SlideShare a Scribd company logo

Uyghurlardotemas,eqilliq

•
•
A
akax001 akax001
Education
1 of 17
Download to read offline
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫8002-ﻳﯩﻠﻰ 11-ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ 1-ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﻣﻪﻥ 6002- ﯞﻩ 7002-ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﺭﺗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ، ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـﺪﺍ، »ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋــﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺟﯩــﻖ ﮬــﻮﺭﯗﻥ« ، » ﺋــﯘﻻﺭ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺟﯩــﻖ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩــﻖ«، »ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧ ـﺪﻩﻙ ﮔﻪﭘﻠﻪﺭﻧ ـﻰ ﻛ ـﯚﭖ ﻗﯧ ـﺘﯩﻢ ﺋﺎﯕﻠﯩ ـﺪﯨﻢ. ﺑ ـﯘ ﺋ ـﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯩ ـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛ ـﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨ ـﺸﯩﻤﯘ، ﻳ ـﺎﻛﻰ ﮬ ـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐ ـﯘﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﻩ ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟﯜﻙ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﻤﯘ، ﺑﯘﻧﯩـﺴﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﺋﯧﻨﯩـﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻛﯚﺯﻗﺎﺭﺍﺵ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﯩﻼ ﺗﻪﯞﻩ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ، ﺋﯘ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛﻪﯓ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨـﺪﻩ ﺳـﯩﯖﯩﭗ ﻛﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ، ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺗﻠﯩـﻚ ﺳـﻪﻟﺒﯩﻲ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺗﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﻰ، ﺩﻩﭖ ﻗﺎﺭﺍﺷـﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ. ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﻗﻘـﺎ ﺑـﯘ‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﺋﯩﺸﺘﻪﻙ ﻛﯚﺭﯛﻧﺴﯩﻤﯘ، ﺋﯘ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺭﻭﮬﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘـﯜﺭﯛﺵ، ﺳـﺎﻗﻼﭖ ﻗـﯧﻠﯩﺶ ﯞﻩ ﺋﯚﺳـﺘﯜﺭﯛﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘ ﺳﻪﮔﻪﻙ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﻗﻮﺯﻏﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﯩﻨﯩﻤـﺪﺍ، ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺭﺍﮬﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟـﺪﯨﻢ. ﺑﯜﮔـﯜﻥ ﺋـﺎﺧﯩﺮ ﺑـﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐـﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨـﭗ ﭼﯩﻘﯩـﺶ ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻐـﺎ ﻛﻪﻟـﺪﯨﻢ. ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﺎﺯﻣﺎﻣـﺪﺍ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻮﺭﯗﻧﻠـﯘﻗﻰ«‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﻛﯚﭖ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻥ. ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋﻪﺳﯩﺮﻧﯩﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪﻩ، ﺋـﯚﺯ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﺍ ﻳﺎﺷـﯩﻐﺎﻥ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﺩﻩﻙ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩـﺴﯩﻤﯘ، ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺗﺎﺭﺗﻘـﺎﻥ ﺟﺎﭘـﺎ-ﻣﯘﺷـﻪﻗﻘﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﻤﯩﺴﯩﻤﯘ، ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﯟﺍﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﯞﻩ ﺗﺎﻻﻥ-ﺗـﺎﺭﺍﺝ ﻗﯩﻠﻤﯩـﺴﯩﻤﯘ، ﺋـﯚﺯﻯ ﻗﺎﻧﺎﻩﺗﻠﻪﻧﮕﯩـﺪﻩﻙ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺭﺍﮬﻪﺕ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﺴﯩﺪﻩ ﻳﺎﺷﺎﭖ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻱ ﺗﯘﺭﯗﭘﻤـﯘ ﺋـﯚﺯﻯ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﻐﯩـﺪﻩﻙ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﻩ‬ ‫ﺭﺍﮬﻪﺕ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩﺴﺎ، ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﺎﺷﺎﯞﻩﺭﺳﻪ ﺑﻮﻟﯩـﯟﯦﺮﻩﺗﺘﻰ. ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﮬـﯧﭻ ﺑﯩـﺮ ﻳﺎﻣـﺎﻥ ﻳﯧـﺮﻯ، ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﮕـﯜﭼﯩﻠﯩﻜﻰ ﻳـﻮﻕ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ. ﻟﯧﻜﯩﻦ، ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺟﺎﮬـﺎﻥ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﭗ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﻩﻙ ﺋﻪﻣﮕﻪﻛﭽـﺎﻧﻠﯩﻖ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺴﻰ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫»ﮬﻮﺭﯗﻥ« ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘﯞﺍﺗﯩـﺪﯗ. ﻟـﯧﻜﯩﻦ ﺑـﯘ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻤـﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﺪﯗ. ﺋـﺎﺩﻩﻣﻤﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﺪﯗ. ﺋﻪﻣﻪﻟﻴﻪﺗﺘﯩﻤـﯘ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩــﺪﻩﻙ» ﮬﻮﺭﯗﻧﻠــﯘﻕ« ﺋﻪﮬــﯟﺍﻟﻰ ﯞﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺭﻭﮬﯩــﻲ ﮬــﺎﻟﯩﺘﻰ ﻧﺎﮬــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯧــﺰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ. ﺑــﯘ‬ ‫1‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﯧﺸﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ. ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻛﻪﻟـﺴﻪ-‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﺱ ﯞﻩ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻪﻳﯩﺒﻼﯞﻩﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ.‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘ ﻳﺎﺯﻣﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ »ﺩﯙﺕ« ﻣﯘ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻘﻤﯘ، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ. ﮬﻪﺭ‬ ‫ﻛﯩﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻳﺌﻰ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪﻩ ﮬﯚﻛـﯜﻡ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜـﻰ ﺑـﺎﺭ. ﻟـﯧﻜﯩﻦ، ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﮬﯚﻛـﯜﻡ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺸﻰ، ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻜﻪﻥ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﮬـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ، ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺕ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﯟﯦﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ. ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺕ، ﺑﯩﺮ ﺳﯩﺰﯨﻘﻨﻰ ﺑـﻮﻳﻼﭖ ﺋـﯜﺯﯛﻟﻤﻪﻱ ﺩﺍﯞﺍﻣﻼﺷـﻘﺎﻥ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻟﻘﻨﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﯟﯦﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﺎﺯﻣﺎﻣﺪﺍ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﮬﺎﺩﯨـﺴﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﺋﯚﺗﯜﻣﻪﻥ. ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺯﻯ ﭘﺎﻛﯩﺘﻼﺭﻧﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺴﯩﺨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﮕﻪ ﺋﺎﯨﺖ ﺋﯘﻗـﯘﻣﻼﺭ ﺑﯩـﺮ ﻏﻪﺭﯨﺒﻠﯩـﻚ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳـﺴﯩﺲ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺘﺘـﺎ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯘﻗـﯘﻣﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﯧـﺮﻧﯧﺘﺘﯩﻦ ﺋـﯘ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩـﺴﻨﯩﯔ ﺋﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫1. ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ‬ ‫ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﺎ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺩﯨﭙﯘﺭ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﯧﺮﯨﺪﻩ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﯞﻩﻗﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ. ﺩﯛﺷﻤﻪﻧﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﺟﺎﻳﻐﺎ ﮬﯘﺟﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﺋﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮬﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﺘﯜﺭﯛﯞﻩﺗﻜﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ، ﺑـﯘ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻨﯩﯔ »ﭘﺎﻧﻨﺎﺩﮬـﺎﻱ« ﺋﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩـﺴﻰ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮬﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯩﻨﻰ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﯗﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ. ﺑﯘ ﺑﺎﻻ ﻣﯚﻛﯜﻧﯜﭖ ﻳﯜﺭﯛﭖ ﭼﻮﯓ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﻪﯓ ﺋﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋﺎﺷﯘ ﺟﺎﻳﻐـﺎ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮪ ﺑﻮﻻﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻣﺴﯩﺰ؟ ﺳﯩﺰﭼﻪ ﺋﺎﺷـﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩـﯔ ﻗﯧﻨﯩـﺪﺍ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻠﯩﻖ ﺑﺎﺭﻣﯩـﺪﯗ؟‬ ‫ﻳــﺎﻕ، ﮬﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﭘﺎﺩﯨــﺸﺎﮪ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩــﭗ ﭼﯩﻘﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻪﯞﻩﺏ، ﮬﯧﻠﯩﻘــﻰ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ: »ﺳﻪﻥ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺷﺎﮬﺰﺍﺩﻩ. ﺳﻪﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷـﯘﯓ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﺩﯛﺷـﻤﻪﻧﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﻟـﺪﻯ. ﺳـﻪﻥ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ ﺋـﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﭼﻮﻗـﯘﻡ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﯩﻘﺎﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯔ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻳﯧﯖﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮﻩﻙ« ﺩﻩﭖ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ .‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪﻩ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻗﯘﻡ ﺑﺎﺭ. ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ »‪«mind programming‬‬ ‫ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ.»‪«mind‬ﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﻛﯚﯕﯜﻝ، ﺋـﺎﯓ، ﻧﯩـﻴﻪﺕ، ﮬـﻮﺵ، ﺋﻪﻗﯩـﻞ ﯞﻩ ﺧﯩﻴـﺎﻝ ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﮔﻪ ﻳـﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، »‪«program‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﭘﯧﺌﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻧﺪﻩ، »ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺧﯩﻴﺎﻟﻨﻰ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﯗﭖ، ﺋـﯘ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻨﻰ ﺗﯜﺯﻟﻪﭖ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﭗ، ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﻧﯩـﺴﺒﻪﺗﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ ﺋﺎﻻﮬﯩـﺪﻩ ﺋﯩﻨﻜـﺎﺱ‬ ‫2‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﺩﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺋﯩﺶ ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧـﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨـﺪﯗ .ﺩﯦـﻤﻪﻙ، ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻻ »ﺳﻪﻥ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮪ ﺑﻮﻟﯩﺴﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻼﯞﯦﺮﯨﭗ، ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﺋﺎﺷـﯘ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩـﺪﻩ‬ ‫ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻧﻐﺎﻥ. ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺪﻩ، ﺋﯘ ﺑﺎﻻ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﻳﺎﻛﻰ ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ ﻗﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻱ، ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺋﯩﺴﺘﯩﮕﻪﻥ. ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻏﺎﻳﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋـﯚﺯ ﺟﯧﻨﯩﻨـﻰ ﻗﯘﺭﺑـﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﯩﻤﯘ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ. ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛـﯚﭖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ. ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ،‬ ‫ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻰ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﭼـﻮﯓ ﺑﯘﺷـﻨﯩﯔ ﺋـﻮﻏﻠﻰ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﺑﯘﺷـﻨﯩﯖﻤﯘ ﭘﺮﯦﺰﯨـﺪﯦﻨﺖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﺪﯗﺭ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ »ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ«، ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯ ﻛﻪﯓ ﺗﺎﺭﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯜﭖ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﯩﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺗﯩـﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ‬ ‫)ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩـﺪﻩ »ﺋﺎﺭﻗـﺎ ﺋﯩـﺸﯩﻚ« 1-ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺭﺍﻣـﺪﯗ ﻳـﺎﻛﻰ »ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«ﻣـﯘ؟ ﺑـﯘ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ (.‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩ ـﯔ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷ ـﻰ ﺋﯩﻜﻜ ـﻰ ﺧﯩ ـﻞ ﺑﻮﻟﯩ ـﺪﯗ: ﺋﺎﺳﺎﺳ ـﻠﯩﻖ ﮬ ـﻮﺵ ﯞﻩ ﻗﻮﺷ ـﯘﻣﭽﻪ ﮬ ـﻮﺵ. ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩ ـﺪﻩ ﺑ ـﯘﻻﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫»‪«conscious and sub-conscious‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ. ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﮬﻮﺷـﻰ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﮬﻮﺷـﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻟﻠﯘﻗﻰ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﮬﻮﺷـﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐـﺎﻥ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ ﻣﯘﺳـﺘﻪﻗﯩﻞ‬ ‫ﮬﺎﻟﺪﺍ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ. ﻣﺎﻧﺎ ﺑـﯘ ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷـﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﯗﺭ. ﻳﻪﻧـﻰ، »ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«‬ ‫ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ، ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷـﯩﻐﺎ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻗـﺎﭼﯩﻼﭖ، ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﻠﯩﻖ ﺋﺎﺷـﯘ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﺶ-ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﯞﻩ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ .‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷﻰ ﺑﯩﺮ »ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺕ ﺑﺎﻗﻘﯘﭼﻰ« ﻳﺎﻛﻰ »ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﻰ« ﻏـﺎ، ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷـﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯗ. ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﻪﻗﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺋـﯘ ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ. »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩـﻚ، ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﭽﯩﻐﺎ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﻣـﺎﻱ ﺗـﯘﺭﯗﭖ،‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﺭﻧﻰ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯛﭖ ﻗﻮﻳﯘﺵ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ.‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﮔﻪ »ﻣﻪﻥ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ« ﺩﯦﺪﯨﯖﯩﺰ، ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﺘﺎ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ »ﺳـﻪﻥ‬ ‫ﺩﯙﺕ، ﺳ ـﻪﻥ ﮬ ـﯧﭻ ﺋﯩ ـﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷ ـﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩ ـﭗ ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﻳ ـﺴﻪﻥ.« ﺩﯦ ـﮕﻪﻥ ﺳ ـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺳ ـﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ، ﺩﻩﭖ ﭘﻪﺭﻩﺯ ﻗﯩﻼﻳﻠ ـﻰ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼﭖ، ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﺘﺎ ﺳـﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﯗﭖ،‬ ‫»ﺑﯘ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻥ«، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ، ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻧﻰ ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ‬ ‫ﺋﻪﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﻮﻳﻤﺎﻱ، ﺋﯘﻧﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ. ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩـﺴﯩﻨﻰ ﯞﻩ ﺋﯩـﺶ-ﮬﻪﺭﻛﯩﺘﯩﻨـﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﯓ ﺗﯜﭖ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ.‬ ‫3‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﯞﻩ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻠﻪﺭ ﺷﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﺪﯗﻛﻰ، ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﺑﯩـﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺕ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯗ .ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺷـﺎﮬﺰﺍﺩﻩ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗـﺎﺭﻣﯘ-ﻗﺎﺭﺷـﻰ ﮬﺎﻟـﺪﺍ، ﺑﯩـﺰ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﯞﺍﻗﯩﺘـﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ‬ ‫»ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﺎ… ﺗﻪﯞﻩﻛﻜﯜﻟﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﻤـﺎ… ﺳـﺎﺭﺍﯕﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤـﺎ… ﺳـﻪﻥ ﺩﯙﺕ. … ﺳـﯧﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯘﯕـﺪﯨﻦ ﮬـﯧﭻ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ…« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﯞﻩ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﺎﻗﯩﯟﯨﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺳﻪﯞﯞﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ .‬ ‫ﮬــﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﻨــﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﺍ ﺗــﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋــﻮﺯ ﻛــﻮﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻳﻮﻧﯩﻠﯩــﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩــﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜـﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯜﭼﻠـﯘﻙ ﺗﯧﺨـﻨﯩﻜﯩﻼﺭ ﯞﯗﺟﯘﺗﻘـﺎ ﻛﻪﻟـﺪﻯ. ﺑـﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﻰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺑﯚﺳﯜﭖ ﻛﯩﺮﯨﭗ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷـﻘﺎ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﻣـﺎﻱ ﺗـﯘﺭﯗﭖ ﺋﯘﭼـﯘﺭ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﻼﻳﺪﯗ. ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﺑﯘ »ﺋﯩﺴﻜﻼﺗﯩﯖﯩﺰ« ﻏـﺎ ﮬﻪﺭ ﻛـﯘﻧﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﯘﺯﯨﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋﯘﻻﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ؟ ﺋﯘﻻﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻮﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩـﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳـﺪﯗ؟ ﺑﯩـﺮ ﺩﻩﻡ‬ ‫ﻛﻮﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻣﯘﭖ ﺟﯩﻢ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﭖ، ﻣﯘﺷﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭ ﺋﯘﺳﺘﯩﺪﻩ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ.‬ ‫2. ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋــﺎﺩﯨﻠﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺋــﺎﺩﺍﻟﻪﺗﻨﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﻗﻼﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺋــﯘﻧﻰ ﻧﺎﮬــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ، ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻘــﺎ ﻗﯩﻠــﭽﻪ‬ ‫ﭼﯩﺪﯨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﺑﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺸﯩﻨﻰ،‬ ‫ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻥ، ﺑﯩﺰ ﺋـﯚﺯ-ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺸﺘﯩﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩـﻲ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯ-ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ-ﺑﯩﺮﺳﯩﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، ﻳﺎﺷﺎﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ، ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﯞﻩ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﯨﻲ ﺷـﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ﺑﯩـﺮ-ﺑﯩـﺮﯨﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ﯞﻩ ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﺘﻴﻰ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻛﯧﺘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﯗﯓ. ﮬﻪﺭﮔﯩـﺰ ﻧﻮﭘﯘﺳـﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻧﻮﭘﯘﺳـﯩﺪﯨﻦ 001 ﮬﻪﺳـﺴﻪ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﻣﺎﯓ. ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠـﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ، ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩـﻚ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺴﯩﺰ. ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺋﯩـﺶ ﻛـﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺴﯩﺰ. ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﯩﭽﻜﯩـﺮﻯ ﺋـﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﻠﯩـﺴﯩﺪﺍ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺶ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯧﻨﯩـﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ 001 ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻛﺎﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ 000،1 ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻥ. ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ﺋﻪﻗﯩﻞ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺗﯚﯞﻩﻥ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳـﺴﯩﺰ .ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺳـﺎﻥ ﺟﻪﮬﻪﺗـﺘﻪ ﺳـﯩﺰﺩﯨﻦ ﺟﯩـﻖ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳـﺘﯩﮕﻪ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺋـﯚﺯ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯗ. ﺳـﯩﺰ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺴﯩﺰ. ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻮﻗـﯘﺵ‬ ‫4‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﮕﻪ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﻯ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮﯓ. ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ، ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﻩ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ،‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﺳﺴﯩﻠﻪﭖ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﺳـﯩﻨﯩﭗ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﯓ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋـﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺗﯘﺗـﯘﭖ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﻥ 01 ﺩﻩﻙ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ. ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﻪﻥ. ﺷـﯘﻧﻰ ﻛﯧـﺴﯩﭗ ﺋﯧﻴـﺘﯩﺶ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻨﻜﻰ، ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑـﺎﺭﺍﯞﻩﺭ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﻪﺕ، ﺋﯚﺭﭖ-ﺋﺎﺩﻩﺕ، ﺗـﺎﺭﯨﺦ، ﺋﯩﻠﯩـﻢ-ﭘﻪﻥ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ ﺗﯚﮬﭙﯩﺴﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﺧﯧﻠـﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋـﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳـﺪﯗ.‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ ﺗـﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺗـﯚﮬﭙﯩﻠﯩﺮﻯ، ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺗﯘﺗﻘـﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﯩـﻲ ﺋـﻮﺭﻧﻰ، ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺑﻪﮬـﺮﯨﻤﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺷﺎﻥ-ﺷﯚﮬﺮﯨﺘﻰ ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﮬﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺘﺎﺏ-ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻼﺭ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟـﺪﻯ. ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻥ. ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﻩ ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﻩ ﺗﯘﺭﯗﭖ، ﺋﻮﻗـﯘﺵ، ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﯞﻩ ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﻟﻪﺭﺩﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﭗ، ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﺩﺍ ﺋﻮﺭﯗﻥ ﺗﯘﺗﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ، »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻜﻪ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺑﻮﻻﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺷﻪﺧﺴﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯩﻤﻪﻥ.‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯩﺸﻰ 5891-ﻳﯩﻠـﻰ ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﮬـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ 031 ﺩﯨـﻦ ﻛـﯚﭘﺮﻩﻙ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐــــــﺎ ﺋﯧﺮﯨــــــﺸﺘﻰ. ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــــــﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﯩﻨــــــﻰ‬ ‫ﻳﺎﺷــــــﻠﯩﺮﻯ ﺋــــــﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــــــﯘﻕ‬ ‫‪ http://www.xjmua.com/doctor_all.html‬ﺩﯨﻦ ﻛﯚﺭﻩﻟﻪﻳﺴﯩﺰ .‬ ‫▲ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﺋﺎﺑﻼ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ، ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩـﯔ»ﺭﯨﻜـﯧﻦ ﻣﯧﻐـﻰ« ) ‪Riken‬‬ ‫‪( Meghe‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﻩ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯘﻧﯘﭖ، ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﻗﯘﺗﻠـﯘﻕ ﺳـﺎﺑﯩﺖ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷﻪﻣـﺸﯩﺪﯨﻦ ﺷـﻪﻳﮫﯩﺪﯨﻦ» ﻧﯩﺴـﺴﺎﻥ« )‪ (Nissan‬ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ، ﺩﯨﻠـﺸﺎﺕ‬ ‫ﺋﺎﺑﺪﯗﺭﯦﮫﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻟﯩﭗ ﺋﺎﺗﺎﺟﺎﻥ »ﻧﯧﻚ« )‪ (NEC‬ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ، ﺟـﯜﺭﺋﻪﺕ ﻏﻮﺟـﺎ ﺑﻮﻟـﺴﺎ »ﻓﯘﺟﯩﺘـﺴﯘ« )‪(Fujitsu‬‬ ‫ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺧـﺎﺩﯨﻢ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋﯚﻣﻪﺭﺟـﺎﻥ ﺳـﺎﯞﯗﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋﻪﻧـﯟﻩﺭ ﻳﺎﺳـﯩﻦ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺑﯚﻟﯜﻡ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﭘﻪﺭﮬﺎﺕ ﺋﻪﺧﻤﻪﺕ ﺗﻮﻛﻴﻮ ﺗﯧﺨﻨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﯩﺪﺍ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﻣﯘﺧﺘـﺎﺭ ﻣﺎﺧـﺴﯘﺕ ﻧﺎﮔﻮﻳـﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﮬﯧـﯟﯨﺰﯗﻟﻼ ﻟﻮﻧﺪﻭﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﭗ، ﮬـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫5‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‪ BBC‬ﺩﻩ ﻳﯧﯖـﻰ ﻳﯘﻣـﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘـﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺭﺍﯞﺍﺟﻼﻧـﺪﯗﺭﯗﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﭖ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﭗ، ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﺋﺎﻳﺸﻪﻡ ﺋﻪﻟﻰ ﺋﺎﯞﯨﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ، ﮬﺎﺯﯨﺮ ﮔﯧﺮﻣـﺎﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ» ‪Max Planck Institute‬‬ ‫‪« for Social Anthropology‬ﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜـﻰ ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﯨـﺸﯩﻢ ﺩﻭﻟﻘـﯘﻥ ﻳﯘﻧـﯘﺱ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ، ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ‪ NEC‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﻣﯩﻜﺮﻭ ﺩﻭﻟﻘﯘﻥ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻓﺮﯨﻘـﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩﻩ ﺗﯘﺭﯗﺷـﻠﯘﻕ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﻳـﺎﺭﺩﻩﻡ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ ﻣﻪﺳـﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟـﯘﭖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﮬﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ، ﻓﺮﺍﻧﺴﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﯞﺍﺭﯨﺲ ﺋﺎﺑﺪﯗﻛﯧﺮﯨﻢ ﺟﺎﻧﺒﺎﺯ ﯞﻩ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﻏﻪﻳﺮﻩﺕ ﻛﻪﻧﺠـﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﻛﻪﺳـﭙﯩﺪﻩ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﺘـﺎ ﺋﻮﻗـﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤـﺎﻱ، ﺋﻮﻗﯘﺷـﺘﯩﻦ‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﯞﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ-ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠﯩـﭽﻪ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠـﯘﻕ‬ ‫ﻗﯩﻼﺭﻟﯩــﻖ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻟــﯘﻏﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺳــﺎﭖ ﭼﯩﻘﯩــﺶ ﯞﻩ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗﺵ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻤــﯘ ﻛﯩــﺸﯩﻨﻰ ﻗﺎﻳﯩــﻞ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ. ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ »ﺑﯜﺭﻛـﯜﺕ« ﺑﯩـﻠﻪﻥ »ﺟﯧـﻚ«ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﯨﻠﻪﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﻓﯩﺰﯨﻜـﺎ ﻛﻪﺳـﭙﻰ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋـﯚﺯ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷـﯩﻨﯩﯔ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷـﻘﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺷـﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤـﺎﻱ، ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﭖ، ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑـﻮﺵ ﯞﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﯞﻩﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛﯚﭘﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺋﯚﻳﯩـﺪﻩ ﺗﺎﻣﻐـﺎ ﭼـﺎﭘﻼﻏﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻏـﺎﻥ،‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ، »ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺩﻩﺭﺳﻠﻪﺭﺩﻩ ‪ A‬ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ« ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﻧﺎﻣﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛـﯚﺭﺩﯛﻡ‬ ‫)ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺩﻩﺭﺱ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ A, B, C, D, F‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﮬﻪﺭﭘﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ‪ A‬ﮬﻪﺭﯨﭙﻰ ﺋﻪﻻ ﺩﯨﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ( .‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﺧﺎﺭﯞﺍﺭﺩ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﻗﺎﮬﺎﺭ ﺑﺎﺭﺍﺕ، ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭ ﻣﯩﺠﯩـﺖ، ﺋﻪﻟﻨﯩﮕـﺎﺭ ﺋﯩﻠﺘﻪﺑﯩـﺮ ﯞﻩ‬ ‫ﻗﯘﺩﺭﻩﺕ ﻳﺎﻗﯘﭖ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ 4 ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛﭖ ﺑﻮﻟـﺪﻯ. ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ‬ ‫ﮬﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫6‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫▲ﺧﺎﺭﯞﺍﺭﺩﺗﯩﻦ ﺳﻪﻝ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﯘﺭﺳﯩﻤﯘ، ﺩﯗﻧﻴﺎ ﯞﻩ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﺭﻗﺎﻳﺴﻰ ﺷﯚﺑﯩﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ 2-ﺋﻪﯞﻻﺩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﯩـﺪﯗ: ﺋﺎﺭﺍﻓـﺎﺕ ﺋﺎﺩﯨـﻞ‬ ‫ﻟﻮﺱ ﺋﺎﻧﺠﯧﻠﯧﺲ )‪(Los Angeles‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ، ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺑﯧﺮﻛﯧﻠﯧﻲ )‪(Bérkéléy‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ، ﻓﺮﯗﺯﻩ ﺗﺎﺷﭙﻮﻻﺗﻼﺭ‬ ‫‪(Los‬ﺷﯚﺑﯩــﺴﯩﺪﻩ ﯞﻩ ﻣﻪﺭﮬﺎﺑــﺎ ﻣﻪﮬﻤــﯘﺕ‬ ‫)‪Angeles‬‬ ‫ﻟــﻮﺱ ﺋــﺎﻧﺠﯧﻠﯧﺲ‬ ‫ﺋﯩــﺮﯞﯨﻨﻪ ﺷﯚﺑﯩــﺴﯩﺪﻩ، ﺋﯩﻠﯩﻜﻨــﯘﺭ ﺋﺎﻣــﺎﻥ‬ ‫ﺩﺍﯞﯨﺲ )‪(Davis‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ .ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‬ ‫2-ﺋﻪﯞﻻﺩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭘﻠﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ .‬ ‫ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ، ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ، ﺋﺎﯞﯨـﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪ، ﻛﺎﻧـﺎﺩﺍ، ﻳﺎﯞﺭﻭﭘـﺎ ﯞﻩ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩـﻲ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــــــــــﯘﺭ ﻳﺎﺷـــــــــــﻠﯩﺮﻯ ﺑـــــــــــﺎﺭ. ﺑﯘﻧﯩـــــــــــﯔ ﺑﯩـــــــــــﺮ ﻣﯩـــــــــــﺴﺎﻟﻰ ﺳـــــــــــﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ‬ ‫‪ http://www.meripet.com/Bio/FransiyedikiDokturlar.htm‬ﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺑﯧﻘﯩﯔ .‬ ‫▲ﺩﻭﻛﺘـﯘﺭ ﺭﯨـﺸﺎﺕ ﺋﺎﺑﺒـﺎﺱ )‪ (http://www.meripet.com/Bio/RishatAbbas.htm‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ» ‪Wyeth‬‬ ‫ﻛﻪﺳــﭙﯩﻲ‬ ‫‪«Research‬ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺩﻭﺭﯨﮕﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩــﯔ ﺩﯨﺮﯦﻜﺘــﻮﺭﻯ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺋﯩــﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋــﯘ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺳﺎﮬﺎﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ ﻛﯚﺯﮔﻪ ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩﻚ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳـﺎﺭﺍﺗﺘﻰ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﻣـﯘﺭﺍﺕ ﻗـﺎﺩﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫»‪«L’Oréal USA‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﭼﺎﭺ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋـﺎﺑﻠﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎﺑﻠﯩﻤﯩﺖ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺗﻮﺗﻮ )‪(Toto‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﺍﯕﺠﯘﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩ ـﺪﯨﻜﻰ ﺋ ـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛ ـﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴ ـﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟ ـﯘﭖ ﺋﯩ ـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯚﯞﻩﻧ ـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺑ ـﺎﺭ: ﺋﺎﺑ ـﺪﯗﺭﯦﮫﯩﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺘﺒﺎﻳﯧﯟ )‪New Mexico Institute of Mining and Technology (http://infohost.nmt.edu/~aitbayev‬‬ ‫ﺋـﺎﺑﻠﻪﺕ ﺋﯩﺒـﺮﺍﮬﯩﻢ)‪ ، (California State University, Monterey Bay‬ﮬﻪﺳـﻪﻥ ﺳـﺎﻳﯩﺖ )‪ (Boston College‬ﯞﻩ‬ ‫ﺭﻩﻳﮫﺎﻧﮕﯘﻝ ﺑﻪﻛﺘﯘﺭ.)‪(Utah State University‬‬ ‫▲ﺭﯨﺰﯞﺍﻧﮕﯘﻝ ﮬـﺎﺟﻰ )ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭ ﻣﯩﺠﯩـﺖ ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﯨﻨﯩﯔ ﺧـﺎﻧﯩﻤﻰ( ﻛﯩﭽﯩﻜﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ. ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺗﯧﺒﺒﯩﻲ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ 7991-ﻳﯩﻠـﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﮔﻪﻥ.9991-ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ، 3002-ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﻗﻮﺷـﻤﺎ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻠﯩﺮﻯ ﻣﯧﺪﯨﺘـﺴﯩﻨﺎ ﺳـﺎﻻﮬﯩﻴﻪﺕ ﺋﯩﻤﺘﯩﮫﺎﻧﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ. 4002-7002 ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻧﻴﯘﻳﻮﺭﻙ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﻰ ﻗﺎﺭﻣﯩﻘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩـﺪﺍ 3‬ ‫ﻳﯩــﻞ ﻳــﺎﺭﺩﻩﻣﭽﻰ ﺩﻭﺧﺘــﯘﺭ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﯞﻩ ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ.7002-ﻳﯩﻠــﻰ 9-ﺋﺎﻳــﺪﺍ »ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺋﯩﭽﻜــﻰ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺋﯩﻤﺘﯩﮫﺎﻧﻰ«ﺩﯨﻦ ﻏﻪﻟﯩﺒﯩﻠﯩﻚ ﺋﯚﺗﯜﭖ، ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻐﺎ ﻣﯘﺳـﺘﻪﻗﯩﻞ ﻛﯧـﺴﻪﻝ ﻛـﯚﺭﯛﺵ‬ ‫7‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻛﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻣﺎﺳﺴﺎﭼﯘﺳﯧﺘﺘﺲ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﺳﺘﻮﻥ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﻪﻛ ـﺒﻪﺭ ﺷ ـﯧﺮﯨﭗ، ﺩﻭﻟﻘ ـﯘﻥ ﺭﻭﺯﻯ، ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋ ـﯧﻤﯩﻦ، ﻣﻪﻣﻪﺗﺠ ـﺎﻥ ﺋﯩﺒ ـﺮﺍﮬﯩﻢ، ﻣﻪﮬﻤ ـﯘﺩ ﺋﻮﺑ ـﯘﻝ ﯞﻩ ﺗﯚﻣ ـﯜﺭ ﭘﺎﻟﺘ ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫)‪ (http://www.meripet.com/Bio/Timour_Bio.htm‬ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻻﺭ ﯞﻩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﻪﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭖ ﯞﻩ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨـﺪﺍ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺗﭽﻰ ﯞﻩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳـﺴﯩﺲ ﺑﻮﻟـﯘﭖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪﻩ، ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋـﯧﻤﯩﻦ ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋـﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳـﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩـﺎﺕ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﻛﯚﺯﮔﻪ ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩﻚ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳـﺘﯩﻦ، ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻦ ﺳـﯩﺮﺗﻘﻰ ﯞﺍﻗﺘﯩـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺩﺍﯞﺍﻻﺵ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩـﻨﻠﻪﭖ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﮬﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭖ، ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ‬ ‫ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﯞﻩ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺗﯘﺗـﯘﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚﭖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺑﯩﺮﻣﯘ-ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺗﯚﺭﻩﻟﻤﻪ ﻏﻮﻝ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨﺴﻰ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩـﺴﻰ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺷـﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺋﻮﺭﯦﮕـﻮﻥ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻰ‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ-ﭘﻪﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺶ ﺋﯩﻠﻤﻰ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ ﯞﻩ ﺋﻮﺭﯦﮕـﻮﻥ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩـﻚ ﭘﺮﯨﻤـﺎﺗﻼﺭ )ﻣـﺎﻳﻤﯘﻥ‬ ‫ﺗﯜﺭﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ( ﻳﺎﺩﺭﻭ ﻛﯚﭼﯜﺭﯛﺵ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ-ﻏﻮﻝ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﻩ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﺩﯨﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺷﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻨﯩﯔ ﺳﯩﯖﻠﯩﺴﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﻣﺎﻳﺴﻪﻡ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ ﺧـﺎﻧﯩﻢ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﻣﺎﺳـﺴﺎﭼﯘﺳﯧﺘﺘﺲ ﺗﯧﺨﻨﻮﻟـﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻨـﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ »‪Massachusetts‬‬ ‫‪«Institute of Technology‬ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «MIT‬ﺩﻩﭖ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪﯗ(ﺩﺍ ﺋﺎﻛﯩـﺴﯩﻨﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﯩـﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩ ـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩ ـﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩ ـﯔ ﻣﻪﺳ ـﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺋﯩ ـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﻳﯘﻗﯩﺮﯨ ـﺪﺍ ﺋﯩ ـﺴﻤﻰ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐ ـﺎﻥ ﺋﺎﺑــﺪﯗﺭﯦﻴﯩﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﯨﺘﺒـﺎﻳﻪﯞ، ﺷـﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ، ﻣﺎﻳـﺴﻪﻡ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ ﯞﻩ ﺗﯚﻣـﯜﺭ ﭘـﺎﻟﺘﯩﻼﺭ ﻗﺎﺯﺍﻗـﺴﺘﺎﻧﺪﺍ ﺗﯘﻏﯘﻟـﯘﭖ ﺋﯚﺳـﻜﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯗﺭ .‬ ‫▲ﻣﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﻗﯩـﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «NASA‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ، »ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺋﺎﯞﯨﺎﺗـﺴﯩﻴﻪ ﯞﻩ ﺋـﺎﻟﻪﻡ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﻰ« ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ-ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩـﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ‪ JPL‬ﺩﻩ ﺑﯩـﺮ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫8‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﮋﯦﻨﯧﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﻤﻪﻥ .‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﻩﻟﻪﻳﺴﯩﺰ:‬ ‫1‪http://www.bilik.cn/bbs/viewthread.php?tid=20143&extra=page%3D‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺷـﺘﺎ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﻳـﯧﻘﯩﻦ ﺗﻮﻧﯘﺷـﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻳـﺎﺭﺩﯨﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨـﺸﺘﯩﻢ‬ ‫)ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻛﯚﭘﺘﯩﻦ-ﻛﯚﭖ ﺗﻪﺷـﻪﻛﻜﯜﺭﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ(. ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﻮﻗـﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻪﺳـﻜﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳﯩـﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻢ، ﺑـﯘ‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻚ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺑﯘ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﻜﻪ ﻛﯩﺮﻣﻪﻱ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﺎﺭ. ﺑـﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـﺪﻩ ﺋﯩﻠﮕﯩـﺮﻯ ﺳـﯜﺭﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑـﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻢ »ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺋﯩـﺪﯨﻴﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﻼ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ.‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﯞﻩ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﻩ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﭗ، ﺋـﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﺪﻩ ﺋﺎﻻﮬﯩـﺪﻩ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘـﺎﻥ ﯞﻩ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ:‬ ‫‪http://hi.baidu.com/abdilim/album‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻨﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪﻩ ﺳﺎﻧـﺴﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺧﺒـﺎﺭﺍﺕ ﯞﺍﺳـﯩﺘﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺧﻪﻟﻘﻨـﻰ ﺋﯩـﺪﺍﺭﻩ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﻪﯓ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩﺴﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ. ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﮬـﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﻗﯩﻠـﭽﻪ ﺋـﯚﺯﮔﻪﺭﮔﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳـﻮﻕ. ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨـﺪﺍ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺧﻪﯞﯨـﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﮬﯚﻛـﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﯩﺮﺍﻗﺘـﺎ ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮﯓ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺑــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠﻴــﻮﻥ ﺩﻭﻟــﻼﺭ ﭘــﯘﻝ‬ ‫ﺋﺎﺧﺒــﺎﺭﺍﺕ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻗﯘﺭﻏــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘﭖ،‬ ‫ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺑﯘ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯩﺮﺍﻗﺘـﺎ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯩﺮﺍﻗﻨﯩـﯔ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺕ ﻣﻪﺯﻣـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜ ــﻰ ﯞﻩ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩ ــﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺷ ــﯟﯨﻘﺎﺕ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﯩ ــﺪﯨﻦ ﺗ ــﯜﭘﺘﯩﻦ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻨﯩ ــﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻳﻪﻧ ــﻰ، ﺋ ــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺩﯗﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﯦﻤﻮﻛﺮﺍﺗﯩﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﯞﯨﺴﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻤﯘ ﺋﺎﺧﺒﺎﺭﺍﺕ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﺋﯘﻧﻰ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪﻧﭙﻪﯨﺘــﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ .ﺗﻪﺷــﯟﯨﻘﺎﺕ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩــﺴﯩﻨﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩــﺪﺍﺭﻩ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩــﺸﺘﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻠﯩﻢ ﺩﻩﻝ ﺋﺎﺷﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺗﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺩﻩﯞﺭ ﯞﻩ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﻳﺎﺷـﺎﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ »ﺳـﯚﯕﮕﻪﭺ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺗﻠﯘﻕ ﺋﺎﺩﻩﻡ« ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﯗﺵ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ. ﺑـﯘ‬ ‫ﺧﯩـﻞ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ ﻣﻪﻥ 6002-ﻳﯩﻠـﻰ ﯞﻩ 7002-ﻳﯩﻠـﻰ ﻳﯘﺭﺗﻘـﺎ ﺗﯘﻗﻘـﺎﻥ ﻳـﻮﻗﻼﭖ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘـﯘﺭ ﮬـﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ. ﻳﻪﻧﻰ، ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻐﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ. ﺷـﯘﯕﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـﺎ، ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳـﺎﺵ-ﺋﯚﺳـﻤﯜﺭﻟﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪﻩ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯ، ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺏ-ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﻪﺭ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﻠﮫﺎﻣﻼﻧـﺪﯗﺭﯗﺵ، ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺗﻠﯘﻕ‬ ‫9‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﭘــﯘﺗﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﺷــﯩﮕﻪ ﻳــﺎﺭﺩﯨﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻛﯧــﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟــﯘﭖ،‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﮬﻮﺭﯗﻥ« ﺩﯦﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺑﯘ ﺳـﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣـﯘ‬ ‫ﺳـﯩﻨﯩﭙﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻘـﺮﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ، ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺑﻪﻛـﺮﻩﻙ ﺗﯩﺮﯨـﺸﭽﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺭﻭﻟﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺩﻩﻝ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪﻛـﺴﯩﭽﻪ ﺭﻭﻟﻨـﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺳـﺎﻗﻤﯘ-ﺳـﺎﻕ ﺳـﻪﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪﺗﯩﺮﺍﭘﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠــﻰ ﮬﺎﻟــﺪﺍ ﺳــﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ‬ ‫ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩــﻖ »ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺳــﺎﺭﺍﯓ، ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺩﯙﺕ« ﺩﻩﯞﻩﺭﺳــﻪ، ﺋــﯘ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩـﺪﯗ. ﻣﺎﻧـﺎ‬ ‫ﺑﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯗﺭ. ﻏﻪﺭﺑﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺳﻪﻟﺒﯩﻲ ﭘﻮﺯﯨﺘـﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﯩﺠـﺎﺑﯩﻲ‬ ‫ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪﺷﺘﻪ، ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﺍ ﺳﯘ ﺑﺎﺭ، ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﻗﯘﺭﯗﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﻰ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻐﺎ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ. ﺳـﻪﻟﺒﯩﻲ‬ ‫ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﻳﯧـﺮﯨﻢ ﺳـﯜﻳﻰ ﺑـﺎﺭ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧـﺪﻩ »ﻣـﺎﯞﯗ ﺋﯩـﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤـﻰ ﻗـﯘﺭﯗﻕ«،‬ ‫ﺩﻩﻳﺪﯗ. ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﻣﺎﯞﯗ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩـﺪﺍ ﺳـﯘ ﺑـﺎﺭ«، ﺩﻩﻳـﺪﯗ. ﺷـﯘ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﯕﻜﻰ، ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﭼﻮﻗﯘﻡ »ﻣﺎﯞﯗ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﺍ ﺳﯘ ﺑﺎﺭ« ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ .‬ ‫3. ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﻩﻥ‬ ‫8002 -ﻳﯩﻠﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯧــﺸﯩﺪﺍ، ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨــﺪﻩ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐــﺎﻥ ﻛﯚﯕــﯜﻝ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﻩﻧﻨﯩــﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﯧﻤﯩﻨﺎﺭﻏﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ. ﺑﯘ ﺳـﯧﻤﯩﻨﺎﺭﺩﺍ ﺩﻭﻛـﻼﺕ ﺑﻪﺭﮔـﯜﭼﻰ ﺋـﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧـﻰ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳـﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﺗﻪﻛﻠﯩـﭗ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﺘـﻰ. ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋـﯘ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋـﯚﺯﻯ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺩﻩﭖ ﺑﺎﻗﻘـﺎﻥ، ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺳـﻮﺭﯨﺪﻯ .ﺳـﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋـﻮﯓ ﻗـﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﯜﺭﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﯕﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯛﭖ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯚﺗﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳـﯘﭖ، ﺑﯩـﺰﺩﯨﻦ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩـﺰﺩﯨﻦ ﮬﯧﻠﯩﻘـﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩـﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺗﻮﯞﻻﺷﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﺪﻯ. ﺑﯩﺰ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺪﯗﻕ. ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﻰ ﺳﻪﮬﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﯓ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﻪﺳﻜﻪ ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ، ﻗﻮﻟﻰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﭼﯜﺷـﯜﭖ ﻛﻪﺗﺘـﻰ. ﺳـﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﻧﺘﯘﺭﯗﺷـﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩـﺰ ﺑـﯘ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﮬﯧﻠﯩﻘـﻰ ﺋـﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛﯚﺭﯛﺩﯨﻐـﺎﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﯓ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯜﭼﻪﭖ ﭘﻪﺳـﻜﻪ ﺑﺎﺳـﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ، ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺯﺍﺩﯨﻼ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﭼﯜﺷﯜﺭﻩﻟﻤﯩﺪﻯ.‬ ‫ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ؟ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻩ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﻣﯧﯖﯩـﺴﻰ ﺳـﯩﺮﯨﺘﺘﯩﻦ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ ﺑـﯘﻳﺮﯗﻕ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ« ﺩﯦﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ» ﮬﻪ-ﺋﻪ، ﺳﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ«،‬ ‫ﺩﻩﭖ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧـﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨـﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷـﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧــﻰ ﺑﯩــﺮ ﺑﺎﺗﯘﺭﻧﯩــﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷــﻘﺎ‬ ‫»ﻣﻪﻥ ﺑــﺎﺗﯘﺭ« ﺩﯦــﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩــﺰ ﭘﯜﺗــﯜﻥ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋـﻮﻳﻼﭖ ﺑﯧﻘﯩـﯔ :ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳـﯩﺰﻧﻰ »ﺩﯙﺕ، ﺩﯙﺕ« ﺩﻩﯞﻩﺭﺳـﻪ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫01‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳﺪﯗ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻣﯜﺭ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﮬـﯧﭻ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ«، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋـﺎﯕﻼﭖ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﯖﯩـﺰ، ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﯖﯩـﺰ، ﻏﻪﻳﺮﯨﺘﯩﯖﯩـﺰ ﯞﻩ ﺑﻪﺩﻩﻥ‬ ‫ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﯩﯖﯩﺰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﮬﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻻﺭ؟‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﺪﻩ 51 ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺕ ﺩﺍﻧﻪ ﻧﯧﯟﺭﻭﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ. ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨـﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷ ـﻘﺎ 000،5-000،01 ﻏﯩ ـﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐ ـﺎﻥ ﻣ ـﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨ ـﺴﻰ ﺑﯩ ـﻠﻪﻥ ﺗﯘﺗﺎﺷ ـﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩ ـﺪﯗ. ﻧﻪﯞﺭﻭﻥ ﺗ ـﻮﺭﻯ ﺋﯩﻨﺘ ـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﯘﺭﻩﻛﻜﻪﭖ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻏـﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﺗﻮﺭﯨﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ. ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﺪﻩ،‬ ‫ﻣﯧﯖﯩـﺪﻩ ﻧﯧـﯟﺭﻭﻧﻼﺭ ﺋـﺎﺭﺍ ﻳﯧﯖـﻰ ﺋـﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﻳـــﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩـــﺪﯗ. ﺋـــﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳـــﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﯖـــﻰ ﺋـــﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩـــﺴﺎﻕ، ﺑـــﯘ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻴﯩـﭗ ﻣﺎﯕﯩـﺪﯗ. ﻳﯧﯖـﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺘﯩﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﺳــﻪﻙ، ﺑــﯘ ﺋــﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـــــــﺪﯗ. ﻳﻪﻧـــــــﻰ ﻣﯧﯖﯩـــــــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﯧﯟﺭﻭﻧﻼﺭﻧﯩــــﯔ ﺋﯘﻻﻧﻤﯩــــﺴﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤــــﺎﻱ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ .‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ )ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷﻰ( ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯ-ﺋﺎﺭﺍ ﺗﯘﺗﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ .ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ 01 ﻳﯩﻠﻨﯩـﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩـﺪﻩ‬ ‫ﺑﺎﻳﻘﯩﻠﯩـﺸﯩﭽﻪ، 05-06 ﺩﺍﻧﻪ ﺧﯧﻤﯩﻴﯩﻠﯩـﻚ ﻣـﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﻣﯧﯖﯩـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﺑﻪﺩﯨـﻨﯩﮕﻪ ﺗﻮﺷـﯘﻳﺪﯗ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «endorphins‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻴﺎﻝ، ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ، ﮬﯧﺴﯩﻴﺎﺕ،‬ ‫ﺋﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯘﭼﯘﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﮬـﯜﺟﻪﻳﺮﯨﮕﻪ ﺗﻮﺷـﯘﻳﺪﯗ .ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ ﺑﯩـﺮ ﺳـﺎﻳﺪﺍ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ، ﻳﯩﻼﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ، ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ »ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻼﻧـﻜﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ،‬ ‫ﺳﯩﺰ ﻗﻮﺭﻗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺩﻩﺭﮬـﺎﻝ ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣـﻤﻪ ﻳﯧـﺮﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ. ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋـﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻣﯘﺭﺗﻘـﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﺪﯗ. ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩـﺴﻘﺎ ﯞﺍﻗﯩـﺖ ﺋﯩﭽﯩـﺪﻩ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺑـﯘ‬ ‫ﺧﻪﺗﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺗﯧﭙﯩﭗ، ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﯘ ﺧﻪﺗﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻗﺎﺑﯩﻞ ﺗﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﺪﯗ. ﻳﯜﺭﯨﻜﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﻮﻗﯘﺷﻰ ﺗﯧﺰﻟﯩـﺸﯩﺪﯗ.‬ ‫ﻗــﺎﻥ ﺑﯧــﺴﯩﻤﯩﯖﯩﺰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﯩــﺪﯗ. ﻧﻪﭘﯩــﺴﯩﯖﯩﺰ ﺗﯧﺰﻟﯩــﺸﯩﺪﯗ. ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜــﻰ ﻗــﺎﻧﻼﺭ ﻣﯘﺳــﻜﯘﻟﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻏﺎ، ﻗﻮﻟﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﯞﻩ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﺪﯗ .ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺪﻩ ﺳﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯘ ﻳﯩﻼﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﺸﯩﺴﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﻗﻘﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻛـﯜﭼﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﺴﯩﺰ. »ﻳﯩﻼﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻴﺎﻝ ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻼﺭﻧﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ.‬ ‫11‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ، ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋـﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﺩﯨﻦ ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩـﻚ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻰ ﺑـﺎﺭ. ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ. ﮬﻪﻣـﺪﻩ ﺷـﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳـﺘﺎ ﺋﯩـﺶ ﺗﯘﺗﯩـﺪﯗ. ﻳﻪﻧـﻰ، ﺑﯩـﺮ ﻛـﯚﺯ-‬ ‫ﻗـﺎﺭﺍﺵ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺪﯨﻴﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋـﯘ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰﺩﻩ ﯞﻩ ﻛـﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﺗﻪﯕـﻼ ﻣﻪﯞﺟـﯘﺕ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ. ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ، ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ‬ ‫ﺋﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯛﻟﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺗﯧﺨﯩﻤـﯘ ﻛﯜﭼﻠﯩﻨﯩـﭗ، ﮬﯧﺮﯨـﺸﻰ‬ ‫ﭘﻪﺳــﯩﻴﯩﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﺧﯘﺷــﺎﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻳــﺎﻛﻰ ﮬﻪﺳــﺮﻩﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘــﻰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪﯗ، ﻗﺎﺷﺎﯕﻠﯩﺸﯩﺪﯗ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ .‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ، ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻳﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛـﯚﺯ-ﻗﺎﺭﯨـﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰﮔﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩـﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﺳﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ ﻗـﺎﺯﯨﻨﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧـﻰ ﺷـﯘ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺸﻘﺎ ﯞﻩ ﻣــﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﻛﯜﺗﯜﯞﯦﻠﯩــﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯗﻳــﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﻣﻪﻏﻠــﯘﭖ ﺑــﻮﻟﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﮔﻪ »ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺳـﯩﻨﺎﻳﻤﻪﻥ ﺩﻩﭘﻤـﯘ ﺋـﺎﯞﺍﺭﻩ ﺑﻮﻟﻤـﺎ، ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﯩﯔ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻳﻮﻕ« ﺩﻩﻳﺪﯗ. ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺳـﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩـﻢ ﺋـﯚﺯ-ﺋـﯚﺯﯨﯖﯩﺰﮔﻪ »ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ، ﻣﻪﻥ‬ ‫ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺸﯩﻤﺪﺍ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺗﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﻤﺎﯓ .‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪﻩﻙ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ، ﺳﯩﺰ ﻛﻪﭼـﺘﻪ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻦ ﺋـﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩـﭗ ﻛﯧﻠﯩـﭗ، ﺋﯩـﺸﯩﻚ ﺋﺎﭼﻘﺎﻧـﺪﺍ، ﮬﻪﺭﮔﯩـﺰ‬ ‫»ﺋﯘﮪ! ﺑﯜﮔﯜﻥ ﮬﻪﺟﻪﭘﻤﯘ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ«، ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﯓ. ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﮬـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩـﺶ ﺧـﯘﺵ ﻳﺎﻗﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺳـﺎﻓﺎﺩﺍ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩـﭗ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﻭﺭ ﻛﯚﺭﯛﺷـﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﺱ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺰ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ :»ﻣﻪﻥ ﺑﯜﮔـﯜﻧﻜﻰ ﺋﯩـﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗـﯜﮔﻪﺗﺘﯩﻢ. ﺋﻪﻣـﺪﻯ ﺋﯚﻳـﺪﻩ ﺋـﯚﺯﯛﻡ ﺧﺎﻟﯩﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻼﯓ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋـﯚﻳﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺴﯩﺰ. ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺳــﯩﺰﺩﯨﻦ »ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩــﯔ؟« ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨــﺴﺎ، ﮬﻪﺭﮔﯩــﺰ »ﺑﯜﮔــﯜﻥ ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪﻩﻙ ﻣﯩﺠﻪﺯﯨــﻢ ﻳــﻮﻕ… ﺑﻪﻙ ﮬﯧﺮﯨــﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩـﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ… ﺋﯩـﺸﯩﻢ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪﻩﻙ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ… ﮬﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻏـﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩـﯟﺍﻗﺘﯩﻤﻪﻥ.…«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﻣﻪﯓ. ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺳﻪﯞﻩﺑﻰ، ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﺪﺍ، ﺳﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﮬـﺎﻝ ﺳـﻮﺭﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ 59 ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺘﻰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋـﺎﻧﭽﻪ ﭘﻪﺭﯞﺍ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ 5‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﻧﺎﭼـﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯﯗﻻﻳـﺪﯗ. ﺷﯘﯕﻼﺷـﻘﺎ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﮬﯧﻠﯩﻘﯩﺪﻩﻙ ﮬﺎﻝ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ: »ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﻢ ﻛﺎﺭﺍﻣﻪﺕ ﻳﺎﺧﺸﻰ… ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﯩﻢ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧـﺸﻰ… ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﯩﻢ‬ ‫ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪﻩﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺟـﺎﯞﺍﺑﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨـﯔ. ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﻣﯘﺷـﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ، ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ، ﺑـﯘ ﺋﯩﻜﻜـﻰ ﺧﯩـﻞ ﺟﺎﯞﺍﺑﻨﯩـﯔ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩـﻲ‬ ‫ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﯖﯩﺰ ﯞﻩ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﻤﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯗ.‬ ‫21‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫4. ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﻳﺎﺯﻣﯩﻠﯩﺮﯨﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻧـﯚﯞﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﻣـﯘﮬﯩﻢ ﺋﯩـﺶ ﻣﯩﻠﻠﯩـﻲ ﻛﯩﻤﻠﯩﻜﻨـﻰ ﺳـﺎﻗﻼﭖ‬ ‫ﻗــﯧﻠﯩﺶ، ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺳــﺎﭘﺎﻧﻰ ﺋﯚﺳــﺘﯜﺭﯛﺵ ﯞﻩ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺭﻭﮬﻨــﻰ ﺋﻪﺳــﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛﺵ ﯞﻩ ﻛــﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺶ ﺋﯩﻨﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫ﻣﻪﻥ 8002-ﻳﯩﻠــﻰ 01-ﺋﺎﻳﻨﯩــﯔ ﺑﯧــﺸﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻳــﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣــﺎﻧﮕﯜﻝ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ‬ ‫ﺳـﺎﻳﺎﮬﻪﺗﻜﻪ ﺑـﺎﺭﺩﯨﻢ. ﮬﻪﻣـﺪﻩ ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭﻯ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﻪﻧـــــﻘﻪﺭﻩ ﯞﻩ ﺋﯩـــــﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻝ ﻗﺎﺗـــــﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺷـﻪﮬﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﺳـﺎﻳﺎﮬﻪﺕ ﻗﯩﻠـﺪﯨﻢ. ﻣﯘﺷـﯘ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧــﺪﺍ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﻪﯓ ﻛــﯚﭖ ﻛــﯚﺭﮔﯩﻨﯩﻢ‬ ‫ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑــﺎﻳﺮﯨﻘﻰ ﺑﻮﻟــﺪﻯ .ﮬﯚﻛــﯜﻣﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﺳـــﻰ، ﺧـــﺎﺗﯩﺮﻩ ﺳـــﺎﺭﯨﻴﻰ، ﺷـــﻪﮬﻪﺭ‬ ‫ﻛﻮﭼﯩـــــﺴﻰ، ﺩﯗﻛـــــﺎﻥ-ﻣـــــﺎﮔﯩﺰﯨﻨﻼﺭ،‬ ‫ﺷﻪﺧـﺴﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﻳﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩ ـــــﺴﯩﺪﻩ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩ ـــــﯔ ﻛ ـــــﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭖ ﻛﯚﺭﯛﻧﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺋﺎﻱ ﻳﯘﻟﺘﯘﺯﻟﯘﻕ ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺑﺎﻳﺮﺍﻕ ﺋﯩـﻜﻪﻥ. ﺋﯩـﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻟﺪﯨﻜﻰ ﺷـﻪﮬﻪﺭﻟﯩﻚ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺗﯧﻤﯩﻐـﺎ ﺋﯧـﺴﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑـﺎﻳﺮﯨﻘﻰ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯘﺯﯗﻧﻠـﯘﻗﻰ ﺟﻪﻣﺌـﻰ 4‬ ‫ﻗﻪﯞﻩﺗﻨﻰ ﻗﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻗﻪﻳﺴﻪﺭﯨﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Cappadocia‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، 31-ﺋﻪﺳﯩﺮﺩﻩ‬ ‫ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯚﯕﻜﯜﺭ-ﺋﯚﻱ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺧﯧﻠﻰ ﻛـﯚﭖ ﺋﯚﯕﻜـﯜﺭ-ﺋـﯚﻱ ﺩﻩﺭﯨﺰﯨﻠﯩﺮﯨـﺪﻩ ﯞﻩ ﺗـﺎﻍ ﭼﻮﻗﻘﯩﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻤﯘ ﺋﺎﺷـﯘ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑﺎﻳﺮﯨﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ. »ﺗـﯜﺭﻙ« ﯞﻩ »ﺋﺎﺗـﺎﺗﯜﺭﻙ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺧﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﻤـﯘ ﺑﯩـﺰ ﺑﺎﺭﻏـﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪﻩ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚﭖ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯘﻕ. »ﺋﺎﺗﺎﺗﯜﺭﻙ« ﺩﻩﭖ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﻳﻮﻝ، ﻛﯚﯞﺭﯛﻙ، ﺑﯩﻨـﺎ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛـﯚﭖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷـﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣـﻤﻪ ﺳـﺎﮬﻪﻟﯩﺮﯨﺪﻩ »ﺗـﯜﺭﻙ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻧﻰ ﻛـﯚﺭﯛﭖ ﯞﻩ ﺋـﺎﯕﻼﭖ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ، »ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺭﻭﮬﻘﺎ ﺑﺎﻱ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﺧـﺸﺎﻳﺪﯗ. ﺑﻪﺵ ﺋﻪﺳـﯩﺮﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻣﯘ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫31‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﺎﯕــﺎ ﺋﻪﯓ ﺗﻪﺳــﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩ ـــــــــﺮ ﺋﯩ ـــــــــﺶ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـــﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﮬـﯚﺭﻣﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟـﺪﻯ.‬ ‫ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯘﻝ، ﻣﻪﻥ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ 3‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــــــﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـــــــﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﻪﻧﻘﻪﺭﻩﺩﯨﻜـــــــــــــــــــــﻰ‬ ‫»ﻛﻮﺟــﺎﺗﻪﭘﻪ«ﻣﻪﺳــﭽﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨــــــــﭗ ﭼﯩﻘﯩــــــــﭗ،‬ ‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻼﺷــــــﻘﺎﭺ ﻣﯧﯖﯩــــــﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗـــﺴﺎﻕ، ﻳﯧـــﺸﻰ 55‬ ‫ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﯜﺭﻙ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﻯ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﻧﯧﻤﻪ ﺗﯩﻠﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ. ﺑﯩﺰ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩـﺸﯩﯟﺍﺗﯩﻤﯩﺰ« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﺳﻪﻙ، ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷـﺎﻝ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺑﯩـﺰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗـﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﯩـﯔ ﺳـﯩﻘﯩﭗ ﺗـﯘﺭﯗﭖ ﻛﯚﺭﯛﺷـﯜﭖ،‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﯞﺍﻟﻐﺎﻥ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺩﺍﻧﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ، »ﻣـﺎﯞﯗ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺳـﯩﺰﻟﻪﺭﮔﻪ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺳﻮﯞﻏﯩﺘﯩﻢ. ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻳﺴﯩﺰﻟﻪﺭ« ﺩﯦﺪﻯ. ﻣﻪﻥ ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻪﻛﻪﻟﺪﯨﻢ )ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﻰ »ﺋﯧﺘﯩﻘـﺎﺕ ﯞﻩ ﺋﯩـﺴﻼﻡ«، ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑﻮﻟـﺴﺎ »ﺋـﯘﻻﺭ ﻧـﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻣﯘﺳـﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺪﻯ؟« ﺋﯩـﻜﻪﻥ(. ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﺘﺎ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪﺍ، ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ، ﻣﻪﺳﭽﯩﺘﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﻩ، ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ ﻧﻪﮔﯩﻼ ﺑﺎﺭﺳﺎﻕ، ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﻮﻝ ﺑﺎﺷﻼﭖ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺩﻭﺳـﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩـﺮ ﺗـﯜﺭﻛﻜﻪ‬ ‫»ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ« ﺩﯦﺴﯩﻼ، ﺋـﯘ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﻨﯩ ــــﯔ ﭼﯩﺮﺍﻳﯩ ــــﺪﺍ ﺩﻩﺭﮬ ــــﺎﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻪﺑﻪﺳــﺴﯘﻡ ﺟﯩﻠﯟﯨﻠﯩﻨﯩــﭗ، ﺑﯩــﺰﮔﻪ‬ ‫»ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ ﺧــﯘﺵ ﻛﻪﻟــﺪﯨﯖﯩﺰ«‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﻩﭘﻼ، ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﯩﺰﻏﯩﻨﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳــــــﯚﺯﻟﻪﭖ ﻛﻪﺗﺘــــــﻰ. ﻣﯧﻨﯩــــــﯔ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩـــﺸﯩﻤﭽﻪ، 31-ﺋﻪﺳـــﯩﺮﻟﻪﺭﺩﻩ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩــﻴﻪﺕ ﯞﻩ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏـــﯘﻥ ﺟﻪﮬﻪﺗـــﻠﻪﺭﺩﻩ ﻧﺎﮬـــﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ، ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ »ﺗﯜﺭﻙ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﯩﺘﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ »ﺗـﯜﺭﻙ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻯ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ‬ ‫41‬
‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﻳﻪﻧﻰ، ﺋـﯘﻻﺭ« ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻧﻰ »ﻣﻪﺩﻩﻧﯩـﻴﻪﺕ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧـﺎﺩﺍ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ، ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ.‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﯨﻜﻰ ﮔﻪﭖ، ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﮬﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﺵ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜﭖ ﻗﺎﻟﺴﺎﻕ، ﺋﯘ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮﯓ ﻧﻮﻣﯘﺱ .ﺗﻮﻏﺮﺍ، »ﻛﯧﺴﻪﻟﻨﻰ ﻳﻮﺷﯘﺭﺳﺎﯓ، ﺋﯚﻟﯜﻡ ﺋﺎﺷﻜﺎﺭﺍ«. ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﻩﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺭﺍﯞﺍﺝ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﻟﯧﻜﯩﻦ، ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﯘﺳﯘﻟﻐﺎ، ﭘﻪﻳﺘﯩﮕﻪ ﯞﻩ ﺳﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻣﯘ ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﺴﻪ، ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﺴﻪﻙ، ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﺩﻩ ﺑﺎﺭ ﻳﻮﺷﯘﺭﯗﻥ ﻛﯜﭼﻜﻪ، ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﯞﻩ ﺋﯜﺳﺘﯜﻧﻠﯜﻛﻜﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮﻩﻟﻤﯩﺴﻪﻙ، ﺋﯘ ﮬﺎﻟﺪﺍ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﻣﯩﺪﺳﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻤﯩﺰ. ﺋﯘﻻﺭﺩﺍ»ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ‬ ‫ﺋﯚﯕﻜﯜﺭﺩﻩ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﯕﺴﺎﻗﻤﯘ، ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﻩ ﻧﯘﺭ ﻳﻮﻗﻜﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﻨﻰ ﺳﯩﯖﺪﯛﺭﯛﭖ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ.‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﭖ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ. ﺋﻪﺟﺪﺍﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﺩﻯ؟ ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﻤﯩﺰ؟ ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺑﯩﺰ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻻﺭﻏﺎ ﺷﯘﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻛﻜﻰ، ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺳﯩﺰ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻼﺭﻏﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ، ﺳﯩﺰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺴﯩﺰ؛ ﺳﯩﺰ ﭼﯩﻘﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﻪﻟﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺳﯩﺰ، ﻛﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﭘﯧﺘﯩﻨﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻏﺎﻳﯩﻨﯩﯔ ﭼﻮﯓ-ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘ ﻏﺎﻳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺗﯚﻟﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺩﯨﻠﯩﯖﯩﺰﻻ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋﯚﺯ ﺑﯘﺭﭼﯩﯖﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ، ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜﺭﺩﻩ ﻛﯚﻳﯜﻧﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻱ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪﺷﻜﻪ ﺑﻪﻝ‬ ‫ﺑﺎﻏﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺑﯘ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯚﺳﯜﭖ ﺋﯚﺗﻪﻟﻪﻳﺴﯩﺰ .‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﺋﯩﻠﻤﯩﺪﻩ »ﺋﯧﮫﺘﯩﻴﺎﺝ ﯞﻩ ﺑﯘﺯﻏﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻖ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻗﯘﻡ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘ »ﺋﯧﮫﺘﯩﻴﺎﺝ ﺗﻪﻟﺘﯚﻛﯜﺱ‬ ‫ﺑﯘﺯﻏﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﻪﻱ. ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺋﺎﻳﺪﻩﻙ‬ ‫ﯞﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﭘﺘﻮﻣﻮﺑﯩﻠﻐﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯧﻨﺰﯨﻨﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯚﺭﻟﻪﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ. ﺷﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﻳﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺟﯩﻖ ﻣﯩﻘﺪﺍﺭﺩﺍ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻗﺎﺗﺘﻰ. ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﻰ ﻳﻮﻗﻼﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺗﻮﺧﺘﺎﺗﺘﻰ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﭙﻮﺭﺕ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺯﯨﺮﻯ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﯞﻩﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ،‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﻤﯘ، ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮﻯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭ ﯞﻩ ﺗﺎﻻﻧﺘﯩﻨﻰ ﻧﺎﻣﺎﻳﺎﻥ ﻗﯩﻠﺴﯩﻤﯘ، ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻳﻮﻕ، ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻥ ﺑﯧﻘﯩﺶ ﻳﻮﻟﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﻪﻙ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﮔﻪ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﯛﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ، ﻛﺎﻟﻼﻣﻐﺎ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﺎﺗﻼﺭ ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﻳﺎﯞﺍﻳﻰ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﻧﺪﯛﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫51‬
Uyghurlardotemas,eqilliq
Uyghurlardotemas,eqilliq

