Documentul analizează violența în școală, definind-o ca o încălcare a drepturilor umane, și subliniază forme specifice precum agresivitatea fizică și verbală între elevi. Se menționează recomandările Consiliului Europei pentru prevenirea violenței prin educație centrată pe civismul democratic și respectul pentru drepturile omului. Profilul elevului violent este discutat, evidențiind influența mediului școlar și comportamentele care contribuie la o cultură a violenței.

1. VIOLENŢA ÎN ŞCOALĂ.
AGRESIVITATE ÎN RÂNDUL
ELEVILOR
elev:Sorin Vasile
Clasa a XII-a A
Profesor coord:Manafu Georgeta, L.T. Tudor Arghezi
Profesor coord:Oprea Elena Alina L.Traian Vuia

2. DEFINIŢIE
Violenţa – este
considerată violarea
generală a drepturilor
fiinţei umane: dreptul la
viaţă, la demnitate, la
securitate şi la integritate
fizică şi mentală.

4. AGRESIVITATEA TREBUIE ÎNŢELEASĂ ÎNTR-UN
CONTEXT DE INTERACŢIUNE SOCIALĂ CARE PRESUPUNE ÎN
MOD OBLIGATORIU VĂTĂMARE. EA ESTE, DECI, O ACŢIUNE
VĂTĂMĂTOARE, ORIENTATĂ ÎMPOTRIVA UNUI ORGANISM, IAR
A VĂTĂMA ÎNSEAMNĂ A TRAUMATIZA, A LEZA, A DISTRUGE,
COMPONENTE CARE AFECTEAZĂ, ENERVEAZĂ ŞI JIGNESC.

5. Între elevii care frecventează diferite
niveluri de învăţământ apar forme specifice de
violenţă: bătaie, agresivitate verbală, furturi etc.
Aceste forme de violenţă sunt menţionate cu
pondere mai ridicată la nivelul şcolilor cu clase IVIII (unde diferenţa de vârstă dintre copiii din
clasele mici faţă de cei din clasele finale este de
până la 8 ani), comparativ cu unităţile de
învăţământ post-obligatoriu.

6. Consiliul Europei a recomandat câteva
principii directoare în confruntarea cu fenomenul
violenţ ei ş colare:
conceperea prevenirii violenţ ei ca o dimensiune
centrată pe educaţ ie în spiritul civismului
democratic (toleranţă ş i relaţ ii interculturale,
egalitate între sexe, respectarea drepturilor
omului, gestionarea pacifistă a conflictelor,
valorizarea persoanei, a nonviolenţ ei );

7. MA NIFESTA REA VIOLENŢ EI ÎN Ş COA L Ă - TENDIN Ţ E
SEMNA LA TE LA NIVEL INTERNA Ţ IONA L
Violenţa fizică – violenţa simbolică
Violenţa – expresie a intoleranţei faţă
de diferenţele etnice, religioase, de
gen, de statut social
Multiplicarea violenţei faţă de
profesori
Creşterea numărului de violenţă
extremă în spaţiul şcolar
Difuzia mediului proxim şcolii în
spaţiul şcolar

8. A CTORI A I VIOLENŢ EI ÎN Ş COA L Ă
Violenţa între elevi
Manifestări violente ale elevilor faţă de profesori
Manifestări violente ale profesorilor faţă de elevi
Părinţii – actori ai violenţei în şcoală
Violenţa în proximitatea şcolii

9. Ş COA LA - UN LOC TOT MA I
VIOLENT

10. CELE MA I FRECVENTE FORME DE
VIOLENŢĂ ÎNTRE ELEVI
Loviri – agresiune fizică
Injurii, jigniri
Agresiune non verbală
Atitudini ironice, sarcastice
Refuzul îndeplinirii sarcinilor
Ignorarea mesajelor transmise
Indisciplina
Absenteismul, fuga de la ore

11. PROFILUL ELEVULUI VIOLENT: IPOSTA ZE
POSIBILE
E ti al nim nui!
ş
ă
Descurcă -te cum poţ i în viaţă !
F ce-o fi!
ie
Viaţ a este o junglă . În viaţă îţ i ajută tare m dacă ş tii să te
ult
baţ i.

12. Alup ta c o ntra vio le n ţe i
şc o la re îns e a m n ă a
a m e lio ra c a lita te a
re la ţiilo r şi a c o m unic ării
între to a te p e rs o a ne le
a ng re na te în a c tul
e d uc a ţio na l.
Dardel Jaouadi