Obrazovanje za digitalno doba
•Download as PPSX, PDF•
0 likes•384 views
Prezentacija preuzeta s portala "Elektronski pismen"
Recommended
Recommended
More Related Content
Viewers also liked
Viewers also liked (18)
Similar to Obrazovanje za digitalno doba
Similar to Obrazovanje za digitalno doba (20)
More from Snežana Božić
More from Snežana Božić (14)
Obrazovanje za digitalno doba
- 1. Образовање за дигитално доба Примери комбиновања класичног и електронски подржаног учења
- 2. Електронско учење у српском школству 2009. године донет Закон о основама система образовања и васпитања није предвидео овакав вид наставе и сарадње са ученицима
- 3. Наше школе су заробљене у 19. веку, наставници су из 20. века, а ученици припадају 21. просветни систем, гломазан и традиционалан се споро мења, не пратећи развој технологије и потребе ученика, друштва и времена.
- 4. Ђаци су већ тамо...
- 6. У међувремену су многи наставници – иноватори, уз подршку својих школа или упркос њима, преселили део својих наставних и ваннаставних активности на Интернет.
- 7. Како им је то успело? Ентузијазам Радозналост Систем стручног усавршавања наставника Све већи број квалитетних програма који настају и опстају Све више такмичења, смотри и пројеката Веб 2.0
- 8. Разлози за увођење електронског учења у школски систем су многи: нередован долазак ученика у школу, усмереност на један уџбеник и белешке са часа, премало времена за индивидуализацију наставе, проблеми са усклађивањем термина ваннаставних активности и консултација, школовање ученика који нису у могућности да редовно похађају наставу.
- 9. И наравно... Усмереност нових генерација на нове медије и начине комуникације Нове врсте писмености које пружају неслућене могућности Савладавање отпора “дигиталних придошлица” према новим технологијама (па и начинима комуникације, односима у друштву, писмености...)
- 10. Саобраћај, такође, није постојао одувек и доноси бројне опасности за учеснике у њему, али се нисмо затворили у куће због тога...
- 11. Штампарском пресом штампане су и много лоше и “зле” књиге па нисмо уништили све штампарије.
- 12. Сигурно је много оних који и даље имају мноштво аргумената којима бране традиционалну наставу 1943 . године браћа Ласло и Џорџ Биро, Мађари, избеглице који су живели у Аргентини, патентирали су хемијску оловку.
- 13. Савремени човек после спавања, највише времена посвећује медијима Телефон Новине и часописи Књиге Стрипови Фотографије Слике ТВ и радио Интернет Плакате, билборди Филм
- 14. Нове технологије – где им је место у образовном систему? циљ средство
- 15. Шта је електронско учење? Текстови постављени на сајтове Слајд-презентације Имејл комуникација
- 16. НЕ!
- 17. Квалитетно електронско учење захтева припрему дигиталних образовних материјала заснованих на примени педагошких теорија које подржавају активно и сарадничко учење, прилагођавање наставних планова, програма и метода новим видовима комуникације, који су до сада били уско повезани са разредно-часовном организацијом наставе.
- 18. Да ли ће рачунари и интернет заменити наставника?
- 19. НЕ!
