Prezentace dosavadní Práce

437 views

Published on

Published in: Education, Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
437
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Prezentace dosavadní Práce

  1. 2. Vytvoření PLE <ul><li>V prvním týdnu výuky jsme se zabývali založením tzv. PLE nebo-li Personal Learning Enviroment, jedná se tedy o osobní vzdělávácí prostředí, které pomáhá studentům organizovat si své vlastní učení. </li></ul><ul><li>Znamená to, že jsme si na stránkách Virtuniv založili každý své PLE, ve kterých si zaznamenáváme veškeré poznatky, které během „vzájemného“ učení získáme. </li></ul>
  2. 3. Založení svého blogu <ul><li>Naším dalším úkolem bylo vytvoření vlastního blogu. </li></ul><ul><li>V první řadě jsme zjišťovali nezbytné informace o tom, co tento pojem blog znamená. Jedná se v podstatě o veřejné internetové stránky, pomocí kterých je možno vzájemně komunikovat, vkládat příspěvky a komentáře. </li></ul><ul><li>Takto vytvořeným vlastním blogem (např.www.blog.cz) se orientujeme na oblast,týkající se předmětu Nových metod vzdělávání ve veřejné správě. Zachycujeme zde postup učení se, tzn. poznatky, které získáme při studiu. </li></ul>
  3. 4. Můj blog
  4. 5. Vytvoření TLE <ul><li>Dalším úkolem je vytvoření TLE, tzn. Team Learning Enviroment. Základním prvkem je práce v týmu. Podílíme se na tvorbě studijních materiálů a představujeme se jako učitelé. </li></ul><ul><li>Náš Tým 04 je tvořen 5 členy, mezi které patří: </li></ul><ul><li>Tereza Zapletalová </li></ul><ul><li>Tereza Wiglaszová </li></ul><ul><li>Helena Navrátilová </li></ul><ul><li>Michala Kučerová </li></ul><ul><li>Marie Koželoužková </li></ul>
  5. 6. <ul><li>V druhém týdnu výuky pro nás byly stěžejní pojmy klíčové kompetence člověka dnešní doby a také slovo Web 2.0. </li></ul><ul><li>V případě klíčových kompetencí člověka dnešní doby se jedná o souhrn různých vědomostí a znalostí, pomocí kterých dochází k osobnímu rozvoji a uplatnění v podstatě každého člena ve společnosti. Přispívají k jeho vzdělávání a k dosažení šťastného a spokojeného života  </li></ul><ul><li>Pojem Web 2.0 je chápáno jako prostředí, nebo-li éter, jehož prostřednictvím dochází k interaktivitě. Objevuje se na obrazovce počítače, na mobilním telefonu apod. </li></ul>Web 2.0 a klíčové kompetence člověka dnešní doby
  6. 7. Learning Management Systems <ul><li>Ve třetím týdnu byl pro nás stěžejní pojem LMS. Dle mého názoru je možné tento systém považovat za šikovného pomocníka v oblasti studia. Studenti mají k dispozici učební materiály a zároveň nám to umožňuje řídit si své vlastní studium. </li></ul><ul><li>Pro informaci je LMS je řídící výukový systém, tedy aplikace, která řeší administrativu a organizaci výuky v rámci e-learningu. LMS jsou aplikace, které v sobě shromažďují zpravidla nejrůznější on-line nástroje pro komunikaci a řízení studia (nástěnka, tabule,evidence..) a zároveň zpřístupňují studentům učební materiály nebo výukový obsah on-line i off-line. </li></ul>
  7. 8. Co jsem se zatím naučila?  <ul><li>Díky tomuto předmětu jsem měla důvod se opět zamyslet nad tím, že internet je v dnešní době pro společnost velmi důležitý. </li></ul><ul><li>Já osobně jsem díky novým metodám ve veřejné správě měla možnost si založit blog, více se zaměřit na vyhledávání potřebných informací o stanovených pojmech. </li></ul><ul><li>Ze začátku jsem se v tomto předmětu hodně ztrácela, ale můžu říci, že je to čím dál tím lepší. Myslím, že poznatky, které jsem zde nabyla a nabudu v budoucnu jistě využiji. </li></ul>
  8. 9. A co dál?? <ul><li>V dalším týdnu pro mě bylo aktuální zpracování „medailonku“ o své kolegyni z UTB Zlín. Já osobně jsem se zabývala medailonkem o Heleně Navrátilové. </li></ul><ul><li>Komunikace probíhala přes e-mail a můžu říci, že i když se s Helčou neznáme připadala mi jako sypmatická holka. </li></ul><ul><li>Zpracování medailonku pro mě byla příjemná změna.  </li></ul>
  9. 10. Nástroje pro nové metody učení <ul><li>Pátý týden byl zajímavý tím, že jsem si měli vybrat 2 nástroje z Top 100 tools for learning. </li></ul><ul><li>Jeden nástroj byl pro nás pevně daný, což je iGoogle a druhý jsme si měli sami vybrat. </li></ul><ul><li>Zvolila jsem si nástroj WordPress a to z toho důvodu, že založení blogu mě velice zaujalo a ráda do něj zapisuju získané poznatky. WordPress je tedy jakýmsi pomocníkem blogu. </li></ul>
  10. 11. Stáváme se učiteli !! <ul><li>Šestý týden je pro nás stěžejní, protože se stáváme učiteli prostřednictvím moodlu. Spolupracujeme s kolegyněmi z UTB Zlín a i ony si musí vybrat své nástroje učení se. </li></ul><ul><li>Moodle je pro mě stále „oříškem“. Musím říci, že v tomto směru mám největší problém. Stále se v něm učím pracovat. Hlavně se nevzdávat!!!  </li></ul><ul><li>Prostřednictvím moodlu se učíme a snažíme se učit ostatní. Vybrané nástroje musíme charakterizovat, stanovit cíle a připravit úkoly pro své žáky. </li></ul>
  11. 12. Učíme se dál… <ul><li>V dalších dvou týdnech nám přibyly další 2 nástoje a to: </li></ul><ul><li>PBWorks </li></ul><ul><li>FreeMind </li></ul><ul><li>Na svém PLE se těmito nástroji zabývám, opět je </li></ul><ul><li>charakterizuji a zjišťuji jejich výhody a nevýhody. Můžu říci, že s těmito nástroji jsem neměla žádný problém, naopak zpracováním PBWorks a FreeMind jsem se opět něco nového naučila. </li></ul>

×