SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
3ο
Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης Σχολικό Έτος 2012-2013
Σχολική Ερευνητική Εργασία: «Ο τοίχος έχει τη δική του ιστορία»
Ομάδα ‘’ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΜΑΙ’’
Χρόνη Σπυριδούλα, Λούτας Δημήτριος, Κρητικού Ειρήνη
Ατομική εργασία Σπυριδούλας Χρόνη
Σχολιασμός εικόνων:
• http://weheartit.com/dashboard
Παρατηρώντας προσεκτικά την συγκεκριμένη εικόνα μπορούμε να αντλήσουμε αρκετές
πληροφορίες , οι οποίες σχετίζονται με την σημερινή εποχή. Είναι ευρέως γνωστό το γεγονός
ότι όλοι οι άνθρωποι δέχονται μεγάλη επίδραση από τα προβαλλόμενα ‘’πρότυπα’’ της
τηλεόρασης. Επομένως είναι φυσικό επακόλουθο να επηρεάζονται στην καθημερινή τους
ζωή και να μην συνειδητοποιούν το γεγονός ότι μπορεί να πράττουν λανθασμένα.
(https://www.google.gr/search?
q=graffiti+quote
s
&
hl=e
l
&
rlz=1C1SVEE_enGR488GR48
8
&
tbm=isc
h
&
tbo=
u
&
source=uni
v
&
sa=
X
&
ei=YDl4UcLcE8eRONu5gT
A&ved=0CDQQsAQ&biw=1241&bih=567#imgrc=75zsujQR623dWM%3A
%3BTumtHtOXcplD-M%3Bhttp%253A%252F%252F24.media.tumblr.com
%252Ftumblr_m85sg77Jo31rpqoi3o1_500.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.tumblr.com
%252Ftagged%252Fgraffiti%252520quotes%3B500%3B375)
Μέσω αυτής της εικόνας παρουσιάζονται άλλου είδους μηνύματα. Ο κάθε άνθρωπος έχει το
δικαίωμα να ονειρεύεται και να έχει ελπίδες για το μέλλον του ανεξάρτητα την κοινωνική,
οικονομική κατάσταση στην οποία μπορεί να βρίσκεται. Δεν θα πρέπει να περιορίζεται μόνο
στα ‘’όνειρα’’ τα οποία κάνει προφανώς κατά τη διάρκεια του ύπνου , αντιθέτως να προσπαθεί
να τα πραγματοποιήσει πιστεύοντας στον εαυτό του, δίχως να τον καταβάλλει κάποιος
φόβος.
• http://weheartit.com/dashboard
Η σημερινή κοινωνία έχει χαρακτηριστεί πολλάκις από το απόλυτο χάος και τη διαφθορά,
όπου την καταβάλλει. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι άνθρωποι να αναζητούν τρόπους
διαφυγής από την αφόρητη πλήξη της καθημερινότητας. Γι’ αυτό και ελπίζουν ότι θα
μπορέσουν να το αντιμετωπίσουν έστω και με έναν επιφανειακό αναλγητικό τρόπο όπως
παρουσιάζεται στην παραπάνω εικόνα.
• http://www.tumblr.com/tagged/graffiti%20quotes
Η διαφθορά έχει καταλύσει τον ανθρώπινο γένος στις μέρες μας. Επομένως είναι φυσικό να
απουσιάζει αισθητά η αρετή της ανθρωπιάς. Η κοινωνία είναι γεμάτη από ανθρώπους χωρίς
συναισθήματα παρά μόνο το αίσθημα της επιβίωσης.
Ατομική Εργασία Ειρήνης Κρητικού
Graffiti στους δρόμους της πόλης. (Φωτογραφικό υλικό)
Το συγκεκριμένο γκράφιτι καλείται να μας αφυπνίσει υπενθυμίζοντας μας κάθε φορά που το
κοιτά κανείς την φτώχεια που βιώνουν σε καθημερινή βάση ένα μεγάλο πλήθος ανθρώπων.
Αυτό γίνεται φανερά αντιληπτό μέσα από την κίνηση του χεριού με το πιρούνι που δια της
εικονικής παραίσθησης φαίνεται το φαγητό να είναι ένας κάδος απορριμμάτων
Σπουδαία είναι επίσης η 3D αίσθηση που αφήνει η παραπάνω φωτογραφία μιας και φαντάζει
απίστευτο το τι μπορεί να κάνει ένας καλλιτέχνης σε συνδυασμό με την φαντασία του στον
δρόμο, αφήνοντας άφωνους όσους τον διασχίζουν.
Το συγκεκριμένο γκράφιτι ίσως προσπαθεί να δώσει ένα μήνυμα του ότι πάντα κάποιος μας
κοιτάζει σαν να παρακολουθεί την κάθε κίνηση μας, γι αυτό και πρέπει πάντα να δίνουμε το
καλύτερο που μπορούμε σε ό,τι κι αν κάνουμε.
Αναζήτηση στο διαδίκτυο:
Ένα μικρό παιδί που φοράει ένα μπλουζάκι που γράφει I love life(=αγαπώ την ζωή).Ο
καλλιτέχνης έχει καταφέρει να δώσει ένα πολύ δυνατό μήνυμα αισιοδοξίας μέσω αυτού.
Μια ασπρόμαυρη ζωγραφιά απεικονιζόμενη έναν άνθρωπο πίσω από κάγκελα διαβάζοντας
ένα βιβλίο αφήνοντας την σκέψη του ελεύθερη και ξεφεύγοντας έτσι από την δυσμενή θέση
στην οποία φαίνεται ότι βρίσκεται.
Discover the diamond inside you (ανακάλυψε το «διαμάντι» που κρύβεις μέσα σου). Ο κάθε
άνθρωπος ό,τι χαρακτήρα κι αν δείχνει σίγουρα υπάρχει μια πλευρά του εαυτού του που ο
καλλιτέχνης έχει θελήσει να την παρομοιάσει με ένα διαμάντι, δηλαδή γεμάτη λάμψη,
καλοσύνη, αυτοπεποίθηση.
Χρωματίζομαι
Χρωματίζομαι
Χρωματίζομαι
Χρωματίζομαι

