SlideShare a Scribd company logo
Scientix has received funding from the European Union’s H2020 research
and innovation programme – project Scientix 3 (Grant agreement N.
730009), coordinated by European Schoolnet (EUN). The content of the
presentation is the sole responsibility of the presenter and it does not
represent the opinion of the European Commission (EC) nor European
Schoolnet (EUN) and neither the EC nor EUN are responsible for any use
that might be made of information contained.
.
Γεωμετρία & Ψηφιακή Πολιτιστική κληρονομιά
Αργύρη Παναγιώτα
Μαθηματικός (Μ.Sc, M.Ed) Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
2
1. Πολιτιστική κληρονομιά
 Οι άνθρωποι αναγνωρίζουν την ανάγκη τους να διατηρήσουν το
παρελθόν και να το μεταβιβάσουν στις μελλοντικές γενιές με τη
μορφή ιστοριών, αντικειμένων, κουζίνας ή παραδόσεων.
 Η πολιτιστική κληρονομιά διαμορφώνει την ταυτότητα και την
καθημερινότητά μας.
• Λογοτεχνία, βιοτεχνίες που μαθαίνουμε από τους προγόνους μας, τις
ιστορίες που λέμε στα παιδιά μας, τα τρόφιμα που απολαμβάνουμε
στην επιχείρηση και τις ταινίες που παρακολουθούμε και
αναγνωρίζουμε.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
3
Μπορείτε να φανταστείτε ένα μάθημα χωρίς υλικό πολιτιστικής
κληρονομιάς; Είναι σχεδόν αδύνατο να διδαχθεί οποιοδήποτε θέμα
χωρίς αυτό και έχει οριστεί αποτελεσματικά ως "ένας ιδανικός τρόπος
να δοθεί νόημα στο μέλλον με την καλύτερη κατανόηση του
παρελθόντος" (Textes adoptes par Comité des Ministers du Conseil de
l'Europe , 1998).
Εκπαίδευση & Πολιτιστική κληρονομιά
https://www.surveymonkey.com/r/Q23FJ9S
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
4
Η Europeana είναι η ψηφιακή πλατφόρμα πολιτιστικής κληρονομιάς της
Ευρώπης. Σήμερα παρέχει πρόσβαση σε περίπου 57 εκατομμύρια
ψηφιοποιημένα στοιχεία από περισσότερες από 3500 ευρωπαϊκές
βιβλιοθήκες, μουσεία, αρχεία και γκαλερί. Αυτή η τεράστια βάση
δεδομένων αντιπροσωπεύει μια μεγάλη γκάμα μέσων μαζικής ενημέρωσης,
θεματική και γλωσσική ποικιλία - μπορείτε να βρείτε εικόνες / κείμενο /
ήχο / βίντεο / 3D περιεχόμενο στην τέχνη, την αρχιτεκτονική, τους χάρτες,
τις ταινίες, τη φυσική ιστορία, τη μόδα και πολλά
άλλα σε περισσότερες από 37 γλώσσες.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
5
Ένα μεγάλο μέρος αυτού του περιεχομένου - άνω των 20
εκατομμυρίων αντικειμένων - είναι ελεύθερα αδειοδοτημένο και
μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκ νέου σε διάφορα ερευνητικά και
μαθησιακά έργα.
https://www.europeana.eu/en/collections
Μπορείτε εύκολα να αναζητήσετε την Europeana με λέξεις-κλειδιά ή
ανά χρώμα, άτομα, χρονική περίοδο και θέματα ή να διερευνήσετε
επιμελημένους πόρους, που κυμαίνονται από
εικονικές εκθέσεις και γκαλερί σε θεματικές συλλογές
στην Α 'Παγκόσμιο Πόλεμο , Φυσικής Ιστορίας , Τέχνης , Χάρτες και
γεωγραφία , μουσική , μόδα , Φωτογραφία , Μετανάστευση , Χειρό
γραφα Αρχαιολογίας και εφημερίδες .
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
6
Μήνας Ιστορίας Γυναικών
https://www.europeana.eu/en
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
7
https://www.europeana.eu/en
Εκθέσεις
https://classic.europeana.eu/portal/en/exhibitions/foyer
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
8
