Projectboek bij de Wetenschapsdagen 2018 van het Aletta Jacobscollege

1. Pagina 1 / 36
Naam: .....................................................
Klas: ........................................................
Inleverdatum:..........................................
Vak: Bèta Plus
Cursus 2017-2018 / Periode 2

2. Pagina 2 / 36
INHOUDSOPGAVE
SAMENHANG .......................................................................................................................... 3
WERKBOEK ‘METEN = WETEN’...........................................................................4
STUDIEWIJZER ‘METEN = WETEN’.......................................................................................... 4
SMELTPROEF........................................................................................................................... 5
GELEIDBAARHEID.................................................................................................................... 7
ELEKTRISCHE GELEIDING ........................................................................................................8
STOFFEN HERKENNEN ..........................................................................................................10
LICHTE EN ZWARE STOFFEN..................................................................................................11
BOUWMATERIALEN .............................................................................................................. 13
DATASHEET............................................................................................................................ 14
WERKBOEK ‘ECO-OFFICE’ ................................................................................. 15
INLEIDING ............................................................................................................................. 16
VERKENNING ‘DUURZAAM BOUWEN’.................................................................................. 17
VERKENNING ‘ENERGIE BESPAREN’...................................................................................... 20
GROEPSOPDRACHT............................................................................................................... 23
REGELS ..................................................................................................................................25
AAN HET WERK… .................................................................................................................. 26
EINDPRODUKT ...................................................................................................................... 27
EXCURSIES........................................................................................................ 28
DISCOVERYTRUCK................................................................................................................. 29
BIBLIOTHEEKBEZOEK.............................................................................................................30
GEOFORT............................................................................................................................... 31
TENTOONSTELLING............................................................................................................... 32

3. Pagina 3 / 36
SAMENHANG
wk 44
wk 45
wk 46
wk 47
wk 48
wk 49
wk 50
wk 51
KV
KV
wk2
wk3
wk4
ExpertsWetenschapsdagen
Discoverytruck
Bibliotheekbezoek
BètaPlus:Eco-office
Biologie
Aardrijkskunde
Natuurkunde
Geofort
Tentoonstelling
Opdracht
BètaPlus:energieen
materialen

4. Pagina 4 / 36
WERKBOEK ‘METEN = WETEN’
STUDIEWIJZER ‘METEN = WETEN’
De volgende punten staan centraal:
• SAMENWERKEN EN OVERLEGGEN
• WAARNEMEN EN METEN
• GEGEVENS VERWERKEN
Lesuur Beschrijving van
activiteiten
Doelstelling Wie neemt
actie
Lesuren 1 en 2 Smeltproef Herkennen welke factoren een rol
spelen bij isolatie
Docent/
Leerlingen
Geleidbaarheid Begrijpen hoe warmte zich verplaatst
Het verschil kunnen aangeven tussen
warmte en temperatuur
Docent/
Leerlingen
Lesuren 3 en 4 Elektrische
geleidbaarheid
Kenmerken van batterijen herkennen
Batterijen kunnen doormeten
Docent/
Leerlingen
Geleidbaarheid Elektrische geleiding kunnen
uitleggen
Voorbeelden van geleiders en
isolatoren noemen
Docent/
Leerlingen
Stoffen herkennen Stofeigenschappen benoemen en
herkennen
Docent/
Leerlingen
Lesuren 5 en 6 Lichte en zware
stoffen
Volume van voorwerpen bepalen
Dichtheid berekenen
Docent/
Leerlingen
Bouwmaterialen Bouwmaterialen herkennen
Eigenschappen en toepassingen
benoemen
Docent/
Leerlingen
Lesuur 7 en 8 Datasheet Zelf een datasheet maken van een
duurzaam materiaal
Leerlingen

5. Pagina 5 / 36
SMELTPROEF
Doe de ontdekken-activiteit op blz. 98 en 99 in je NaSk boek
1 en 2. Methode Werking Zon Wind
Op welke twee manieren wordt er bij het ijssculpturenfestival voor gezorgd dat het ijs
en de sneeuw lang goed blijven?
..................................................................................................................zon / wind*
..................................................................................................................zon / wind*
5. Welke methode denk je dat het beste werkt?
...................................................................................................................................
Toelichting:..................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
6. Waar moet je op letten als je verschillende methoden eerlijk wilt vergelijken?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