More Related Content

What's hot

περιβαλλοντικη συνειδηση
περιβαλλοντικη συνειδησηπεριβαλλοντικη συνειδηση
περιβαλλοντικη συνειδησηemathites
 
Το ψήφισμα
Το ψήφισμαΤο ψήφισμα
Το ψήφισμαkoukouroulla
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόληlykkarea
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηRia Papamanoli
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών Konstantia Tsapra
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ιο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ιKonstantia Tsapra
 
που λες , είδα...(5)
που λες , είδα...(5)που λες , είδα...(5)
που λες , είδα...(5)Ioanna Chats
 
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...Speiron
 

What's hot (9)

περιβαλλοντικη συνειδηση
περιβαλλοντικη συνειδησηπεριβαλλοντικη συνειδηση
περιβαλλοντικη συνειδηση
 
Το ψήφισμα
Το ψήφισμαΤο ψήφισμα
Το ψήφισμα
 
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2  Γειτονιά, πόληGraffiti A4-2  Γειτονιά, πόλη
Graffiti A4-2 Γειτονιά, πόλη
 
καρτέλες ρημάτων
καρτέλες ρημάτωνκαρτέλες ρημάτων
καρτέλες ρημάτων
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών
 
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ιο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί ι
 
που λες , είδα...(5)
που λες , είδα...(5)που λες , είδα...(5)
που λες , είδα...(5)
 
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...
Giorgos Kolliopoulos' presentation - Luxury Food, A Paradox Disguised As Food...
 