- 20. Нове технологије су само алатке у рукама доброг наставника. добар наставник + табла и креда = добар наставник лош наставник + табла и креда = лош наставник лош наставник + технологија= лош наставник само се прави важан добар наставник + технологија =wow Владан Ал. Младеновић
- 21. Sugata Mitra
- 22. Предуслови? Техничка опремљеност Квалитетни садржаји на српском језику Подизање компетенција наставника Мотивација наставника да уче и да користе нову технологију и спремно прихвате своју нову улогу у учионици
- 23. Подршка државе
- 25. Личне образовне мреже, блогови, портали
- 26. Партнери у учењу www.pil-vb.net 81 250 262 551 303 445 155 718 541 1617 Visual Basic .net Основе креирања ВЕБ презентација Сигурност рачунарских мрежа Дигитални филмови у настави Одржавање рачунарске мреже Социјални софтвер у настави Електронско учење - Администрација система Електронско учење - Инструкциони дизајн Модерни концепти програмирања Е-комуникација и е-сарадња у оквиру школског е-система за подршку настави и школским процесима
- 27. Такмичења
- 28. Платформе за електронско учење, часописи, литература
- 29. Примери примене
- 31. Креативна школа “Прича о хлебу – од земље, хлеба донеба” 31 Креативна школа 2008 Прва награда – основна школа 2008 Прва награда – Такмичење “Inovative teachers forum” у Бечу
- 32. Креативна школа “Путник кроз васиону и векове” 32 Креативна школа 2009 Прва награда – средња школа 2009 Друга награда– Такмичење “Inovative teachers forum” у Берлину
- 33. Креативна школа “Сеоским сокацима, градским булеварима” 33 2010 Прва награда – основне школе
- 34. Креативна школа “Основе Фотоволтаже” 2010 Трећа награда – средње школе (примена Мудла) Проф.др Гордана Зиндовић-Вукадиновић, Снежана Марковић 34
- 35. 35 Деца говоре
- 36. Креативна школа “Моја прва хиљада” 36 Креативна школа 2007 Прва награда основна школа Математика у школи за десу са посебним потребама “Смех и сузе", Алексинац
- 39. Историја у Ариљу... Најпре сам их упућивала да прочитају нешто више на тему коју су обрађивали у школи а онда, временом су почели да стижу и њихови захтеви: да направим игрицу, тестове, укрштене речи
- 40. У селу Орешковица код Петровца на Млави...
- 41. Он-лајн курс за ученике старијег узраста основне школе о медијској писмености 89% 11% Волео бих да овако учим и на редовним часовима да не
- 42. Креативна школа “Од гена до еугенике” 42 2010 Прва награда – средње школе (примена Мудла)
- 44. Сарадничко учење, индивидуализација наставе, ваннаставне активности...
- 45. Матура – избор и резервација теме, консултације
- 46. Шта ти наставници раде? Користе сајтове као складиште наставних материјала Подстичу сарадничко учење путем форума Охрабрују ученике да промишљају на блогу Враћају у школе домаће задатке Пружају шансу ученицима да обраде тему кроз алате и медије који им највише одговарају .....
- 47. Шта ти ученици раде? Размишљају Пишу Фотографишу Праве филмове Цртају Праве стрипове Користе симулације Формирају речнике Задају једни другима задатке Откривају нове ресурсе за учење ...
- 48. Вредновање он-лајн курса за ученике основних школа техникама веб-мајнинга (web mining) - Славица Јурић, Бачка Паланка 56% 17% 11% 17% индивидуално група на нивоу исте школе група са члановима из разичитих школа хибридно: уживо с наставником и индивидуално на мрежи Облик и начин рада који ученицима одговара 28% 28% 39% 6% Мудл-лекција са питањима наставни филм ППП уфилмљен СКОРМ-пакет Форма лекције за проучавање тестови форуми причаоница вики блог дневник прилагање задатака у ворду веб-квест речник база података: прилагања… 1. место 2. место 3. место 5. место 4. место Омиљени алати-активности за задатке уводне лекције о медијима… лекција о књизи лекција о периодици лекција о стрипу лекција о фотографији лекција о радију лекција о телевизији лекција о филму лекција о дигиталним… Најкорисније лекције - највише сазнања
- 50. Повратна информација Nakon sto se pogleda broj mojih pristupa ovom sajtu,jasno je da mi se ovakav nacin ucenja veoma dopada. Postoji bezbroj nacina da se zaradi visoka ocena, lekciju mozete savladati kad god hocete s obzirom da sajt nema radno vreme,na mnogo laksi nacin,nego da listate 20-ak stranica neke knjige,a da nakon toga ipak nista niste shvatili.Lekcije su veoma jednostavno i zanimljivo predstavljene,ali pitanje je koliko profesora bi kao vi,svaku lekciju sredjivali za nas ucenike. To mi se cini kao jedan od problema. Kada bi iz svakog predmeta postojao po jedan ovakav sajt, gde bi nam kraj bio… I za kraj bi vam se zahvalio sto ste mi u ogromnoj meri pomogli da zavolim ovaj predmet,i "naterali" me da se do poslednjeg trenutka razmisljam da li da postanem programer(za prijemni mora matematika,pa me to odbija za sada).Kada sam dolazio u gimnaziju,tako nesto mi nije bilo ni na kraj pameti,ali evo napustam je sa samo tom misli u glavi....