https://creativecommons.org/licenses/
Στα όρια του νόμου περί πνευματικών δικαιωμάτων.
Τι μπορεί να αντιγραφεί, να διανεμηθεί, να επεξεργαστεί, να
αναμειχθεί και να κατασκευαστεί ;
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
9
https://www.europeana.eu/en/item/9200274/BibliographicResource_3000058489920
Αυτό το σχέδιο προέρχεται από μια
μεταγραφή των σημειώσεων διάλεξης
του David Gregory που έγιναν στην
Οξφόρδη από τον Francis Pringle το
1694. Όπως και άλλοι μαθηματικοί
της Σκωτίας, ο Γρηγόριος δεν έχασε
ποτέ την οπτική των πρακτικών
εφαρμογών των μαθηματικών και
συμπεριέλαβε τη μηχανική ως μέρος
της γεωμετρίας. Ούτε θα ήταν
κατανοητό αν δεν εκπροσωπήθηκε
γραφικά - άλλη μια απεικόνιση των
δεσμών μεταξύ της επιστήμης και της
τέχνης.
Γρηγόριος, Δαβίδ (β.1661, d.1708)
Pringle, Francis (ενεργό 1694)
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
10
https://bit.ly/39rEa0b
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
11
Μαθηματικά & Τέχνη
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
12
H επίδραση της γεωμετρίας στις διάφορες μορφές τέχνης
(αρχιτεκτονική, ζωγραφική, γλυπτική)
απο την αρχαία Ελλάδα εως την σύγχρονη βιομηχανική εποχή.
• Η βιβλιογραφική επισκόπηση στο Μεσσαίωνα και την Αναγέννηση ανέδειξε
την αισθητική ,της αρμονία και την ομορφιά της ζωγραφικής και της
αρχιτεκτονικής κάτω απο την έντονη επίδραση της μαθηματικής ακρίβειας
και των γεωμετρικών συλλογισμών
• Η γοτθική αρχιτεκτονική, η ισλαμική τέχνη έχουν έντονη την επίδραση της
μαθηματικής επιστήμης. Καλλιτέχνες όπως ο Leonardo da Vinci (1402-1519), ο Pierro
della Francesca, Brunelleschi Filippo είναι γνωστοί για τα επιτεύγματά του τόσο στις
επιστήμες όσο και στις καλές τέχνες.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
13
Mε ποιους άλλους τρόπους εκδηλώνεται
η σχέση των μαθηματικών και της τέχνης;
https://www.europeana.eu/en/item/22/_8227
Παρουσίαση της σχέσης ορθογωνίων
και τετραγώνων της χρυσής αναλογίας
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
14
Φωσφορικό μοτίβο που
δημιουργείται
από υπολογιστή και
βασίζεται στο σετ Julia.
Δημιουργός
Richard Wingate
https://www.europeana.eu/en/item/9200579/zjgf2y82
Μοντέρνα τέχνη
• Έργα του Escher και του Vasarely*
• ‘Οφθαλματες’ που σφραγίζουν οτι αισθητική της τέχνης πορεύεται
παραλληλα με την λογική των μαθηματικών.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
15
ΕΥΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ
Επιπεδομετρία Στερεομετρία
Στο επίπεδο υπάρχουν άπειρες ευθείες
που διέρχονται από ένα σημείο
Στον χώρο υπάρχουν άπειρα επίπεδα
που διέρχονται από μία ευθεία
…………………………………………..
…………………………………………..
Τρία σημεία που δεν είναι συνευθειακά
ορίζουν ένα μοναδικό επίπεδο.
Σε κάθε επίπεδο υπάρχουν τουλάχιστον
τρία σημεία μη συνευθειακά.
Επειδή το επίπεδο είναι υποσύνολο του
χώρου, στα αξιώματα του χώρου
περιλαμβάνονται τα αξιώματα της
γεωμετρίας του επιπέδου και επομένως, οι
προτάσεις που ισχύουν στο επίπεδο
ισχύουν σε κάθε επίπεδο του χώρου.
Πολλές ιδιότητες του χώρου προκύπτουν,
αν θεωρήσουμε το χώρο ως επέκταση του
επιπέδου κατά μία διάσταση.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
16
Επιπεδομετρία Στερεομετρία
Γεωμετρικές κατασκευές στο επίπεδο Γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο
