Pažinimo džiaugsmas ir gamtos
išsaugojimas
prof. dr. Asta Klimienė ir Indrė Šakytė
Gamtamokslinis ugdymas pradinėje mokykloje neatsiejama
bendrojo ugdymo dalis, ne tik formuojanti mokinių esmines
gamtos mokslų žinias, bet ir ugdanti jų bendruosius bei
dalykinius gebėjimus. Siektina, kad mokiniai galėtų patirti
pažinimo džiaugsmą, išmoktų dalyvauti sprendžiant įvairias,
susijusias tiek su gyvąja, tiek su negyvąja gamta problemas,
atsakingai priimtų sprendimus.
Remiantis gamtos mokslais ugdomos ir vertybinės moksleivių
nuostatos, įgalinančios juos tapti brandžiomis asmenybėmis.
Šiuolaikinio, greitai kintančio gyvenimo sąlygomis svarbu
moksleivius parengti taikyti įgytas žinias ir gebėjimus
sprendžiant tiek savo kasdienio, tiek visuomeninio gyvenimo
problemas, ugdyti pasitikėjimą, išmokyti susirasti ir atsirinkti
reikiamą informaciją įvairiausiuose šaltiniuose, ją perteikti
kitiems, drauge dirbti.
Gamtamokslinis ugdymas turėtų padėti mokiniams:
• stebint augalų ir gyvūnų įvairovę, aiškinantis jų
tarpusavio priklausomybę, auginant augalus ir
globojant gyvūnus, gebėti atrasti bendras augalų ir
gyvūnų sandaros bei veiklos ypatybes, pastebėti gyvų
organizmų prisitaikymą prie kintančių aplinkos
sąlygų;
• atpažinti, apibūdinti ir gebėti grupuoti pagrindinius
gamtos reiškinius, medžiagų savybes, kraštovaizdžio
bruožus;
Būtina suteikti galimybę mokiniams:
suvokti žmogų kaip biologinę ir socialinę
būtybę, suprasti žmogaus vietą ir vaidmenį
gamtoje, išsiugdyti gebėjimą numatyti
gyvenimo būdo padarinius savo ir kitų žmonių
sveikatai, atsakomybę už aplinkos išsaugojimą
ir gebėjimą aktyviai dalyvauti sprendžiant
aplinkos problemas.
• Gamtamokslinis ugdymas ne tik kuria mokinių
pasaulėvaizdį, bet ir, tinkamai parinkus gamtos
mokslų turinį ir ugdymo metodus bei būdus, plėtoja
jų vertybines nuostatas:
– pagarbą gyvajai ir negyvajai gamtai,
– atsakomybę už jos išsaugojimą bei
– racionalų išteklių naudojimą.
• Mokiniai turėtų suprasti, kad gamta yra vientisa, kad
visi esame priklausomi nuo jos, kad saugodami
dirvožemį, mišką, upę ar jūrą ir kt., saugome save,
ugdytis nuostatą užsiimti konkrečia globėjiška ir
gamtosaugine veikla.
Pažinimo džiaugsmas ir gamtos
išsaugojimas
• Retieji augalai
• Invaziniai augalai
1 pav. Plačialapė gegūnė
(Dactylorhiza majalis)
2 pav. Kanadinė rykštenė
(Solidago canadensis)
• Lietuvoje apie retųjų objektų apsaugą jau buvo
kalbama nuo 1959 metų, priimtame Gamtos
apsaugos įstatyme. Nuo 1981 metų leidžiama
Lietuvos raudonoji knyga atskiru spalvotu leidiniu.
Aplinkos ministerija ne rečiau kaip kas 10 metų
leidžia Lietuvos raudonąją knygą. Juo visuomenė
supažindinama su Lietuvos Respublikos teritorijoje
saugomų augalų rūšimis, jų statusu, paplitimu, jų
ekologija ir biologija, populiacijų gausumu, joms
gresiančiu pavojumi, rūšių apsaugos būkle
(http://www.am.lt/VI/article.php3?article_id=9706).