Recommended

Waqitni muwapiq bashqurush
Waqitni muwapiq bashqurush Waqitni muwapiq bashqurush
Waqitni muwapiq bashqurushakax001 akax001
 
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidariakax001 akax001
 
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesi
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesiQeshqer tarixidiki fewral-weqesi
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesiakax001 akax001
 
Bizdiki illetler
Bizdiki illetlerBizdiki illetler
Bizdiki illetlerakax001 akax001
 
Alte sheher sepiri
Alte sheher sepiriAlte sheher sepiri
Alte sheher sepiriakax001 akax001
 
Tarixqa yezilmighan ishlar
Tarixqa yezilmighan ishlarTarixqa yezilmighan ishlar
Tarixqa yezilmighan ishlarakax001 akax001
 
Tunji dotey
Tunji doteyTunji dotey
Tunji doteyakax001 akax001
 
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1) Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)akax001 akax001
 

Recommended

Waqitni muwapiq bashqurush
Waqitni muwapiq bashqurush Waqitni muwapiq bashqurush
Waqitni muwapiq bashqurushakax001 akax001
 
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidari
Endishe,chüshkünlük,we ongushsizliqtin téz eslige qaytish iqtidariakax001 akax001
 
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesi
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesiQeshqer tarixidiki fewral-weqesi
Qeshqer tarixidiki fewral-weqesiakax001 akax001
 
Bizdiki illetler
Bizdiki illetlerBizdiki illetler
Bizdiki illetlerakax001 akax001
 
Alte sheher sepiri
Alte sheher sepiriAlte sheher sepiri
Alte sheher sepiriakax001 akax001
 
Tarixqa yezilmighan ishlar
Tarixqa yezilmighan ishlarTarixqa yezilmighan ishlar
Tarixqa yezilmighan ishlarakax001 akax001
 
Tunji dotey
Tunji doteyTunji dotey
Tunji doteyakax001 akax001
 
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1) Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek(1)akax001 akax001
 
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.comUyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.comMikaelll
 
Xuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslimeXuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslimeakax001 akax001
 
ug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_fazilitiug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_fazilititughchi
 
ug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushancaug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushancatughchi
 
Kosh meschit
Kosh meschit Kosh meschit
Kosh meschitakax001 akax001
 
Tundiki pajie
Tundiki pajie Tundiki pajie
Tundiki pajieakax001 akax001
 
Muhakimetul logheteyn
Muhakimetul logheteynMuhakimetul logheteyn
Muhakimetul logheteynakax001 akax001
 
Mehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birgeMehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birgeakax001 akax001
 
Menbilidighan lutipulla
Menbilidighan lutipullaMenbilidighan lutipulla
Menbilidighan lutipullaakax001 akax001
 
Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallar Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallarakax001 akax001
 
~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliri~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliriakax001 akax001
 
ug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwitiug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwititughchi
 
Ashu yillar
Ashu yillarAshu yillar
Ashu yillarakax001 akax001
 
Yolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirimYolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirimakax001 akax001
 
Uyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqideUyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqideakax001 akax001
 
Men korgen gheni_batur
Men korgen gheni_baturMen korgen gheni_batur
Men korgen gheni_baturakax001 akax001
 
Xoshnamning kuchiki
Xoshnamning kuchiki Xoshnamning kuchiki
Xoshnamning kuchikiakax001 akax001
 
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ] Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]akax001 akax001
 
Windows xp1
Windows xp1 Windows xp1
Windows xp1akax001 akax001
 
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditiakax001 akax001
 
Ts087010
Ts087010Ts087010
Ts087010akax001 akax001
 
Blogbus应用手册
Blogbus应用手册Blogbus应用手册
Blogbus应用手册akax001 akax001
 

More Related Content

What's hot

Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.comUyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.comMikaelll
 
Xuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslimeXuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslimeakax001 akax001
 
ug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_fazilitiug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_fazilititughchi
 
ug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushancaug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushancatughchi
 
Mehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birgeMehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birgeakax001 akax001
 
Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallar Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallarakax001 akax001
 
ug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwitiug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwititughchi
 
Yolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirimYolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirimakax001 akax001
 
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ] Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]akax001 akax001
 

What's hot (18)

Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.comUyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
Uyghurche: Eynek (yene bir menbe:www..esnips.com
 
Xuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslimeXuten qozghilingi heqqide_eslime
Xuten qozghilingi heqqide_eslime
 
ug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_fazilitiug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
ug_dunyagha_birilmeslikning_faziliti
 
ug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushancaug_Mojiza_hakkida_cushanca
ug_Mojiza_hakkida_cushanca
 
Kosh meschit
Kosh meschit Kosh meschit
Kosh meschit
 
Tundiki pajie
Tundiki pajie Tundiki pajie
Tundiki pajie
 
Muhakimetul logheteyn
Muhakimetul logheteynMuhakimetul logheteyn
Muhakimetul logheteyn
 
Mehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birgeMehmut sijang bilen_birge
Mehmut sijang bilen_birge
 
Menbilidighan lutipulla
Menbilidighan lutipullaMenbilidighan lutipulla
Menbilidighan lutipulla
 
Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallar Kipen ichidiki-xiyallar
Kipen ichidiki-xiyallar
 
~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliri~~ Omur menzilliri
~~ Omur menzilliri
 
ug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwitiug_iymanning_kuwwiti
ug_iymanning_kuwwiti
 
Ashu yillar
Ashu yillarAshu yillar
Ashu yillar
 
Yolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirimYolwas bilen bolghan_kunlirim
Yolwas bilen bolghan_kunlirim
 
Uyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqideUyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqide
 
Men korgen gheni_batur
Men korgen gheni_baturMen korgen gheni_batur
Men korgen gheni_batur
 
Xoshnamning kuchiki
Xoshnamning kuchiki Xoshnamning kuchiki
Xoshnamning kuchiki
 
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ] Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
Abdiqadir jalalidin[(uyghurlar vqvn bilim)digen kitabidin ariye ]
 

Viewers also liked

Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditiakax001 akax001
 
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheirakax001 akax001
 
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺akax001 akax001
 

Viewers also liked (12)

Windows xp1
Windows xp1 Windows xp1
Windows xp1
 
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
Ishunimi yoqiri kishilerning 7 aditi
 
Ts087010
Ts087010Ts087010
Ts087010
 
Blogbus应用手册
Blogbus应用手册Blogbus应用手册
Blogbus应用手册
 
Muhammatjan rashidin
Muhammatjan rashidin Muhammatjan rashidin
Muhammatjan rashidin
 
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir
Uyghur xeir yitidiki 100 parqe mesh hur sheir
 
Uyghur maaripi tarixi
Uyghur maaripi tarixiUyghur maaripi tarixi
Uyghur maaripi tarixi
 
Uyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqide Uyghurlar heqqide
Uyghurlar heqqide
 
[.Abdikadir good.gd
[.Abdikadir good.gd [.Abdikadir good.gd
[.Abdikadir good.gd
 
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺
六顶思考帽.(英国)爱德华·德·博诺
 
Altay neshiriyati
Altay neshiriyatiAltay neshiriyati
Altay neshiriyati
 
Ts087009
Ts087009Ts087009
Ts087009
 

More from akax001 akax001

Uyghur xelq maqal temsilliri(1)
Uyghur xelq maqal temsilliri(1) Uyghur xelq maqal temsilliri(1)
Uyghur xelq maqal temsilliri(1)akax001 akax001
 
Teklimakangha dumlengen roh
Teklimakangha dumlengen roh Teklimakangha dumlengen roh
Teklimakangha dumlengen rohakax001 akax001
 
Shahmat taxtisidiki qismetleri
Shahmat taxtisidiki qismetleri Shahmat taxtisidiki qismetleri
Shahmat taxtisidiki qismetleriakax001 akax001
 
Pahisha qizning-muhebbiti
Pahisha qizning-muhebbiti Pahisha qizning-muhebbiti
Pahisha qizning-muhebbitiakax001 akax001
 
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek Omurluk kesipni qandaq tallash kerek
Omurluk kesipni qandaq tallash kerekakax001 akax001
 
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisiakax001 akax001
 
Mehmut qeshqirishejerisi
Mehmut qeshqirishejerisi Mehmut qeshqirishejerisi
Mehmut qeshqirishejerisiakax001 akax001
 
Judunda echilghan aq lale
Judunda echilghan aq lale Judunda echilghan aq lale
Judunda echilghan aq laleakax001 akax001
 
Gheripliklerning yezish uslubi
Gheripliklerning yezish uslubi Gheripliklerning yezish uslubi
Gheripliklerning yezish uslubiakax001 akax001
 

More from akax001 akax001 (15)

Uyghur xelq maqal temsilliri(1)
Uyghur xelq maqal temsilliri(1) Uyghur xelq maqal temsilliri(1)
Uyghur xelq maqal temsilliri(1)
 
Tumaris
Tumaris Tumaris
Tumaris
 
Teklimakangha dumlengen roh
Teklimakangha dumlengen roh Teklimakangha dumlengen roh
Teklimakangha dumlengen roh
 
Shahmat taxtisidiki qismetleri
Shahmat taxtisidiki qismetleri Shahmat taxtisidiki qismetleri
Shahmat taxtisidiki qismetleri
 
Sabit dua-molla
Sabit dua-molla Sabit dua-molla
Sabit dua-molla
 
Pahisha qizning-muhebbiti
Pahisha qizning-muhebbiti Pahisha qizning-muhebbiti
Pahisha qizning-muhebbiti
 
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek Omurluk kesipni qandaq tallash kerek
Omurluk kesipni qandaq tallash kerek
 
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi
Muwapiqiyetinig yengi tenglimisi
 
Meshrep
Meshrep Meshrep
Meshrep
 
Mehmut qeshqirishejerisi
Mehmut qeshqirishejerisi Mehmut qeshqirishejerisi
Mehmut qeshqirishejerisi
 
Kadimki uygur isimliri
Kadimki uygur isimliri Kadimki uygur isimliri
Kadimki uygur isimliri
 
Judunda echilghan aq lale
Judunda echilghan aq lale Judunda echilghan aq lale
Judunda echilghan aq lale
 
Istiqbal sewdaliri
Istiqbal sewdaliri Istiqbal sewdaliri
Istiqbal sewdaliri
 
Gheripliklerning yezish uslubi
Gheripliklerning yezish uslubi Gheripliklerning yezish uslubi
Gheripliklerning yezish uslubi
 