- 51. Повратна информација ...mozda jedan od razloga zasto ovaj sajt nije bio toliko koriscen od strane svih ucenika,je taj sto oni nisu imali nikakvu obavezu da ga posecuju,te nisu na vreme otrkili koliko bi im to pomoglo.Kada bi svi bili u obavezi(oni koji hoce vise od dvojke) da iscitaju lekcije i urade pratece zadatke(date lepo rok-BEZ PRODUZAVANJA),inace dobijaju 1 direktno u dnevnik,mislim da ne bi bilo tog ucenika koji taj poslic ne bi uradio.A nakon sto vidi koliko je to bilo zapravo jednostavno,mislim da ce ubuduce znanto cesce posecivati ovaj fenomenalan sajt. Takodje bih stavio interni chat negde pri dnu sajta, direktno dostupan (dakle da nema potrebe da idete na neki skriveni link). Mislim da bi to dosta pomoglo djacima da medjusobno komuniciraju i zajedno resavaju probleme, jer sto vi manje ucestvujete u njihovim resavanjima zadataka, profesorka, to bolje. (nista licno vama, nego mislim da je to bolji nacin da nauce nesto, ako zajedno dodju do resenja).
- 52. Повратна информација Sto se tice domacih, ne znam koliko ste upuceni, ali ostali profesori su prestali da ih daju jos pocetkom druge godine (: Ne kazem da su domaci losa stvar, ali mislim da ponekad malo previse ocekujete. Ne zato sto je u pitanju informatika, ili rad na kompjuteru, vec zato sto su se djaci odvikli od toga. Ne kazem da treba da ih ukinete, ali samo da razumete zasto neki ucenici nekad ne rade domaci :D cini mi se da vas je malo pogodila odbojnost jednog dela djaka prema ovom sajtu. To morate da razumete, jer posle 12 godina skolovanja nam vi pruzate nesto potpuno novo, i nisu svi djaci voljni da prihvate to. U svakom slucaju, ako uvedete ovaj tip ucenja od prvog razreda, mislim da cete imati bolje rezultate. Maturanti su ipak maturanti.
- 53. Повратна информација Ideja je odlicna. Znam da nije vasa, ali ipak kazem :D Mislim da ima sanse da uspe u Srbiji, i mislim da ste na dobrom putu. Takodje mislim da bi vam za tako nesto trebalo jos par ljudi voljnih da dele posao sa vama. Bar onaj tehnicki deo. Jer sad ste imali na sajtu samo deo djaka cetvrte godine, a verujem da su vam ambicije malo vece od toga (: Lekcije su odlicne i opsirne, mada tesko razumljive (rekoh vec to), i svidja mi se sto u lekcijama mogu da nadjem odgovore na pitanja. Takodje mi se svidja onaj sistem - deo lekcije, pitanje iz tog dela. Ima tu jos stvari, ali nisu mi pri mozgu sad. Ovo je bilo moje iskreno misljenje, nisam vas stedeo. Mnogo srece u daljem radu, kao sto rekoh - nije savrseno, ali ima dosta dosta potencijala.
- 54. У презентацији коришћена искуства и материјали српских наставника: Славице Јурић Југославе Лулић Владана Ал Младеновић Славице Гомилановић Снежане Трифуновић Драгице Грађин Снежане Марковић и многих других... Окупљених око образовног портала “Електронски писмен” http://e-pismen.rs намењеног развоју и популаризацији електронског учења и правилног коришћења српског језика и ћирилице на Интернету
- 55. У Србији тренутно има пар хиљада наставника који су закорачили у примену ИКТ-а у настави. Пронађите се на овом дијаграму...
Editor's Notes
- Last year the Ministry of Education reactivated a website, which is an ample resource of information for schools and other interest groups concerned with education since it contains all current and relevant information, a register of institutions, contests, regulation acts, and all other information related to all levels of education.
- Many societies and associations, such as Pedagogic Society of Serbia, Foreign Languages and Literatures Association of Serbia, Mathematical Society of Serbia, Center for Development and application of science, technology and informatics, etc. offer abundant information on students' knowledge contests, in-service teacher training, enable exchanges of experiences, downloading educational contents, etc.
- The programme "Partners in Learning“ helps individuals to realize their potentials by the use of ICT and provides informational infrastructure to schools and professional training, as well as educational contents for application of ICT in the teaching process in the Serbian language. PIL- courses: distance professional training courses, organised by the Faculty of Electronic Engineering, University of Nis, in co-operation with Partners in Learning programme, have been taking place since 2006.