Lietuvoje yra apie 2000 augalų rūšių iš kurių 220
įrašytos į Lietuvos Raudonąją knygą.
raudonosios knygos rūšys skirstomos į 5
kategorijas, atitinkančias Tarptautinės gamtos
apsaugos sąjungos raudonosios knygos
senąsias kategorijas. Išnykusių 0 (Ex)
kategorijos auginama 4 % augalų, 1 (E) – 19 %,
2 (V) – 31 %, 3 (R) – 28 %, 4 (I) – 11 %, 5 (Rs) –
6 %.
Kategorija Kiek augalų
rūšių yra
įrašyta
Keli augalų pvz.
0(Ex) 12 augalų Dirvinė nariuotė (Polycnemum arvense L.)
Dirvinė mažuolė (Aphanes arvensis L.) ir kt.
1(E) 51 augalas Trilapė bligna (Isopyrum thalictroides L.)
Beržas keružis (Betula nana L.) ir kt.
2(V) 63 augalai Vėjalandė šilagėlė (Pulsatilla patens (L.) Mill.)
Smiltyninis gvazdikas (Dianthus arenarius L.) ir kt.
3(R) 66 augalai Mažažiedė lūgnė (Nuphar pumila (Timm) DC.)
Tarpinis rūtenis (Corydalis intermedia (L.) Mérat.) ir kt.
4(I) 19 augalų Paprastoji vandens lelija (Nymphaea alba L.)
Lietuvinė naktižiedė (Silene lithuanica Zapał.) ir kt.
5(Rs) 9 augalai Daugiametė blizgė (Lunaria rediviva L.)
Miškinė varnalėša (Arctium nemorosum Lej.) ir kt.
3 pav. Raktažolė pelenėlė
Primula farinosa L.
2(V)
4 pav. Ilgagalvis dobilas
Trifolium rubens L.
1(E)
5 pav. Plačialapė klumpaitė
Cypripedium calceolus L.
2(V)
AUGALŲ INVAZIJOS
• Invazijomis (lot. invasio – užpuolimas, įsiveržimas)
dažniausiai vadinami naujų augalų populiacijų
formavimosi už rūšių natūralių arealų ribų procesai.
• Invazijų metu svetimžemiai augalai natūralizuojasi
(pasklinda) vietinėse bendrijose.
• Taip pat kartais invazijoms priskiriami apskritai naujų
organizmų populiacijų kūrimosi iki tol neįsisavintose
teritorijose arba sugrįžimo į anksčiau apleistas vietas
natūralaus arealo ribose reiškiniai.
• 1995 m. Ženevoje priimta Biologinės įvairovės konvencijos 8h
straipsnis netgi įpareigoja valstybes, “...jeigu tik įmanoma ir
tikslinga griežtai kontroliuoti svetimžemių organizmų, galinčių
sukelti grėsmes vietinėms ekosistemoms, augavietėms arba
atskiroms rūšims, introdukciją ar net specialiai pradėti naikinti jau
užneštų rūšių atstovus”.
• Daugelyje šalių priimtos specialios direktyvos ar nutarimai dėl
užneštinių organizmų. Pavyzdžiui, Lietuvoje 2001 m. specialios
komisijos sudarytas “Kenksmingų ir naikintinų laukinių augalų ir
grybų sąrašas”.
DABARTINIS OFICIALUS POŽIŪRIS Į INVAZYVUMO
PROBLEMAS PASAULYJE
Invazinės augalų rūšys augančios
Lietuvoje
Eil.
Nr.
Lietuviškas pavadinimas Lotyniškas
pavadinimas
Pastabos
1 Uosialapis klevas Acer negundo Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir
želdiniuose gali būti nenaikintinas.
2 Sosnovskio barštis Heracleum sosnovskyi
3 Gausialapis lubinas
Lupinus polyphyllus
4 Baltažiedė robinija Robinia pseudoacacia Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir
želdiniuose gali būti nenaikintinas.
5 Smulkiažiedė sprigė
Impatiens parviflora
6 Vėlyvoji ieva
Padus serotina
7 Raukšlėtalapis erškėtis Rosa rugosa Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir
želdiniuose gali būti nenaikinamas.