Υπάρχει τουλάχιστον ένα σημείο που δεν
ανήκει σε δεδομένο επίπεδο.
Δύο σημεία ενός επιπέδου ορίζουν ευθεία,
τα σημεία της οποίας ανήκουν στο επίπεδο.
Μία ευθεία και ένα σημείο, που δεν ανήκει
στην ευθεία, ορίζουν ένα επίπεδο, στο
οποίο ανήκουν το σημείο και η ευθεία.
Δυο τεμνόμενες ευθείες ορίζουν ένα
επίπεδο στο οποίο ανήκουν.
ΕΥΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
17
https://www.geogebra.org/graphing
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
18
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
19
https://www.geogebra.org/3d
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
20
https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/community/stem-art-m-museum-853954
https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/search-resources-in-community/853954
Έχετε σκεφτεί ποτέ σε πίνακες ζωγραφικής ή σε εκθέματα Μουσείου
να γράψετε τα δικά σας μαθηματικά προβλήματα ;
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
21
O δήμαρχος θέλει να αναδασώσει την πλατεία του
χωριού η οποία είναι χωρισμένη σε γεωμετρικά
σχήματα. Για να δει πόσα δέντρα χωράνε πρέπει
να ξέρει το συνολικό εμβαδό της πλατείας. Επειδή
οι φόροι δεν είναι αρκετοί για να αγοράσει αρκετά
μεγάλο μέτρο, πρέπει να χρησιμοποιήσει
γεωμετρικούς υπολογισμούς.
Ξέρει ότι το εμβαδό του γραμμοσκιασμένου
τμήματος είναι 8m2 , η πλευρά C1B1 είναι 2m και
ότι όλα τα τετράπλευρα είναι κανονικά και τα
τρίγωνα είναι ορθογώνια και ισοσκελή.
http://creations2018.ea.gr/exhibition/
Η έκθεση διοργανώθηκε από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία και την Ελληνογερμανική Αγωγή σε
συνεργασία με το Τμήμα Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου του Bayreuth.
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
22
Βρισκόμαστε στα μέσα του 3ου αιώνα π.Χ. στη πολιορκία των Συρακουσών από τους
Ρωμαίους. Ο Αρχιμίδης αναλαμβάνει την υπεράσπηση της πόλης. Στη πολιορκία αυτή
χρησιμοποίησαν τρείς από τις ευευρέσεις τους , την <<σιδηρά χειρ>>
Μουσείο Επιστήμης & Τεχνολογίας Κοτσανά
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
23
 Ο αντίπαλος αποτελείται από 600 πλοία , τους γνωστούς ρωμαικούς
πεντικοντόρους.
 Καθώς η πόλη διαθέτει ελάχιστους στρατιώτες , αρκεί να περάσουν 10 πλοία
στο λιμάνι για να πέσει.
 Τα τείχη χωράνε στο σύνολο 20 μηχανές και η πόλη διαθέτει στα τείχη 60
στρατιώτες.
 Για να λειτουργήσουν την <<σιδηρά χειρ>> χρειάζονται 4 άτομα , για το
<<ατμοτηλεβόλο>> 2 άτομα και για το <<λιθοβόλο γερανό>> 3 άτομα.
 Το πρώτο καταστρέφει 6 πλοία την ώρα , το δεύτερο 2 πλοία την ώρα από τη
στιγμή που αποκτά την κατάλληλη θερμοκρασία (1 ώρα) και το τρίτο 10 πλοία
την ώρα.
 Όμως η πόλη διαθέτει μόνο 50 λίθους για τον κάθε γερανό που σημαίνει ότι
μπορεί να βυθίσει 50 πλοία στο σύνολο .
Θα καταφέρει η πόλη να αντισταθεί στην εισβολή των ρωμαίων για 6
ώρες μέχρι να έρθουν οι ενισχύσεις των συμμάχων ; Να βρείτε τον
καλύτερο δυνατό συνδιασμό
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
24
Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά
Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage
Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna
30.3.2020
25
http://scientix.eu