More from spetsiotou

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςspetsiotou
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςspetsiotou
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδαspetsiotou
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασίαspetsiotou
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαιspetsiotou
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςspetsiotou
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσειςspetsiotou
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταspetsiotou
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929spetsiotou
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνspetsiotou
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςspetsiotou
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασίαspetsiotou
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013spetsiotou
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...spetsiotou
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898spetsiotou
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936spetsiotou
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013spetsiotou
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...spetsiotou
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγήςspetsiotou
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηspetsiotou
 

More from spetsiotou (20)

Η θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μαςΗ θάλασσα στη γλώσσα μας
Η θάλασσα στη γλώσσα μας
 
Η ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωποςΗ ιατρική και ο άνθρωπος
Η ιατρική και ο άνθρωπος
 
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη ΜόδαΔυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
Δυτική και Κινεζική φιλοσοφία στη Μόδα
 
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και ΕνδυμασίαΠροσωπικότητα και Ενδυμασία
Προσωπικότητα και Ενδυμασία
 
Ενδύεσθαι
ΕνδύεσθαιΕνδύεσθαι
Ενδύεσθαι
 
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμοςη ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
η ιστορία της μόδας είναι ένας αχανής κόσμος
 
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, ΔιευκρινίσειςΑξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
Αξιολόγηση Εκπαιδευτικού Πλαισίου 2013-2014, Διευκρινίσεις
 
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότηταA teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
A teacher affects eternity ... ένας δάσκαλος επηρεάζει την αιωνιότητα
 
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
Χριστούγεννα στο αναγνωστικό του 1929
 
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικώνΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
ΦΕΚ 240/5-11-2013, Κριτήρια αξιολόγησης εκπαιδευτικών
 
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίαςΤο ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
Το ένδυμα ως μορφή επικοινωνίας: Σχέδιο εργασίας
 
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική ΕργασίαΣχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
Σχολικό Βιβλίο, Β΄ Λυκείου, Ενότητα: Ερευνητική Εργασία
 
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας  φεκ 614 2013
αξιολόγηση εκπαιδευτικού έργου σχολικής μονάδας φεκ 614 2013
 
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου για τα Γυμνάσια, ΓΕ.Λ. και ΕΠΑ.Λ./ΕΠΑ.Σ. ...
 
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
Tο έργον της διδασκαλίσσης, περιοδικό Eθνική Aγωγή, Aθήναι 1898
 
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
Ύλη μαθημάτων Γ΄ Γενικού Λυκείου, σχολ. έτους 201314-, Φ.Ε.Κ.β 1936
 
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
Οδηγίες διδασκαλίας και εφαρμογής, Εγκύκλιος 120885 γ2 3-3-2013
 
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών  εκπαιδευτι...
διευκρινιστικές οδηγίες για τοποθετήσεις και ρύθμιση υπεραριθμιών εκπαιδευτι...
 
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής ΑγωγήςΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
ΑΥΛΑΙΑ, Κέντρο Προσχολικής Αγωγής
 
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάστασηΓραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
Γραφίτι, η έγχρωμη επανάσταση
 

Recently uploaded

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 

Recently uploaded (18)

Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 

Χρωματίζομαι

  • 1. 3ο Γενικό Λύκειο Ηλιούπολης Σχολικό Έτος 2012-2013 Σχολική Ερευνητική Εργασία: «Ο τοίχος έχει τη δική του ιστορία» Ομάδα ‘’ΧΡΩΜΑΤΙΖΟΜΑΙ’’ Χρόνη Σπυριδούλα, Λούτας Δημήτριος, Κρητικού Ειρήνη Ατομική εργασία Σπυριδούλας Χρόνη Σχολιασμός εικόνων: • http://weheartit.com/dashboard Παρατηρώντας προσεκτικά την συγκεκριμένη εικόνα μπορούμε να αντλήσουμε αρκετές πληροφορίες , οι οποίες σχετίζονται με την σημερινή εποχή. Είναι ευρέως γνωστό το γεγονός ότι όλοι οι άνθρωποι δέχονται μεγάλη επίδραση από τα προβαλλόμενα ‘’πρότυπα’’ της τηλεόρασης. Επομένως είναι φυσικό επακόλουθο να επηρεάζονται στην καθημερινή τους ζωή και να μην συνειδητοποιούν το γεγονός ότι μπορεί να πράττουν λανθασμένα. (https://www.google.gr/search? q=graffiti+quote s
  • 3. Μέσω αυτής της εικόνας παρουσιάζονται άλλου είδους μηνύματα. Ο κάθε άνθρωπος έχει το δικαίωμα να ονειρεύεται και να έχει ελπίδες για το μέλλον του ανεξάρτητα την κοινωνική, οικονομική κατάσταση στην οποία μπορεί να βρίσκεται. Δεν θα πρέπει να περιορίζεται μόνο στα ‘’όνειρα’’ τα οποία κάνει προφανώς κατά τη διάρκεια του ύπνου , αντιθέτως να προσπαθεί να τα πραγματοποιήσει πιστεύοντας στον εαυτό του, δίχως να τον καταβάλλει κάποιος φόβος. • http://weheartit.com/dashboard
  • 4. Η σημερινή κοινωνία έχει χαρακτηριστεί πολλάκις από το απόλυτο χάος και τη διαφθορά, όπου την καταβάλλει. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι άνθρωποι να αναζητούν τρόπους διαφυγής από την αφόρητη πλήξη της καθημερινότητας. Γι’ αυτό και ελπίζουν ότι θα μπορέσουν να το αντιμετωπίσουν έστω και με έναν επιφανειακό αναλγητικό τρόπο όπως παρουσιάζεται στην παραπάνω εικόνα. • http://www.tumblr.com/tagged/graffiti%20quotes
  • 5. Η διαφθορά έχει καταλύσει τον ανθρώπινο γένος στις μέρες μας. Επομένως είναι φυσικό να απουσιάζει αισθητά η αρετή της ανθρωπιάς. Η κοινωνία είναι γεμάτη από ανθρώπους χωρίς συναισθήματα παρά μόνο το αίσθημα της επιβίωσης.
  • 6. Ατομική Εργασία Ειρήνης Κρητικού Graffiti στους δρόμους της πόλης. (Φωτογραφικό υλικό)
  • 7.
  • 8. Το συγκεκριμένο γκράφιτι καλείται να μας αφυπνίσει υπενθυμίζοντας μας κάθε φορά που το κοιτά κανείς την φτώχεια που βιώνουν σε καθημερινή βάση ένα μεγάλο πλήθος ανθρώπων. Αυτό γίνεται φανερά αντιληπτό μέσα από την κίνηση του χεριού με το πιρούνι που δια της εικονικής παραίσθησης φαίνεται το φαγητό να είναι ένας κάδος απορριμμάτων Σπουδαία είναι επίσης η 3D αίσθηση που αφήνει η παραπάνω φωτογραφία μιας και φαντάζει απίστευτο το τι μπορεί να κάνει ένας καλλιτέχνης σε συνδυασμό με την φαντασία του στον δρόμο, αφήνοντας άφωνους όσους τον διασχίζουν.
  • 9. Το συγκεκριμένο γκράφιτι ίσως προσπαθεί να δώσει ένα μήνυμα του ότι πάντα κάποιος μας κοιτάζει σαν να παρακολουθεί την κάθε κίνηση μας, γι αυτό και πρέπει πάντα να δίνουμε το καλύτερο που μπορούμε σε ό,τι κι αν κάνουμε. Αναζήτηση στο διαδίκτυο:
  • 10. Ένα μικρό παιδί που φοράει ένα μπλουζάκι που γράφει I love life(=αγαπώ την ζωή).Ο καλλιτέχνης έχει καταφέρει να δώσει ένα πολύ δυνατό μήνυμα αισιοδοξίας μέσω αυτού.
  • 11. Μια ασπρόμαυρη ζωγραφιά απεικονιζόμενη έναν άνθρωπο πίσω από κάγκελα διαβάζοντας ένα βιβλίο αφήνοντας την σκέψη του ελεύθερη και ξεφεύγοντας έτσι από την δυσμενή θέση στην οποία φαίνεται ότι βρίσκεται.
  • 12. Discover the diamond inside you (ανακάλυψε το «διαμάντι» που κρύβεις μέσα σου). Ο κάθε άνθρωπος ό,τι χαρακτήρα κι αν δείχνει σίγουρα υπάρχει μια πλευρά του εαυτού του που ο καλλιτέχνης έχει θελήσει να την παρομοιάσει με ένα διαμάντι, δηλαδή γεμάτη λάμψη, καλοσύνη, αυτοπεποίθηση.