Bizdiki illatlar
Bizdiki illatlar Bizdiki illatlar
Bizdiki illatlar
 

Uyghurlardotemas,eqilliq

  • 1. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫8002-ﻳﯩﻠﻰ 11-ﺋﺎﻳﻨﯩﯔ 1-ﻛﯜﻧﻰ‬ ‫ﻣﻪﻥ 6002- ﯞﻩ 7002-ﻳﯩﻠﻠﯩﺮﻯ ﻳﯘﺭﺗﻘﺎ ﺑﯧﺮﯨﭗ، ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﭼﺮﯨـﺸﯩﺶ ﺟﻪﺭﻳﺎﻧﯩـﺪﺍ، »ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﺋــﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﺟﯩــﻖ ﮬــﻮﺭﯗﻥ« ، » ﺋــﯘﻻﺭ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻦ ﺟﯩــﻖ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩــﻖ«، »ﻧﯘﺭﻏــﯘﻥ ﺋﯩــﺸﻼﺭﺩﺍ ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧ ـﺪﻩﻙ ﮔﻪﭘﻠﻪﺭﻧ ـﻰ ﻛ ـﯚﭖ ﻗﯧ ـﺘﯩﻢ ﺋﺎﯕﻠﯩ ـﺪﯨﻢ. ﺑ ـﯘ ﺋ ـﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯩ ـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﻛ ـﯚﺯ ﻗﺎﺭﯨ ـﺸﯩﻤﯘ، ﻳ ـﺎﻛﻰ ﮬ ـﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐ ـﯘﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﺪﻩ ﺋﻮﻣﯘﻣﻴﯜﺯﻟﯜﻙ ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺸﻘﺎ ﺑﺎﺷﻠﯩﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﻤﯘ، ﺑﯘﻧﯩـﺴﻰ ﻣﺎﯕـﺎ ﺋﯧﻨﯩـﻖ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻛﯚﺯﻗﺎﺭﺍﺵ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﮔﯩﻼ ﺗﻪﯞﻩ ﺑﻮﻟﻤﺎﺳﺘﯩﻦ، ﺋﯘ ﺧﻪﻟﻖ ﺋﯩﭽﯩﮕﻪ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛﻪﯓ ﺩﺍﺋﯩﺮﯨـﺪﻩ ﺳـﯩﯖﯩﭗ ﻛﯩﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﯩﺪﯨﻴﻪ ﺑﻮﻟﺴﺎ، ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺗﻠﯩـﻚ ﺳـﻪﻟﺒﯩﻲ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺗﻨﯩﯔ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩـﺴﻰ، ﺩﻩﭖ ﻗﺎﺭﺍﺷـﻘﺎ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ. ﻗﺎﺭﯨﻤﺎﻗﻘـﺎ ﺑـﯘ‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﺩﯨﻲ ﺋﯩﺸﺘﻪﻙ ﻛﯚﺭﯛﻧﺴﯩﻤﯘ، ﺋﯘ ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺭﻭﮬﻨﻰ ﺋﻪﺳﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘـﯜﺭﯛﺵ، ﺳـﺎﻗﻼﭖ ﻗـﯧﻠﯩﺶ ﯞﻩ ﺋﯚﺳـﺘﯜﺭﯛﺵ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯩﯟﺍﺳﯩﺘﻪ ﻣﯘﻧﺎﺳﯩﯟﻩﺗﻠﯩﻚ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘ ﺳﻪﮔﻪﻙ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺩﯨﻘﻘﯩﺘﯩﻨﻰ ﻗﻮﺯﻏﯩـﺸﻰ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﯩﻨﯩﻤـﺪﺍ، ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺭﺍﮬﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟـﺪﯨﻢ. ﺑﯜﮔـﯜﻥ ﺋـﺎﺧﯩﺮ ﺑـﯘ ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺋﻮﻳﻠﯩﻐـﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﻳﯧﺰﯨـﭗ ﭼﯩﻘﯩـﺶ ﻗﺎﺭﺍﺭﯨﻐـﺎ ﻛﻪﻟـﺪﯨﻢ. ﻣﻪﻥ ﺑـﯘ ﻳﺎﺯﻣﺎﻣـﺪﺍ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻮﺭﯗﻧﻠـﯘﻗﻰ«‬ ‫ﻣﻪﺳﯩﻠﯩﺴﻰ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﻛﯚﭖ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻥ. ﻧﻪﭼﭽﻪ ﺋﻪﺳﯩﺮﻧﯩﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩﺪﻩ، ﺋـﯚﺯ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﺍ ﻳﺎﺷـﯩﻐﺎﻥ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﺩﻩﻙ ﻗـﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﯩـﺴﯩﻤﯘ، ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺗﺎﺭﺗﻘـﺎﻥ ﺟﺎﭘـﺎ-ﻣﯘﺷـﻪﻗﻘﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﻤﯩﺴﯩﻤﯘ، ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯧﺴﯩﯟﺍﻟﻤﯩﺴﯩﻤﯘ ﯞﻩ ﺗﺎﻻﻥ-ﺗـﺎﺭﺍﺝ ﻗﯩﻠﻤﯩـﺴﯩﻤﯘ، ﺋـﯚﺯﻯ ﻗﺎﻧﺎﻩﺗﻠﻪﻧﮕﯩـﺪﻩﻙ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺭﺍﮬﻪﺕ‬ ‫ﺗﯘﺭﻣﯘﺵ ﺳﻪﯞﯨﻴﯩﺴﯩﺪﻩ ﻳﺎﺷﺎﭖ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﻯ. ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺋﯩﺸﻠﯩﻤﻪﻱ ﺗﯘﺭﯗﭘﻤـﯘ ﺋـﯚﺯﻯ ﺭﺍﺯﻯ ﺑﻮﻟﻐﯩـﺪﻩﻙ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﻩ‬ ‫ﺭﺍﮬﻪﺕ ﻳﺎﺷﯩﻴﺎﻟﯩﺴﺎ، ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻳﺎﺷﺎﯞﻩﺭﺳﻪ ﺑﻮﻟﯩـﯟﯦﺮﻩﺗﺘﻰ. ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﮬـﯧﭻ ﺑﯩـﺮ ﻳﺎﻣـﺎﻥ ﻳﯧـﺮﻯ، ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﮕـﯜﭼﯩﻠﯩﻜﻰ ﻳـﻮﻕ‬ ‫ﺋﯩﺪﻯ. ﻟﯧﻜﯩﻦ، ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺟﺎﮬـﺎﻥ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﭗ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﻩﻙ ﺋﻪﻣﮕﻪﻛﭽـﺎﻧﻠﯩﻖ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺴﻰ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫»ﮬﻮﺭﯗﻥ« ﻗﯩﻠﯩﭗ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﭗ ﻗﻮﻳﯘﯞﺍﺗﯩـﺪﯗ. ﻟـﯧﻜﯩﻦ ﺑـﯘ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻤـﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﺪﯗ. ﺋـﺎﺩﻩﻣﻤﯘ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـﺪﯗ. ﺋﻪﻣﻪﻟﻴﻪﺗﺘﯩﻤـﯘ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩــﺪﻩﻙ» ﮬﻮﺭﯗﻧﻠــﯘﻕ« ﺋﻪﮬــﯟﺍﻟﻰ ﯞﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩــﯔ ﺭﻭﮬﯩــﻲ ﮬــﺎﻟﯩﺘﻰ ﻧﺎﮬــﺎﻳﯩﺘﻰ ﺗﯧــﺰ ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ. ﺑــﯘ‬ ‫1‬
  • 2. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﺸﻨﯩﯔ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﯧﺸﯩﺸﯩﻐﺎ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ ﯞﺍﻗﯩﺖ ﻛﯧﺘﯩﺪﯗ. ﺷﯘﯕﺎ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻛﻪﻟـﺴﻪ-‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﺱ ﯞﻩ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻪﻳﯩﺒﻼﯞﻩﺭﻣﯩﮕﻪﻥ ﻳﺎﺧﺸﻰ.‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﻯ ﺑﯘ ﻳﺎﺯﻣﯩﻨﯩﯔ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ ﻗﯩﺴﻤﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ »ﺩﯙﺕ« ﻣﯘ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻘﻤﯘ، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﺳﯩﻠﻪ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ. ﮬﻪﺭ‬ ‫ﻛﯩﻤﻨﯩﯔ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﺷﻪﻳﺌﻰ ﺋﯜﺳـﺘﯩﺪﻩ ﮬﯚﻛـﯜﻡ ﭼﯩﻘﯩـﺮﯨﺶ ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜـﻰ ﺑـﺎﺭ. ﻟـﯧﻜﯩﻦ، ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﮬﯚﻛـﯜﻡ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ‬ ‫ﺋﺎﺳﺎﺳﺘﺎ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻠﯩﺸﻰ، ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯨﻜﻪﻥ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﮬـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻤﻤﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﺋﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻘﺎ، ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺕ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭ ﺩﯦﻴﯩﻠﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯔ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﯟﯦﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ. ﺋﯘﺯﯗﻥ ﻣﯘﺩﺩﻩﺕ، ﺑﯩﺮ ﺳﯩﺰﯨﻘﻨﻰ ﺑـﻮﻳﻼﭖ ﺋـﯜﺯﯛﻟﻤﻪﻱ ﺩﺍﯞﺍﻣﻼﺷـﻘﺎﻥ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺕ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺧﻪﻟﻘﻨﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﻲ ﺩﯗﻧﻴﺎﺳﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﯟﯦﺘﻪﻟﻪﻳﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﺎﺯﻣﺎﻣﺪﺍ ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﮬﺎﺩﯨـﺴﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﻨﻰ ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻮﻧﯘﺷﺘﯘﺭﯗﭖ ﺋﯚﺗﯜﻣﻪﻥ. ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﺑﻪﺯﻯ ﭘﺎﻛﯩﺘﻼﺭﻧﻰ ﺳﯚﺯﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﯨﻤﻪﻥ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﭽﻪ ﺗﻪﺳﯟﯨﺮﻟﻪﭖ ﺑﯧﺮﯨﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﺴﯩﺨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻠﻤﯩﮕﻪ ﺋﺎﯨﺖ ﺋﯘﻗـﯘﻣﻼﺭ ﺑﯩـﺮ ﻏﻪﺭﯨﺒﻠﯩـﻚ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳـﺴﯩﺲ ﺋﯩﻨﺘﯧﺮﻧﯧﺘﺘـﺎ‬ ‫ﻳﯧﺰﯨﭗ ﺋﯧﻼﻥ ﻗﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯘﻗـﯘﻣﻼﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﻣﻪﻥ ﺋﯩﻨﺘﯧـﺮﻧﯧﺘﺘﯩﻦ ﺋـﯘ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩـﺴﻨﯩﯔ ﺋﯩـﺴﻤﯩﻨﻰ‬ ‫ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫1. ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ‬ ‫ﺗﺎﺭﯨﺨﺘﺎ ﮬﯩﻨﺪﯨﺴﺘﺎﻧﻨﯩﯔ ﺋﯘﺩﯨﭙﯘﺭ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻳﯧﺮﯨﺪﻩ ﻣﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﯞﻩﻗﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ. ﺩﯛﺷﻤﻪﻧﻠﻪﺭ ﺑﯘ ﺟﺎﻳﻐﺎ ﮬﯘﺟﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﺋﯘ‬ ‫ﻳﻪﺭﻧﯩﯔ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮬﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﺘﯜﺭﯛﯞﻩﺗﻜﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ، ﺑـﯘ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻨﯩﯔ »ﭘﺎﻧﻨﺎﺩﮬـﺎﻱ« ﺋﯩـﺴﯩﻤﻠﯩﻚ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﯩـﺴﻰ‬ ‫ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮬﻨﯩﯔ ﺋﻮﻏﻠﯩﻨﻰ ﻗﯘﺗﻘﯘﺯﯗﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻥ. ﺑﯘ ﺑﺎﻻ ﻣﯚﻛﯜﻧﯜﭖ ﻳﯜﺭﯛﭖ ﭼﻮﯓ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﻪﯓ ﺋﺎﺧﯩﺮﻯ ﺋﺎﺷﯘ ﺟﺎﻳﻐـﺎ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻧﯧﻤﯩﺸﻘﺎ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮪ ﺑﻮﻻﻟﯩﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﻪﻣﺴﯩﺰ؟ ﺳﯩﺰﭼﻪ ﺋﺎﺷـﯘ ﺑﺎﻟﯩﻨﯩـﯔ ﻗﯧﻨﯩـﺪﺍ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻠﯩﻖ ﺑﺎﺭﻣﯩـﺪﯗ؟‬ ‫ﻳــﺎﻕ، ﮬﻪﺭﮔﯩــﺰ ﺋﯘﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋﯘﻧﯩــﯔ ﺑﯩــﺮ ﭘﺎﺩﯨــﺸﺎﮪ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﯩﻠﯩﻨﯩــﭗ ﭼﯩﻘﯩــﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳــﻪﯞﻩﺏ، ﮬﯧﻠﯩﻘــﻰ‬ ‫ﺧﯩﺰﻣﻪﺗﭽﻰ ﯞﻩ ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭ ﺋﯘ ﺑﺎﻟﯩﻐﺎ: »ﺳﻪﻥ ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺷﺎﮬﺰﺍﺩﻩ. ﺳﻪﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷـﯘﯓ ﻛﯧـﺮﻩﻙ. ﺩﯛﺷـﻤﻪﻧﻠﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﯩـﯔ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮬﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺗﺎﺭﺗﯩﯟﺍﻟـﺪﻯ. ﺳـﻪﻥ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﺍ ﺋـﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﭼﻮﻗـﯘﻡ‬ ‫ﺋﯩﻨﺘﯩﻘﺎﻡ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﯔ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﻳﯧﯖﯩﺸﯩﯔ ﻛﯧﺮﻩﻙ« ﺩﻩﭖ ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ .‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩﺪﻩ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻗﯘﻡ ﺑﺎﺭ. ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ »‪«mind programming‬‬ ‫ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻳﺪﯗ.»‪«mind‬ﻧﯩﯔ ﻣﻪﻧﯩﺴﻰ ﻛﯚﯕﯜﻝ، ﺋـﺎﯓ، ﻧﯩـﻴﻪﺕ، ﮬـﻮﺵ، ﺋﻪﻗﯩـﻞ ﯞﻩ ﺧﯩﻴـﺎﻝ ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﮔﻪ ﻳـﯧﻘﯩﻦ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، »‪«program‬ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯ ﭘﯧﺌﯩﻞ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﻠﮕﻪﻧﺪﻩ، »ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺧﯩﻴﺎﻟﻨﻰ ﺗﯘﺭﻏﯘﺯﯗﭖ، ﺋـﯘ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺧﯩﻴﺎﻟﯩﻨﻰ ﺗﯜﺯﻟﻪﭖ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﭗ، ﺋﯚﺯﯨﮕﻪ ﻛﻪﻟﮕﻪﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﻏﺎ ﻧﯩـﺴﺒﻪﺗﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ ﺋﺎﻻﮬﯩـﺪﻩ ﺋﯩﻨﻜـﺎﺱ‬ ‫2‬
  • 3. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻗﺎﻳﺘﯘﺭﯗﺩﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻞ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺋﯩﺶ ﺗﯘﺗﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩﺶ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧـﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨـﺪﯗ .ﺩﯦـﻤﻪﻙ، ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ‬ ‫ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﺎﻻ »ﺳﻪﻥ ﭘﺎﺩﯨﺸﺎﮪ ﺑﻮﻟﯩﺴﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﮔﻪﭘﻨﻰ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﺎﯕﻼﯞﯦﺮﯨﭗ، ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ ﺋﺎﺷـﯘ ﺗﻪﺭﯨﻘﯩـﺪﻩ‬ ‫ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻧﻐﺎﻥ. ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺪﻩ، ﺋﯘ ﺑﺎﻻ ﺑﯩﺮ ﺑﺎﺷﻠﯩﻖ ﻳﺎﻛﻰ ﮬﻪﺭﺑﯩﻲ ﻗﻮﻣﺎﻧﺪﺍﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻱ، ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺑﯩﺮ ﭘﺎﺩﯨـﺸﺎﮪ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻨﻰ ﺋﯩﺴﺘﯩﮕﻪﻥ. ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻏﺎﻳﯩﻨﻰ ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺋـﯚﺯ ﺟﯧﻨﯩﻨـﻰ ﻗﯘﺭﺑـﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻘﯩﻤﯘ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭ‬ ‫ﺗﯘﺭﻏﺎﻥ. ﺋﻮﻗﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﯩﺴﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛـﯚﭖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﻰ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ. ﻣﻪﺳـﯩﻠﻪﻥ،‬ ‫ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩـﺮ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻰ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﭼـﻮﯓ ﺑﯘﺷـﻨﯩﯔ ﺋـﻮﻏﻠﻰ ﻛﯩﭽﯩـﻚ ﺑﯘﺷـﻨﯩﯖﻤﯘ ﭘﺮﯦﺰﯨـﺪﯦﻨﺖ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﺪﯗﺭ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯩﭽﯩﺪﻩ »ﺑﺎﺷﻠﯩﻘﻨﯩﯔ ﺑﺎﻟﯩﺴﻰ ﺑﺎﺷـﻠﯩﻖ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ«، ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯ ﻛﻪﯓ ﺗﺎﺭﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋﺎﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﯩﻴﻪﺗﻨﯩﯔ ﺑﺎﺭﻟﯩﻘﻘﺎ ﻛﯧﻠﯩﺸﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﯜﭖ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﯩﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺗﯩـﻦ ﺋﯩﺒـﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ‬ ‫)ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩـﺪﻩ »ﺋﺎﺭﻗـﺎ ﺋﯩـﺸﯩﻚ« 1-ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ ﺗﯘﺭﺍﻣـﺪﯗ ﻳـﺎﻛﻰ »ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«ﻣـﯘ؟ ﺑـﯘ ﺳـﻮﺋﺎﻟﻐﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﯧﺮﯨﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ (.‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩ ـﯔ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷ ـﻰ ﺋﯩﻜﻜ ـﻰ ﺧﯩ ـﻞ ﺑﻮﻟﯩ ـﺪﯗ: ﺋﺎﺳﺎﺳ ـﻠﯩﻖ ﮬ ـﻮﺵ ﯞﻩ ﻗﻮﺷ ـﯘﻣﭽﻪ ﮬ ـﻮﺵ. ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﯩ ـﺪﻩ ﺑ ـﯘﻻﺭ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫»‪«conscious and sub-conscious‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯗ. ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﮬﻮﺷـﻰ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﮬﻮﺷـﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻟﻠﯘﻗﻰ ﺋﺎﺳﺘﯩﺪﺍ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﮬﻮﺷـﻰ ﺋﯘﻧﯩﯖﻐـﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐـﺎﻥ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﺍ ﻣﯘﺳـﺘﻪﻗﯩﻞ‬ ‫ﮬﺎﻟﺪﺍ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ. ﻣﺎﻧﺎ ﺑـﯘ ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷـﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳـﯩﺪﯗﺭ. ﻳﻪﻧـﻰ، »ﻛﯚﯕـﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«‬ ‫ﺩﯦﮕﯩﻨﯩﻤﯩﺰ، ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷـﯩﻐﺎ ﻣﻪﻟـﯘﻡ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻗـﺎﭼﯩﻼﭖ، ﺷـﯘ ﺋـﺎﺭﻗﻠﯩﻖ ﺋﺎﺷـﯘ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ‬ ‫ﺋﯩﺶ-ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘﯩﻨﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩﺶ ﯞﻩ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﺶ، ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ .‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻖ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷﻰ ﺑﯩﺮ »ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺕ ﺑﺎﻗﻘﯘﭼﻰ« ﻳﺎﻛﻰ »ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﻰ« ﻏـﺎ، ﻗﻮﺷـﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷـﻰ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﻳﺪﯗ. ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﯩﻨﯩﯔ ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟﺪﯨﻐﺎ ﺋﺎﻳﺮﯨﻢ ﺋﻪﻗﻠﻰ ﺑﻮﻟﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺋـﯘ ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﻗﺎﭼﯩﻼﻧﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺋﺎﺳﺎﺳﯩﺪﺍ ﺋﯩﺶ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﺎﺭﯨﺪﯗ. »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔـﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ«ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩـﻚ، ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﭽﯩﻐﺎ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﻣـﺎﻱ ﺗـﯘﺭﯗﭖ،‬ ‫ﺋﯘﭼﯘﺭﻧﻰ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ ﻛﯩﺮﮔﯜﺯﯛﭖ ﻗﻮﻳﯘﺵ ﺩﯦﮕﻪﻧﻠﯩﻜﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ.‬ ‫ﺳﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﮔﻪ »ﻣﻪﻥ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﺸﺘﻪ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻳﺎﺧﺸﻰ« ﺩﯦﺪﯨﯖﯩﺰ، ﺋﻪﻣﻤﺎ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﺘﺎ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﺎﺩﻩﻣﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ »ﺳـﻪﻥ‬ ‫ﺩﯙﺕ، ﺳ ـﻪﻥ ﮬ ـﯧﭻ ﺋﯩ ـﺸﻨﻰ ﺑﺎﺷ ـﻘﺎ ﺋﯧﻠﯩ ـﭗ ﭼﯩﻘﺎﻟﻤﺎﻳ ـﺴﻪﻥ.« ﺩﯦ ـﮕﻪﻥ ﺳ ـﯚﺯﻟﯩﺮﻯ ﺳ ـﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ، ﺩﻩﭖ ﭘﻪﺭﻩﺯ ﻗﯩﻼﻳﻠ ـﻰ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﭽﻰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﯕﻼﭖ، ﺋﯘﻧﻰ ﺋﯩﺴﻜﯩﻼﺗﺘﺎ ﺳـﺎﻗﻼﻧﻐﺎﻥ ﻳـﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﯗﭖ،‬ ‫»ﺑﯘ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯩﻜﻪﻥ«، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺧﯘﻻﺳﯩﮕﻪ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘ ﺑﯘ ﻳﯧﯖﻰ، ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻧﻰ ﺋﯩـﺴﻜﯩﻼﺗﻘﺎ‬ ‫ﺋﻪﻛﯩﺮﯨﭗ ﻗﻮﻳﻤﺎﻱ، ﺋﯘﻧﻰ ﺗﺎﺷﻠﯩﯟﯦﺘﯩﺪﯗ. ﻣﺎﻧﺎ ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩـﺴﯩﻨﻰ ﯞﻩ ﺋﯩـﺶ-ﮬﻪﺭﻛﯩﺘﯩﻨـﻰ ﺋﯚﺯﮔﻪﺭﺗﯩـﺸﺘﯩﻜﻰ‬ ‫ﺋﻪﯓ ﺗﯜﭖ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﺘﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ.‬ ‫3‬