6. Pagina 6 / 36
Activiteit 1: gegevens van je eigen proefje
groe
p
vermogen
(W)
methode beginmass
a (g)
eindmassa
(g)
verschil percentage
Verzameltabel voor de hele klas
groe
p
vermogen
(W)
methode percentage W N A K
1 150 Watten
150 Niets
2 150 Watten
150 Niets
3 150 Aluminium
150 Koolstof
4 150 Aluminium
150 Koolstof
5 500 Watten
500 Niets
6 500 Watten
500 Niets
7 500 Aluminium
500 Koolstof
8 500 Aluminium
500 Koolstof
8. Welke methode werkt het beste?............................................................................
Toelichting:..................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

7. Pagina 7 / 36
GELEIDBAARHEID
H3 Activiteit 2: Warmtegeleiding (p.108)
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
H3 Activiteit 5: Mat of glans
Temperatuur stijgt het snelst bij .................................................................................
Verklaring: ..................................................................................................................
Temperatuur wordt het hoogst bij ..............................................................................
Verklaring: ..................................................................................................................
Waarom is de genoemde conclusie niet zinvol?.........................................................
...................................................................................................................................
H3 Activiteit 16: heet en koud water (p.132)
Waarom mengen warm en koud water in een meertje slecht? ...................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
H3 Activiteit 17: gevoelsthermometer
Zijn je handen een goede thermometer?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
H3 Activiteit 18: gevoelstemperatuur meten
Heb je temperatuurverschil kunnen meten? ...............................................................
Waarom wel / niet*......................................................................................................

8. Pagina 8 / 36
ELEKTRISCHE GELEIDING
Vul dit logboek zo volledig mogelijk in tijdens de les
1. H2 Activiteit 10: Batterijen (p. 75)
a. Welke spullen heb je voor dit practicum nodig?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b. Hoe kun je het verschil zien tussen de plus-aansluiting en de min-aansluiting
van een batterij?.......................................................................................................
c. Meet de spanning van verschillende batterijen en noteer de meetwaarden in de
tabel.
Spanningsbron
(type)
Naam Gespecificeerde
Spanning (V)
Gemeten
Spanning
(V)
Afwijking
(V)
3R12 Platte
batterij
4,5
R20 Mono 1,5
R14 Baby 1,5
R6 AA-
penlight
1,5
R03 AAA-
penlight
1,5
6R61 blokbatterij 9
knoopcel
d. Bepaal de afwijking en noteer deze in de tabel.
e. Als je een afwijking gevonden hebt, hoe kun je die verklaren? ............................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

9. Pagina 9 / 36
2. Activiteit 15 Geleiders en isolatoren (p.84)
a. Welke spullen heb je voor dit practicum nodig?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
b. Voorspel welke materialen geleiders (G) zijn en welke isolatoren (I)
c. Bouw een opstelling met een kb (krokodillenbek) - snoertje - batterij set -
snoertje - lampje - snoertje - kb
d. Klem verschillende materialen tussen de kb’s en noteer het resultaat.
Soort stof Voorspelling Lamp
brandt
wel
Lamp
brandt
niet
Geleider of
isolator
koper
touw
aluminium
perspex
potloodstift
hout
ijzer
……
demi-water
(demo)
Zoutoplossing
(demo)
e. Wat is de verzamelnaam voor de vaste stoffen waarvan je gezien hebt dat ze
geleiden?
.................................................................................................................................
f. Hoe verklaar je dat de potloodstift geleid?
.................................................................................................................................
g. Hoe verklaar je dat de zoutoplossing wel stroom geleid maar demiwater niet?
.................................................................................................................................
h. Hoe heten de ladingdragers in vaste stoffen? ......................................................