More Related Content

Similar to Geometry based on Europeana

Odigies gia tin istoria gymnasio
Odigies gia tin istoria  gymnasioOdigies gia tin istoria  gymnasio
Odigies gia tin istoria gymnasioMaria Michali
 
Μαθηματικά και Τέχνη
Μαθηματικά και ΤέχνηΜαθηματικά και Τέχνη
Μαθηματικά και ΤέχνηPanagiota Argiri
 
Newsletter 20 - April - June 2018
Newsletter 20 - April - June 2018Newsletter 20 - April - June 2018
Newsletter 20 - April - June 2018Nikos Lambrinos
 
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρεςΔιαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες4Gym Glyfadas
 
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσ
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσοργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσ
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσserreschools
 
STEM club school year 2017_18
STEM club school year 2017_18STEM club school year 2017_18
STEM club school year 2017_18Panagiota Argiri
 
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16Kleri Siakagianni
 
Sxolikes draseis 18
Sxolikes draseis 18Sxolikes draseis 18
Sxolikes draseis 184gym
 
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοεκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοdakekavalas
 
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadiDiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadiTassos Karampinis
 
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...
Erasmus+KA3  “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...Erasmus+KA3  “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...kastanos
 

Similar to Geometry based on Europeana (13)

Odigies gia tin istoria gymnasio
Odigies gia tin istoria  gymnasioOdigies gia tin istoria  gymnasio
Odigies gia tin istoria gymnasio
 
Μαθηματικά και Τέχνη
Μαθηματικά και ΤέχνηΜαθηματικά και Τέχνη
Μαθηματικά και Τέχνη
 
Newsletter 20 - April - June 2018
Newsletter 20 - April - June 2018Newsletter 20 - April - June 2018
Newsletter 20 - April - June 2018
 
Newsletter 20
Newsletter 20Newsletter 20
Newsletter 20
 
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρεςΔιαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
Διαγωνισμός Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια: εκπαιδευτικές γέφυρες
 
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσ
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσοργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσ
οργαν επιτ 2016 17, σχολειων κυπροσ
 
STEM club school year 2017_18
STEM club school year 2017_18STEM club school year 2017_18
STEM club school year 2017_18
 
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16
Erasmus ενημέρωση γονέων 17.01.16
 
Sxolikes draseis 18
Sxolikes draseis 18Sxolikes draseis 18
Sxolikes draseis 18
 
53rd Lyceum - MORLUPO C.I.R.C.E. 2022.pdf
53rd Lyceum - MORLUPO C.I.R.C.E. 2022.pdf53rd Lyceum - MORLUPO C.I.R.C.E. 2022.pdf
53rd Lyceum - MORLUPO C.I.R.C.E. 2022.pdf
 
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιοεκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
εκφάνσεις μουσειοπαιδαγωγικής στο γυμνάσιο
 
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadiDiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
DiadromesStinAthina:PerioxiKipriadi
 
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...
Erasmus+KA3  “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...Erasmus+KA3  “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...
Erasmus+KA3 “Teachers4Europe: Setting an Agora for Democratic Culture”, Δισέ...
 

More from Panagiota Argiri

STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας ...
STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας   ...STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας   ...
STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας ...Panagiota Argiri
 
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...Panagiota Argiri
 
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021Panagiota Argiri
 
Καλές πρακτικές STEAM
Καλές πρακτικές STEAMΚαλές πρακτικές STEAM
Καλές πρακτικές STEAMPanagiota Argiri
 
Digital cultural heritage in STEM lessons
Digital cultural heritage in STEM lessonsDigital cultural heritage in STEM lessons
Digital cultural heritage in STEM lessonsPanagiota Argiri
 
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...Panagiota Argiri
 
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην Πράξη
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην ΠράξηΑπό την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην Πράξη
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην ΠράξηPanagiota Argiri
 
Stem Alliance Practice Gallery
Stem Alliance Practice GalleryStem Alliance Practice Gallery
Stem Alliance Practice GalleryPanagiota Argiri
 
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά Panagiota Argiri
 
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...Panagiota Argiri
 
Scientix _Community of Science Education
Scientix _Community of Science EducationScientix _Community of Science Education
Scientix _Community of Science EducationPanagiota Argiri
 
Teaching Mathematics with Triseum Variant Limits
Teaching Mathematics with Triseum Variant LimitsTeaching Mathematics with Triseum Variant Limits
Teaching Mathematics with Triseum Variant LimitsPanagiota Argiri
 
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEM
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEMScientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEM
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEMPanagiota Argiri
 
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation Panagiota Argiri
 
Links of the webinar : RRI A challenge for Science Education
Links of the webinar : RRI A challenge for Science EducationLinks of the webinar : RRI A challenge for Science Education
Links of the webinar : RRI A challenge for Science EducationPanagiota Argiri
 

More from Panagiota Argiri (20)

STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας ...
STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας   ...STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας   ...
STEM Alliance European Project Σύνδεση Σχολικής Κοινότητας και Βιομηχανίας ...
 
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...
«Σχολική Κοινότητα & Καριέρες Επαγγελματικής Σταδιοδρομίας STEΜ Professional ...
 
