
8 хим савчин_тетр_2013_укр
 

Similar to Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук 7 клас

Хімічні формули речовин
Хімічні формули речовинХімічні формули речовин
Хімічні формули речовинsveta7940
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботиОксана Сырцова
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукsveta7940
 
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укрAira_Roo
 
Валентність хімічних елементів
Валентність хімічних елементівВалентність хімічних елементів
Валентність хімічних елементівЕвгений Козырев
 
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основ
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основурок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основ
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основdemidovaol
 
10 h s_2018
10 h s_201810 h s_2018
10 h s_20184book
 

Similar to Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук 7 клас (9)

Хімічні формули речовин
Хімічні формули речовинХімічні формули речовин
Хімічні формули речовин
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботирекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи
 
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполукГенетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
Генетичний зв’язок між класами неорганічних сполук
 
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
9 хим старовойтова_люсай_пособ_2012_укр
 
Валентність хімічних елементів
Валентність хімічних елементівВалентність хімічних елементів
Валентність хімічних елементів
 
1
11
1
 
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основ
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основурок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основ
урок 15 основи, їх склад і назви. класифікація основ
 
10 h s_2018
10 h s_201810 h s_2018
10 h s_2018
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxOlgaDidenko6
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfssuser15a891
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdfhome
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняtetiana1958
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняAdriana Himinets
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptxssuserc301ed1
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класkrementsova09nadya
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...JurgenstiX
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptssuser59e649
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfhome
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяssuser0a4f48
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»tetiana1958
 

Recently uploaded (12)

Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptxПрезентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
 
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdfЗастосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
 
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdfІваніщук Надія Вікторівна атестація  .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
 
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішенняПроблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
 
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповіданняР.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
 
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptxБібліотека – розвиток дитячої творчості  та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
 
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 класХімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
 
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
 
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.pptЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
 
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdfатестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
 
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентаціяБомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
 
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
 

Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук 7 клас

  • 1. Тема. Складання формул бінарних сполук за валентністю атомів елементів. Визначення валентності за формулами бінарних сполук Цілі: продовжити формування вмінь на підставі знань валентності складати хімічні формули бінарних сполук і за формулами визначати валентності атомів хімічних елементів; узагальнити йпоглибитизнання про змістхімічної формули, склад простихіскладних речовин;підготуватиучнів до тематичного оцінювання зі знання хімічних формул. Тип уроку: поглиблення і систематизації знань. Форми роботи: фронтальна бесіда, самостійна робота з опорною схемою, лабораторний експеримент. Обладнання: періодична система хімічних елементів. ХІД УРОКУ I. Організація класу до уроку II. Перевірка домашнього завдання (у формі переклику) ІІІ. Засвоєння і закріплення знань 1. На дошці заздалегідь написані формули сполук. По ланцюжку учні виходять до дошки й визначають валентності атомів: CaCl2 якщо Хлор одновалентний Li2S якщо Сульфур двовалентнийAlCl3 BaS KCl PbS2 PCl5 Аl2O3 SiCl4 CS2 Na2O якщо Оксиген двовалентний Na3N якщо Нітроген тривалентнийMgO Zn3N2 Cr2O3 C3N4 SiO2 CrN As2O5 Mg3N2 2. Об’єднуємося в групи по три-чотири учні. Завдання: вибрати в періодичній системі три атоми, для яких валентність у сполуці з Оксигеном дорівнює: група 1 — I; група 2 — II; група 3 — III; група 4 — IV. Представник групи зачитує свій варіант відповіді. Наступна група виправляє, доповнює і коментує відповідь попередньої групи. IV. Поглиблення і систематизація знань 1) Ми можемо скласти формулу сполуки, якщо ми знаємо валентність? 2) Яким правилом ми повинні скористатися, складаючи хімічну формулу? (Сума одиниць валентності атомів одного елемента дорівнює сумі одиниць валентності атомів іншого елемента в бінарній сполуці) 3) Як можна зрівняти одиниці валентності елемента?
  • 2. (Змінити відповідно кількість атомів у молекулі) У цьому випадку сума одиниць валентності — це найменше спільне кратне валентності елемента та кількості цих атомів. Спробуємо використовувати ці положення на прикладі: НСК — 6; додатковиймножник для Al — 2, додатковиймножникдля О — 3. 4) Групи одержують картки-завдання. Потрібно скласти формули бінарних сполук за відомими валентностями: Групи під керівництвом учителя обговорюють, виконують завдання, записують відповіді на дошці, коригують їх. 5) Хімічні формули — «хімічні слова» — складаються недовільно, ав суворій відповідності до правил. Зміст хімічної формули значно глибший, ніж тільки якісний і кількісний склад. Хімічна формула показує, як саме атоми хімічних елементів пов’язані між собою, в якому співвідношенні. Частково відповісти на це питання допомагає поняття валентності. Ще раз пригадаємо: 1) Як можна визначити валентність атома? 2) Як скласти хімічну формулу, знаючи валентність атома? V. «Хрестики-нулики» Виграшний шлях: одновалентні метали. Виграшний шлях: тривалентні метали. Експрес-опитування (письмово за варіантами) Варіант І 1. У періодичній системі групи — це: а) вертикальні стовпці; б) діагоналі; в) горизонтальні ряди.
  • 3. 2. Хімічний символ Фосфору: а) Si; б) H; в) S; г) P. 3. Відносна атомна маса Карбону: а) 16; б) 8; в) 12; г) 6. 4. У формулі H2 цифра 2 називається: а) індекс; б) коефіцієнт; в) множник. 5. Формули простих речовин: а) NaCl; б) Cu; в) O2; г) CO2 6. До елементів-металів належать: а) Cu; б) Na; в) Br; г) C. 7. Валентність Оксигену в сполуках: а) I; б) II; в) III. 8. Валентність атома металу дорівнює ііі у сполуці: а) MnO2; б) Mn2O7; в) Mn2O3; г) МnО. 9. Валентність Нітрогену в сполуці N2O дорівнює: а) IV; б) III; в) II; г) I. 10. Складіть формулу сполуки за валентністю: Mg(II) N(III) Варіант ІІ 1. У періодичній системі періоди — це: а) вертикальні стовпці; б) діагоналі; в) горизонтальні ряди. 2. Хімічний символ Сульфуру:
  • 4. а) Si; б) H; в) S; г) P. 3. Відносна атомна маса Оксигену: а) 16; б) 8; в) 12; г) 6. 4. У записі 2O3 цифра 2 називається: а) індекс; б) коефіцієнт; в) множник. 5. Формули складних речовин: а) NaCl; б) Cu; в) O2; г) CO2. 6. До елементів-неметалів належать: а) Cu; б) Na; в) Br; г) C. 7. Валентність Гідрогену в сполуках: а) I; б) II; в) III. 8. Валентність атома металу дорівнює IV у сполуці: а) MnO2; б) Mn2O7; в) Mn2O3; г) МnО. 9. Валентність Нітрогену в сполуці N2O3 дорівнює: а) IV; б) III; в) II; г) I. 10. Складіть формулу сполуки за валентністю: As(V) O(II) Перевіряємо відповіді за ключем і виставляємо оцінки за урок. VI. Домашнє завдання Прочитати параграф, відповісти на запитання, повторити вивчений матеріал і підготуватися до проміжного оцінювання.