10. Pagina 10 / 36
STOFFEN HERKENNEN
Onderzoeksvraag: Hoe kun je een stof herkennen
Materialen:
▪ 20 buisjes met (on)bekende stoffen
▪ Magneet
Werkwijze
▪ Neem een buisje
▪ Bepaal kleur, geur en fase. Ruik voorzichtig, wuif over de open buis naar je neus.
▪ Noteer bijzonderheden
▪ Noteer je conclusie
▪ Zet het buisje afgesloten terug
Waarnemingen en conclusie
Buisje Kleur Geur Fase Bijzonderheden Ik denk dat het …. is
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Tabel 1

11. Pagina 11 / 36
LICHTE EN ZWARE STOFFEN
Titel: Dichtheid van verschillende stoffen
(zie ook activiteit 12 p.278)
Onderzoeksvraag : Hoe kun je een stof herkennen door massa en volume te
bepalen
Plan van aanpak:
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
...........................................................................................
Maak naast het plan een schematische tekening van de testopstelling
Methode
Een manier om het volume van een voorwerp te bepalen is de
onderdompelingsmethode. Omschrijf hieronder kort hoe de
onderdompelingsmethode werkt:
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Waarnemingen
Omschrijving van het
voorwerp
Volume
(cm3)
Massa
(g)
dichthei
d
(g/cm3)
Stof waarvan het
voorwerp is
gemaakt

12. Pagina 12 / 36
Deel b: massa en volume
Verzamel 4 blokjes van hetzelfde soort.
Stof A: Stof B:
Aantal
blokjes
Volume
(cm3)
Massa
(g)
Volume
(cm3)
Massa
(g)
1
2
3
4
Verwerk de meetgegevens een diagram. Als je twee series gegevens hebt, gebruik
dan dezelfde schaalverdeling voor de beide sets gegevens en voeg een legenda toe.
(horizontaal: volume (cm3); verticaal: massa (g)).
Massa en volume van een stof
Leg uit of de grafiek(en) recht evenredig is(/zijn).
......................................................................................................................................
Hoe kun je het verband tussen massa en volume beschrijven (formule)
......................................................................................................................................
Hoe kun je in dit massa-volume diagram de dichtheid aflezen?
......................................................................................................................................

13. Pagina 13 / 36
BOUWMATERIALEN
Bouwmaterialen
Materiaal Massa
(g)
l*b*h Volume
(cm3)
Dichtheid
(g/cm3)
L R
1. Piepschuim
2. Noppenfolie
3. PIR
4. Steenwol
5. Gips
6. Multiplex
7. Hardboard
8. Vloermortel
VWP220
9. Glasschuim
10.Spaanplaat
11.Triso super
12.Triso lane
Welk materiaal heeft de kleinste dichtheid?
.................................................................................................................................
Welk materiaal heeft de grootste dichtheid?
.................................................................................................................................
Welk materiaal is het sterkst?
.................................................................................................................................
Welk materiaal isoleert het beste?
.................................................................................................................................
Welk materiaal is het meest brandvertragend?
.................................................................................................................................
Welk materiaal is het minst brandvertragend?
.................................................................................................................................

14. Pagina 14 / 36
DATASHEET
Schrijf een Datasheet/Reclamefolder over een duurzaam materiaal (ongeveer 1 A4)
Kies een duurzaam materiaal en verzamel informatie om het te promoten
▪ Omschrijving (materiaal, samenstelling, afmeting, afwerking, verpakking)
▪ Montage/installatie
▪ Duurzaamheidsaspecten (isolatie, duurzame productie, recyclebaar, gaat lang
mee, ...)
▪ Isolatiewaarde (dichtheid, lambda-waarde, R-waarde)
▪ Brandbestendig / brandwerend
▪ Eindafwerking (bijv. schilderen/behangen/stucwerk/…)
▪ Auteurs (namen van de groepsleden)
Let ook op
▪ Plaatje (hoe ziet het er uit)
▪ Vormgeving (het geheel moet er aantrekkelijk uitzien)
Top (waarom dit materiaal)
Tip (verbeterpunten)

15. Pagina 15 / 36
WERKBOEK ‘ECO-OFFICE’

16. Pagina 16 / 36
INLEIDING
De komende periode werken jullie aan opdrachten
bij het vak Beta+. De opdrachten staan in het kader
van ‘duurzaam bouwen’. Binnen dit kader werk je
aan het project ‘Eco-office’.
De komende periode gaan jullie onderzoek doen
naar duurzaamheid.
Onderwerpen die o.a. aan bod kunnen komen zijn:
• Duurzaam bouwen
• Duurzame bouwmaterialen
• Duurzaam leven / milieubewust leven
• Energieverbruik / energie opwekken / energiebesparing
• Waterverbruik / waterbesparing
• Gasverbruik / gasbesparing
• Bouwconstructies
• Bouwmethoden
Jullie krijgen een beoordeling op het:
- proces (werkwijze, zelfstandig werken, samenwerken etc.).
- producten (verslag, maquette, presentatie aan andere leerlingen).