- The Institute for Development of Education, in cooperation with the Microsoft, has been organizing, for six years now, a contest named "Creative School", and the best examples of teaching innovations are rewarded and presented on the IDE website and the portal of the “Creative School”. The aim of the contest is to promote and stimulate creative work of teachers in elementary and secondary school and to form a database of examples of good teaching practice (www.kreativnaskola.rs)
- School of Biology, a result of many years of practice of a secondary school teacher Snežana Trifunović, her current and former students, and students of biology. The School of Biology is a web portal which contains three linked projects: - the website itself which includes various texts on biology, virtual teaching, dictionary, gallery, secondary-school students' and students'-of-biology works database, - electronic tuition on the Moodle platform, and - a forum for exchange of knowledge and peer learning, making friends …
- Familiarising students with all stages in the process of bread-making and the ways of making bread in the past; raising awareness of the importance of bread for life and good health as well as of the need for respecting human efforts expended in the process of bread-making; familiarising with the ritual and religious function of bread and its deeper symbolism. The topic of bread is also studied in the two fundamental subjects (Serbian and Mathematics) as well as two optional subjects (national tradition and religion), which allows for a wider and a deeper, cross-curricular approach to this thematic unit.
- Using the example of the great Serbian and worldwide known scientist, Milutin Milanković, the authors showed that there is an inextricable connection between science, art and religion when we try to familiarise with and make sense of the world in which we live in an attempt to discover the meaning of life. This was accomplished through familiarising students with and popularising scientific and literary work of Milutin Milanković.
- Designed as electronic media peer learning, it is a combination of outdoor and electronic learning. Students walked around the places they live in, took photographs and videos. In their classes of “The world around us” , Serbian, English and Arts, they elaborated on what they had learned from their peers. Finally, they visited one another, after which they organised a video-chat.
- In their Biology and Computer Programming classes, a Philosophy panel, through team work and Moodle platform, students studied: protein synthesis, sub-programmes, ethical dillemas surrounding genetic engineering, critical thinking, the use of the Internet as a source of knowledge, etc.
- Children Talk Junior students of four elementary schools in different cities in Serbia attend linguistic workshops and cooperate, explore and discover the features and the beauty of the mother tongue, record their own interpretations and speech related to particular speech activities, and draw illustrations of the assigned themes. By using the tools of wiki-space they learn together about similarities and differences in speech of geographically distant regions. The aim of the workshops is that students get to know children from different parts of the country, develop mutual understanding and respect, and patriotism through discovering the secrets of the language. One of more specific aims is acquisition of elementary media literacy, since students encounter the phenomena of sound, sound recordings, the computer and the internet as a hyper medium. The authors of the project are Nada Purtić and Slavica Jurić.
- The use of state-of-the-art technology in the preparation and realisation of syllabus (mainly computers), connecting syllabus with the local community resources, elimination or reasonable limitation of “classical” teaching tools. Since children with mild mental retardation use only concrete thinking, this way of teaching allows children to master in a concrete manner and within their limits some abstract notions as well. Active students participation in the process of preparing, familiarising with and practicing the syllabus. Facilitates the efforts towards speech and language correction of special needs children.
- School for elementary and secondary education "Milan Petrović" Novi Sad The development of a website was initiated by the teachers of the Elementary school "Milan Petrović" in Novi Sad in 2008. The project, whose author and coordinator is Mirjana Lazor is aimed at creating permanent conditions for children with developmental difficulties (primarily children with physical deficiencies) to have access to knowledge in crucial curricular fields (Serbian Language, Mathematics, Nature and Society) in order to facilitate their achievements and enable them to finish elementary and proceed to secondary education.
- Technical School, Zaječar Moodle platform for electronic learning was developed for an experimental educational profile for which there were no adequate textbooks. Currently there are 69 courses divided into six categories, and so far 1180 users have been registered. The users are not exclusively the school's students and teachers, but also colleagues from other cities in Serbia and other countries in the region.
- In their Biology and Computer Programming classes, a Philosophy panel, through team work and Moodle platform, students studied: protein synthesis, sub-programmes, ethical dillemas surrounding genetic engineering, critical thinking, the use of the Internet as a source of knowledge, etc.