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021
Συνάντηση πρεσβευτών Scientix 29.5.2021
 
Καλές πρακτικές STEAM
Καλές πρακτικές STEAMΚαλές πρακτικές STEAM
Καλές πρακτικές STEAM
 
Digital cultural heritage in STEM lessons
Digital cultural heritage in STEM lessonsDigital cultural heritage in STEM lessons
Digital cultural heritage in STEM lessons
 
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...
Το Ευρωπαϊκό Σχολικό Δίκτυο ως εργαλείο Επαγγελματικής Αναπτυξης της Εκπαιδευ...
 
Open School Day
Open School Day Open School Day
Open School Day
 
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην Πράξη
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην ΠράξηΑπό την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην Πράξη
Από την σχολική κοινότητα στην Βιομηχανία : Από την Θεωρία στην Πράξη
 
Stem Alliance Practice Gallery
Stem Alliance Practice GalleryStem Alliance Practice Gallery
Stem Alliance Practice Gallery
 
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά
Διερευνητική & Διεπιστημονική / Συνάρτησεις/ Μαθηματικά
 
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...
Collaborative Problem Solving as a Critical Transversal Skill for the Transit...
 
Triseum
TriseumTriseum
Triseum
 
Cinemaths Paradise
Cinemaths ParadiseCinemaths Paradise
Cinemaths Paradise
 
Scientix _Community of Science Education
Scientix _Community of Science EducationScientix _Community of Science Education
Scientix _Community of Science Education
 
Teaching Mathematics with Triseum Variant Limits
Teaching Mathematics with Triseum Variant LimitsTeaching Mathematics with Triseum Variant Limits
Teaching Mathematics with Triseum Variant Limits
 
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEM
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEMScientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEM
Scientix conference in Greece 4.9 Workshop for Career Education to STEM
 
Workshop Scientix
Workshop ScientixWorkshop Scientix
Workshop Scientix
 
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation
Webinar: Developing and Evaluating Skills for Creativity and Innovation
 
Wind story
Wind storyWind story
Wind story
 
Links of the webinar : RRI A challenge for Science Education
Links of the webinar : RRI A challenge for Science EducationLinks of the webinar : RRI A challenge for Science Education
Links of the webinar : RRI A challenge for Science Education
 

Recently uploaded

PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfssuserf9afe7
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdfssuserf9afe7
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx7gymnasiokavalas
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαMaria Michali
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx7gymnasiokavalas
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx41dimperisteriou
 
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαclassb123
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALssuserf9afe7
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxSocratis Vasiopoulos
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfssuserf9afe7
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024athinadimi
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικάathinadimi
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfLamprini Magaliou
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfDimitra Mylonaki
 
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx36dimperist
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΛαμπρινή Μαγαλιού
 

Recently uploaded (20)

PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdfPANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
PANELLINIES 2024 SXOLIASMOS GEL EKTHESI.pdf
 
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
2024 Neoelliniki Glwssa Sxolia EPAL 1.pdf
 
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptxΈκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
Έκθεση Τεχνολογίας Σχολικό Έτος 2023-24.pptx
 
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]
 
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμόςΤο βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
Το βιβλιο του μηδέν.pdf για Α τάξη -μαθηματικά-αριθμός
 
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσαΠοιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
Ποιήματα και εικαστικές δημιουργίες με θέμα τη θάλασσα
 
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιωνΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΟΥ ΠΑΤΕΡΑ (1).pdfφύλλα εργασιων
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Σεισμολογικό Ινστιτούτο του ΑΠΘ.pptx
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης.pptx
 
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματαΜαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
Μαθαίνω ποια είναι τα γεωμετρικά σχήματα
 
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPALPANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
PANELLINIES 2024 EKTHESI NEA ELLINIKA EPAL
 
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξηΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
ΚΑΡΤΕΣ ΑΡΙΘΜΟΙ 1-100.pdf Οργάνωσηκαι στολισμό για Α-Β τάξη
 
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptxΞΕΝΙΑ  - Εργασίες για  Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
ΞΕΝΙΑ - Εργασίες για Οδύσσεια και Ιλιάδα.pptx
 
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdfpanellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
panellinies 2024 GEL EKTHESI YPOYRGEIO.pdf
 
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΚΘΕΣΗ ΕΠΑΛ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024
 
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα ΕλληνικάΤο θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
Το θέμα που έπεσε στην Έκθεση στα ΕΠΑΛ και ολα τα θέμα στα Νέα Ελληνικά
 