17. Pagina 17 / 36
VERKENNING ‘DUURZAAM BOUWEN’
Om te begrijpen wat duurzaam bouwen inhoudt maak je eerst de volgende vragen.
Gebruik websites als om de antwoorden te vinden.
Vraag 1: Leg uit wat duurzaam bouwen inhoudt.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vraag 2: Waarom vinden veel mensen duurzaam bouwen zo belangrijk?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vraag 3: Noem 3 stappen die je kunt nemen om duurzaam te bouwen:
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
Vraag 4: Wat betekent duurzaam woongedrag?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

18. Pagina 18 / 36
Vraag 5: Lees de onderstaande stellingen goed: geef per stelling aan of je het er mee
eens bent of niet en geef daarvoor 2 argumenten
Stelling 1: Duurzaam bouwen kost veel meer geld dan bouwen op de traditionele
manier.
Eens/oneens want:. ....................................................................................................
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
Stelling 2: Een tussenwoning is meestal energiezuiniger dan een vrijstaand huis.
Eens/oneens want:. ....................................................................................................
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
Vraag 6: Sommige huizen hebben nog enkel glas in de kozijnen. Hoeveel bespaar je
per jaar als je hier dubbel glas in laat zetten?
…................................................................................................................................
Zijn er al betere alternatieven voor dubbel glas? Welke? ...........................................
…................................................................................................................................
Vraag 7: Het kiezen van de juiste isolatie is erg belangrijk. Zoek op internet 5
duurzame isolatiematerialen op:
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
4. ................................................................................................................................
5. ................................................................................................................................

19. Pagina 19 / 36
Vraag 8: Noem een voordeel en een nadeel op van duurzame isolatiematerialen?
Voordeel: ....................................................................................................................
...................................................................................................................................
Nadeel: .......................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vraag 9: Ga naar: en bekijk de website goed. Schrijf
nu 5 manieren op waarop je energie kunt besparen:
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................
3. ................................................................................................................................
4. ................................................................................................................................
5. ................................................................................................................................
Vraag 10: Wat vind jij van duurzaam bouwen?
...................................................................................................................................
Beargumenteer je antwoord: ......................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

20. Pagina 20 / 36
VERKENNING ‘ENERGIE BESPAREN’
Ga naar de website www.meermetminder.nl
Bekijk de website goed. Zoek antwoord op de
onderstaande vragen.
Vraag 11: Op welke 3 manieren kun je energie besparen? Geef van elke manier 2
voorbeelden;
Manier 1:.....................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................
Manier 2:.....................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................
Manier 3:.....................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................
Voorbeeld: ..................................................................................................................

21. Pagina 21 / 36
Vraag 12: Hoe kun je thuis duurzame elektriciteit opwekken? Noem minimaal 5
antwoorden.
Door het plaatsen van...
1………………………………………………….5...........................................................
2………………………………………………….6…………………………………………..
3………………………………………………….7…………………………………………..
4………………………………………………….8…………………………………………..
Vraag 13 Hoe kom je aan een energielabel?
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
...................................................................................................
Vraag 14: Op welke 2 manieren geeft een energielabel aan hoe energiezuinig een
huis is?
1. ................................................................................................................................
2. ................................................................................................................................