  • 4. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﯞﻩ ﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﮬﯧﻜﺎﻳﯩﻠﻪﺭ ﺷﯘﻧﻰ ﻛﯚﺭﺳـﯩﺘﯩﺪﯗﻛﻰ، ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﺑﯩـﺮ ﺟﻪﻣﺌﯩـﻴﻪﺕ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﻴﺎﻻﻳﺪﯗ .ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺷـﺎﮬﺰﺍﺩﻩ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗـﺎﺭﻣﯘ-ﻗﺎﺭﺷـﻰ ﮬﺎﻟـﺪﺍ، ﺑﯩـﺰ ﺋـﯘﺯﯗﻥ ﯞﺍﻗﯩﺘـﺘﯩﻦ ﺑﯘﻳـﺎﻥ‬ ‫»ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﻤﺎ… ﺗﻪﯞﻩﻛﻜﯜﻟﭽﯩﻠﯩﻚ ﻗﯩﻠﻤـﺎ… ﺳـﺎﺭﺍﯕﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﻤـﺎ… ﺳـﻪﻥ ﺩﯙﺕ. … ﺳـﯧﻨﯩﯔ ﻗﻮﻟﯘﯕـﺪﯨﻦ ﮬـﯧﭻ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ…« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺧﺎﺗﺎ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻨﯩـﯔ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﯞﻩ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻜﻪ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻳﺎﻣﺎﻥ ﺋﺎﻗﯩﯟﯨﺘﯩﻨﻰ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺳﻪﯞﯞﯗﺭ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ .‬ ‫ﮬــﺎﺯﯨﺮ ﺋﯩﻨــﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩــﺪﺍ ﺗــﯘﻧﺠﻰ ﻗﯧــﺘﯩﻢ ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋــﻮﺯ ﻛــﻮﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗــﻮﻏﺮﺍ ﻳﻮﻧﯩﻠﯩــﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻠﯩــﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﻤﻜـﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﺋﯩـﮕﻪ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯜﭼﻠـﯘﻙ ﺗﯧﺨـﻨﯩﻜﯩﻼﺭ ﯞﯗﺟﯘﺗﻘـﺎ ﻛﻪﻟـﺪﻯ. ﺑـﯘ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻼﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﻰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺑﯚﺳﯜﭖ ﻛﯩﺮﯨﭗ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯩﭽﯩـﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻠﯩﻖ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷـﻘﺎ ﺋﯘﻗﺘﯘﺭﻣـﺎﻱ ﺗـﯘﺭﯗﭖ ﺋﯘﭼـﯘﺭ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﻼﻳﺪﯗ. ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻗﻮﺷﯘﻣﭽﻪ ﺋﻪﺱ-ﮬﯘﺷﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺕ ﺑﯘ »ﺋﯩﺴﻜﻼﺗﯩﯖﯩﺰ« ﻏـﺎ ﮬﻪﺭ ﻛـﯘﻧﻰ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ‬ ‫ﻛﯩﺮﮔﯘﺯﯨﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋﯘﻻﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭ؟ ﺋﯘﻻﺭ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻛﻮﯕﻠﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻳﺴﻰ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩـﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳـﺪﯗ؟ ﺑﯩـﺮ ﺩﻩﻡ‬ ‫ﻛﻮﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﻳﯘﻣﯘﭖ ﺟﯩﻢ ﺋﻮﻟﺘﯘﺭﯗﭖ، ﻣﯘﺷﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭ ﺋﯘﺳﺘﯩﺪﻩ ﺋﻪﺳﺘﺎﻳﯩﺪﯨﻞ ﺋﻮﻳﻠﯩﻨﯩﭗ ﺑﯧﻘﯩﯔ.‬ ‫2. ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﺋــﺎﺩﯨﻠﻠﯩﻖ ﯞﻩ ﺋــﺎﺩﺍﻟﻪﺗﻨﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﻗﻼﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺋــﯘﻧﻰ ﻧﺎﮬــﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﻳــﺪﯨﻐﺎﻥ، ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻘــﺎ ﻗﯩﻠــﭽﻪ‬ ‫ﭼﯩﺪﯨﻤﺎﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳﻰ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﺑﯩﺰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺸﯩﻨﻰ،‬ ‫ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩﻖ ﻗﯩﻠﯩﺸﯩﻨﻰ ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﻳﻤﯩﺰ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧﯩﻜﻪﻥ، ﺑﯩﺰ ﺋـﯚﺯ-ﺋـﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﯩـﺸﺘﯩﻦ ﻗﻪﺗﺌﯩـﻲ‬ ‫ﺳﺎﻗﻠﯩﻨﯩﺸﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻧﻰ ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻣﺎﻗﭽﻰ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻧﻮﭘﯘﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﺯ-ﻛﯚﭘﻠﯜﻛﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ-ﺑﯩﺮﺳﯩﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، ﻳﺎﺷﺎﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺳﯩﻴﺎﺳﯩﻲ، ﺋﯩﻘﺘﯩـﺴﺎﺩﯨﻲ ﯞﻩ ﺋﯩﺠﺘﯩﻤـﺎﯨﻲ ﺷـﺎﺭﺍﺋﯩﺘﻰ ﺑﯩـﺮ-ﺑﯩـﺮﯨﻨﯩﯖﻜﯩﮕﻪ‬ ‫ﻳﯧﻘﯩﻦ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺋﯚﺗﻤﯜﺷﺘﯩﻜﻰ ﯞﻩ ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﻰ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﺘﻴﻰ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺗﺎﺭﯨﺨﻰ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺯ ﺋﻮﺧﺸﺎﭖ ﻛﯧﺘﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﯗﯓ. ﮬﻪﺭﮔﯩـﺰ ﻧﻮﭘﯘﺳـﻰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻧﻮﭘﯘﺳـﯩﺪﯨﻦ 001 ﮬﻪﺳـﺴﻪ ﺋـﺎﺭﺗﯘﻕ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﻣﺎﯓ. ﺋﯘﻧـﺪﺍﻕ‬ ‫ﻗﯩﻠـﺴﯩﯖﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﺎﺩﺍﻟﻪﺗـﺴﯩﺰﻟﯩﻚ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ، ﻧﺎﮬﻪﻗﭽﯩﻠﯩـﻚ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩـﺴﯩﺰ. ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺋﯩـﺶ ﻛـﯚﺭﻣﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯩﺴﯩﺰ. ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﯩﭽﻜﯩـﺮﻯ ﺋـﯚﻟﻜﯩﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﻠﯩـﺴﯩﺪﺍ ﺑـﯘ ﺋﯩـﺶ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯧﻨﯩـﻖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﺷﻘﺎ 001 ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺧﻪﻧﺰﯗ ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﺍﺷﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﻛﺎﻡ ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩ 000،1 ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﺳـﻰ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺗﺎﻟﻼﻧﻐـﺎﻥ. ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ﺋﻪﻗﯩﻞ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺗﯚﯞﻩﻥ ﺋﻮﺭﯗﻧﺪﺍ ﺗﯘﺭﻣﺎﻳـﺴﯩﺰ .ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺳـﺎﻥ ﺟﻪﮬﻪﺗـﺘﻪ ﺳـﯩﺰﺩﯨﻦ ﺟﯩـﻖ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋﻮﺭﯗﻧـﺪﺍ‬ ‫ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﯜﺳـﺘﯩﮕﻪ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺋـﯚﺯ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺪﯗ. ﺳـﯩﺰ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭﻧﯩﯔ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺋﻮﻗﯘﻳـﺴﯩﺰ. ﺑﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻮﻗـﯘﺵ‬ ‫4‬
  • 5. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﯜﻧﯜﻣﯩﮕﻪ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﻯ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮﯓ. ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ، ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﻩ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﺋﯜﭼـﯜﻥ،‬ ‫ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﺳﺴﯩﻠﻪﭖ ﺗﯩﺮﯨﺸﭽﺎﻧﻠﯩﻖ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺸﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﭽﻜﯩﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﺳـﯩﻨﯩﭗ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺋﻪﯓ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ ﺋـﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺗﯘﺗـﯘﭖ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﻣﻪﻥ 01 ﺩﻩﻙ‬ ‫ﻛﯩﺸﯩﻨﻰ ﺑﯩﻠﯩﻤﻪﻥ. ﺋﯘﻻﺭﺩﯨﻦ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭘﻪﺧﯩﺮﻟﯩﻨﯩﻤﻪﻥ. ﺷـﯘﻧﻰ ﻛﯧـﺴﯩﭗ ﺋﯧﻴـﺘﯩﺶ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻨﻜﻰ، ﺋـﯚﺯﻯ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺑـﺎﺭﺍﯞﻩﺭ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗﻠﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩﺸﺘﯘﺭﻏﺎﻧﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩﻴﻪﺕ، ﺋﯚﺭﭖ-ﺋﺎﺩﻩﺕ، ﺗـﺎﺭﯨﺦ، ﺋﯩﻠﯩـﻢ-ﭘﻪﻥ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﻼﺭ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺗﯩﻐﺎ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ ﺗﯚﮬﭙﯩﺴﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﺍ ﺧﯧﻠـﻰ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺋـﻮﺭﯗﻧﻨﻰ ﺋﯩﮕﯩﻠﯩﻴﻪﻟﻪﻳـﺪﯗ.‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﻨﺴﺎﻧﯩﻴﻪﺗﻜﻪ ﻗﻮﺷﻘﺎﻥ ﺗـﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺗـﯚﮬﭙﯩﻠﯩﺮﻯ، ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺗﯘﺗﻘـﺎﻥ ﻣﯩﻠﻠﯩـﻲ ﺋـﻮﺭﻧﻰ، ﺗﺎﺭﯨﺨﺘـﺎ ﺑﻪﮬـﺮﯨﻤﻪﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺷﺎﻥ-ﺷﯚﮬﺮﯨﺘﻰ ﺟﻪﮬﻪﺗﻠﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﺍ ﮬﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺘﺎﺏ-ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻼﺭ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﭗ ﺑﻮﻟـﺪﻯ. ﺷـﯘﯕﺎ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺋﯘ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻲ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻤﺎﻳﻤﻪﻥ. ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﻩ ﻣﻪﻥ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﻩ ﺗﯘﺭﯗﭖ، ﺋﻮﻗـﯘﺵ، ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ‬ ‫ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﯞﻩ ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﻟﻪﺭﺩﻩ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯩﻠﻐـﺎﺭ ﻣﯩﻠﻠﻪﺗـﻠﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﭗ، ﺋﺎﻟـﺪﯨﻨﻘﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﺩﺍ ﺋﻮﺭﯗﻥ ﺗﯘﺗﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ، »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﮬﻪﻗﯩﻘﻪﺗﻜﻪ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﺑﻮﻻﻻﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺷﻪﺧﺴﻠﻪﺭﻧﻰ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺋﯚﺗﯩﻤﻪﻥ.‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﮔﻪ ﭼﯩﻘﯩﺶ ﺋﯩﺸﻰ 5891-ﻳﯩﻠـﻰ ﺑﺎﺷـﻼﻧﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﮬـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ 031 ﺩﯨـﻦ ﻛـﯚﭘﺮﻩﻙ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐــــــﺎ ﺋﯧﺮﯨــــــﺸﺘﻰ. ﺋﯘﻻﺭﻧﯩــــــﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﯩﻨــــــﻰ‬ ‫ﻳﺎﺷــــــﻠﯩﺮﻯ ﺋــــــﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟــــــﯘﻕ‬ ‫‪ http://www.xjmua.com/doctor_all.html‬ﺩﯨﻦ ﻛﯚﺭﻩﻟﻪﻳﺴﯩﺰ .‬ ‫▲ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﺋﺎﺑﻼ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷﻼﭖ، ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﻧﯩـﯔ»ﺭﯨﻜـﯧﻦ ﻣﯧﻐـﻰ« ) ‪Riken‬‬ ‫‪( Meghe‬ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﺪﻩ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯘﻧﯘﭖ، ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﻗﯘﺗﻠـﯘﻕ ﺳـﺎﺑﯩﺖ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺷﻪﻣـﺸﯩﺪﯨﻦ ﺷـﻪﻳﮫﯩﺪﯨﻦ» ﻧﯩﺴـﺴﺎﻥ« )‪ (Nissan‬ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ، ﺩﯨﻠـﺸﺎﺕ‬ ‫ﺋﺎﺑﺪﯗﺭﯦﮫﯩﻢ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﺎﻟﯩﭗ ﺋﺎﺗﺎﺟﺎﻥ »ﻧﯧﻚ« )‪ (NEC‬ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ، ﺟـﯜﺭﺋﻪﺕ ﻏﻮﺟـﺎ ﺑﻮﻟـﺴﺎ »ﻓﯘﺟﯩﺘـﺴﯘ« )‪(Fujitsu‬‬ ‫ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﯩﺪﻩ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺧـﺎﺩﯨﻢ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋﯚﻣﻪﺭﺟـﺎﻥ ﺳـﺎﯞﯗﺕ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋﻪﻧـﯟﻩﺭ ﻳﺎﺳـﯩﻦ‬ ‫ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﻳﯘﻗﯩﺮﻯ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﺎ ﺷﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺑﯚﻟﯜﻡ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﭘﻪﺭﮬﺎﺕ ﺋﻪﺧﻤﻪﺕ ﺗﻮﻛﻴﻮ ﺗﯧﺨﻨﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻨﺴﺘﯩﺘﯘﺗﯩﺪﺍ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﻣﯘﺧﺘـﺎﺭ ﻣﺎﺧـﺴﯘﺕ ﻧﺎﮔﻮﻳـﺎ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﺪﯨﻜﻰ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﮬﯧـﯟﯨﺰﯗﻟﻼ ﻟﻮﻧﺪﻭﻧـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﯩﭗ، ﮬـﺎﺯﯨﺮ‬ ‫5‬
  • 6. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﻪﻧﮕﻠﯩﻴﻪﻧﯩﯔ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺷـﯩﺮﻛﯩﺘﻰ‪ BBC‬ﺩﻩ ﻳﯧﯖـﻰ ﻳﯘﻣـﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘـﺎﻟﻼﺭﻧﻰ ﺭﺍﯞﺍﺟﻼﻧـﺪﯗﺭﯗﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﭖ‬ ‫ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺶ ﺋﯩﺸﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺷﯘﻏﯘﻟﻠﯩﻨﯩﭗ، ﻳﺎﺧﺸﻰ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﺋﺎﻳﺸﻪﻡ ﺋﻪﻟﻰ ﺋﺎﯞﯨﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐﺎ ﺋﯧﺮﯨﺸﯩﭗ، ﮬﺎﺯﯨﺮ ﮔﯧﺮﻣـﺎﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ» ‪Max Planck Institute‬‬ ‫‪« for Social Anthropology‬ﺩﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﭽﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫▲ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﺘﯩﻜـﻰ ﺳﺎﯞﺍﻗﺪﯨـﺸﯩﻢ ﺩﻭﻟﻘـﯘﻥ ﻳﯘﻧـﯘﺱ ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﻩ ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﺋﯘﻧﯟﺍﻧﯩﻐـﺎ ﺋﯧﺮﯨـﺸﻜﻪﻧﺪﯨﻦ‬ ‫ﺗﺎﺭﺗﯩﭗ، ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ‪ NEC‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﻨﯩﯔ ﻣﯩﻜﺮﻭ ﺩﻭﻟﻘﯘﻥ ﺧﻪﯞﻩﺭﻟﯩﺸﯩﺶ ﺋﯜﺳﻜﯜﻧﯩﻠﯩﺮﻯ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻓﺮﯨﻘـﺎ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑﯩﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪﺩﻩ ﺗﯘﺭﯗﺷـﻠﯘﻕ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﻳـﺎﺭﺩﻩﻡ ﻣﯘﻻﺯﯨﻤﯩﺘﯩﻨﯩـﯔ ﻣﻪﺳـﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟـﯘﭖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﯘﮬﻪﻣﻤﻪﺩ ﺋﺎﺑﺪﯗﻟﻼ، ﻓﺮﺍﻧﺴﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﯞﺍﺭﯨﺲ ﺋﺎﺑﺪﯗﻛﯧﺮﯨﻢ ﺟﺎﻧﺒﺎﺯ ﯞﻩ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻜﻰ ﻏﻪﻳﺮﻩﺕ ﻛﻪﻧﺠـﻰ‬ ‫ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﻳﺎﺷـﻠﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﻛﻮﻣﭙﻴـﯘﺗﯧﺮ ﻛﻪﺳـﭙﯩﺪﻩ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﺘـﺎ ﺋﻮﻗـﯘﭘﻼ ﻗﺎﻟﻤـﺎﻱ، ﺋﻮﻗﯘﺷـﺘﯩﻦ‬ ‫ﺳﯩﺮﺗﻘﻰ ﯞﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﯘﻣﺸﺎﻕ ﺩﯦﺘﺎﻟﻠﯩﺮﻯ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﭼﻪ-ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻝ ﺗﯩﻠﯩـﭽﻪ ﺋﯧﻠﯧﻜﺘﺮﻭﻧﻠـﯘﻕ‬ ‫ﻗﯩﻼﺭﻟﯩــﻖ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻟــﯘﻏﻪﺗﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺳــﺎﭖ ﭼﯩﻘﯩــﺶ ﯞﻩ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩــﻲ ﻗﯩﻠــﺪﯗﺭﯗﺵ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻤــﯘ ﻛﯩــﺸﯩﻨﻰ ﻗﺎﻳﯩــﻞ‬ ‫ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ. ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ »ﺑﯜﺭﻛـﯜﺕ« ﺑﯩـﻠﻪﻥ »ﺟﯧـﻚ«ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﯨﻠﻪﺭ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﺍ ﻓﯩﺰﯨﻜـﺎ ﻛﻪﺳـﭙﻰ‬ ‫ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻗﺘﺎ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋـﯚﺯ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷـﯩﻨﯩﯔ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩـﺪﯨﻦ ﺗﺎﺷـﻘﯩﺮﻯ ﺋﺎﻟﺪﯨﺮﺍﺷـﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﻗﺎﺭﯨﻤـﺎﻱ، ﺑﯩـﺮ‬ ‫ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﭖ، ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭘﺘﯩﻦ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺑـﻮﺵ ﯞﺍﻗﯩﺘﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﯞﻩﺗﻪﻧـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟﺪﻩ ﺋﻮﻗﯘﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺋﯩﺰﺩﯨﻨﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﻳﺎﺷﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼﯘﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩﻨﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﻛﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛﯚﭘﻠﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺋﯚﻳﯩـﺪﻩ ﺗﺎﻣﻐـﺎ ﭼـﺎﭘﻼﻏﻠﯩﻖ ﺗﯘﺭﻏـﺎﻥ،‬ ‫ﺑﺎﻟﯩﻠﯩﺮﻯ ﺋﯧﺮﯨﺸﻜﻪﻥ، »ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺩﻩﺭﺳﻠﻪﺭﺩﻩ ‪ A‬ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﻣﯘﻛﺎﭘﺎﺗﻰ« ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐﺎﻥ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﻧﺎﻣﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛـﯚﺭﺩﯛﻡ‬ ‫)ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﻰ ﺩﻩﺭﺱ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺴﯩﮕﻪ ‪ A, B, C, D, F‬ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﮬﻪﺭﭘﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ‪ A‬ﮬﻪﺭﯨﭙﻰ ﺋﻪﻻ ﺩﯨﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ( .‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺩﯗﻧﻴﺎﻏﺎ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﺧﺎﺭﯞﺍﺭﺩ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﺪﺍ ﻗﺎﮬﺎﺭ ﺑﺎﺭﺍﺕ، ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭ ﻣﯩﺠﯩـﺖ، ﺋﻪﻟﻨﯩﮕـﺎﺭ ﺋﯩﻠﺘﻪﺑﯩـﺮ ﯞﻩ‬ ‫ﻗﯘﺩﺭﻩﺕ ﻳﺎﻗﯘﭖ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ 4 ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﺷـﻘﺎ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ ﺋﻮﻗـﯘﺵ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﯛﭖ ﺑﻮﻟـﺪﻯ. ﺑﻪﺯﯨﻠﯩـﺮﻯ‬ ‫ﮬﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫6‬
  • 7. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫▲ﺧﺎﺭﯞﺍﺭﺩﺗﯩﻦ ﺳﻪﻝ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺗﯘﺭﺳﯩﻤﯘ، ﺩﯗﻧﻴﺎ ﯞﻩ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺑﻮﻳﯩﭽﻪ ﺧﯧﻠﻰ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﻗﺎﺗﺎﺭﺩﺍ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛـﺎﻟﯩﻔﻮﺭﻧﯩﻴﻪ‬ ‫ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﯩﯔ ﮬﻪﺭﻗﺎﻳﺴﻰ ﺷﯚﺑﯩﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ 2-ﺋﻪﯞﻻﺩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﻯ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﯩـﺪﯗ: ﺋﺎﺭﺍﻓـﺎﺕ ﺋﺎﺩﯨـﻞ‬ ‫ﻟﻮﺱ ﺋﺎﻧﺠﯧﻠﯧﺲ )‪(Los Angeles‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ، ﺩﯨﻠﺸﺎﺕ ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺑﯧﺮﻛﯧﻠﯧﻲ )‪(Bérkéléy‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ، ﻓﺮﯗﺯﻩ ﺗﺎﺷﭙﻮﻻﺗﻼﺭ‬ ‫‪(Los‬ﺷﯚﺑﯩــﺴﯩﺪﻩ ﯞﻩ ﻣﻪﺭﮬﺎﺑــﺎ ﻣﻪﮬﻤــﯘﺕ‬ ‫)‪Angeles‬‬ ‫ﻟــﻮﺱ ﺋــﺎﻧﺠﯧﻠﯧﺲ‬ ‫ﺋﯩــﺮﯞﯨﻨﻪ ﺷﯚﺑﯩــﺴﯩﺪﻩ، ﺋﯩﻠﯩﻜﻨــﯘﺭ ﺋﺎﻣــﺎﻥ‬ ‫ﺩﺍﯞﯨﺲ )‪(Davis‬ﺷﯚﺑﯩﺴﯩﺪﻩ .ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩﯔ ﺑﺎﺷﻘﺎ ﺷﯩﺘﺎﺗﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻤﯘ ﻣﯘﺷﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻥ‬ ‫2-ﺋﻪﯞﻻﺩ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺋﯚﺳﻤﯜﺭﻟﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺧﯧﻠﻰ ﻛﯚﭘﻠﯩﺮﻯ ﺑﺎﺭ .‬ ‫ﻳـﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪﺩﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ، ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ، ﺋﺎﯞﯨـﺴﺘﺮﺍﻟﯩﻴﻪ، ﻛﺎﻧـﺎﺩﺍ، ﻳﺎﯞﺭﻭﭘـﺎ ﯞﻩ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻖ ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩـﻲ ﺗﺎﭘﻘـﺎﻥ‬ ‫ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﻪﺭﺩﯨﻜﻰ ﺩﺍﯕﻠﯩﻖ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﻣﺎﮔﯩﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﻰ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﺋﻮﻗﯘﯞﺍﺗﻘـﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــــــــــﯘﺭ ﻳﺎﺷـــــــــــﻠﯩﺮﻯ ﺑـــــــــــﺎﺭ. ﺑﯘﻧﯩـــــــــــﯔ ﺑﯩـــــــــــﺮ ﻣﯩـــــــــــﺴﺎﻟﻰ ﺳـــــــــــﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ‬ ‫‪ http://www.meripet.com/Bio/FransiyedikiDokturlar.htm‬ﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ ﺑﯧﻘﯩﯔ .‬ ‫▲ﺩﻭﻛﺘـﯘﺭ ﺭﯨـﺸﺎﺕ ﺋﺎﺑﺒـﺎﺱ )‪ (http://www.meripet.com/Bio/RishatAbbas.htm‬ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ» ‪Wyeth‬‬ ‫ﻛﻪﺳــﭙﯩﻲ‬ ‫‪«Research‬ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﺩﻭﺭﯨﮕﻪﺭﻟﯩــﻚ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩــﯔ ﺩﯨﺮﯦﻜﺘــﻮﺭﻯ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺋﯩــﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋــﯘ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩــﯔ‬ ‫ﺳﺎﮬﺎﺳﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺗﺘﺎ ﻛﯚﺯﮔﻪ ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩﻚ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻳـﺎﺭﺍﺗﺘﻰ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﻣـﯘﺭﺍﺕ ﻗـﺎﺩﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫»‪«L’Oréal USA‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﭼﺎﭺ ﻣﻪﮬﺴﯘﻻﺗﻰ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩﯔ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺋـﺎﺑﻠﻪﺕ‬ ‫ﺋﺎﺑﻠﯩﻤﯩﺖ ﻳﺎﭘﻮﻧﯩﻴﻪ ﺗﻮﺗﻮ )‪(Toto‬ﺷﯩﺮﻛﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﮔﯘﺍﯕﺠﯘﺩﯨﻜﻰ ﻣﻪﺳﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩ ـﺪﯨﻜﻰ ﺋ ـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛ ـﺘﻪﭘﻠﻪﺭﺩﻩ ﭘﺮﻭﻓﯧﺴ ـﺴﻮﺭ ﺑﻮﻟ ـﯘﭖ ﺋﯩ ـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻼﺭﺩﯨﻦ ﺗﯚﯞﻩﻧ ـﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ ﺑ ـﺎﺭ: ﺋﺎﺑ ـﺪﯗﺭﯦﮫﯩﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﺋﯩﺘﺒﺎﻳﯧﯟ )‪New Mexico Institute of Mining and Technology (http://infohost.nmt.edu/~aitbayev‬‬ ‫ﺋـﺎﺑﻠﻪﺕ ﺋﯩﺒـﺮﺍﮬﯩﻢ)‪ ، (California State University, Monterey Bay‬ﮬﻪﺳـﻪﻥ ﺳـﺎﻳﯩﺖ )‪ (Boston College‬ﯞﻩ‬ ‫ﺭﻩﻳﮫﺎﻧﮕﯘﻝ ﺑﻪﻛﺘﯘﺭ.)‪(Utah State University‬‬ ‫▲ﺭﯨﺰﯞﺍﻧﮕﯘﻝ ﮬـﺎﺟﻰ )ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭ ﻣﯩﺠﯩـﺖ ﺋﻪﭘﻪﻧـﺪﯨﻨﯩﯔ ﺧـﺎﻧﯩﻤﻰ( ﻛﯩﭽﯩﻜﯩـﺪﯨﻦ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘـﺘﻪ ﺋﻮﻗﯘﻏـﺎﻥ. ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﺗﯧﺒﺒﯩﻲ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﯩﻨﻰ 7991-ﻳﯩﻠـﻰ ﭘﯜﺗﺘـﯜﺭﮔﻪﻥ.9991-ﻳﯩﻠـﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐـﺎ ﻛﻪﻟﮕﻪﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰ ﺗﯩﻠﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨﺸﯩﭗ ﺋﯚﮔﯩﻨﯩﭗ، 3002-ﻳﯩﻠﻰ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﻗﻮﺷـﻤﺎ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻠﯩﺮﻯ ﻣﯧﺪﯨﺘـﺴﯩﻨﺎ ﺳـﺎﻻﮬﯩﻴﻪﺕ ﺋﯩﻤﺘﯩﮫﺎﻧﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﻻ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯚﺗﻜﻪﻥ. 4002-7002 ﻳﯩﻠﯩﻐﯩﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺋﺎﺭﯨﻠﯩﻘﺘﺎ ﻧﻴﯘﻳﻮﺭﻙ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳـﯩﺘﯧﺘﻰ ﻗﺎﺭﻣﯩﻘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩـﺪﺍ 3‬ ‫ﻳﯩــﻞ ﻳــﺎﺭﺩﻩﻣﭽﻰ ﺩﻭﺧﺘــﯘﺭ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ ﯞﻩ ﺑﯩﻠﯩــﻢ ﺋﺎﻟﻐــﺎﻥ.7002-ﻳﯩﻠــﻰ 9-ﺋﺎﻳــﺪﺍ »ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺋﯩﭽﻜــﻰ‬ ‫ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺟﻪﻣﺌﯩﻴﯩﺘﯩﻨﯩﯔ ﻛﻪﺳﭙﯩﻲ ﺋﯩﻤﺘﯩﮫﺎﻧﻰ«ﺩﯨﻦ ﻏﻪﻟﯩﺒﯩﻠﯩﻚ ﺋﯚﺗﯜﭖ، ﺋﯚﺯ ﺋﺎﻟـﺪﯨﻐﺎ ﻣﯘﺳـﺘﻪﻗﯩﻞ ﻛﯧـﺴﻪﻝ ﻛـﯚﺭﯛﺵ‬ ‫7‬
  • 8. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳﺎﻻﮬﯩﻴﯩﺘﯩﮕﻪ ﺋﯩﮕﻪ ﻛﯩﻨﯩﺸﻜﻪ ﺋﺎﻟﻐﺎﻥ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻣﺎﺳﺴﺎﭼﯘﺳﯧﺘﺘﺲ ﺷﯩﺘﺎﺗﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﺳﺘﻮﻥ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭﺧﺎﻧﯩـﺪﺍ‬ ‫ﻣﻪﺳﺌﯘﻝ ﺩﻭﺧﺘﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺋﻪﻛ ـﺒﻪﺭ ﺷ ـﯧﺮﯨﭗ، ﺩﻭﻟﻘ ـﯘﻥ ﺭﻭﺯﻯ، ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋ ـﯧﻤﯩﻦ، ﻣﻪﻣﻪﺗﺠ ـﺎﻥ ﺋﯩﺒ ـﺮﺍﮬﯩﻢ، ﻣﻪﮬﻤ ـﯘﺩ ﺋﻮﺑ ـﯘﻝ ﯞﻩ ﺗﯚﻣ ـﯜﺭ ﭘﺎﻟﺘ ـﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫)‪ (http://www.meripet.com/Bio/Timour_Bio.htm‬ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻻﺭ ﯞﻩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﯩﺴﻠﻪﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺋﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭖ ﯞﻩ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ ﺋﻮﺭﯗﻧﻠﯩﺮﯨـﺪﺍ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘـﺎﺗﭽﻰ ﯞﻩ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳـﺴﯩﺲ ﺑﻮﻟـﯘﭖ‬ ‫ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺑﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﺋﯩﭽﯩـﺪﻩ، ﻣﻪﻣﻪﺕ ﺋـﯧﻤﯩﻦ ﻳـﺎﻟﻐﯘﺯ ﺋـﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ ﺳﺎﮬﻪﺳـﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻠﻤﯩـﻲ ﺗﻪﺗﻘﯩـﺎﺕ ﺋﯩـﺸﻠﯩﺮﯨﺪﺍ‬ ‫ﻛﯚﺯﮔﻪ ﻛﯚﺭﯛﻧﻪﺭﻟﯩﻚ ﻧﻪﺗﯩﺠﻪ ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﭙﻼ ﻗﺎﻟﻤﺎﺳـﺘﯩﻦ، ﻳﻪﻧﻪ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻦ ﺳـﯩﺮﺗﻘﻰ ﯞﺍﻗﺘﯩـﺪﯨﻦ ﭘﺎﻳـﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭﺩﯨﻜﻰ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﺧﯩﻞ ﻛﯧﺴﻪﻟﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﯞﻩ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺩﺍﯞﺍﻻﺵ ﺋﯘﺳﯘﻟﻰ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﻗﯩﻤﻤﻪﺗﻠﯩﻚ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺗﻪﻣﯩـﻨﻠﻪﭖ‬ ‫ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ .‬ ‫ﻣﺎﮔﯩـﺴﺘﯧﺮﻟﯩﻖ ﯞﻩ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭﻟـﯘﻕ ﺋﯘﻧـﯟﺍﻧﯩﻨﻰ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﻮﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ ﻛﯧـﻴﯩﻦ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﮬﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻣﻪﻛـﺘﻪﭖ، ﻛﻪﺳـﭙﯩﻲ‬ ‫ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﯞﻩ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺗﻠﯩﺮﯨﺪﻩ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩـﻚ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﻠﯩـﻖ ﺋـﻮﺭﯗﻥ ﺗﯘﺗـﯘﭖ ﺋﯩـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯚﭖ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﻣﻪﻥ ﺋﯘﻻﺭﻧﻰ ﺑﯘ ﻳﻪﺭﺩﻩ ﺑﯩﺮﻣﯘ-ﺑﯩﺮ ﺗﯩﻠﻐﺎ ﺋﯧﻠﯩﭗ ﺑﻮﻻﻟﻤﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫▲ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﺎ ﺗﯚﺭﻩﻟﻤﻪ ﻏﻮﻝ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨﺴﻰ ﻣﯘﺗﻪﺧﻪﺳﺴﯩـﺴﻰ ﺩﻭﻛﺘـﻮﺭ ﺷـﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﺋﻮﺭﯦﮕـﻮﻥ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻰ‬ ‫ﺳﺎﻏﻼﻣﻠﯩﻖ-ﭘﻪﻧﻠﯩﺮﻯ ﺋﯘﻧﯩﯟﯦﺮﺳﯩﺘﯧﺘﻰ ﻛﯚﭘﯩﻴﯩﺶ ﺋﯩﻠﻤﻰ ﺑﯚﻟﯜﻣﻰ ﯞﻩ ﺋﻮﺭﯦﮕـﻮﻥ ﺷـﯩﺘﺎﺗﻰ ﺩﯙﻟﻪﺗﻠﯩـﻚ ﭘﺮﯨﻤـﺎﺗﻼﺭ )ﻣـﺎﻳﻤﯘﻥ‬ ‫ﺗﯜﺭﯨﺪﯨﻜﯩﻠﻪﺭ( ﻳﺎﺩﺭﻭ ﻛﯚﭼﯜﺭﯛﺵ ﺗﯧﺨﻨﯩﻜﯩﺴﻰ-ﻏﻮﻝ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﻩ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩﺰﯨﻨﯩﯔ ﻣﯘﺩﯨﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ.‬ ‫▲ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﺷﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩﭙﻨﯩﯔ ﺳﯩﯖﻠﯩﺴﻰ ﺩﻭﻛﺘﻮﺭ ﻣﺎﻳﺴﻪﻡ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ ﺧـﺎﻧﯩﻢ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﺩﺍﯕﻠﯩـﻖ‬ ‫ﺋـﺎﻟﯩﻲ ﻣﻪﻛﺘﻪﭘﻠﻪﺭﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﻣﺎﺳـﺴﺎﭼﯘﺳﯧﺘﺘﺲ ﺗﯧﺨﻨﻮﻟـﻮﮔﯩﻴﻪ ﺋﯩﻨـﺴﺘﯩﺘﯘﺗﻰ)ﺋﯩﻨﮕﻠﯩـﺰﭼﻪ »‪Massachusetts‬‬ ‫‪«Institute of Technology‬ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﻗﯩﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «MIT‬ﺩﻩﭖ ﻳﯧﺰﯨﻠﯩﺪﯗ(ﺩﺍ ﺋﺎﻛﯩـﺴﯩﻨﯩﯖﻜﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﻮﺧﺸﯩـﺸﯩﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩ ـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩ ـﺮ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘــﺎﺕ ﺑﯚﻟﯜﻣﯩﻨﯩ ـﯔ ﻣﻪﺳ ـﺌﯘﻟﻰ ﺑﻮﻟــﯘﭖ ﺋﯩ ـﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﻳﯘﻗﯩﺮﯨ ـﺪﺍ ﺋﯩ ـﺴﻤﻰ ﺋﺎﺗﺎﻟﻐ ـﺎﻥ ﺋﺎﺑــﺪﯗﺭﯦﻴﯩﻢ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﯨﺘﺒـﺎﻳﻪﯞ، ﺷـﯚﮬﺮﻩﺕ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ، ﻣﺎﻳـﺴﻪﻡ ﻣﯘﺗﻪﻟﻠﯩـﭗ ﯞﻩ ﺗﯚﻣـﯜﺭ ﭘـﺎﻟﺘﯩﻼﺭ ﻗﺎﺯﺍﻗـﺴﺘﺎﻧﺪﺍ ﺗﯘﻏﯘﻟـﯘﭖ ﺋﯚﺳـﻜﻪﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ‬ ‫ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﺪﯗﺭ .‬ ‫▲ﻣﻪﻥ ﺑﻮﻟﺴﺎﻡ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻨﯩـﯔ ﻗﯩـﺴﻘﺎﺭﺗﯩﻠﯩﭗ »‪ «NASA‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ، »ﻣﻪﻣﻠﯩﻜﻪﺗﻠﯩـﻚ ﺋﺎﯞﯨﺎﺗـﺴﯩﻴﻪ ﯞﻩ ﺋـﺎﻟﻪﻡ‬ ‫ﺑﻮﺷﻠﯘﻗﯩﻨﻰ ﺑﺎﺷﻘﯘﺭﯗﺵ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨﺴﻰ« ﻧﯩﯔ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﮬﯩﻢ ﺗﻪﺗﻘﯩﻘﺎﺕ-ﺗﻪﺭﻩﻗﻘﯩﻴﺎﺕ ﻣﻪﺭﻛﯩـﺰﻯ ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ‪ JPL‬ﺩﻩ ﺑﯩـﺮ ﻳـﯘﻗﯩﺮﻯ‬ ‫8‬
  • 9. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺩﻩﺭﯨﺠﯩﻠﯩﻚ ﺋﻮﭘﺘﯩﻜﺎ ﺋﯩﻨﮋﯦﻨﯧﺮﻯ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺋﯩﺸﻠﻪﯞﺍﺗﯩﻤﻪﻥ .‬ ‫ﻣﯧﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﻠﯩﺮﯨﻤﻨﻰ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﻩﻟﻪﻳﺴﯩﺰ:‬ ‫1‪http://www.bilik.cn/bbs/viewthread.php?tid=20143&extra=page%3D‬‬ ‫ﻣﻪﻥ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﻰ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﻨﻰ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﺷـﺘﺎ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﻳـﯧﻘﯩﻦ ﺗﻮﻧﯘﺷـﻠﯩﺮﯨﻤﻨﯩﯔ ﻳـﺎﺭﺩﯨﻤﯩﮕﻪ ﺋﯧﺮﯨـﺸﺘﯩﻢ‬ ‫)ﺋﯘﻻﺭﻏﺎ ﻛﯚﭘﺘﯩﻦ-ﻛﯚﭖ ﺗﻪﺷـﻪﻛﻜﯜﺭﺋﯧﻴﺘﯩﻤﻪﻥ(. ﺷـﯘﻧﺪﺍﻗﺘﯩﻤﯘ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺋﻮﻗـﯘﺭﻣﻪﻧﻠﻪﺭﮔﻪ ﺋﻪﺳـﻜﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳﯩـﺪﯨﻐﯩﻨﯩﻢ، ﺑـﯘ‬ ‫ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻚ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣﯘ ﺑﯩﺮ ﻣﯘﻛﻪﻣﻤﻪﻝ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻚ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺑﯘ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﻜﻪ ﻛﯩﺮﻣﻪﻱ ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯩﺸﻼﺭ ﺑﺎﺭ. ﺑـﯘ ﻣﺎﻗﺎﻟﯩـﺪﻩ ﺋﯩﻠﮕﯩـﺮﻯ ﺳـﯜﺭﻣﻪﻛﭽﻰ ﺑـﻮﻟﻐﯩﻨﯩﻢ »ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ، ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺋﯩـﺪﯨﻴﻪ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘﺎ، ﺋﺎﺳﺎﺳﻠﯩﻘﻰ ﺋﯚﺯﯛﻡ ﺑﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻛﯩﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﻼ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ ﺋﺎﻟﺪﯨﻢ.‬ ‫ﺟﯘﯕﮕﻮ ﯞﻩ ﭼﻪﺕ ﺋﻪﻟـﺪﻩ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠـﯜﻙ ﺭﯨﻘﺎﺑﻪﺗﻠﯩـﺸﯩﭗ، ﺋـﯚﺯ ﻛﻪﺳـﭙﯩﺪﻩ ﺋﺎﻻﮬﯩـﺪﻩ ﻧﻪﺗﯩـﺠﻪ ﻳﺎﺭﺍﺗﻘـﺎﻥ ﯞﻩ‬ ‫ﻳﺎﺭﯨﺘﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﻗﯩﺴﯩﻢ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﺗﯩﺰﯨﻤﻠﯩﻜﯩﻨﻰ ﺗﯚﯞﻩﻧﺪﯨﻜﻰ ﺗﻮﺭ ﺑﯧﺘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﮔﯩﻠﻰ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ:‬ ‫‪http://hi.baidu.com/abdilim/album‬‬ ‫ﺋﯩﻨﺴﺎﻥ ﺗﺎﺭﯨﺨﯩﻨﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪﻩ ﺳﺎﻧـﺴﯩﺰﻟﯩﻐﺎﻥ ﺩﯙﻟﻪﺕ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺗﻠﯩﺮﻯ ﺋﺎﺧﺒـﺎﺭﺍﺕ ﯞﺍﺳـﯩﺘﯩﻠﯩﺮﯨﺪﯨﻦ ﺧﻪﻟﻘﻨـﻰ ﺋﯩـﺪﺍﺭﻩ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩﺸﻨﯩﯔ ﺋﻪﯓ ﺋﯜﻧﯜﻣﻠﯜﻙ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩﺴﻰ ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﭗ ﻛﻪﻟﺪﻯ. ﺑﯘ ﺧﯩﻞ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﮬـﺎﺯﯨﺮﻣﯘ ﻗﯩﻠـﭽﻪ ﺋـﯚﺯﮔﻪﺭﮔﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳـﻮﻕ. ﻣﻪﻥ ﻳﯧﻘﯩﻨـﺪﺍ ﻛـﯚﺭﮔﻪﻥ ﺑﯩـﺮ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﯨﻴﻪ ﺧﻪﯞﯨـﺮﯨﮕﻪ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜـﺎ ﮬﯚﻛـﯜﻣﯩﺘﻰ ﺋﯩﺮﺍﻗﺘـﺎ ﺑﯩـﺮ ﭼـﻮﯓ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜــﺎ ﺑــﯘ ﺷــﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﮬﻪﺭ ﺋﺎﻳــﺪﺍ ﺑﯩــﺮ ﻣﯩﻠﻴــﻮﻥ ﺩﻭﻟــﻼﺭ ﭘــﯘﻝ‬ ‫ﺋﺎﺧﺒــﺎﺭﺍﺕ ﺷــﯩﺮﻛﯩﺘﻰ ﻗﯘﺭﻏــﺎﻥ ﺑﻮﻟــﯘﭖ،‬ ‫ﺧﻪﺟﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺑﯘ ﺷـﯩﺮﻛﻪﺕ ﺋﯩﺮﺍﻗﺘـﺎ ﺋﯧﻠﯩـﭗ ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺋﯩﺮﺍﻗﻨﯩـﯔ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻰ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺷـﯟﯨﻘﺎﺕ ﻣﻪﺯﻣـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻨﻠﯩﻜ ــﻰ ﯞﻩ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩ ــﺪﯨﻜﻰ ﺗﻪﺷ ــﯟﯨﻘﺎﺕ ﻣﻪﺯﻣﯘﻧﯩ ــﺪﯨﻦ ﺗ ــﯜﭘﺘﯩﻦ ﭘﻪﺭﻗﻠﯩﻨﯩ ــﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻳﻪﻧ ــﻰ، ﺋ ــﯚﺯﯨﻨﻰ ﺩﯗﻧﻴ ــﺎ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﯦﻤﻮﻛﺮﺍﺗﯩﻴﯩﺴﯩﻨﯩﯔ ﺑﻮﯞﯨﺴﻰ ﮬﯧﺴﺎﺑﻼﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻤﯘ ﺋﺎﺧﺒﺎﺭﺍﺕ ﺋﻮﺭﮔﺎﻧﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻛﻮﻧﺘﺮﻭﻝ ﻗﯩﻠﯩﭗ، ﺋﯘﻧﻰ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪﻧﭙﻪﯨﺘــﻰ ﺋﯜﭼــﯜﻥ ﺧﯩــﺰﻣﻪﺕ ﻗﯩﻠﺪﯗﺭﯨﯟﺍﺗﯩــﺪﯗ .