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdfΣτρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
Στρ. Μυριβήλης, Τα ζα_κείμενο & σχόλια.pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdfΕκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Δελφών.pdf
 
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptxΟι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
Οι σπόροι του αύριο - Τα παιδιά στο πλευρό της Γης.pptx
 
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptxΚυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
Κυριτσοπούλου Εβελίνα, ΑΡΧΙΖΕ Μ΄ΕΜΑΣ, βιβλ-ση.pptx
 

Geometry based on Europeana

  • 1. Scientix has received funding from the European Union’s H2020 research and innovation programme – project Scientix 3 (Grant agreement N. 730009), coordinated by European Schoolnet (EUN). The content of the presentation is the sole responsibility of the presenter and it does not represent the opinion of the European Commission (EC) nor European Schoolnet (EUN) and neither the EC nor EUN are responsible for any use that might be made of information contained. . Γεωμετρία & Ψηφιακή Πολιτιστική κληρονομιά Αργύρη Παναγιώτα Μαθηματικός (Μ.Sc, M.Ed) Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης
  • 2. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 2 1. Πολιτιστική κληρονομιά  Οι άνθρωποι αναγνωρίζουν την ανάγκη τους να διατηρήσουν το παρελθόν και να το μεταβιβάσουν στις μελλοντικές γενιές με τη μορφή ιστοριών, αντικειμένων, κουζίνας ή παραδόσεων.  Η πολιτιστική κληρονομιά διαμορφώνει την ταυτότητα και την καθημερινότητά μας. • Λογοτεχνία, βιοτεχνίες που μαθαίνουμε από τους προγόνους μας, τις ιστορίες που λέμε στα παιδιά μας, τα τρόφιμα που απολαμβάνουμε στην επιχείρηση και τις ταινίες που παρακολουθούμε και αναγνωρίζουμε.
  • 3. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 3 Μπορείτε να φανταστείτε ένα μάθημα χωρίς υλικό πολιτιστικής κληρονομιάς; Είναι σχεδόν αδύνατο να διδαχθεί οποιοδήποτε θέμα χωρίς αυτό και έχει οριστεί αποτελεσματικά ως "ένας ιδανικός τρόπος να δοθεί νόημα στο μέλλον με την καλύτερη κατανόηση του παρελθόντος" (Textes adoptes par Comité des Ministers du Conseil de l'Europe , 1998). Εκπαίδευση & Πολιτιστική κληρονομιά https://www.surveymonkey.com/r/Q23FJ9S
  • 4. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 4 Η Europeana είναι η ψηφιακή πλατφόρμα πολιτιστικής κληρονομιάς της Ευρώπης. Σήμερα παρέχει πρόσβαση σε περίπου 57 εκατομμύρια ψηφιοποιημένα στοιχεία από περισσότερες από 3500 ευρωπαϊκές βιβλιοθήκες, μουσεία, αρχεία και γκαλερί. Αυτή η τεράστια βάση δεδομένων αντιπροσωπεύει μια μεγάλη γκάμα μέσων μαζικής ενημέρωσης, θεματική και γλωσσική ποικιλία - μπορείτε να βρείτε εικόνες / κείμενο / ήχο / βίντεο / 3D περιεχόμενο στην τέχνη, την αρχιτεκτονική, τους χάρτες, τις ταινίες, τη φυσική ιστορία, τη μόδα και πολλά άλλα σε περισσότερες από 37 γλώσσες.
  • 5. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 5 Ένα μεγάλο μέρος αυτού του περιεχομένου - άνω των 20 εκατομμυρίων αντικειμένων - είναι ελεύθερα αδειοδοτημένο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκ νέου σε διάφορα ερευνητικά και μαθησιακά έργα. https://www.europeana.eu/en/collections Μπορείτε εύκολα να αναζητήσετε την Europeana με λέξεις-κλειδιά ή ανά χρώμα, άτομα, χρονική περίοδο και θέματα ή να διερευνήσετε επιμελημένους πόρους, που κυμαίνονται από εικονικές εκθέσεις και γκαλερί σε θεματικές συλλογές στην Α 'Παγκόσμιο Πόλεμο , Φυσικής Ιστορίας , Τέχνης , Χάρτες και γεωγραφία , μουσική , μόδα , Φωτογραφία , Μετανάστευση , Χειρό γραφα Αρχαιολογίας και εφημερίδες .