8 Dygliavaisis virkštenis Echinocystis lobata
6 pav.
Eil.
Nr.
Lietuviškas pavadinimas Lotyniškas
pavadinimas
Pastabos
9 Aukštoji rykštenė Solidago altissima
10 Kanadinė rykštenė Solidago canadensis
11 Kanadinė elodėja Elodea canadensis
12 Tankiažiedė rūgštynė Rumex confertus
13 Šluotinis sausakrūmis Sarothamnus
scoparius
14 Ilgakotis lakišius Bidens frondosa
15 Muilinė guboja Gypsophila
paniculata
Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir
želdiniuose gali būti nenaikinamas.
16 Varpinė medlieva Amelanchier spicata Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir
želdiniuose gali būti nenaikintinas
17 Vėlyvoji rykštenė Solidago gigantea
18 Šiaurinis šemenis Phalacroloma
septentrionale
6 pav. II dalis
7 pav. Gausialapis lubinas
9 pav. Smulkiažiedė
sprigė
8 pav. Raukšlėtalapis
erškėtis
11 pav. Uosialapis klevas
(Acer negundo)
10 pav. Baltažiedė
robinija (Robinia pseudoacacia)
13 pav. Vėlyvoji ieva (Padus
serotina)
12 pav. Šluotinis sausakrūmis
(Sarothamnus scoparius)
14 pav. Sosnovskio barštis (Heracleum sosnovskyi)
Invazinių rūšių augalų
sukeliamos problemos
a) ekologinės
b) ekonominės
c) socialinės
d) evoliucinės
15 pav. Kanadinė
elodėja
16 pav. Smulkiažiedė
galinsoga 17 pav. Raudonasis
ąžuolas
18 pav. Sosnovskio
barščio sukelti odos
uždegimai
19 pav. Rytinė
engra
AČIŪ UŽ DĖMESĮ!

vu2015konf_Klimiene ir Sakyte

  • 1.
    Pažinimo džiaugsmas irgamtos išsaugojimas prof. dr. Asta Klimienė ir Indrė Šakytė
  • 2.
    Gamtamokslinis ugdymas pradinėjemokykloje neatsiejama bendrojo ugdymo dalis, ne tik formuojanti mokinių esmines gamtos mokslų žinias, bet ir ugdanti jų bendruosius bei dalykinius gebėjimus. Siektina, kad mokiniai galėtų patirti pažinimo džiaugsmą, išmoktų dalyvauti sprendžiant įvairias, susijusias tiek su gyvąja, tiek su negyvąja gamta problemas, atsakingai priimtų sprendimus. Remiantis gamtos mokslais ugdomos ir vertybinės moksleivių nuostatos, įgalinančios juos tapti brandžiomis asmenybėmis. Šiuolaikinio, greitai kintančio gyvenimo sąlygomis svarbu moksleivius parengti taikyti įgytas žinias ir gebėjimus sprendžiant tiek savo kasdienio, tiek visuomeninio gyvenimo problemas, ugdyti pasitikėjimą, išmokyti susirasti ir atsirinkti reikiamą informaciją įvairiausiuose šaltiniuose, ją perteikti kitiems, drauge dirbti.
  • 3.
    Gamtamokslinis ugdymas turėtųpadėti mokiniams: • stebint augalų ir gyvūnų įvairovę, aiškinantis jų tarpusavio priklausomybę, auginant augalus ir globojant gyvūnus, gebėti atrasti bendras augalų ir gyvūnų sandaros bei veiklos ypatybes, pastebėti gyvų organizmų prisitaikymą prie kintančių aplinkos sąlygų; • atpažinti, apibūdinti ir gebėti grupuoti pagrindinius gamtos reiškinius, medžiagų savybes, kraštovaizdžio bruožus;
  • 4.
