Μαθητές ως επιστημονικοί ερευνητές για την λήψη αποφάσεων για γενετικά τροποποιημένα τρόφικά.

1. 1
Οι μαθητές ως υπεύθυνοι πολίτες στην κοινωνία της επιστήμης, της
έρευνας και της καινοτομίας
Αγγελίδου Χρυσή
Χημικός, Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
cagelidou@gmail.com
Αργύρη Παναγιώτα
Μαθηματικός, Πρότυπο Γενικό ΛύκειοΕυαγγελικής Σχολής Σμύρνης
argiry@gmail.com
Περίληψη
Ο 21ος αιώνας χαρακτήριζεται από την αλματώδη ανάπτυξη και ανακάλυψη νέων
τεχνολογικών και επιστημονικών επιτευγμάτων. Ο ρόλος του σχολείου κρίνεται
κρίσιμος για την καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων των μαθητών ώστε να μπορούν
να ενταχθούν ως υπεύθυνα μέλη της σύγχρονης κοινωνίας και να διαδραματίσουν
ενεργό ρόλο στη λήψη αποφάσεων που αφορούν στο μέλλον τους και στη βελτίωση της
ποιότητας της ζωής τους. Επιστημονικές μελέτες προειδοποιούν για τους κινδύνους των
γενετικά μεταλλαγμένων τροφίμων στην υγεία των ανθρώπων. Ο βασικός στόχος της
ερευνητικής ομάδας των μαθητών δεν αφορά απλή βιβλιογραφική μελέτη για την
συλλογή στοιχείων σχετικά με τον ορισμό των μεταλλαγμένων τροφίμων, τον τρόπο
δημιουργίας τους και τους τομείς του κοινωνικού και οικονομικού φάσματος επιρροής
τους. Αντίθετα, είναι μία συζήτηση στρογγυλής τραπέζης, όπου οι μαθητές
αναλαμβάνοντας τονρόλο μίας δημοσιογραφικήςομάδας θα προβληματιστούν και θα
συντάξουν πολιτικές για την λήψη αποφάσεων. Η ερευνητική ομάδα των μαθητών έχει
αποκομίσει εμπειρίες και δεξιότητες στην λήψη αποφάσεων από την αξιοποίηση του
υλικού, του ευρωπαϊκού έργου με τίτλο « PlayDecide» (http://www.playdecide.eu/).
Μέσω του ομαδοσυνεργατικού παιχνιδιού των καρτών που προσφέρονται σε πολλά
άλλα επιστημονικά ζητήματα και συνδέονται με ζητήματα της κοινωνίας, οι μαθητές
έχουν ανταλλάξει τις γνώσεις του, τις ιδέες τους, τις απόψεις τους και έχουν
καλλιεργήσει την συνειδητή συμμετοχή τους στη λήψη αποφάσεων. Οι μαθητές έχουν
συντάξει το δικό τους παιχνίδιλήψης αποφάσεωνμε κάρτες πραγματικών ιστοριών που
αφορούν τα μεταλλαγμένα τρόφιμα, κάρτες με τα επιστημονικά στοιχεία, κάρτες
πληροφοριών που εγείρουν τους προβληματισμούς που υπαρχουν και τέλοςτις πολιτικές
που ακολουθούνται. Οι μαθητές επιχειρηματολογούν, ανταλλάσουν απόψεις,
εμπλέκονται σε υγιή διάλογο με όλα τα χαρακτηριστικά του σεβασμού των απόψεων
των συνομιλητών τους, προβάλλουν τις αντιρρήσεις τους με βάση τις πληροφορίες και
τα στοιχεία και το κυριότερο καλλιεργούν την υπευθυνότητα για να αναλλάβουν ενεργό
ρόλο ως μέλη στην κοινωνία της καινοτομίας.
Τέλος, οι μαθητές θα αναλύσουν τις απόψεις τους για την μεθοδολογία που εφαρμόζεται
στο ευρωπαϊκό έργο PlayDecide. Θα καταθέσουν την κριτική τους για τον τρόπο που
επηρέασε την πορεία τους στην ερευνητική εργασία επίκαιρων επιστημονικών θεμάτων.

2. 2
Ο κύριο στόχος είναι να κινητοποιήσουν και άλλους μαθητές καιεκπαιδευτικούς στην
εφαρμογή του Ευρωπαϊκού έργου « PlayDecide» , όπου προετοιμάζει την μαθητική
κοινότητα στην συνειδοτοποίησητης ευθύνης για την λήψη αποφάσεωνστην σύγχρονή
«κοινωνία των πολιτών»
ΛΕΞΕΙΣ-ΚΛΕΙΔΙΑ: γενετικά τροποποιημένα τρόφιμα, λήψη αποφάσεων, ομαδικό
παιχνίδι, ευρωπαϊκό έργο PlayDecide
.