  • 6. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 6 Μήνας Ιστορίας Γυναικών https://www.europeana.eu/en
  • 7. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 7 https://www.europeana.eu/en Εκθέσεις https://classic.europeana.eu/portal/en/exhibitions/foyer
  • 8. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 8 https://creativecommons.org/licenses/ Στα όρια του νόμου περί πνευματικών δικαιωμάτων. Τι μπορεί να αντιγραφεί, να διανεμηθεί, να επεξεργαστεί, να αναμειχθεί και να κατασκευαστεί ;
  • 9. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 9 https://www.europeana.eu/en/item/9200274/BibliographicResource_3000058489920 Αυτό το σχέδιο προέρχεται από μια μεταγραφή των σημειώσεων διάλεξης του David Gregory που έγιναν στην Οξφόρδη από τον Francis Pringle το 1694. Όπως και άλλοι μαθηματικοί της Σκωτίας, ο Γρηγόριος δεν έχασε ποτέ την οπτική των πρακτικών εφαρμογών των μαθηματικών και συμπεριέλαβε τη μηχανική ως μέρος της γεωμετρίας. Ούτε θα ήταν κατανοητό αν δεν εκπροσωπήθηκε γραφικά - άλλη μια απεικόνιση των δεσμών μεταξύ της επιστήμης και της τέχνης. Γρηγόριος, Δαβίδ (β.1661, d.1708) Pringle, Francis (ενεργό 1694)
  • 10. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 10 https://bit.ly/39rEa0b
  • 11. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 11 Μαθηματικά & Τέχνη
  • 12. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 12 H επίδραση της γεωμετρίας στις διάφορες μορφές τέχνης (αρχιτεκτονική, ζωγραφική, γλυπτική) απο την αρχαία Ελλάδα εως την σύγχρονη βιομηχανική εποχή. • Η βιβλιογραφική επισκόπηση στο Μεσσαίωνα και την Αναγέννηση ανέδειξε την αισθητική ,της αρμονία και την ομορφιά της ζωγραφικής και της αρχιτεκτονικής κάτω απο την έντονη επίδραση της μαθηματικής ακρίβειας και των γεωμετρικών συλλογισμών • Η γοτθική αρχιτεκτονική, η ισλαμική τέχνη έχουν έντονη την επίδραση της μαθηματικής επιστήμης. Καλλιτέχνες όπως ο Leonardo da Vinci (1402-1519), ο Pierro della Francesca, Brunelleschi Filippo είναι γνωστοί για τα επιτεύγματά του τόσο στις επιστήμες όσο και στις καλές τέχνες.
  • 13. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 13 Mε ποιους άλλους τρόπους εκδηλώνεται η σχέση των μαθηματικών και της τέχνης; https://www.europeana.eu/en/item/22/_8227 Παρουσίαση της σχέσης ορθογωνίων και τετραγώνων της χρυσής αναλογίας
  • 14. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 14 Φωσφορικό μοτίβο που δημιουργείται από υπολογιστή και βασίζεται στο σετ Julia. Δημιουργός Richard Wingate https://www.europeana.eu/en/item/9200579/zjgf2y82 Μοντέρνα τέχνη • Έργα του Escher και του Vasarely* • ‘Οφθαλματες’ που σφραγίζουν οτι αισθητική της τέχνης πορεύεται παραλληλα με την λογική των μαθηματικών.
  • 15. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 15 ΕΥΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ Επιπεδομετρία Στερεομετρία Στο επίπεδο υπάρχουν άπειρες ευθείες που διέρχονται από ένα σημείο Στον χώρο υπάρχουν άπειρα επίπεδα που διέρχονται από μία ευθεία ………………………………………….. ………………………………………….. Τρία σημεία που δεν είναι συνευθειακά ορίζουν ένα μοναδικό επίπεδο. Σε κάθε επίπεδο υπάρχουν τουλάχιστον τρία σημεία μη συνευθειακά. Επειδή το επίπεδο είναι υποσύνολο του χώρου, στα αξιώματα του χώρου περιλαμβάνονται τα αξιώματα της γεωμετρίας του επιπέδου και επομένως, οι προτάσεις που ισχύουν στο επίπεδο ισχύουν σε κάθε επίπεδο του χώρου. Πολλές ιδιότητες του χώρου προκύπτουν, αν θεωρήσουμε το χώρο ως επέκταση του επιπέδου κατά μία διάσταση.