ﺗﻪﺷــﯟﯨﻘﺎﺕ ﯞﺍﺳﯩﺘﯩــﺴﯩﻨﻰ ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﺋﯩــﺪﺍﺭﻩ ﻗﯩﻠﯩــﺸﻘﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩــﺸﺘﻪ‬ ‫ﭘﺎﻳﺪﯨﻠﯩﻨﯩﻠﻐﺎﻥ ﺋﯩﻠﯩﻢ ﺩﻩﻝ ﺋﺎﺷﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﺗﯩﻦ ﺋﯩﺒﺎﺭﻩﺗﺘﯘﺭ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺩﻩﯞﺭ ﯞﻩ‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﻻﮬﯩﺪﻩ ﺷﺎﺭﺍﺋﯩﺖ ﺋﺎﺳـﺘﯩﺪﺍ ﻳﺎﺷـﺎﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘـﺎﻥ ﺑﯩـﺮ ﻗﯩـﺴﯩﻢ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ »ﺳـﯚﯕﮕﻪﭺ‬ ‫ﺗﯧﭙﯩﺶ ﻣﯘﺳﺎﺑﯩﻘﯩﺴﯩﻐﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺗﻠﯘﻕ ﺋﺎﺩﻩﻡ« ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻝ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳﯧﻠﯩـﺸﺘﯘﺭﯗﺵ ﻣـﯘﻣﻜﯩﻦ. ﺑـﯘ‬ ‫ﺧﯩـﻞ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ ﻣﻪﻥ 6002-ﻳﯩﻠـﻰ ﯞﻩ 7002-ﻳﯩﻠـﻰ ﻳﯘﺭﺗﻘـﺎ ﺗﯘﻗﻘـﺎﻥ ﻳـﻮﻗﻼﭖ ﺑﺎﺭﻏﺎﻧـﺪﯨﻤﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﭼﻮﯕﻘـﯘﺭ ﮬـﯧﺲ‬ ‫ﻗﯩﻠﺪﯨﻢ. ﻳﻪﻧﻰ، ﻣﻪﻧﻤﯘ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻐﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﻪﻟﺪﯨﻢ. ﺷـﯘﯕﺎ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـﺎ، ﺑﻮﻟﯘﭘﻤـﯘ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ ﻳـﺎﺵ-ﺋﯚﺳـﻤﯜﺭﻟﻪﺭﮔﻪ‬ ‫ﺗﻪﺭﺑﯩﻴﻪ ﺑﯧﺮﯨﺶ ﻣﻪﻗﺴﯩﺘﯩﺪﻩ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺳﯚﺯ، ﻳﯧﺰﯨﻠﻐﺎﻥ ﻛﯩﺘﺎﺏ-ﻣﺎﻗﺎﻟﯩﻠﻪﺭ ﭼﻮﻗـﯘﻡ ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﻠﮫﺎﻣﻼﻧـﺪﯗﺭﯗﺵ، ﺋـﯘﻻﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﯩﻦ ﻳﯧﺘﻪﻛﻠﻪﺷﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺱ ﻗﯩﻠﯩﺸﻰ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺟﻪﮬﻪﺗﺘﻪ ﻗﯩﻠﯩﻨﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﺮ ﭘﯘﺗﻠﯘﻕ‬ ‫9‬
  • 10. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩــﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩــﺮ ﭘــﯘﺗﯩﻨﻰ ﺋﯚﺳﺘﯜﺭﯛﺷــﯩﮕﻪ ﻳــﺎﺭﺩﯨﻤﻰ ﺑﻮﻟﯘﺷــﻰ ﻛﯧــﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﺑﯩــﺮ ﺋﻮﻗﯘﺗﻘــﯘﭼﻰ ﺑﻮﻟــﯘﭖ،‬ ‫ﺳﯩﻨﯩﭙﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺋﻮﻗﯘﻏﯘﭼﯩﻼﺭﻏﺎ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﮬﻮﺭﯗﻥ« ﺩﯦﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺑﯘ ﺳـﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﮬﻪﺭﮔﯩﺰﻣـﯘ‬ ‫ﺳـﯩﻨﯩﭙﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜﻰ ﺑـﺎﻟﯩﻼﺭﻧﻰ ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻘـﺮﺍﻕ ﻗﯩﻠﯩـﺶ، ﺑﯘﺭﯗﻧﻘﯩـﺪﯨﻦ ﺑﻪﻛـﺮﻩﻙ ﺗﯩﺮﯨـﺸﭽﺎﻥ ﻗﯩﻠﯩـﺶ ﺭﻭﻟﯩﻨـﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻨﯩﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺩﻩﻝ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪﻛـﺴﯩﭽﻪ ﺭﻭﻟﻨـﻰ ﺋﻮﻳﻨﺎﻳـﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩـﺮ ﺳـﺎﻗﻤﯘ-ﺳـﺎﻕ ﺳـﻪﻣﻪﺗﻨﻰ ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﻪﺗﯩﺮﺍﭘﯩـﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺗﻪﺩﺭﯨﺠــﻰ ﮬﺎﻟــﺪﺍ ﺳــﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ‬ ‫ﻛﯩــﺸﯩﻠﻪﺭ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩــﻖ »ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺳــﺎﺭﺍﯓ، ﺳــﻪﻣﻪﺕ ﺩﯙﺕ« ﺩﻩﯞﻩﺭﺳــﻪ، ﺋــﯘ‬ ‫ﺳﯚﺯﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﻣﺎﯕﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﯞﻩ ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﺗﯘﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻥ، ﺳﺎﺭﺍﯕﺪﻩﻙ ﺋﯩﺶ ﻗﯩﻠﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟـﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩـﺪﯗ. ﻣﺎﻧـﺎ‬ ‫ﺑﯘ »ﻛﯚﯕﯜﻟﻨﻰ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺵ« ﻧﯩﯔ ﻛﯜﭼﯩﺪﯗﺭ. ﻏﻪﺭﺑﻠﯩﻜﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﺳﻪﻟﺒﯩﻲ ﭘﻮﺯﯨﺘـﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﻳـﺎﻛﻰ ﺋﯩﺠـﺎﺑﯩﻲ‬ ‫ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﺋﯚﻟﭽﻪﺷﺘﻪ، ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﺍ ﺳﯘ ﺑﺎﺭ، ﻳﯧﺮﯨﻤﻰ ﻗﯘﺭﯗﻕ ﺑﯩﺮ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﻰ ﻣﯩـﺴﺎﻟﻐﺎ ﺋﺎﻟﯩـﺪﯗ. ﺳـﻪﻟﺒﯩﻲ‬ ‫ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﻳﯧـﺮﯨﻢ ﺳـﯜﻳﻰ ﺑـﺎﺭ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﻰ ﻛﯚﺭﮔﻪﻧـﺪﻩ »ﻣـﺎﯞﯗ ﺋﯩـﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤـﻰ ﻗـﯘﺭﯗﻕ«،‬ ‫ﺩﻩﻳﺪﯗ. ﺋﯩﺠﺎﺑﯩﻲ ﭘﻮﺯﯨﺘﺴﯩﻴﻪﻟﯩﻚ ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﻮﻟﺴﺎ »ﻣﺎﯞﯗ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩـﺪﺍ ﺳـﯘ ﺑـﺎﺭ«، ﺩﻩﻳـﺪﯗ. ﺷـﯘ ﻧﻪﺭﺳـﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﯘﻧﯘﺗﻤﺎﯕﻜﻰ، ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﭼﻮﻗﯘﻡ »ﻣﺎﯞﯗ ﺋﯩﺴﺘﺎﻛﺎﻧﻨﯩﯔ ﻳﯧﺮﯨﻤﯩﺪﺍ ﺳﯘ ﺑﺎﺭ« ﺑﻮﻟﺴﯘﻥ .‬ ‫3. ﻛﯚﯕﯜﻝ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﻩﻥ‬ ‫8002 -ﻳﯩﻠﯩﻨﯩــﯔ ﺑﯧــﺸﯩﺪﺍ، ﻣﻪﻥ ﺑﯩﺰﻧﯩــﯔ ﺋﯩﺪﺍﺭﯨــﺪﻩ ﺋﯧﻠﯩــﭗ ﺑﯧﺮﯨﻠﻐــﺎﻥ ﻛﯚﯕــﯜﻝ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﻩﻧﻨﯩــﯔ ﻣﯘﻧﺎﺳــﯩﺘﻰ‬ ‫ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﯨﻤﯘ ﺗﻮﺧﺘﺎﻟﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺳﯧﻤﯩﻨﺎﺭﻏﺎ ﻗﺎﺗﻨﺎﺷﺘﯩﻢ. ﺑﯘ ﺳـﯧﻤﯩﻨﺎﺭﺩﺍ ﺩﻭﻛـﻼﺕ ﺑﻪﺭﮔـﯜﭼﻰ ﺋـﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻼﺭﺩﯨﻦ ﺑﯩﺮﻧـﻰ ﺋـﯚﺯ‬ ‫ﺋﯩﺨﺘﯩﻴﺎﺭﻟﯩﻘﻰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﺳـﻪﮬﻨﯩﮕﻪ ﺗﻪﻛﻠﯩـﭗ ﻗﯩﻠﯩـﭗ ﭼﯩﻘﺘـﻰ. ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋـﯘ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩـﺪﯨﻦ ﺑﺎﺷـﻘﯩﻼﺭ ﮬـﺎﺯﯨﺮﻏﯩﭽﻪ ﺋـﯚﺯﻯ‬ ‫ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﺪﺍ ﺩﻩﭖ ﺑﺎﻗﻘـﺎﻥ، ﺋـﯚﺯﻯ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛﯚﺭﻣﻪﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺳـﻮﺭﯨﺪﻯ .ﺳـﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋـﻮﯓ ﻗـﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﯜﺭﯨﺴﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺗﻪﯕﻠﻪﺷﺘﯜﺭﯛﭖ ﺗﻮﻏﺮﯨﺴﯩﻐﺎ ﻛﯚﺗﻪﺭﺗﯩﭗ ﻗﻮﻳـﯘﭖ، ﺑﯩـﺰﺩﯨﻦ ﮬﻪﻣﻤﯩﻤﯩـﺰﺩﯨﻦ ﮬﯧﻠﯩﻘـﻰ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺑﯩـﺮﻟﯩﻜﺘﻪ‬ ‫ﺋﯜﻧﻠﯜﻙ ﺗﻮﯞﻻﺷﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯨﺪﻯ. ﺑﯩﺰ ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻠﺪﯗﻕ. ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﺋﯘ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﻰ ﺳﻪﮬﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﯓ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ‬ ‫ﭘﻪﺳﻜﻪ ﺑﺎﺳﻘﺎﻥ ﺋﯩﺪﻯ، ﻗﻮﻟﻰ ﺋﺎﺳﺎﻧﻼ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﭼﯜﺷـﯜﭖ ﻛﻪﺗﺘـﻰ. ﺳـﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﯗﻧﻼﻧﺘﯘﺭﯗﺷـﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺑﯩـﺰ ﺑـﯘ‬ ‫ﺗﻪﺟﺮﯨﺒﯩﻨﻰ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﻗﯧـﺘﯩﻢ ﮬﯧﻠﯩﻘـﻰ ﺋـﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﻰ ﺋﻪﯓ ﻳﺎﺧـﺸﻰ ﻛﯚﺭﯛﺩﯨﻐـﺎﻥ ﺳـﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩﺪﯗﻕ. ﺑﯘ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺳﯚﺯﻟﯩﮕﯜﭼﻰ ﺋﺎﯕﻠﯩﻐﯘﭼﯩﻨﯩﯔ ﺋﻮﯓ ﻗﻮﻟﯩﻨﻰ ﺧﯧﻠـﻰ ﻛـﯜﭼﻪﭖ ﭘﻪﺳـﻜﻪ ﺑﺎﺳـﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺴﯩﻤﯘ، ﺋـﯘﻧﻰ‬ ‫ﺯﺍﺩﯨﻼ ﭘﻪﺳﻜﻪ ﭼﯜﺷﯜﺭﻩﻟﻤﯩﺪﻯ.‬ ‫ﺑﯘ ﻧﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼﯜﻥ؟ ﺋﻪﺳﻠﯩﺪﻩ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﻣﯧﯖﯩـﺴﻰ ﺳـﯩﺮﯨﺘﺘﯩﻦ ﻛﯩـﺮﮔﻪﻥ ﺋﯘﭼﯘﺭﻻﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﻨﻰ ﺑﯩـﺮ ﺧﯩـﻞ ﺑـﯘﻳﺮﯗﻕ‬ ‫ﺳﯜﭘﯩﺘﯩﺪﻩ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﻩﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ« ﺩﯦﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ» ﮬﻪ-ﺋﻪ، ﺳﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ«،‬ ‫ﺩﻩﭖ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧـﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩـﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨـﻰ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷـﻘﺎ ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧــﻰ ﺑﯩــﺮ ﺑﺎﺗﯘﺭﻧﯩــﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨــﻰ ﺑــﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﺷــﻘﺎ‬ ‫»ﻣﻪﻥ ﺑــﺎﺗﯘﺭ« ﺩﯦــﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩــﺰ ﭘﯜﺗــﯜﻥ‬ ‫ﺗﯩﺮﯨـﺸﯩﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋـﻮﻳﻼﭖ ﺑﯧﻘﯩـﯔ :ﺋﻪﮔﻪﺭ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺳـﯩﺰﻧﻰ »ﺩﯙﺕ، ﺩﯙﺕ« ﺩﻩﯞﻩﺭﺳـﻪ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ‬ ‫01‬
  • 11. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳﺪﯗ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﺑﯩﺮ ﺋﯚﻣﯜﺭ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ، ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﯩﯔ ﻗﻮﻟﯩﺪﯨﻦ ﮬـﯧﭻ ﺋﯩـﺶ‬ ‫ﻛﻪﻟﻤﻪﻳﺪﯗ«، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭﻧﻰ ﺋـﺎﯕﻼﭖ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩﯖﯩـﺰ، ﺋﯩﺮﺍﺩﯨﯖﯩـﺰ، ﻏﻪﻳﺮﯨﺘﯩﯖﯩـﺰ ﯞﻩ ﺑﻪﺩﻩﻥ‬ ‫ﻗﯘﺩﺭﯨﺘﯩﯖﯩﺰ ﻗﺎﻧﺪﺍﻗﺮﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﮬﺎﻟﻪﺗﺘﻪ ﺑﻮﻻﺭ؟‬ ‫ﺑﯩﺮ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﺪﻩ 51 ﻣﯩﻠﻴﺎﺭﺕ ﺩﺍﻧﻪ ﻧﯧﯟﺭﻭﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻣﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨﺴﻰ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ. ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨـﺴﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷ ـﻘﺎ 000،5-000،01 ﻏﯩ ـﭽﻪ ﺑﻮﻟﻐ ـﺎﻥ ﻣ ـﯧﯖﻪ ﮬﯜﺟﻪﻳﺮﯨ ـﺴﻰ ﺑﯩ ـﻠﻪﻥ ﺗﯘﺗﺎﺷ ـﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩ ـﺪﯗ. ﻧﻪﯞﺭﻭﻥ ﺗ ـﻮﺭﻯ ﺋﯩﻨﺘ ـﺎﻳﯩﻦ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﯘﺭﻩﻛﻜﻪﭖ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘﻧﻰ ﺑﯩﺮ ﻏـﺎﻳﻪﺕ ﺯﻭﺭ‬ ‫ﺗﯧﻠﯧﻔﻮﻥ ﺗﻮﺭﯨﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﯩﺘﯩﺶ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ. ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﺑﯩﺮ ﻳﯧﯖﻰ ﻧﻪﺭﺳﻪ ﺋﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻧﺪﻩ،‬ ‫ﻣﯧﯖﯩـﺪﻩ ﻧﯧـﯟﺭﻭﻧﻼﺭ ﺋـﺎﺭﺍ ﻳﯧﯖـﻰ ﺋـﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﭘﻪﻳـــﺪﺍ ﺑﻮﻟﯩـــﺪﯗ. ﺋـــﯚﮔﻪﻧﮕﻪﻥ ﻧﻪﺭﺳـــﯩﻨﻰ‬ ‫ﻳﯧﯖـــﻰ ﺋـــﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﺗﻪﻛﺮﺍﺭﻟﯩـــﺴﺎﻕ، ﺑـــﯘ‬ ‫ﻛﯜﭼﯩﻴﯩـﭗ ﻣﺎﯕﯩـﺪﯗ. ﻳﯧﯖـﻰ ﺑﯩـﺮ ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﻨﻰ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺑﺎﺷــﺘﯩﻦ ﻛﻪﭼﯜﺭﺳــﻪﻙ، ﺑــﯘ ﺋــﯘﻻﻧﻤﯩﻼﺭ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨـــــــﺪﯗ. ﻳﻪﻧـــــــﻰ ﻣﯧﯖﯩـــــــﺪﯨﻜﻰ‬ ‫ﻧﯧﯟﺭﻭﻧﻼﺭﻧﯩــــﯔ ﺋﯘﻻﻧﻤﯩــــﺴﻰ ﺗﻮﺧﺘﯩﻤــــﺎﻱ‬ ‫ﺋﯚﺯﮔﯩﺮﯨﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ .‬ ‫ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﻰ )ﻳﺎﻛﻰ ﺋﻪﺱ-ﮬﻮﺷﻰ( ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﻰ ﺋﯚﺯ-ﺋﺎﺭﺍ ﺗﯘﺗﺎﺷﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﯩﺪﯗ .ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ 01 ﻳﯩﻠﻨﯩـﯔ ﻣﺎﺑﻪﻳﻨﯩـﺪﻩ‬ ‫ﺑﺎﻳﻘﯩﻠﯩـﺸﯩﭽﻪ، 05-06 ﺩﺍﻧﻪ ﺧﯧﻤﯩﻴﯩﻠﯩـﻚ ﻣـﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﻣﯧﯖﯩـﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﺑﻪﺩﯨـﻨﯩﮕﻪ ﺗﻮﺷـﯘﻳﺪﯗ.‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «endorphins‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯘ ﻣﺎﺩﺩﯨﻼﺭ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﻣﯧﯖﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻴﺎﻝ، ﺧﯘﺷﺎﻟﻠﯩﻖ، ﮬﯧﺴﯩﻴﺎﺕ،‬ ‫ﺋﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻖ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﺋﯘﭼﯘﺭﻧﻰ ﺋﺎﺩﻩﻡ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﮬـﯜﺟﻪﻳﺮﯨﮕﻪ ﺗﻮﺷـﯘﻳﺪﯗ .ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳـﯩﺰ ﺑﯩـﺮ ﺳـﺎﻳﺪﺍ‬ ‫ﻣﯧﯖﯩﭗ ﻛﯧﺘﯩﯟﯦﺘﯩﭗ، ﻳﯩﻼﻧﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ ﺑﯩﺮ ﻧﻪﺭﺳﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ، ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ »ﺑﯘ ﺑﯩﺮ ﻳﯩﻼﻧـﻜﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ،‬ ‫ﺳﯩﺰ ﻗﻮﺭﻗﻘﺎﻥ ﺑﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺩﻩﺭﮬـﺎﻝ ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣـﻤﻪ ﻳﯧـﺮﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩـﺪﯗ. ﺋﺎﻧـﺪﯨﻦ ﺋـﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯘﻣﯘﺭﺗﻘـﺎ‬ ‫ﻳﻮﻟﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰ ﺋﺎﺭﻗﯩﻠﯩﻖ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﻪ ﻳﯧﺮﯨﮕﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﺪﯗ. ﺑﯩﺮ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﯩـﺴﻘﺎ ﯞﺍﻗﯩـﺖ ﺋﯩﭽﯩـﺪﻩ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺑـﯘ‬ ‫ﺧﻪﺗﻪﺭﺩﯨﻦ ﺧﻪﯞﻩﺭ ﺗﯧﭙﯩﭗ، ﺋﯚﺯﯨﻨﻰ ﺑﯘ ﺧﻪﺗﻪﺭﮔﻪ ﺗﺎﻗﺎﺑﯩﻞ ﺗﯘﺭﯗﺷﻘﺎ ﺗﻪﻳﻴﺎﺭﻻﻳﺪﯗ. ﻳﯜﺭﯨﻜﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﺳﻮﻗﯘﺷﻰ ﺗﯧﺰﻟﯩـﺸﯩﺪﯗ.‬ ‫ﻗــﺎﻥ ﺑﯧــﺴﯩﻤﯩﯖﯩﺰ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﻟﯩــﺪﯗ. ﻧﻪﭘﯩــﺴﯩﯖﯩﺰ ﺗﯧﺰﻟﯩــﺸﯩﺪﯗ. ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰﺩﯨﻜــﻰ ﻗــﺎﻧﻼﺭ ﻣﯘﺳــﻜﯘﻟﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﻏﺎ، ﻗﻮﻟﯩﯖﯩﺰﻏــﺎ ﯞﻩ‬ ‫ﭘﯘﺗﯩﯖﯩﺰﻏﺎ ﺗﺎﺭﻗﯩﻠﯩﺪﯗ .ﻧﻪﺗﯩﺠﯩﺪﻩ ﺳﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯘ ﻳﯩﻼﻥ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﯧﻠﯩﺸﯩﺸﯩﺴﯩﺰ ﻳﺎﻛﻰ ﺑﯩﺮ ﻳﺎﻗﻘﺎ ﺑﺎﺭﻟﯩﻖ ﻛـﯜﭼﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ‬ ‫ﻗﺎﭼﯩﺴﯩﺰ. »ﻳﯩﻼﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺧﯩﻴﺎﻝ ﻣﺎﻧﺎ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﯩﺮ ﻗﺎﺗﺎﺭ ﺋﯩﻨﻜﺎﺳﻼﺭﻧﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ.‬ ‫11‬