22. Pagina 22 / 36
Vraag 15: Het energielabel is verplicht wanneer je een huis wilt verkopen? Wat zijn
de gevolgen als je geen energielabel hebt voor de koper en voor de verkoper?
Koper:.........................................................................................................................
Verkoper .....................................................................................................................
Ga naar de website www.energiesubsidiewijzer.nl en beantwoord de volgende
vragen.
Vraag 16: Wat zijn de voordelen van het energiezuinig maken van je huis?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vraag 17: Waarom geven de rijksoverheid, de provincie of je gemeente subsidie op
energiebesparende investeringen?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Vraag 18: Schrijf op voor welke subsidies jij (of je ouders) in aanmerking komt, dit
doe je door je woonplaats in te typen en op zoeken te drukken.
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

23. Pagina 23 / 36
GROEPSOPDRACHT
Hieronder zie je een zogenaamde Eco-office. Een Eco-office is een flexibel te
plaatsen kantoorruimte. Hier kunnen gasten ontvangen
worden. Bij het maken van een Eco-office wordt rekening
gehouden met het milieu. Er worden duurzame
materialen gebruikt en energie- en waterbesparende
voorzieningen getroffen. Daarnaast is de ruimte goed
geïsoleerd. Een bijkomend voordeel is dat het volledig recyclebaar of herbruikbaar is.
Bij eventuele sloop van het gebouw kunnen alle bouwmaterialen dus hergebruikt
worden! Ook bij het plaatsen van de Eco-office is rekening gehouden met het
duurzame ‘karakter’. Door de lichte constructie is een zware betonnen fundering niet
nodig.
Kortom: een Eco-office is een zeer goed voorbeeld van een duurzaam gebouw!

24. Pagina 24 / 36
Wat wordt er van jullie verwacht….
De komende weken gaan jullie werken aan de Eco-office die hierboven is afgebeeld.
Jullie gaan in groepjes onderzoeken hoe jullie de Eco-office zo duurzaam mogelijk
kunnen maken. Het gebouwtje is nu nog blanco, de gebruikte bouwmaterialen en
energiebesparende materialen zijn niet bekent.
Het is aan jullie om hier invulling aan te geven.
Hierbij kunnen jullie denken aan de keuze van:
Isolatie Dakbedekking Watergebruik
Wanden Ramen Verlichting
Vloeren Deuren Energievoorziening
Gevelbekleding Elektriciteit …
Naast de materiaalkeuze kunnen jullie ook denken aan:
• Energiebesparende maatregelen.
• Overige maatregelen die de duurzaamheid van het gebouw vergroten.

25. Pagina 25 / 36
REGELS
Er zijn een paar regels waaraan jullie je moeten houden:
• De maten buitenwerks van de Eco-office zijn een vast gegeven (l:7m; b:5m; h:
4m) Deze mogen niet veranderd worden. Alleen in de hoogte ben je vrij tot
maximaal 4 meter. Je kunt bijvoorbeeld kiezen voor een andere dakvorm.
• De Eco-office moet op papier gebruiksklaar worden ‘opgeleverd’, dit betekent
dat alles wat in, op of aan de Eco-office zit door jullie bepaald moet worden.
• Naast en op de Eco-office mogen ‘dingen’ geplaatst worden (tot 1 meter vanaf
de wand of het dak). Dit mag alleen als het de duurzaamheid vergroot.
• De indeling van de Eco-office zoals hieronder is aangegeven is een voorbeeld.
In jullie Eco-office moet een toilet komen en een kleine keuken(kitchenette).
• In de plaatsing van de deuren en ramen ben je vrij.
Zolang jullie deze regels aanhouden zijn jullie vrij in jullie keuzes. Probeer je te
onderscheiden van de andere groepjes! Kopiëren kan iedereen… maar origineel zijn
wordt meer gewaardeerd.
Voorbeeld van een plattegrond van de Eco-office
De afmetingen buitenwerks van het gebouw zijn: Lengte: 7 meter
Breedte: 5 meter
Hoogte: 4 meter