    Būtina suteikti galimybęmokiniams: suvokti žmogų kaip biologinę ir socialinę būtybę, suprasti žmogaus vietą ir vaidmenį gamtoje, išsiugdyti gebėjimą numatyti gyvenimo būdo padarinius savo ir kitų žmonių sveikatai, atsakomybę už aplinkos išsaugojimą ir gebėjimą aktyviai dalyvauti sprendžiant aplinkos problemas.
  • 5.
    • Gamtamokslinis ugdymasne tik kuria mokinių pasaulėvaizdį, bet ir, tinkamai parinkus gamtos mokslų turinį ir ugdymo metodus bei būdus, plėtoja jų vertybines nuostatas: – pagarbą gyvajai ir negyvajai gamtai, – atsakomybę už jos išsaugojimą bei – racionalų išteklių naudojimą. • Mokiniai turėtų suprasti, kad gamta yra vientisa, kad visi esame priklausomi nuo jos, kad saugodami dirvožemį, mišką, upę ar jūrą ir kt., saugome save, ugdytis nuostatą užsiimti konkrečia globėjiška ir gamtosaugine veikla.
  • 6.
    Pažinimo džiaugsmas irgamtos išsaugojimas • Retieji augalai • Invaziniai augalai 1 pav. Plačialapė gegūnė (Dactylorhiza majalis) 2 pav. Kanadinė rykštenė (Solidago canadensis)
  • 7.
    • Lietuvoje apieretųjų objektų apsaugą jau buvo kalbama nuo 1959 metų, priimtame Gamtos apsaugos įstatyme. Nuo 1981 metų leidžiama Lietuvos raudonoji knyga atskiru spalvotu leidiniu. Aplinkos ministerija ne rečiau kaip kas 10 metų leidžia Lietuvos raudonąją knygą. Juo visuomenė supažindinama su Lietuvos Respublikos teritorijoje saugomų augalų rūšimis, jų statusu, paplitimu, jų ekologija ir biologija, populiacijų gausumu, joms gresiančiu pavojumi, rūšių apsaugos būkle (http://www.am.lt/VI/article.php3?article_id=9706).
  • 8.
    Lietuvoje yra apie2000 augalų rūšių iš kurių 220 įrašytos į Lietuvos Raudonąją knygą. raudonosios knygos rūšys skirstomos į 5 kategorijas, atitinkančias Tarptautinės gamtos apsaugos sąjungos raudonosios knygos senąsias kategorijas. Išnykusių 0 (Ex) kategorijos auginama 4 % augalų, 1 (E) – 19 %, 2 (V) – 31 %, 3 (R) – 28 %, 4 (I) – 11 %, 5 (Rs) – 6 %.
  • 9.
    Kategorija Kiek augalų rūšiųyra įrašyta Keli augalų pvz. 0(Ex) 12 augalų Dirvinė nariuotė (Polycnemum arvense L.) Dirvinė mažuolė (Aphanes arvensis L.) ir kt. 1(E) 51 augalas Trilapė bligna (Isopyrum thalictroides L.) Beržas keružis (Betula nana L.) ir kt. 2(V) 63 augalai Vėjalandė šilagėlė (Pulsatilla patens (L.) Mill.) Smiltyninis gvazdikas (Dianthus arenarius L.) ir kt. 3(R) 66 augalai Mažažiedė lūgnė (Nuphar pumila (Timm) DC.) Tarpinis rūtenis (Corydalis intermedia (L.) Mérat.) ir kt. 4(I) 19 augalų Paprastoji vandens lelija (Nymphaea alba L.) Lietuvinė naktižiedė (Silene lithuanica Zapał.) ir kt. 5(Rs) 9 augalai Daugiametė blizgė (Lunaria rediviva L.) Miškinė varnalėša (Arctium nemorosum Lej.) ir kt.
  • 10.
    3 pav. Raktažolėpelenėlė Primula farinosa L. 2(V)
  • 11.
    4 pav. Ilgagalvisdobilas Trifolium rubens L. 1(E)
  • 12.
    5 pav. Plačialapėklumpaitė Cypripedium calceolus L. 2(V)
  • 13.