  • 12. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺧﯘﺩﺩﻯ ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻐﺎ ﺋﻮﺧﺸﺎﺵ، ﮬﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﺋـﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮﻧﯩـﯔ ﺑﯩـﺮﺩﯨﻦ ﺑﯩﺌﻮﻟﻮﮔﯩﻴﻪﻟﯩـﻚ ﺋﺎﺳﺎﺳـﻰ ﺑـﺎﺭ. ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﻛﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﻧﯧﻤﯩﻨﻰ ﺋﻮﻳﻼﯞﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺑﯩﻠﯩﭗ ﺗﯘﺭﯨﺪﯗ. ﮬﻪﻣـﺪﻩ ﺷـﯘ ﺋﺎﺳﺎﺳـﺘﺎ ﺋﯩـﺶ ﺗﯘﺗﯩـﺪﯗ. ﻳﻪﻧـﻰ، ﺑﯩـﺮ ﻛـﯚﺯ-‬ ‫ﻗـﺎﺭﺍﺵ ﭘﻪﻗﻪﺕ ﺑﯩـﺮ ﺋﯩـﺪﯨﻴﯩﻼ ﺋﻪﻣﻪﺱ. ﺋـﯘ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰﺩﻩ ﯞﻩ ﻛـﯚﯕﻠﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﺗﻪﯕـﻼ ﻣﻪﯞﺟـﯘﺕ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯗ. ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺧﯘﺷﺎﻝ ﻳﺎﻛﻰ ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯘﺷﻘﺎ ﺋﯩﺸﻪﻧﭽﯩﯖﯩﺰ ﺑﺎﺭ ﺑﯩﺮ ﯞﺍﻗﯩﺘﺘﺎ، ﺑﯘ ﺧﯩـﻞ‬ ‫ﺋﻮﻱ-ﭘﯩﻜﯩﺮ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﭘﯜﺗﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﮔﻪ ﻳﻪﺗﻜﯜﺯﯛﻟﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰ ﺗﯧﺨﯩﻤـﯘ ﻛﯜﭼﻠﯩﻨﯩـﭗ، ﮬﯧﺮﯨـﺸﻰ‬ ‫ﭘﻪﺳــﯩﻴﯩﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ ﺧﯘﺷــﺎﻝ ﺋﻪﻣﻪﺱ ﻳــﺎﻛﻰ ﮬﻪﺳــﺮﻩﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟــﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺳــﯩﺰﻧﯩﯔ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩــﯔ ﮬﻪﺭﯨﻜﯩﺘــﻰ‬ ‫ﺋﺎﺳﺘﯩﻠﯩﺸﯩﺪﯗ، ﻗﺎﺷﺎﯕﻠﯩﺸﯩﺪﯗ ﮬﻪﻣﺪﻩ ﺋﺎﺳﺎﻥ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻗﺎﻟﯩﺪﯗ .‬ ‫ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ، ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻮﻳﯩﯖﯩﺰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻛـﯚﺯ-ﻗﺎﺭﯨـﺸﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﭘﯜﺗـﯜﻥ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩـﺰﮔﻪ ﺗﺎﺭﻗﯩﺘﯩـﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ‬ ‫ﺳﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺕ ﻗـﺎﺯﯨﻨﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧـﻰ ﺷـﯘ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﺗﻪﻳﻴـﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﻗﯩﻠﯩــﺸﻘﺎ ﯞﻩ ﻣــﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻨﻰ ﻛﯜﺗﯜﯞﯦﻠﯩــﺸﻘﺎ ﺑﯘﻳﺮﯗﻳــﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳــﯩﺰ »ﻣﻪﻥ ﭼﻮﻗــﯘﻡ ﻣﻪﻏﻠــﯘﭖ ﺑــﻮﻟﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﻣﯧﯖﯩﯖﯩﺰ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﮔﻪ »ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﺳـﯩﻨﺎﻳﻤﻪﻥ ﺩﻩﭘﻤـﯘ ﺋـﺎﯞﺍﺭﻩ ﺑﻮﻟﻤـﺎ، ﺑـﯘ ﺋﯩـﺸﻨﯩﯔ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩـﻚ‬ ‫ﺑﻮﻟﯘﺷﯩﺪﯨﻦ ﮬﯧﭻ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﺋﯜﻣﯩﺪ ﻳﻮﻕ« ﺩﻩﻳﺪﯗ. ﺷﯘﯕﻼﺷﻘﺎ ﺳـﯩﺰ ﮬﻪﺭ ﺩﺍﺋﯩـﻢ ﺋـﯚﺯ-ﺋـﯚﺯﯨﯖﯩﺰﮔﻪ »ﻣﻪﻥ ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩـﻖ، ﻣﻪﻥ‬ ‫ﭼﻮﻗﯘﻡ ﻗﯩﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﻳﺎﻛﻰ ﻛﯚﺯﻟﯩﮕﻪﻥ ﺋﯩﺸﯩﻤﺪﺍ ﻣﯘﯞﻩﭘﭙﻪﻗﯩﻴﻪﺗﻠﯩﻚ ﺑﻮﻟﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺗﯘﺭﯗﺷﻨﻰ ﺋﯘﻧﺘﯘﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﻤﺎﯓ .‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﺪﻩﻙ ﺳﻪﯞﻩﺑﻠﻪﺭ ﺗﯜﭘﻪﻳﻠﯩﺪﯨﻦ، ﺳﯩﺰ ﻛﻪﭼـﺘﻪ ﺋﯩـﺸﺘﯩﻦ ﺋـﯚﻳﮕﻪ ﻗﺎﻳﺘﯩـﭗ ﻛﯧﻠﯩـﭗ، ﺋﯩـﺸﯩﻚ ﺋﺎﭼﻘﺎﻧـﺪﺍ، ﮬﻪﺭﮔﯩـﺰ‬ ‫»ﺋﯘﮪ! ﺑﯜﮔﯜﻥ ﮬﻪﺟﻪﭘﻤﯘ ﮬﯧﺮﯨﭗ ﻛﻪﺗﺘﯩﻢ«، ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩﻤﺎﯓ. ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋﯚﻳﮕﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻦ ﺳﯩﺰﮔﻪ‬ ‫ﮬـﯧﭻ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻕ ﺋﯩـﺶ ﺧـﯘﺵ ﻳﺎﻗﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﺳـﺎﻓﺎﺩﺍ ﺗﻮﻏﺮﯨـﺴﯩﻐﺎ ﻳﯧﺘﯩـﭗ ﺗﯧﻠﯧـﯟﯨﺰﻭﺭ ﻛﯚﺭﯛﺷـﺘﯩﻦ ﺑﺎﺷـﻘﺎ ﺋﯩـﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩـﺸﻨﻰ‬ ‫ﺧﺎﻟﯩﻤﺎﺱ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﯩﺴﯩﺰ. ﺋﯘﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐـﺎ :»ﻣﻪﻥ ﺑﯜﮔـﯜﻧﻜﻰ ﺋﯩـﺸﯩﻤﻨﻰ ﺗـﯜﮔﻪﺗﺘﯩﻢ. ﺋﻪﻣـﺪﻯ ﺋﯚﻳـﺪﻩ ﺋـﯚﺯﯛﻡ ﺧﺎﻟﯩﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺋﯩﺸﻨﻰ ﻗﯩﻠﯩﻤﻪﻥ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻼﯓ. ﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺋﻮﻳﻠﯩـﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋـﯚﻳﯩﯖﯩﺰﺩﻩ ﻳﻪﻧﻪ ﻧﯘﺭﻏـﯘﻥ ﺋﯩـﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳـﺴﯩﺰ. ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ‬ ‫ﺳــﯩﺰﺩﯨﻦ »ﻗﺎﻧــﺪﺍﻕ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩــﯔ؟« ﺩﻩﭖ ﺳﻮﺭﯨــﺴﺎ، ﮬﻪﺭﮔﯩــﺰ »ﺑﯜﮔــﯜﻥ ﺩﯦﮕﻪﻧــﺪﻩﻙ ﻣﯩﺠﻪﺯﯨــﻢ ﻳــﻮﻕ… ﺑﻪﻙ ﮬﯧﺮﯨــﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩـﯟﺍﺗﯩﻤﻪﻥ… ﺋﯩـﺸﯩﻢ ﺩﯦﮕﻪﻧـﺪﻩﻙ ﺋﻮﺑـﺪﺍﻥ ﻣﺎﯕﻤﺎﻳﯟﺍﺗﯩـﺪﯗ… ﮬﻪﺭ ﺧﯩـﻞ ﻗﯩﻴﯩﻨﭽﯩﻠﯩﻘﻼﺭﻏـﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩـﯟﺍﻗﺘﯩﻤﻪﻥ.…«‬ ‫ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺳﯚﺯﻟﻪﺭ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﻣﻪﯓ. ﺑﯘﻧﯩﯔ ﺳﻪﯞﻩﺑﻰ، ﻛﯚﭘﯩﻨﭽﻪ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﺪﺍ، ﺳﯩﺰﺩﯨﻦ ﺋﺎﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﮬـﺎﻝ ﺳـﻮﺭﯨﻐﺎﻥ‬ ‫ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭﻧﯩﯔ 59 ﭘﯩﺮﺳـﻪﻧﺘﻰ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩـﻲ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﻗﺎﻧـﺪﺍﻗﻠﯩﻘﯩﻐﺎ ﺋـﺎﻧﭽﻪ ﭘﻪﺭﯞﺍ ﻗﯩﻠﻤﺎﻳـﺪﯗ. ﻗﺎﻟﻐـﺎﻥ 5‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﭘﯩﺮﺳﻪﻧﺖ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩﺪﯨﻜﻰ ﻛﯩـﺸﯩﻠﻪﺭ ﺑﻮﻟـﺴﺎ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﯖﯩﺰﻧﯩـﯔ ﻧﺎﭼـﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﺷـﯩﻨﻰ ﺋﺎﺭﺯﯗﻻﻳـﺪﯗ. ﺷﯘﯕﻼﺷـﻘﺎ ﺳـﯩﺰ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﺩﯨﻦ ﮬﯧﻠﯩﻘﯩﺪﻩﻙ ﮬﺎﻝ ﺳﻮﺭﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻏﺎ: »ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﯩﻢ ﻛﺎﺭﺍﻣﻪﺕ ﻳﺎﺧﺸﻰ… ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﯩﻢ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻳﺎﺧـﺸﻰ… ﺋﻪﮬـﯟﺍﻟﯩﻢ‬ ‫ﮬﺎﺯﯨﺮﻗﯩﺪﻩﻙ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﺑﺎﻗﻘﺎﻥ ﺋﻪﻣﻪﺱ« ﺩﯦﮕﻪﻧﺪﻩﻙ ﺟـﺎﯞﺍﺑﻨﻰ ﺑﯧﺮﯨـﯔ. ﻣﯧﯖﯩﯖﯩـﺰ ﻣﯘﺷـﯘ ﺋﯘﭼـﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﺎﻟﻐﺎﻧـﺪﯨﻦ‬ ‫ﻛﯧﻴﯩﻦ، ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺑـﻮﻳﯩﭽﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﻳـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﻐﺎﭼﻘـﺎ، ﺑـﯘ ﺋﯩﻜﻜـﻰ ﺧﯩـﻞ ﺟﺎﯞﺍﺑﻨﯩـﯔ ﺳـﯩﺰﻧﯩﯔ ﺭﻭﮬﯩـﻲ‬ ‫ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﯖﯩﺰ ﯞﻩ ﺑﻪﺩﯨﻨﯩﯖﯩﺰﻧﯩﯔ ﮬﺎﻟﯩﺘﯩﮕﻪ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺗﻪﺳﯩﺮﯨﻤﯘ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﺋﻮﺧﺸﯩﻤﺎﻳﺪﯗ.‬ ‫21‬
  • 13. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫4. ﺋﺎﺧﯩﺮﻗﻰ ﺳﯚﺯ‬ ‫ﻣﻪﻥ ﺋﯚﺯﯛﻣﻨﯩﯔ ﻳﯧﻘﯩﻨﻘﻰ ﻳﺎﺯﻣﯩﻠﯩﺮﯨﺪﺍ، ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻻﺭ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻧـﯚﯞﻩﺗﺘﯩﻜﻰ ﺋﻪﯓ ﻣـﯘﮬﯩﻢ ﺋﯩـﺶ ﻣﯩﻠﻠﯩـﻲ ﻛﯩﻤﻠﯩﻜﻨـﻰ ﺳـﺎﻗﻼﭖ‬ ‫ﻗــﯧﻠﯩﺶ، ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺳــﺎﭘﺎﻧﻰ ﺋﯚﺳــﺘﯜﺭﯛﺵ ﯞﻩ ﻣﯩﻠﻠﯩــﻲ ﺭﻭﮬﻨــﻰ ﺋﻪﺳــﻠﯩﮕﻪ ﻛﻪﻟﺘــﯜﺭﯛﺵ ﯞﻩ ﻛــﯜﭼﻪﻳﺘﯩﺶ ﺋﯩﻨﻜﻪﻧﻠﯩﻜﯩﻨــﻰ‬ ‫ﺋﻮﺗﺘﯘﺭﯨﻐﺎ ﻗﻮﻳﻐﺎﻥ ﺋﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫ﻣﻪﻥ 8002-ﻳﯩﻠــﻰ 01-ﺋﺎﻳﻨﯩــﯔ ﺑﯧــﺸﯩﺪﺍ‬ ‫ﺋﺎﻳــﺎﻟﯩﻢ ﺋﺎﻣــﺎﻧﮕﯜﻝ ﺑﯩــﻠﻪﻥ ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ‬ ‫ﺳـﺎﻳﺎﮬﻪﺗﻜﻪ ﺑـﺎﺭﺩﯨﻢ. ﮬﻪﻣـﺪﻩ ﻗﻪﻳـﺴﻪﺭﻯ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﻪﻧـــــﻘﻪﺭﻩ ﯞﻩ ﺋﯩـــــﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻝ ﻗﺎﺗـــــﺎﺭﻟﯩﻖ‬ ‫ﺷـﻪﮬﻪﺭﻟﻪﺭﻧﻰ ﺳـﺎﻳﺎﮬﻪﺕ ﻗﯩﻠـﺪﯨﻢ. ﻣﯘﺷـﯘ‬ ‫ﺟﻪﺭﻳﺎﻧــﺪﺍ ﻣﯧﻨﯩــﯔ ﺋﻪﯓ ﻛــﯚﭖ ﻛــﯚﺭﮔﯩﻨﯩﻢ‬ ‫ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑــﺎﻳﺮﯨﻘﻰ ﺑﻮﻟــﺪﻯ .ﮬﯚﻛــﯜﻣﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﺳـــﻰ، ﺧـــﺎﺗﯩﺮﻩ ﺳـــﺎﺭﯨﻴﻰ، ﺷـــﻪﮬﻪﺭ‬ ‫ﻛﻮﭼﯩـــــﺴﻰ، ﺩﯗﻛـــــﺎﻥ-ﻣـــــﺎﮔﯩﺰﯨﻨﻼﺭ،‬ ‫ﺷﻪﺧـﺴﻠﻪﺭﻧﯩﯔ ﺋـﯚﻳﻠﯩﺮﻯ ﻗﺎﺗﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻧﯩـﯔ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩ ـــــﺴﯩﺪﻩ ﺋﺎﺩﻩﻣﻨﯩ ـــــﯔ ﻛ ـــــﯚﺯﯨﮕﻪ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﮬﻪﻣﻤﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﭖ ﻛﯚﺭﯛﻧﯩﺪﯨﻐﯩﻨﻰ ﺋﺎﺷﯘ ﺋﺎﻱ ﻳﯘﻟﺘﯘﺯﻟﯘﻕ ﻗﯩﺰﯨﻞ ﺑﺎﻳﺮﺍﻕ ﺋﯩـﻜﻪﻥ. ﺋﯩـﺴﺘﺎﻧﺒﯘﻟﺪﯨﻜﻰ ﺷـﻪﮬﻪﺭﻟﯩﻚ ﮬﯚﻛـﯜﻣﻪﺕ‬ ‫ﺑﯩﻨﺎﺳﯩﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﻨﻘﻰ ﺗﯧﻤﯩﻐـﺎ ﺋﯧـﺴﯩﻠﻐﺎﻥ ﺗـﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑـﺎﻳﺮﯨﻘﻰ ﻧﺎﮬـﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼـﻮﯓ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺋﯘﻧﯩـﯔ ﺋﯘﺯﯗﻧﻠـﯘﻗﻰ ﺟﻪﻣﺌـﻰ 4‬ ‫ﻗﻪﯞﻩﺗﻨﻰ ﻗﺎﭘﻼﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻗﻪﻳﺴﻪﺭﯨﮕﻪ ﻳﯧﻘﯩﻦ ﺟﺎﻳﺪﯨﻜﻰ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ »‪ «Cappadocia‬ﺩﻩﭖ ﺋﺎﺗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ، 31-ﺋﻪﺳﯩﺮﺩﻩ‬ ‫ﺑﻪﺭﭘﺎ ﻗﯩﻠﯩﻨﻐﺎﻥ ﺋﯚﯕﻜﯜﺭ-ﺋﯚﻱ ﺷﻪﮬﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺧﯧﻠﻰ ﻛـﯚﭖ ﺋﯚﯕﻜـﯜﺭ-ﺋـﯚﻱ ﺩﻩﺭﯨﺰﯨﻠﯩﺮﯨـﺪﻩ ﯞﻩ ﺗـﺎﻍ ﭼﻮﻗﻘﯩﻠﯩﺮﯨـﺪﯨﻤﯘ ﺋﺎﺷـﯘ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﯩﻴﻪ ﺑﺎﻳﺮﯨﻘﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﺩﯛﻡ. »ﺗـﯜﺭﻙ« ﯞﻩ »ﺋﺎﺗـﺎﺗﯜﺭﻙ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺧﻪﺗﻠﻪﺭﻧﯩﻤـﯘ ﺑﯩـﺰ ﺑﺎﺭﻏـﺎﻥ ﻳﻪﺭﻟﻪﺭﻧﯩـﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩـﺴﯩﺪﻩ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻛﯚﭖ ﺋﯘﭼﺮﺍﺗﺘﯘﻕ. »ﺋﺎﺗﺎﺗﯜﺭﻙ« ﺩﻩﭖ ﺋﯩﺴﯩﻢ ﺑﯧﺮﯨﻠﮕﻪﻥ ﻳﻮﻝ، ﻛﯚﯞﺭﯛﻙ، ﺑﯩﻨـﺎ ﻗﺎﺗـﺎﺭﻟﯩﻘﻼﺭﻣﯘ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﻛـﯚﭖ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﺋـﺎﺩﻩﻡ ﺗﯘﺭﻣﯘﺷـﻨﯩﯔ ﮬﻪﻣـﻤﻪ ﺳـﺎﮬﻪﻟﯩﺮﯨﺪﻩ »ﺗـﯜﺭﻙ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻧﻰ ﻛـﯚﺭﯛﭖ ﯞﻩ ﺋـﺎﯕﻼﭖ ﺗﯘﺭﯨـﺪﯨﻜﻪﻥ. ﻣﻪﻥ‬ ‫ﻳﯘﻗﯩﺮﯨﻘﯩﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﺭﯛﭖ، »ﻣﯩﻠﻠﯩﻲ ﺭﻭﮬﻘﺎ ﺑﺎﻱ ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ، ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﯘﺷـﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﯩـﺪﯨﻐﺎﻥ ﺋﻮﺧـﺸﺎﻳﺪﯗ. ﺑﻪﺵ ﺋﻪﺳـﯩﺮﻧﯩﯔ‬ ‫ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻣﯘ ﻣﯘﺷﯘﻧﺪﺍﻕ ﺑﻮﻟﻐﺎﻥ ﺑﻮﻟﯘﺷﻰ ﻣﯘﻣﻜﯩﻦ« ﺩﻩﭖ ﺋﻮﻳﻠﯩﺪﯨﻢ .‬ ‫31‬
  • 14. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﻣﺎﯕــﺎ ﺋﻪﯓ ﺗﻪﺳــﯩﺮ ﻗﯩﻠﻐــﺎﻥ‬ ‫ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩ ـــــــــﺮ ﺋﯩ ـــــــــﺶ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭﻧﯩـــﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻏـــﺎ‬ ‫ﺑﻮﻟﻐـﺎﻥ ﮬـﯚﺭﻣﯩﺘﻰ ﺑﻮﻟـﺪﻯ.‬ ‫ﺋﺎﻣﺎﻧﮕﯘﻝ، ﻣﻪﻥ ﯞﻩ ﺑﺎﺷﻘﺎ 3‬ ‫ﺋﯘﻳﻐـــــــﯘﺭ ﺋﻮﻗﯘﻏـــــــﯘﭼﻰ‬ ‫ﺋﻪﻧﻘﻪﺭﻩﺩﯨﻜـــــــــــــــــــــﻰ‬ ‫»ﻛﻮﺟــﺎﺗﻪﭘﻪ«ﻣﻪﺳــﭽﯩﺘﯩﮕﻪ‬ ‫ﻛﯩﺮﯨــــــــﭗ ﭼﯩﻘﯩــــــــﭗ،‬ ‫ﭘﺎﺭﺍﯕﻼﺷــــــﻘﺎﭺ ﻣﯧﯖﯩــــــﭗ‬ ‫ﻛﯧﺘﯩﯟﺍﺗـــﺴﺎﻕ، ﻳﯧـــﺸﻰ 55‬ ‫ﻳﺎﺷـﻼﺭ ﺋﻪﺗﺮﺍﭘﯩـﺪﯨﻜﻰ ﺑﯩـﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﯜﺭﻙ ﺋﻪﭘﻪﻧﺪﻯ ﺑﯩﺰﺩﯨﻦ ﻧﯧﻤﻪ ﺗﯩﻠﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩﺸﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻧﻠﯩﻘﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﺳﻮﺭﯨﺪﻯ. ﺑﯩﺰ »ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺗﯩﻠﯩـﺪﺍ ﺳﯚﺯﻟﯩـﺸﯩﯟﺍﺗﯩﻤﯩﺰ« ﺩﻩﭖ‬ ‫ﺟﺎﯞﺍﺏ ﺑﻪﺭﺳﻪﻙ، ﺋﯘ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯩﻨﺘـﺎﻳﯩﻦ ﺧﯘﺷـﺎﻝ ﺑﻮﻟـﯘﭖ، ﺑﯩـﺰ ﺑﯩـﻠﻪﻥ ﻗـﻮﻟﯩﻤﯩﺰﻧﻰ ﭼﯩـﯔ ﺳـﯩﻘﯩﭗ ﺗـﯘﺭﯗﭖ ﻛﯚﺭﯛﺷـﯜﭖ،‬ ‫ﺋﺎﻧﺪﯨﻦ ﻛﯚﺗﯜﺭﯛﯞﺍﻟﻐﺎﻥ ﺳﻮﻣﻜﯩﺴﯩﺪﯨﻦ ﺋﯩﻜﻜﻰ ﺩﺍﻧﻪ ﺋﯩﻨﮕﻠﯩﺰﭼﻪ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﻰ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﭗ، »ﻣـﺎﯞﯗ ﻣﯧﻨﯩـﯔ ﺳـﯩﺰﻟﻪﺭﮔﻪ ﻗﯩﻠﻐـﺎﻥ‬ ‫ﺳﻮﯞﻏﯩﺘﯩﻢ. ﻗﻮﺑﯘﻝ ﻗﯩﻠﻐﺎﻳﺴﯩﺰﻟﻪﺭ« ﺩﯦﺪﻯ. ﻣﻪﻥ ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﭗ، ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﻐﺎ ﺋﻪﻛﻪﻟﺪﯨﻢ )ﺋﯘ ﻛﯩﺘﺎﺑﻨﯩﯔ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯩﺴﻤﻰ »ﺋﯧﺘﯩﻘـﺎﺕ ﯞﻩ ﺋﯩـﺴﻼﻡ«، ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮﯨﻨﯩـﯔ ﺑﻮﻟـﺴﺎ »ﺋـﯘﻻﺭ ﻧـﯧﻤﻪ ﺋﯜﭼـﯜﻥ ﻣﯘﺳـﯘﻟﻤﺎﻥ ﺑﻮﻟـﺪﻯ؟« ﺋﯩـﻜﻪﻥ(. ﺑﯩـﺰ‬ ‫ﺋﺎﭘﺘﻮﺑﯘﺳﺘﺎ ﻣﺎﯕﻐﺎﻧﺪﺍ، ﺑﺎﺯﺍﺭ ﺋﺎﻳﻼﻧﻐﺎﻧﺪﺍ، ﻣﻪﺳﭽﯩﺘﻠﻪﺭﮔﻪ ﻛﯩﺮﮔﻪﻧﺪﻩ، ﺋﯩﺸﻘﯩﻠﯩﭗ ﻧﻪﮔﯩﻼ ﺑﺎﺭﺳﺎﻕ، ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻳﻮﻝ ﺑﺎﺷﻼﭖ‬ ‫ﺑﯧﺮﯨﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺩﻭﺳـﺘﯩﻤﯩﺰ ﺑﯩـﺮ ﺗـﯜﺭﻛﻜﻪ‬ ‫»ﺑﯩﺰ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯩﻤﯩﺰ« ﺩﯦﺴﯩﻼ، ﺋـﯘ‬ ‫ﺗﯜﺭﻛﻨﯩ ــــﯔ ﭼﯩﺮﺍﻳﯩ ــــﺪﺍ ﺩﻩﺭﮬ ــــﺎﻝ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺗﻪﺑﻪﺳــﺴﯘﻡ ﺟﯩﻠﯟﯨﻠﯩﻨﯩــﭗ، ﺑﯩــﺰﮔﻪ‬ ‫»ﺗــﯜﺭﻛﯩﻴﻪﮔﻪ ﺧــﯘﺵ ﻛﻪﻟــﺪﯨﯖﯩﺰ«‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺩﻩﭘﻼ، ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﻗﯩﺰﻏﯩﻨﻠﯩﻖ ﺑﯩﻠﻪﻥ‬ ‫ﺳــــــﯚﺯﻟﻪﭖ ﻛﻪﺗﺘــــــﻰ. ﻣﯧﻨﯩــــــﯔ‬ ‫ﺋﺎﯕﻠﯩـــﺸﯩﻤﭽﻪ، 31-ﺋﻪﺳـــﯩﺮﻟﻪﺭﺩﻩ،‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐــﯘﺭﻻﺭ ﻣﻪﺩﻩﻧﯩــﻴﻪﺕ ﯞﻩ ﺑﺎﺷــﻘﺎ‬ ‫ﻧﯘﺭﻏـــﯘﻥ ﺟﻪﮬﻪﺗـــﻠﻪﺭﺩﻩ ﻧﺎﮬـــﺎﻳﯩﺘﻰ‬ ‫ﻛﯜﭼﻠﯜﻙ ﯞﺍﻗﺘﯩﺪﺍ، ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﺑﯩﺮ ﻣﻪﺯﮔﯩﻞ »ﺗﯜﺭﻙ ﻣﻪﺩﯨﻨﯩﻴﯩﺘﻰ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺳﯚﺯﻧﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ »ﺗـﯜﺭﻙ ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭﻯ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ‬ ‫41‬
  • 15. ‫ﺋﻪﺭﻛﯩﻦ ﺳﯩﺪﯨﻖ‬ ‫ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭ ﺩﯙﺕ ﺋﻪﻣﻪﺱ،ﺋﻪﻗﯩﻠﻠﯩﻖ‬ ‫ﺳﯚﺯﻧﻰ ﺋﯩﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﻳﻪﻧﻰ، ﺋـﯘﻻﺭ« ﺋﯘﻳﻐـﯘﺭ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﺳـﯚﺯﻧﻰ »ﻣﻪﺩﻩﻧﯩـﻴﻪﺕ« ﺩﯦـﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧـﺎﺩﺍ ﺋﯩـﺸﻠﻪﺗﻜﻪﻥ‬ ‫ﺋﯩﻜﻪﻥ. ﻗﯩﺴﻘﯩﺴﻰ، ﺗﯜﺭﻛﻠﻪﺭ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭﻻﺭﻧﻰ ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﮬﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ. ﺋﯩﻨﺘﺎﻳﯩﻦ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﻳﺪﯨﻜﻪﻥ.‬ ‫ﺋﻪﻣﺪﯨﻜﻰ ﮔﻪﭖ، ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﮔﻪ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻣﯘﺋﺎﻣﯩﻠﻪ ﻗﯩﻠﯩﻤﯩﺰ؟ ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﮬﯚﺭﻣﻪﺗﻠﻪﺵ ﯞﻩ‬ ‫ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻗﻪﺩﯨﺮﻟﻪﺷﻨﯩﯔ ﺋﻮﺭﻧﯩﻐﺎ ﺋﯚﺯ-ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻧﻰ ﻛﻪﻣﺴﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﭼﯜﺷﯜﭖ ﻗﺎﻟﺴﺎﻕ، ﺋﯘ ﺑﯩﺰ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ‬ ‫ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﭼﻮﯓ ﻧﻮﻣﯘﺱ .ﺗﻮﻏﺮﺍ، »ﻛﯧﺴﻪﻟﻨﻰ ﻳﻮﺷﯘﺭﺳﺎﯓ، ﺋﯚﻟﯜﻡ ﺋﺎﺷﻜﺎﺭﺍ«. ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﻨﻰ ﻛﯚﺭﻩﻟﻤﯩﮕﻪﻥ‬ ‫ﻣﯩﻠﻠﻪﺕ ﻣﻪﯕﮕﯜ ﺭﺍﯞﺍﺝ ﺗﺎﭘﺎﻟﻤﺎﻳﺪﯗ. ﻟﯧﻜﯩﻦ، ﺑﯘ ﺋﯩﺸﺘﺎ ﺋﯘﺳﯘﻟﻐﺎ، ﭘﻪﻳﺘﯩﮕﻪ ﯞﻩ ﺳﻮﺭﯗﻧﻐﺎ ﺩﯨﻘﻘﻪﺕ ﻗﯩﻠﯩﺶ ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺑﯩﺰﻧﻰ‬ ‫ﺑﺎﺷﻘﯩﻼﺭﻣﯘ ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﺴﻪ، ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﻣﯘ ﺋﻪﻳﯩﺒﻠﯩﺴﻪﻙ، ﺋﯚﺯﯨﻤﯩﺰﺩﻩ ﺑﺎﺭ ﻳﻮﺷﯘﺭﯗﻥ ﻛﯜﭼﻜﻪ، ﺋﺎﺭﺗﯘﻗﭽﯩﻠﯩﻘﻘﺎ ﯞﻩ ﺋﯜﺳﺘﯜﻧﻠﯜﻛﻜﻪ ﺗﻮﻏﺮﺍ‬ ‫ﺑﺎﮬﺎ ﺑﯧﺮﻩﻟﻤﯩﺴﻪﻙ، ﺋﯘ ﮬﺎﻟﺪﺍ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﯜﻣﯩﺪﺳﯩﺰﻟﯩﻨﯩﺸﯩﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﻤﯩﺰ. ﺋﯘﻻﺭﺩﺍ»ﻗﺎﺭﺍﯕﻐﯘ‬ ‫ﺋﯚﯕﻜﯜﺭﺩﻩ ﻗﺎﻧﭽﯩﻠﯩﻚ ﻣﺎﯕﺴﺎﻗﻤﯘ، ﺋﯘﻧﯩﯔ ﻳﻪﻧﻪ ﺑﯩﺮ ﺗﻪﺭﯨﭙﯩﺪﻩ ﻧﯘﺭ ﻳﻮﻗﻜﻪﻥ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺋﯩﺪﯨﻴﯩﻨﻰ ﺳﯩﯖﺪﯛﺭﯛﭖ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ.‬ ‫ﺋﯘﻻﺭﻧﯩﯔ ﻛﯚﯕﻠﯩﻨﻰ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ ﻳﯚﻧﯩﻠﯩﺸﺘﻪ ﭘﺮﻭﮔﺮﺍﻣﻤﯩﻼﭖ ﻗﻮﻳﯩﻤﯩﺰ. ﺋﻪﺟﺪﺍﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰ ﺑﯩﺰﮔﻪ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﺩﻯ؟ ﺑﯩﺰ‬ ‫ﺑﯘﻧﯩﯖﺪﯨﻦ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﻳﯧﯖﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻟﯩﺮﯨﻤﯩﺰﻏﺎ ﻧﯧﻤﯩﻠﻪﺭﻧﻰ ﻗﺎﻟﺪﯗﺭﯨﻤﯩﺰ؟ ﺑﯩﺰ ﺑﯘ ﺳﻮﺋﺎﻟﻼﺭ ﺋﯜﺳﺘﯩﺪﻩ ﺩﺍﯞﺍﻣﻠﯩﻖ ﺋﻮﻳﻠﯩﺸﯩﺸﯩﻤﯩﺰ‬ ‫ﻛﯧﺮﻩﻙ. ﺑﯩﺰ ﻛﯧﻴﯩﻨﻜﻰ ﺋﻪﯞﻻﺩﻻﺭﻏﺎ ﺷﯘﻧﻰ ﭼﻮﻗﯘﻡ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯛﺷﯩﻤﯩﺰ ﻛﯧﺮﻩﻛﻜﻰ، ﮔﻪﺭﭼﻪ ﺳﯩﺰ ﮬﺎﺯﯨﺮ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﭘﺎﻳﺪﯨﺴﯩﺰ‬ ‫ﺋﻪﮬﯟﺍﻟﻼﺭﻏﺎ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﻘﺎﻥ ﺑﻮﻟﺴﯩﯖﯩﺰﻣﯘ، ﺳﯩﺰ ﻳﻪﻧﯩﻼ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ ﻗﯩﻼﻻﻳﺴﯩﺰ؛ ﺳﯩﺰ ﭼﯩﻘﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﭘﻪﻟﻠﯩﻨﯩﯔ‬ ‫ﺋﯧﮕﯩﺰﻟﯩﻜﯩﻨﻰ ﭘﻪﻗﻪﺗﻼ ﺳﯩﺰ، ﻛﯚﺯﻟﻪﺷﻜﻪ ﭘﯧﺘﯩﻨﺎﻻﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﻏﺎﻳﯩﻨﯩﯔ ﭼﻮﯓ-ﻛﯩﭽﯩﻜﻠﯩﻜﻰ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺳﯩﺰﻧﯩﯔ ﺋﺎﺷﯘ ﻏﺎﻳﯩﻨﻰ‬ ‫ﺋﻪﻣﻪﻟﮕﻪ ﺋﺎﺷﯘﺭﯗﺵ ﻳﻮﻟﯩﺪﺍ ﺗﯚﻟﯩﻴﻪﻟﻪﻳﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﻪﺩﯨﻠﯩﯖﯩﺰﻻ ﺑﻪﻟﮕﯩﻠﻪﻳﺪﯗ. ﺋﻪﮔﻪﺭ ﺳﯩﺰ ﻗﺎﺗﺘﯩﻖ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺋﯚﺯ ﺑﯘﺭﭼﯩﯖﯩﺰﻏﺎ‬ ‫ﺋﯚﺯﯨﯖﯩﺰﻧﻰ ﺗﻮﻟﯘﻕ ﺋﺎﺩﺍ ﻗﯩﻠﺴﯩﯖﯩﺰ، ﭘﻪﺭﺯﻩﻧﺘﻠﯩﺮﯨﯖﯩﺰﮔﻪ ﮬﻪﻗﯩﻘﯩﻲ ﺗﯜﺭﺩﻩ ﻛﯚﻳﯜﻧﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺗﻮﺧﺘﯩﻤﺎﻱ ﺋﯩﻠﮕﯩﺮﯨﻠﻪﺷﻜﻪ ﺑﻪﻝ‬ ‫ﺑﺎﻏﻠﯩﺴﯩﯖﯩﺰ، ﺑﯘ ﺩﯗﻧﻴﺎﺩﯨﻜﻰ ﮬﻪﺭ ﻗﺎﻧﺪﺍﻕ ﻗﯩﻴﯩﻦ ﺋﯚﺗﻜﻪﻟﻠﻪﺭﻧﻰ ﺑﯚﺳﯜﭖ ﺋﯚﺗﻪﻟﻪﻳﺴﯩﺰ .‬ ‫ﺋﯩﻘﺘﯩﺴﺎﺩ ﺋﯩﻠﻤﯩﺪﻩ »ﺋﯧﮫﺘﯩﻴﺎﺝ ﯞﻩ ﺑﯘﺯﻏﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻖ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﺑﯩﺮ ﺋﯘﻗﯘﻡ ﺑﺎﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ، ﺋﯘ »ﺋﯧﮫﺘﯩﻴﺎﺝ ﺗﻪﻟﺘﯚﻛﯜﺱ‬ ‫ﺑﯘﺯﻏﯘﻧﭽﯩﻠﯩﻘﻨﻰ ﻛﻪﻟﺘﯜﺭﯛﭖ ﭼﯩﻘﯩﺮﯨﺪﯗ« ﺩﯦﮕﻪﻥ ﻣﻪﻧﺎﻧﻰ ﺑﯩﻠﺪﯛﺭﯨﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﺑﯘﻧﯩﯖﻐﺎ ﺑﯩﺮ ﻣﯩﺴﺎﻝ ﻛﯚﺭﺳﯩﺘﻪﻱ. ﺋﺎﻟﺘﻪ ﺋﺎﻳﺪﻩﻙ‬ ‫ﯞﺍﻗﯩﺘﻨﯩﯔ ﺋﺎﻟﺪﯨﺪﺍ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺋﺎﭘﺘﻮﻣﻮﺑﯩﻠﻐﺎ ﺋﯩﺸﻠﯩﺘﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﺑﯧﻨﺰﯨﻨﻨﯩﯔ ﺑﺎﮬﺎﺳﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺋﯚﺭﻟﻪﭖ ﻛﻪﺗﺘﻰ. ﺷﯘﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﯩﻠﻪﻥ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻛﯩﺸﻰ ﺋﯚﺯﻟﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﻣﺎﻳﻨﻰ ﻧﺎﮬﺎﻳﯩﺘﻰ ﺟﯩﻖ ﻣﯩﻘﺪﺍﺭﺩﺍ ﺗﻪﻟﻪﭖ ﻗﯩﻠﯩﺪﯨﻐﺎﻥ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻨﻰ ﻳﻮﻗﺎﺗﺘﻰ. ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﺴﻰ ﻳﻮﻗﻼﺭ ﺑﻮﻟﺴﺎ ﺋﯘﻧﺪﺍﻕ ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻼﺭﻧﻰ ﺋﯧﻠﯩﺸﻨﻰ ﺋﺎﺳﺎﺳﻪﻥ ﺗﻮﺧﺘﺎﺗﺘﻰ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺋﺎﻣﯧﺮﯨﻜﯩﺪﯨﻜﻰ ﺳﭙﻮﺭﺕ‬ ‫ﻣﺎﺷﯩﻨﯩﻠﯩﺮﯨﻨﯩﯔ ﺑﺎﺯﯨﺮﻯ ﭘﯜﺗﯜﻧﻠﻪﻱ ﯞﻩﻳﺮﺍﻥ ﺑﻮﻟﺪﻯ. ﮬﺎﺯﯨﺮ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺩﯨﻴﺎﺭﯨﺪﯨﻜﻰ ﻧﯘﺭﻏﯘﻥ ﻳﺎﺷﻼﺭ ﻗﺎﻧﭽﻪ ﻳﺎﺧﺸﻰ ﺋﻮﻗﯘﺳﯩﻤﯘ،‬ ‫ﻗﺎﻧﭽﻪ ﺗﯩﺮﯨﺸﺴﯩﻤﯘ، ﺋﺎﺩﻩﺗﺘﯩﻦ ﺗﺎﺷﻘﯩﺮﻯ ﺋﯩﻘﺘﯩﺪﺍﺭ ﯞﻩ ﺗﺎﻻﻧﺘﯩﻨﻰ ﻧﺎﻣﺎﻳﺎﻥ ﻗﯩﻠﺴﯩﻤﯘ، ﺋﯘﻻﺭ ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺧﯩﺰﻣﻪﺕ ﻳﻮﻕ، ﺋﯘﻻﺭ‬ ‫ﺋﯜﭼﯜﻥ ﺑﯩﺮ ﺟﺎﻥ ﺑﯧﻘﯩﺶ ﻳﻮﻟﻰ ﻳﻮﻕ ﺑﻮﻟﯘﺷﺘﻪﻙ ﺑﯩﺮ ﻧﺎﭼﺎﺭ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﮔﻪ ﺩﯗﭺ ﻛﯧﻠﯩﯟﺍﺗﯩﺪﯗ. ﺷﯘﻧﯩﯔ ﺑﯩﻠﻪﻥ ﺑﯘ ﻳﺎﺷﻼﺭﻧﯩﯔ‬ ‫ﺑﻪﺯﯨﻠﯩﺮﻯ ﺑﯘﻧﺪﺍﻕ ﺗﻪﻗﺪﯨﺮﻧﻰ ﺋﯚﺯﯨﻨﯩﯔ ﺋﯘﻳﻐﯘﺭ ﺑﻮﻟﯘﭖ ﻗﺎﻟﻐﺎﻧﻠﯩﻘﯩﺪﯨﻦ ﻛﯚﺭﯛﯞﺍﺗﯩﺪﯗ. ﻣﻪﻥ ﮬﻪﺭ ﻗﯧﺘﯩﻢ ﻣﯘﺷﯘ ﺋﯩﺸﻼﺭﻧﻰ‬ ‫ﺋﻮﻳﻠﯩﻐﺎﻧﺪﺍ، ﻛﺎﻟﻼﻣﻐﺎ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﺎﺗﻼﺭ ﺑﺎﻏﭽﯩﺴﯩﺪﯨﻜﻰ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭ ﻛﯧﻠﯩﺪﯗ. ﻳﺎﯞﺍﻳﻰ ﮬﺎﻳﯟﺍﻧﻼﺭﻧﻰ ﻛﯚﻧﺪﯛﺭﯨﺪﯨﻐﺎﻧﻼﺭﻧﯩﯔ ﮬﻪﻣﻤﯩﺴﻰ‬ ‫51‬