  • 16. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 16 Επιπεδομετρία Στερεομετρία Γεωμετρικές κατασκευές στο επίπεδο Γεωμετρικές κατασκευές στον χώρο Υπάρχει τουλάχιστον ένα σημείο που δεν ανήκει σε δεδομένο επίπεδο. Δύο σημεία ενός επιπέδου ορίζουν ευθεία, τα σημεία της οποίας ανήκουν στο επίπεδο. Μία ευθεία και ένα σημείο, που δεν ανήκει στην ευθεία, ορίζουν ένα επίπεδο, στο οποίο ανήκουν το σημείο και η ευθεία. Δυο τεμνόμενες ευθείες ορίζουν ένα επίπεδο στο οποίο ανήκουν. ΕΥΘΕΙΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΠΕΔΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ
  • 17. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 17 https://www.geogebra.org/graphing
  • 18. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 18
  • 19. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 19 https://www.geogebra.org/3d
  • 20. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 20 https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/community/stem-art-m-museum-853954 https://portal.opendiscoveryspace.eu/en/search-resources-in-community/853954 Έχετε σκεφτεί ποτέ σε πίνακες ζωγραφικής ή σε εκθέματα Μουσείου να γράψετε τα δικά σας μαθηματικά προβλήματα ;
  • 21. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 21 O δήμαρχος θέλει να αναδασώσει την πλατεία του χωριού η οποία είναι χωρισμένη σε γεωμετρικά σχήματα. Για να δει πόσα δέντρα χωράνε πρέπει να ξέρει το συνολικό εμβαδό της πλατείας. Επειδή οι φόροι δεν είναι αρκετοί για να αγοράσει αρκετά μεγάλο μέτρο, πρέπει να χρησιμοποιήσει γεωμετρικούς υπολογισμούς. Ξέρει ότι το εμβαδό του γραμμοσκιασμένου τμήματος είναι 8m2 , η πλευρά C1B1 είναι 2m και ότι όλα τα τετράπλευρα είναι κανονικά και τα τρίγωνα είναι ορθογώνια και ισοσκελή. http://creations2018.ea.gr/exhibition/ Η έκθεση διοργανώθηκε από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία και την Ελληνογερμανική Αγωγή σε συνεργασία με το Τμήμα Μαθηματικών και Φυσικών Επιστημών του Πανεπιστημίου του Bayreuth.
  • 22. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 22 Βρισκόμαστε στα μέσα του 3ου αιώνα π.Χ. στη πολιορκία των Συρακουσών από τους Ρωμαίους. Ο Αρχιμίδης αναλαμβάνει την υπεράσπηση της πόλης. Στη πολιορκία αυτή χρησιμοποίησαν τρείς από τις ευευρέσεις τους , την <<σιδηρά χειρ>> Μουσείο Επιστήμης & Τεχνολογίας Κοτσανά
  • 23. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 23  Ο αντίπαλος αποτελείται από 600 πλοία , τους γνωστούς ρωμαικούς πεντικοντόρους.  Καθώς η πόλη διαθέτει ελάχιστους στρατιώτες , αρκεί να περάσουν 10 πλοία στο λιμάνι για να πέσει.  Τα τείχη χωράνε στο σύνολο 20 μηχανές και η πόλη διαθέτει στα τείχη 60 στρατιώτες.  Για να λειτουργήσουν την <<σιδηρά χειρ>> χρειάζονται 4 άτομα , για το <<ατμοτηλεβόλο>> 2 άτομα και για το <<λιθοβόλο γερανό>> 3 άτομα.  Το πρώτο καταστρέφει 6 πλοία την ώρα , το δεύτερο 2 πλοία την ώρα από τη στιγμή που αποκτά την κατάλληλη θερμοκρασία (1 ώρα) και το τρίτο 10 πλοία την ώρα.  Όμως η πόλη διαθέτει μόνο 50 λίθους για τον κάθε γερανό που σημαίνει ότι μπορεί να βυθίσει 50 πλοία στο σύνολο . Θα καταφέρει η πόλη να αντισταθεί στην εισβολή των ρωμαίων για 6 ώρες μέχρι να έρθουν οι ενισχύσεις των συμμάχων ; Να βρείτε τον καλύτερο δυνατό συνδιασμό
  • 24. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 24
  • 25. Γεωμετρία & Ψηφιακή πολιτιστική κληρονομιά Teaching and learning Geometry with Digital Cultural Heritage Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης /Evangeliki Model High School of Smyrna 30.3.2020 25 http://scientix.eu