    AUGALŲ INVAZIJOS • Invazijomis(lot. invasio – užpuolimas, įsiveržimas) dažniausiai vadinami naujų augalų populiacijų formavimosi už rūšių natūralių arealų ribų procesai. • Invazijų metu svetimžemiai augalai natūralizuojasi (pasklinda) vietinėse bendrijose. • Taip pat kartais invazijoms priskiriami apskritai naujų organizmų populiacijų kūrimosi iki tol neįsisavintose teritorijose arba sugrįžimo į anksčiau apleistas vietas natūralaus arealo ribose reiškiniai.
  • 14.
    • 1995 m.Ženevoje priimta Biologinės įvairovės konvencijos 8h straipsnis netgi įpareigoja valstybes, “...jeigu tik įmanoma ir tikslinga griežtai kontroliuoti svetimžemių organizmų, galinčių sukelti grėsmes vietinėms ekosistemoms, augavietėms arba atskiroms rūšims, introdukciją ar net specialiai pradėti naikinti jau užneštų rūšių atstovus”. • Daugelyje šalių priimtos specialios direktyvos ar nutarimai dėl užneštinių organizmų. Pavyzdžiui, Lietuvoje 2001 m. specialios komisijos sudarytas “Kenksmingų ir naikintinų laukinių augalų ir grybų sąrašas”. DABARTINIS OFICIALUS POŽIŪRIS Į INVAZYVUMO PROBLEMAS PASAULYJE
  • 15.
    Invazinės augalų rūšysaugančios Lietuvoje Eil. Nr. Lietuviškas pavadinimas Lotyniškas pavadinimas Pastabos 1 Uosialapis klevas Acer negundo Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir želdiniuose gali būti nenaikintinas. 2 Sosnovskio barštis Heracleum sosnovskyi 3 Gausialapis lubinas Lupinus polyphyllus 4 Baltažiedė robinija Robinia pseudoacacia Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir želdiniuose gali būti nenaikintinas. 5 Smulkiažiedė sprigė Impatiens parviflora 6 Vėlyvoji ieva Padus serotina 7 Raukšlėtalapis erškėtis Rosa rugosa Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir želdiniuose gali būti nenaikinamas. 8 Dygliavaisis virkštenis Echinocystis lobata 6 pav.
  • 16.
    Eil. Nr. Lietuviškas pavadinimas Lotyniškas pavadinimas Pastabos 9Aukštoji rykštenė Solidago altissima 10 Kanadinė rykštenė Solidago canadensis 11 Kanadinė elodėja Elodea canadensis 12 Tankiažiedė rūgštynė Rumex confertus 13 Šluotinis sausakrūmis Sarothamnus scoparius 14 Ilgakotis lakišius Bidens frondosa 15 Muilinė guboja Gypsophila paniculata Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir želdiniuose gali būti nenaikinamas. 16 Varpinė medlieva Amelanchier spicata Urbanizuotų teritorijų želdynuose ir želdiniuose gali būti nenaikintinas 17 Vėlyvoji rykštenė Solidago gigantea 18 Šiaurinis šemenis Phalacroloma septentrionale 6 pav. II dalis
  • 17.
    7 pav. Gausialapislubinas 9 pav. Smulkiažiedė sprigė 8 pav. Raukšlėtalapis erškėtis
  • 18.
    11 pav. Uosialapisklevas (Acer negundo) 10 pav. Baltažiedė robinija (Robinia pseudoacacia)
  • 19.
    13 pav. Vėlyvojiieva (Padus serotina) 12 pav. Šluotinis sausakrūmis (Sarothamnus scoparius)
  • 20.
    14 pav. Sosnovskiobarštis (Heracleum sosnovskyi)
  • 21.
    Invazinių rūšių augalų sukeliamosproblemos a) ekologinės b) ekonominės c) socialinės d) evoliucinės 15 pav. Kanadinė elodėja 16 pav. Smulkiažiedė galinsoga 17 pav. Raudonasis ąžuolas 18 pav. Sosnovskio barščio sukelti odos uždegimai 19 pav. Rytinė engra
  • 22.