26. Pagina 26 / 36
AAN HET WERK…
Ga met je groepje apart zitten en overleg hoe jullie de komende periode gaan
werken.
Hieronder staan de stappen die door jullie genomen moeten worden:
Stap 1:
Doe onderzoek naar duurzame bouwmaterialen en energiebesparende
aanpassingen. Bekijk ook hoe je energie op kunt wekken, de Eco-office moet ten
slotte zelfvoorzienend zijn.
Daarnaast heb je water nodig en een waterafvoer, verdiep je hier ook in.
Verdiep je goed in het onderwerp!
Stap 2:
Kies de beste opties voor jullie Eco-office. Let op! De Eco-office moet zo duurzaam
mogelijk worden gebouwd. Kies dus voor duurzame technieken en materialen. Werk
dit in woord en beeld uit in een uitgebreid verslag. Licht jullie keuzes toe!
Stap 3:
Maak een maquette van jullie Eco-office, Schaal 1:20.
Stap 4:
Bereid een presentatie voor over de Eco-office die jullie hebben ontworpen. Kies een
aansprekende presentatievorm waarin jullie laten zien wat jullie hebben bedacht. De
maquette is deel van deze presentatie. In de presentatie vertellen jullie ook kort hoe
jullie te werk zijn gegaan (het proces).

27. Pagina 27 / 36
EINDPRODUKT
Elke leerling levert aan het einde van de periode het volgende in:
•Een mapje met daarin de volgende bijlagen:
- Practicumverslagen
- Datasheet
- Verkenning ‘duurzaam bouwen’ en ‘energie besparen’
- Opdracht Discoverytruck
- Verslag bibliotheekverzoek
- Verslag bezoek Geofort
Iedere groep levert aan het einde van de periode het volgende in:
• Een maquette, schaal 1:20
• Een werktekening met twee zijaanzichten en een bovenaanzicht,
schaal 1:50
• Een uitgebreide uitwerking van de groepsopdracht. De keuze van
gebruikte bouwmaterialen en energiebesparende materialen lichten jullie
hier in woord en beeld toe (dit deel komt dus voort uit de groepsopdracht).
• Het eventuele product van de presentatievorm (komt ook voort uit de
groepsopdracht). De maquette hoort hier ook bij, hier zou je bijvoorbeeld
foto’s van kunnen maken.

28. Pagina 28 / 36
EXCURSIES

29. Pagina 29 / 36
DISCOVERYTRUCK
Over jouw toekomst…
en die van jouw energie
Wat is jouw energie in 2030? Hoe verwarm jij je huis in 2040? Rijden er nog auto’s in
2050? Het antwoord op deze vragen is helemaal niet vanzelfsprekend! De
toekomstige energievoorziening is een belangrijke uitdaging voor jullie!
De Faculteit Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Rijksuniversiteit Groningen
en GasTerra dagen jongeren van nu uit om mee te werken aan bruikbare
oplossingen voor de energie van morgen.
Dit gebeurt in en rond de Jouw Energie van Morgen truck. Een rondreizend
laboratorium. Een inspirerende collegeruimte. Waarmee we langs de VO-scholen in
Nederland reizen om met jou de toekomst te verkennen. We kijken naar de
problemen die moeten worden opgelost. En naar mogelijkheden voor jou om mee te
werken aan grote uitdagingen, bijvoorbeeld door straks te kiezen voor een boeiende
studie.
http://www.jouwenergievanmorgen.nl/wp-
content/uploads/2011/09/RUG_Werkboekje_ZC_Site-1.pdf

30. Pagina 30 / 36
BIBLIOTHEEKBEZOEK
Waar moet bruikbare informatie aan voldoen?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Geef kort aan wat het verschil is tussen een feit en een mening:
Feit = ............................................................................................................................
Mening = .......................................................................................................................
Welke 5 vragen moet je in je achterhoofd houden als je bronnen raadpleegt?
1. ..................................................................................................................................
2. ..................................................................................................................................
3. ..................................................................................................................................
4. ..................................................................................................................................
5. ..................................................................................................................................
Teken hieronder een nette versie van de woordspin die jullie hebben gemaakt:

31. Pagina 31 / 36
GEOFORT
Schrijf een kort verslag over het bezoek aan Geofort
Wat is je algemene indruk?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Welke workshop heeft het meeste indruk op je gemaakt?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Wat heb je hierbij gezien, gedaan, geleerd?
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

32. Pagina 32 / 36
TENTOONSTELLING

33. Pagina 33 / 36

34. Pagina 34 / 36
(Hoogezand heeft ongeveer 34.216 inwoners)

35. Pagina 35 / 36

36. Pagina 36 / 36