SlideShare a Scribd company logo
1
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з англійської мови
Зміст завдання та правильна відповідь
Відповідність завдання Програмі
зовнішнього незалежного
оцінювання з іноземних мов
Task 1
1
2
Розуміти зміст прочитаного,
знаходити основну інформацію у
текстах різнопланового
характеру, уміти узагальнювати
зміст прочитаного
2
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
3
4
5
3
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 2 Розуміти прочитані автентичні
тексти різних жанрів і стилів,
включаючи уривки художніх
творів та творів публіцистичного
стилю, знаходити та аналізувати
інформацію відповідно до
завдання, робити висновки з
прочитаного, аналізувати й
зіставляти інформацію;
виділяти детальну інформацію
про осіб, факти, події тощо;
виокремлювати ключові слова та
визначати значення незнайомих
слів за контекстом
4
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
5
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 3 Знаходити та аналізувати
необхідну інформацію, знаходити
детальну інформацію із
документів, що використовуються
у повсякденному житті
(оголошення, проспекти, меню,
розклад руху поїздів тощо), для
виконання певного завдання
6
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
7
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
Task 4
17
18
Розуміти прочитані автентичні
тексти різних жанрів і стилів;
розуміти логічні зв’язки між
частинами тексту; розуміти
структуру тексту, розпізнавати
зв’язки між частинами тексту
8
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
19
20
21
22
Task 5 Аналізувати і зіставляти
інформацію, добирати синоніми,
фразові дієслова відповідно до
контексту.
Ідентифікувати та вибирати
правильні формулювання для
вживання в мові лексичних
одиниць та граматичних
конструкцій в процесі писемного
спілкування
9
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
23
24
25
26
27
28
29
10
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
30
31
32
Task 6
33
34
35
36
37
Ідентифікувати та вибирати
правильні формулювання для
вживання в мові лексичних
одиниць та граматичних
конструкцій в процесі писемного
спілкування.
33 – вживання видо-часових форм
дієслова в активному стані,
34 – вживання безособових форм
дієслова,
35 – вживання безособових форм
дієслова,
36 – вживання числівників,
37 – вживання безособових форм
дієслова.
11
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
38
39
40
41
42
38 – вживання видо-часових форм
дієслова в активному стані,
39 – словотворення,
40 – вживання безособових форм
дієслова,
41– вживання прислівників,
ступені порівняння прислівників,
42– Вживання безособових форм
дієслова
12
© Український центр оцінювання якості освіти, 2013
43
Уміння писати особисті і ділові
листи, використовуючи формули
мовленнєвого етикету, прийняті в
країнах, мова яких вивчається,
розповідаючи про окремі факти
та події свого життя,
висловлюючи власні міркування і
почуття, описуючи плани на
майбутнє та запитуючи
аналогічну інформацію тощо;
уміння адекватно
використовувати лексику та
граматику відповідно до заданої
комунікативної ситуації та з
використанням відповідного
стилю

More Related Content

Viewers also liked

Zno 2011 angliyska_mova_pitannya
Zno 2011 angliyska_mova_pitannyaZno 2011 angliyska_mova_pitannya
Zno 2011 angliyska_mova_pitannya
Сергей Лосинский
 
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter postsMining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
Maksim Belousov
 
жук наталія левонівна
жук наталія левонівнажук наталія левонівна
жук наталія левонівна
Сергей Лосинский
 
досвід Кравчук І.М.
досвід Кравчук І.М.досвід Кравчук І.М.
досвід Кравчук І.М.
Сергей Лосинский
 
Crime@punishment new
Crime@punishment newCrime@punishment new
Crime@punishment new
Сергей Лосинский
 

Viewers also liked (7)

Zno 2011 angliyska_mova_pitannya
Zno 2011 angliyska_mova_pitannyaZno 2011 angliyska_mova_pitannya
Zno 2011 angliyska_mova_pitannya
 
Dudley zoo
Dudley zooDudley zoo
Dudley zoo
 
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter postsMining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
Mining auditory hallucinations from unsolicited Twitter posts
 
Zno 2015
Zno 2015Zno 2015
Zno 2015
 
жук наталія левонівна
жук наталія левонівнажук наталія левонівна
жук наталія левонівна
 
досвід Кравчук І.М.
досвід Кравчук І.М.досвід Кравчук І.М.
досвід Кравчук І.М.
 
Crime@punishment new
Crime@punishment newCrime@punishment new
Crime@punishment new
 

Similar to Zno 2013 angliyska_mova_vidpovidi

Zno 2014 angl mova vidpovidi
Zno 2014 angl mova vidpovidiZno 2014 angl mova vidpovidi
Zno 2014 angl mova vidpovidi
Sergey70
 
Zno 2015 angl mova vidpovidi
Zno 2015 angl mova vidpovidiZno 2015 angl mova vidpovidi
Zno 2015 angl mova vidpovidi
Sergey70
 
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконанняУспішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
Ruslana Peresada
 
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_ГончароваОгляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
chuguev96
 
методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013
дима вовк
 
Dpa2016 (1)
Dpa2016 (1)Dpa2016 (1)
Dpa2016 (1)
Sergey70
 
Dpa english-11-klas-kryterii
Dpa english-11-klas-kryteriiDpa english-11-klas-kryterii
Dpa english-11-klas-kryterii
dpa-zno
 
Інтерактивні технології у ВНЗ
Інтерактивні технології у ВНЗІнтерактивні технології у ВНЗ
Інтерактивні технології у ВНЗ
Inna Gerasimenko
 
Seminar
SeminarSeminar
Seminar
GenaFurman
 
збірка прислівник
збірка прислівникзбірка прислівник
збірка прислівник
Lidiya29
 
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
Pravotv
 
Monitoryng pochatkova.docx.pdf
Monitoryng pochatkova.docx.pdfMonitoryng pochatkova.docx.pdf
Monitoryng pochatkova.docx.pdf
olha1koval
 
Plan.doc
Plan.docPlan.doc
Plan.doc
orelnatasha
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Marina Radchenko
 
наказ мон від 21 08 2013_1222
наказ мон від 21 08 2013_1222 наказ мон від 21 08 2013_1222
наказ мон від 21 08 2013_1222 Vera Taran
 
аналіз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мовианаліз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мови
Vanya0508
 
узагальнення педагогічного досвіду вчителя англійської мови
узагальнення педагогічного досвіду  вчителя англійської мовиузагальнення педагогічного досвіду  вчителя англійської мови
узагальнення педагогічного досвіду вчителя англійської мови
orestznak
 

Similar to Zno 2013 angliyska_mova_vidpovidi (20)

Zno 2014 angl mova vidpovidi
Zno 2014 angl mova vidpovidiZno 2014 angl mova vidpovidi
Zno 2014 angl mova vidpovidi
 
Zno 2015 angl mova vidpovidi
Zno 2015 angl mova vidpovidiZno 2015 angl mova vidpovidi
Zno 2015 angl mova vidpovidi
 
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконанняУспішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
Успішне ЗНО - поєднання знань і тактики виконання
 
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_ГончароваОгляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
Огляд комп'ютерних програм для вивчення англійської мови_Гончарова
 
методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013методрада 28.03.2013
методрада 28.03.2013
 
Dpa2016 (1)
Dpa2016 (1)Dpa2016 (1)
Dpa2016 (1)
 
Dpa english-11-klas-kryterii
Dpa english-11-klas-kryteriiDpa english-11-klas-kryterii
Dpa english-11-klas-kryterii
 
Інтерактивні технології у ВНЗ
Інтерактивні технології у ВНЗІнтерактивні технології у ВНЗ
Інтерактивні технології у ВНЗ
 
Seminar
SeminarSeminar
Seminar
 
збірка прислівник
збірка прислівникзбірка прислівник
збірка прислівник
 
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
27% вчителів не змогли здати подолали пороговий бал незалежного тестування
 
Monitoryng pochatkova.docx.pdf
Monitoryng pochatkova.docx.pdfMonitoryng pochatkova.docx.pdf
Monitoryng pochatkova.docx.pdf
 
Plan.doc
Plan.docPlan.doc
Plan.doc
 
17.docx
17.docx17.docx
17.docx
 
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. МетодиПедагогічне дослідження. Структура. Методи
Педагогічне дослідження. Структура. Методи
 
Lection 1
Lection 1Lection 1
Lection 1
 
наказ мон від 21 08 2013_1222
наказ мон від 21 08 2013_1222 наказ мон від 21 08 2013_1222
наказ мон від 21 08 2013_1222
 
1
11
1
 
аналіз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мовианаліз уроку іноземної мови
аналіз уроку іноземної мови
 
узагальнення педагогічного досвіду вчителя англійської мови
узагальнення педагогічного досвіду  вчителя англійської мовиузагальнення педагогічного досвіду  вчителя англійської мови
узагальнення педагогічного досвіду вчителя англійської мови
 

More from Сергей Лосинский

The seven wonders of the world1
The seven wonders of the world1The seven wonders of the world1
The seven wonders of the world1
Сергей Лосинский
 
A glimpse at britain
A glimpse at britainA glimpse at britain
A glimpse at britain
Сергей Лосинский
 
Visions of the future negative
Visions of the future negativeVisions of the future negative
Visions of the future negative
Сергей Лосинский
 
The great reef
The great reefThe great reef
Zno 2013 angliyska_mova_pitannya
Zno 2013 angliyska_mova_pitannyaZno 2013 angliyska_mova_pitannya
Zno 2013 angliyska_mova_pitannya
Сергей Лосинский
 
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidiZno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
Сергей Лосинский
 
Zno 2010 angliyska_mova_pitannya
Zno 2010 angliyska_mova_pitannyaZno 2010 angliyska_mova_pitannya
Zno 2010 angliyska_mova_pitannya
Сергей Лосинский
 
економне використаня
економне використаняекономне використаня
економне використаня
Сергей Лосинский
 

More from Сергей Лосинский (12)

The seven wonders of the world1
The seven wonders of the world1The seven wonders of the world1
The seven wonders of the world1
 
A glimpse at britain
A glimpse at britainA glimpse at britain
A glimpse at britain
 
