1. Videopřednášky,
zavedení do středních škol
Když jsem se zamýšlela nad tématem výuková aktivita, napadla mě možnost, aby se studenti
mohli učit a připravovat na písemné a ústní zkoušení jiným způsobem, než pátráním ve své paměti,
nebo museli být odkázáni na své poznámky u předmětů či na drahá doučování.
Jako novou studijní metodu bych zavedla videopřednášky. Vybrané hodiny by se nahrávaly na
videokameru, a poté by se ukládaly na studijní informační portál, kde by je studenti měli k dispozici
ke zhlédnutí.
Obrázek 1 – Logo (ucenionline.com)
Práce s nahrávkami
Student si bude moci stáhnout videopřednášku z informačního studijního portálu, kterou si
bude moci přehrát v běžně dostupných přehrávačích (např. VLC,Windows Media Player…). Ke
každému tématu videopřednášky bude prezentace na téma, video s výkladem učitele a video
s řešenými příklady. Student si bude moci spustit mluvený výklad látky doprovázený prezentací a
bude to doplňováno řešenými příklady. Zde si bude moci vše vyzkoušet i v praxi.
Výuka
Výuka se sama o sobě obsahově nezmění. Největšími výhodami by bylo zjednodušení
kontroly výuky jednotlivých učitelů, a také snadnější a průkaznější odhalování šikany mezi spolužáky
či mezi učitelem a studentem. Jedinou nevýhodou zůstává nutnost dostatečného klidu ve třídě, ve
které probíhá nahrávání výuky.
Pozitiva
Pozitiva této služby by převážila v mnoha ohledech. Šetřilo by to čas studentům, ale také
učitelům, kteří by se k dané látce nemuseli vracet. Jelikož by studijní látka byla uložena na studijním

2. informačním portálu, mohli by si kdykoliv danou látku spustit a pochopit bez drahého doučování či v
odpoledních konzultačních hodinách daného učitele. Dle mého názoru by zmiňovaný systém uvítaly
obě strany. Nejvíce by ho ocenili dojíždějící a nemocní studenti.
Negativa
Mezi negativa bych zařadila vysokou pořizovací cenu, kterou by škola musela zaplatit při
zakoupení zařízení. Dále finanční prostředky, které by musela škola poskytnout na rekvalifikaci
učitelů, na ovládání zařízení a informačního technika, který by se staral o provoz a údržbu daného
zařízení.
Závěr
V dnešní době se tento systém zkouší na vysokých školách, a myslím si, že se osvědčuje,
proto bych ho chtěla zavést i na středních školách. I přes velké pořizovací náklady si myslím, že by se
to osvědčilo lépe, jak na vysokých školách. Na vysokých školách studenti do školy nechodí a raději si
to nastudují doma, ale oni už ty základní znalosti mají a je pouze na nich zda si absenci mohou
dovolit. Studenti středních škol jsou vázáni procentuální absencí na výuce, proto by na hodinách
museli být, a měli by to jako doplňkové studium.