Visions of the future negative
Visions of the future negativeVisions of the future negative
Visions of the future negative
 
The great reef
The great reefThe great reef
The great reef
 
Migration
MigrationMigration
Migration
 
Allergy
AllergyAllergy
Allergy
 
Zno 2013 angliyska_mova_pitannya
Zno 2013 angliyska_mova_pitannyaZno 2013 angliyska_mova_pitannya
Zno 2013 angliyska_mova_pitannya
 
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidiZno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2011 angliyska_mova_vidpovidi
 
Zno 2010 angliyska_mova_pitannya
Zno 2010 angliyska_mova_pitannyaZno 2010 angliyska_mova_pitannya
Zno 2010 angliyska_mova_pitannya
 
Zno 2009 angliyska_mova_zoshit
Zno 2009 angliyska_mova_zoshitZno 2009 angliyska_mova_zoshit
Zno 2009 angliyska_mova_zoshit
 
Zno 2009 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2009 angliyska_mova_vidpovidiZno 2009 angliyska_mova_vidpovidi
Zno 2009 angliyska_mova_vidpovidi
 
економне використаня
економне використаняекономне використаня
економне використаня
 

Recently uploaded

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
ssuser7541ef1
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
Репетитор Історія України
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
tetiana1958
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
Olga Kudriavtseva
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
estet13
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
santomihail264
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Vinnytsia Regional Universal Scientific Library named after Valentin Otamanovsky
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
tetiana1958
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
Olga Kudriavtseva
 

Recently uploaded (11)

Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdfПідсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
Підсумки, перспективи роботи профспільнот педагогів ЗДО (2).pdf
 
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
29.05.2024.docx29.05.2024.docx29.05.2024.docx
 
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
 
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежністьСимон Петлюра – видатний борець за незалежність
Симон Петлюра – видатний борець за незалежність
 
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdfPOPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
POPOVICH_Nina_PORTFOLIO_librarianCRE.pdf
 
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жарікова
 
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
Презентація-Поняття-про-глобальні-проблеми-людства.-Роль-світової-громадськос...
 
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
Віртуальна виставка «Допомога НАТО Україні»
 
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослинСучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
Сучасний підхід до підвищення продуктивності сільськогосподарских рослин
 
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdfLOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
LOBANOVA_Tetiana_PORTFOLIO_Librarian.pdf
 
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdfKUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
KUDRIAVTSEVA_Olha_PORTFOLIO_librarian.pdf
 

Zno 2013 angliyska_mova_vidpovidi

  • 1. 1 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 Зовнішнє незалежне оцінювання 2013 року з англійської мови Зміст завдання та правильна відповідь Відповідність завдання Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов Task 1 1 2 Розуміти зміст прочитаного, знаходити основну інформацію у текстах різнопланового характеру, уміти узагальнювати зміст прочитаного
  • 2. 2 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 3 4 5
  • 3. 3 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 Task 2 Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів, включаючи уривки художніх творів та творів публіцистичного стилю, знаходити та аналізувати інформацію відповідно до завдання, робити висновки з прочитаного, аналізувати й зіставляти інформацію; виділяти детальну інформацію про осіб, факти, події тощо; виокремлювати ключові слова та визначати значення незнайомих слів за контекстом
  • 4. 4 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013
  • 5. 5 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 Task 3 Знаходити та аналізувати необхідну інформацію, знаходити детальну інформацію із документів, що використовуються у повсякденному житті (оголошення, проспекти, меню, розклад руху поїздів тощо), для виконання певного завдання
  • 6. 6 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013
  • 7. 7 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 Task 4 17 18 Розуміти прочитані автентичні тексти різних жанрів і стилів; розуміти логічні зв’язки між частинами тексту; розуміти структуру тексту, розпізнавати зв’язки між частинами тексту
  • 8. 8 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 19 20 21 22 Task 5 Аналізувати і зіставляти інформацію, добирати синоніми, фразові дієслова відповідно до контексту. Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування
  • 9. 9 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 23 24 25 26 27 28 29
  • 10. 10 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 30 31 32 Task 6 33 34 35 36 37 Ідентифікувати та вибирати правильні формулювання для вживання в мові лексичних одиниць та граматичних конструкцій в процесі писемного спілкування. 33 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані, 34 – вживання безособових форм дієслова, 35 – вживання безособових форм дієслова, 36 – вживання числівників, 37 – вживання безособових форм дієслова.
  • 11. 11 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 38 39 40 41 42 38 – вживання видо-часових форм дієслова в активному стані, 39 – словотворення, 40 – вживання безособових форм дієслова, 41– вживання прислівників, ступені порівняння прислівників, 42– Вживання безособових форм дієслова
  • 12. 12 © Український центр оцінювання якості освіти, 2013 43 Уміння писати особисті і ділові листи, використовуючи формули мовленнєвого етикету, прийняті в країнах, мова яких вивчається, розповідаючи про окремі факти та події свого життя, висловлюючи власні міркування і почуття, описуючи плани на майбутнє та запитуючи аналогічну інформацію тощо; уміння адекватно використовувати лексику та граматику відповідно до заданої комунікативної ситуації та з використанням відповідного стилю